Tradio nos Estilos de Pesquisa em Educao a Distncia: Uma Anlise a partir das Publicaes do SBIE

Cleyton V. C. Magalhes1, Ronnie E. S. Santos1, Jorge S. Correia Neto2, Ellen P. R. Souza3

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Unidade Acadmica de Serra Talhada Universidade Federal Rural de Pernambuco(UFRPE) Fazenda Saco, s/n - CEP: 56.900-000 - Serra Talhada PE Brazil

Unidade Acadmica de Educao a Distncia Universidade Federal Rural de Pernambuco(UFRPE) Rua Dom Manoel de Medeiros, s/n, Dois Irmos - CEP: 52171-900 - Recife/PE PE Brazil
{cleyton.vanut, ronnie.gd, jorgecorreianeto, ellen.polliana}@gmail.com

Abstract. Based on the taxonomy of Wazlawick, which proposes five styles of research in Computer Science, this paper aims to identify the existence of a tradition in the style of research on Computing in Education related to distance learning, analyzing the last nine years of publications of Brazilian Symposium on Computer in Education. This study concludes that this tradition of style involves the creation or improvement of virtual learning environments, tools and templates, and innovation as a key feature. The most frequent constructs are Intelligence and Assessment. Resumo. Partindo da taxonomia de Wazlawick, que prope cinco estilos de pesquisa na Cincia da Computao, este trabalho buscou identificar uma tradio nos estilos de pesquisa em Informtica na Educao que envolva Educao a Distncia, a partir da anlise das publicaes dos ltimos nove anos do Simpsio Brasileiro de Informtica na Educao. Foi possvel concluir que essa tradio de estilo envolve a criao ou melhoria de ambientes virtuais de aprendizagem, ferramentas e modelos, sendo a inovao uma caracterstica fundamental e os construtos Inteligncia e Avaliao os mais frequentes.

Introduo
O processo de aprendizagem considerado uma das mais importantes atividades realizadas pelo ser humano, pois lhe permite a assimilao de novos conhecimentos e a construo de ideais que possibilitam a sua evoluo. Um dos ambientes mais comuns onde se realiza a aprendizagem a sala de aula, porm, com o crescente aumento da capacidade de processamento e a popularizao dos computadores, tem se permitido o avano de uma rea que vem sendo pesquisada h mais de um sculo, a Educao a Distncia (EaD). A EaD considerada uma modalidade de ensino que possui como principal caracterstica a distncia fsica ou temporal entre instrutor e aluno. Cruz e Barcia (1997) a definem como uma atividade pedaggica em que o processo ensino-aprendizagem ocorre por intermdio de recursos didticos apoiados por diferentes tipos de tecnologias

da informao e comunicao, transformando a sala de aula em um ambiente geograficamente espalhado. A pesquisa em Cincia da Computao, a qual abrange os trabalhes em Informtica na Educao e Educao a Distncia, envolve comumente a criao de um novo sistema, algoritmo, modelo, etc. Neste contexto, Wazlawick (2008) prope cinco estilos de pesquisa que denotam a especificidade de cada proposta: a) Apresentao de um produto, b) Apresentao de algo diferente, c) Apresentao de algo presumivelmente melhor, d) Apresentao de algo reconhecidamente melhor e finalmente, e) Apresentao de uma prova. O estilo apresentao de um produto abrange pesquisas que tenham como resultado a apresentao de uma ferramenta, prottipo, sistema ou um novo mtodo para anlise de sistemas. Apresentar algo diferente refere-se apresentao de uma nova maneira de resolver um problema atravs de uma boa argumentao terica e pesquisas bibliogrficas. A apresentao de algo presumivelmente melhor exige maior com o rigor cientfico, necessita de certo amadurecimento na pesquisa na qual o autor deve propor algo e realizar os testes comparativos com o intuito de comprovar a sua proposta. Apresentar algo que seja reconhecidamente melhor avanar o estado-da-arte, para tanto preciso se utilizar testes padronizados e internacionalmente aceitos, permitindo que os resultados da pesquisa no sejam ignorados pela comunidade cientfica. Por fim, a apresentao de uma prova que diferente dos demais, pois consiste em uma pesquisa formal onde elaborada uma teoria e uma prova formal de que a teoria correta. Desta forma, este estudo buscou identificar a partir da taxonomia proposta por Wazlawick, uma tradio no estilo de pesquisa mais abordado nos ltimos anos de publicaes em Informtica na Educao e EaD. Alm deste captulo introdutrio, o artigo apresenta os procedimentos metodolgicos, os resultados da anlise e uma seo final conclusiva.

2. Procedimentos Metodolgicos
O presente estudo pode ser caracterizado como uma desk research exploratriodescritivo, uma vez que buscou conhecer, analisar e explicar contribuies sobre determinado assunto, tema ou problema (VERGARA, 1997). Essa pesquisa bibliomtrica selecionou os congressos ligados Sociedade Brasileira de Computao (SBC), dada sua relevncia para a Academia em termos de produo e divulgao cientficas. Foram consultados, especificamente, os artigos de verso completa publicados nos anais do Simpsio Brasileiro de Informtica na Educao (SBIE) entre os anos de 2001 a 2009 disponveis na forma online. O corpus inicial da pesquisa foi composto por 612 artigos publicados no SBIE entre os anos de 2001 e 2009 (quadro 1). Este total passou, posteriormente, por um processo com duas fases de filtragem: uma inicial, que buscou selecionar os artigos que tratavam sobre EaD, e uma segunda filtragem, com o objetivo de realizar uma anlise reflexiva sobre os artigos obtidos na filtragem anterior, para classifica-los de acordo com o estilo de pesquisa ao qual pertenciam.
Quadro 1: Corpus inicial Meio - SBIE 2003 2004 2005 71 56 63 Fonte: os autores.

Ano Quantidade

2001 58

2002 54

2006 60

2007 60

2008 84

2009 106

Definido o corpus final (quadro 2), foram identificados os principais construtos estudados (relacionados com um dos cinco estilos descritos anteriormente), com o intuito de identificar uma base de pesquisa comum entre as publicaes, para que a partir disto, fosse verificada a existncia de uma tradio de pesquisa.
Quadro 2: Corpus final Meio - SBIE 2003 2004 2005 20 11 10 Fonte: os autores.

Ano Quantidade

2001 18

2002 17

2006 5

2007 10

2008 9

2009 12

3. Anlise dos Dados

A distribuio dos artigos publicados ao longo do perodo considerado nesta pesquisa mostra que existiu uma queda nos trabalhos relacionados com a EaD a partir de 2004. Entretanto, estes trabalhos representaram cerca de 18,3% do total de publicaes. A anlise reflexiva (grfico 1) no identificou a ocorrncia de pesquisas que envolvessem exposio de teorias reconhecidamente melhores ou apresentao de uma prova. Este fato pode ser justificado pelo rigor cientfico necessrio para propor resultados que se enquadram nestes estilos ou por este tipo de pesquisa ser mais realizado na elaborao de dissertaes e teses. Pode-se observar tambm que as pesquisas que envolviam a apresentao de algo novo foram as mais frequentes no perodo analisado, seguidas daquelas que tratavam de um tipo de soluo diferente para problemas levantados. Posteriormente, seguem os trabalhos relacionados com a exposio de algo presumivelmente melhor, ou seja, os que tratavam de uma nova abordagem apresentada e comparada com outras atravs de testes aceitos pela comunidade. No tocante aos construtos mais frequentemente pesquisados, percebe-se uma forte concentrao na rea de Inteligncia Computacional (44), pois ele um construto transversal, que est envolvido tambm com a interatividade nos ambientes virtuais de aprendizagem e o aprimoramento de atividades de ensino. Mais especificamente relacionado com o suporte s ferramentas virtuais de Educao a Distncia, esto os construtos Avaliao (46) e Gerenciamento (34), destacando-se a preocupao com o mdulo de gesto do sistema e da EAD de maneira geral. O construto Bate-Papo (17) se refere incorporao deste tipo de ferramenta no software educativo destinado educao a distncia, como atuando na viabilizao de atividades semipresenciais. Do ponto de vista pedaggico, um construto importante presente nas publicaes foi o Construtivismo (19).
Grfico 1. Artigos x Estilos de pesquisa Grfico 2. Construtos mais frequentes

4. Concluses
Este trabalho buscou identificar uma tradio nos estilos de pesquisa em Informtica na Educao que envolva Educao a Distncia, a partir da taxonomia proposta por Wazlawick (2008). A anlise reflexiva das publicaes mostrou que o estilo mais comum de pesquisa aquele que tem como resultado a apresentao de uma ferramenta, prottipo, sistema ou um novo mtodo para anlise de sistemas. Foram identificados como os construtos mais frequentes a Inteligncia e a Avaliao. Percebe-se que os conceitos da Inteligncia Artificial esto relacionados com a inovao e com a elaborao de novos ambientes de aprendizagem. Por outro lado, existe uma preocupao com as ferramentas gerenciais da EAD, por isso o Gerenciamento pode ser relacionado com o estilo de pesquisa apresentar algo diferente. Neste sentido, objetiva-se comparar tcnicas de modo qualitativo e sem muito rigor cientfico com o intuito de propor uma soluo diferente para um dado problema. Conclui-se que a tradio de estilo de pesquisa buscada envolve comumente a criao ou melhoria de ambientes virtuais de aprendizagem, ferramentas e modelos, sendo a inovao uma caracterstica fundamental neste processo. Isto deve-se ao fato de que em Computao importante considerar que todos os mtodos e conhecimentos tomados por referncia devem ser recentes, j que o desenvolvimento desta rea ocorre numa velocidade acelerada, a no ser que se comprove que o mtodo ou conhecimento tomado por referncia no tenha sofrido nenhum avano. Como trabalhos futuros, pretende-se atualizar esta pesquisa, incluindo os dados dos trabalhos publicados no SBIE 2010, assim que estes estiverem disponveis na forma online. Alm disso pretende-se estender o material analisado para peridicos e outros eventos de grande relevncia. Por fim, novas pesquisas sero aplicadas visando identificar outros fatores do perfil da pesquisa nacional em Informtica na Educao com a finalidade de construir um modelo com as caractersticas da linha de pesquisa nos ltimos 10 anos.

Referencias
CRUZ, D. M.; BARCIA, R. M. Manual de Sobrevivncia num Ambiente Virtual de Educao a Distncia por Videoconferncia. Fortaleza: Universidade Estadual do Cear, 1999. WISE 99 Workshop Internacional sobre Educao Virtual: realidade e desafios para o prximo milnio. p.207-215. CUNHA, Fabrcio Oscar e SILVA, Jlia Marques Carvalho. Anlise das Dimenses Afetivas do Tutor em Turmas de EaD no Ambiente Virtual Moodle. In: SIMPSIO BRASILEIRO DE INFORMTICA NA EDUCAO, 2009, Florianpolis SC, 2009. Anais. Florianpolis SC: UFSC, 2003. SBIE. Anais do Simpsio Brasileiro de Informtica na Educao. Disponvel em:<http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/index>. Acesso em: 14 ago. 2011. VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e Relatrios de Pesquisa em Administrao. So Paulo: Atlas, 1997. WAZLAWICK, Raul Sidnei. Metodologia de pesquisa para cincia da computao. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.