ESCUELA JULIA HERRERA VARAS- MEJILLONES UNIDAD TCNICA PEDAGGICA

PLANIFICACIN DE LA HORA DEL CUENTO Paulina Ortega Ortiz NOMBRE DEL PROFESOR(A) CURSO Primer Ao A FECHA 02/04/2012 Aprendizajes Esperados:
1-

Escuchan comprensivamente variados textos literarios

Indicadores Se mantienen atentos mientras disfrutan de la narracin o lectura de cuentos. Recuerdan los hechos importantes y los nombres de los personajes. Repiten algunos comienzos y finales tpicos de cuentos (matutines). Cuentan con sus propias palabras algunos episodios de Nombre del Los tres cerditos

Cuento Bibliografa Charles Perrault Tema Central del Tres cerditos hacen sus casas, pero para tardar menos y jugar, los dos primeros las Cuento hacen de paja y maderas, mientras el mayor se esfuerza ms y la hace de ladrillo. Cuando llega el lobo, soplando tira las casas del primero y luego del segundo, que se refugian en la del tercero. Como no puede tirar la ltima casa soplando, trata de entrar por la chimenea, pero los cerditos preparan un caldero y el lobo huye abrasado.

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Antes de la Lectura:

Qu actividades desarrollar para activar las experiencias y conocimientos previos de mis alumnos? (Mencione) Presentar en un Power Point imgenes de diferentes tipos de casas y cerditos.

Qu informacin interesante del autor y del contexto del cuento, puedo considerar para mis alumnos y alumnas? (Mencione) Charles Perrault (Pars, 1628-1703). Es conocido ante todo por sus cuentos, que recuper de la tradicin oral, entre los que figuran: Cenicienta, La bella durmiente, Caperucita Roja, Riquete el del copete, El gato con botas o Pulgarcito, que fueron recopilados en Cuentos de mam Oca. Sus historias infantiles perduran a travs de los siglos. Lleg a ser miembro de la Academia Francesa. La caperucita Roja es el cuento de hadas de transmisin oral que mejor ha sobrevivido al paso del tiempo, como manifiestan las mltiples versiones que de esta historia se han realizado a travs de los siglos. Incremento de vocabulario Refugiarse: Amparar,dar asilo,protege. a aprender Nuevas palabras que mis estudiantes van (Lugar adecuado) Derrumbar: Destruir, caerse una construccin: Pitando: hacerlo muy deprisa.

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Durante la Lectura: Qu aspectos o momentos de la lectura, quiero dar un mayor nfasis o deseo resaltar con mayor intencionalidad? (Mencione) El valor del trabajo bien hecho

Despus de la lectura Preguntas descriptivas Cules son personajes de cuento? Preguntas Afectivas los Qu sinti el este hermano menor cuando el lobo derrumbo su Cmo era la casita casita de paja? del hermano mayor? Preguntas valorativas Crees que es importante realizar un buen trabajo? Por qu? Qu enseanza te deja este cuento?

Evaluacin Cmo y con qu evaluar si los estudiantes han alcanzado los objetivos propuestos? (Se Suguiere anexar) ----- Cuestionario ----- Lista de Cotejo ----- Escala de Apreciacin --x-- Otros ---- Plenaria ----- Mapa conceptual

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