1.

- DATOS INFORMATIVOS

BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE: Expresin corporal DESTREZAS CON CRITERIO DE ESEMPEO Coordinar de forma independiente los movimientos de las dos reas laterales del cuerpo, con el fin de determinar su Funcionalidad. OBJETIVO DEL PRIMER AO DE BASICA AFCEGB PAG. 25 Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio , direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN Coordina sus movimientos corporales, marcha , salta, corre, camina y salta en un pie

Patio Ciclo del Aprendizaje: 1.- Experiencia Concreta: Grabadora Tcnica: Cancin Actividad didctica: cantar la cancin Cmo me gusta bailar!.(Lateralidad). 2.- Observacin Reflexiva: Tcnica: Juego Actividad didctica: twister 3.- Conceptualizacin Abstracta: Tcnica: pintar Actividad didctica: pintar las partes de su cuerpo del lado derecho de un color y del lado izquierdo de otro color 4.- Aplicacin Tcnica: afirmarse Actividad didctica: conducir una pelota con el pie por la pista. Primero con el pie dominante. Al rato, con el otro pe. en frente de una pared, darle con el pie dominante para que rebote

INDICADORES DE LOGRO Ejecuta movimientos coordinados

vuelva la pelota Hacia nosotros. Al rato, con el otro pe. con la pelota en la mano, dejarla caer para que de un bote en el suelo, darle con el pie Dominante y volverla a coger con las manos. Al rato, con el otro pe. VAR: igual que antes, pero sin dejar que bote en el suelo.

1.- DATOS INFORMATIVOS

BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE: Expresin corporal

OBJETIVO DEL PRIMER AO DE BASICA AFCEGB PAG. 25 Dramatizar Expresar y comunicar actividades ideas, sentimientos y cotidianas con vivencias a los dems Representaciones De forma comprensible. corporales.

DESTREZAS CON CRITERIO DE ESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN Describe la ubicacin y posicin de los objetos(arriba , abajo, encima, debajo; Cerca lejos; delante , detrs )

Ciclo del Aprendizaje: 1.- Experiencia Concreta: Tcnica: Cancin Actividad didctica: realizar una bola de papel y ubicar en las diferentes partes del cuerpo siguiendo las rdenes de la cancin (Arriba/ abajo; delante/ detrs; cerca /lejos; encima/ debajo). 2.- Observacin Reflexiva: Tcnica: Desplazamiento Actividad didctica: desplazarse con pelotas realizando diversos movimientos para reforzar cada una de las nociones aprendidas 3.- Conceptualizacin Abstracta: Tcnica: Grafo plstica Actividad didctica: Corrugar bolas de papel de dos colores y pegar en el resultado de las adiciones y sustracciones 4.- Aplicacin

Patio Grabadora Papel peridico

INDICADORES DE LOGRO Distingue nociones y relaciones espaciales

Tcnica: Dibujo Actividad didctica: Dibujar el numero de globos, manzanas y huevos que quedan Realizacin de adiciones y sustracciones

INSTITUCIN EDUCATIVA:MASAY..

1.- DATOS INFORMATIVOS

BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE: Expresin corporal DESTREZAS CON CRITERIO DE ESEMPEO Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencia a s mismo (entre/alrededor; a un lado/a otro Lado; dentro/fuera). OBJETIVO DEL PRIMER AO DE BASICA AFCEGB PAG. 25 Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio , direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN Dramatiza situaciones de la realidad INDICADORES DE LOGRO Mide con palmas, golpes, golpes, etc. La duracin de distintas actividades realizadas en el aula

En el saln de Ciclo del Aprendizaje: clases 1.- Experiencia Concreta: Tcnica: Cancin Actividad didctica: interpretar la cancin cada cosa en su lugar 2.- Observacin Reflexiva: Tcnica: Imitacin Actividad didctica: Imitar las actividades que se realizan en el aula al son de las palmadas y utilizando su cuerpo(Pararse, sentarse, jugar) 3.- Conceptualizacin Abstracta: Tcnica: Coloreado Actividad didctica: Colorea de anaranjado los nmeros que van de forma ascendente y de verde los que van de forma descendente 4.- Aplicacin Tcnica: cancin Actividad didctica: Cantar la cancin con los movimientos correspondientes al son

de las palmas

INSTITUCIN EDUCATIVA:MASAY..

1.- DATOS INFORMATIVOS

BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE: Expresin corporal DESTREZAS CON CRITERIO DE ESEMPEO Diferenciar las nociones: mucha velocidad/poca velocidad; de prisa/ despacio; rpido/lento, en situaciones Cotidianas. OBJETIVO DEL PRIMER AO DE BASICA AFCEGB PAG. 25 Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, Direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN Dramatiza situaciones de la realidad INDICADORES DE LOGRO Mide con palmas, golpes, golpes, etc. La duracin de distintas actividades realizadas en el aula

En el saln de Ciclo del Aprendizaje: clases 1.- Experiencia Concreta: Tcnica: Cancin Actividad didctica: interpretar la cancin cada cosa en su lugar 2.- Observacin Reflexiva: Tcnica: Imitacin Actividad didctica: Imitar las actividades que se realizan en el aula al son de las palmadas y utilizando su cuerpo(Pararse, sentarse, jugar) 3.- Conceptualizacin Abstracta: Tcnica: Coloreado Actividad didctica: Colorea de anaranjado los nmeros que van de forma ascendente y de verde los que van de forma descendente 4.- Aplicacin Tcnica: cancin Actividad didctica: Cantar la cancin con los movimientos correspondientes al son

de las palmas

INSTITUCIN EDUCATIVA:MASAY..