Emancipacin en los jvenes de ciencias sociales de la Facultat de Tarongers

Trabajo de Investigacin de: Andujar Raya, Jorge Dias de Oliveira, Natalia Domnguez Gil, Sara Orts Soriano, Jos Mara

TEMPORALIZACIN DE LA EXPOSICIN
APARTADO
Objetivos

PUNTOS

INVESTIGADOR

TIEMPO ESTIMADO
2 minutos

INTRODUCCIN

Planificacin:

Justificacin

SARA

Explicacin

MARCO TERICO

Caracterstica

problemtica
Hiptesis Variables.

de esta

NATALIA

3 minutos

JOS MARA ______________ JORGE

3 minutos _________ 2 minutos

OPERACIONALIZACIN

Relacin

entre las variables ____________________ Tipologa Muestreo

Tabla

TEMPORALIZACIN

NATALIA

1 minuto

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS ESPECFICOS

Conocer las dificultades que existen a la hora de emanciparse. Investigar el nivel y porcentaje de emancipacin en los jvenes universitarios Estudiar el porcentaje de jvenes que desearan emanciparse

Conocer la media de edad en la cual se emancipan los universitarios de la universidad. Averiguar los motivos ms frecuentes. Estudiar el porcentaje de jvenes que desearan emanciparse y tienen o superan la media de edad de emancipacin. Descubrir el porcentaje de jvenes que solicita y recibe ayudas econmicas para la vivienda. Conocer los motivos subjetivos que motivan a los estudiantes a la emancipacin. Conocer la realidad laboral de los estudiantes y su relacin con la posibilidad o imposibilidad de emanciparse

PLANIFICACIN

JUSTIFICACIN
ESTUDIAR:
CUALES SON LAS BARRERAS, POSIBILIDADES DIFICULTADES QUE OFRECE NUESTRO ENTORNO NUMERO DE EMANCIPADOS JVENES EN ESPAA ESTE SIEMPRE HA SIDO MUCHOM ENOR AL DE OTROS JVENES DE LA U.E.

JUVENTUD
NO QUIERE PARTIR A UN NUEVO HOGAR SIN LAS COMODIDADES QUE HAN TENIDO EN CASA DE SUS PROGENITORES (MANTERE ESA BASE DE COMODIDADES)

QUEREMOS AVERIGUEAR LOS MOTIVOS REALES QUE IMPIEDEN QUE LOS JVENES PUEDAN EMANCIPARSE, PARA AS COMPRENDER MEJOR LA REALIDAD SOCIAL

MARCO TERICO

MARCO TERICO

Dificultades que tienen los jvenes (entre 18 y 26 aos) de Ciencias Sociales del (Campus de Tarongers) que les impiden emanciparse. El informe del Consejo Econmico y Social del 23 Octubre del 2002 nos dice que: - Buscamos cada vez ms el mayor bienestar. - El Factor Econmico tiene mucho peso.

Segn la encuesta de poblacin Activa del INE: La Encuesta de Poblacin Activa (EPA) es una investigacin continua y de periodicidad trimestral dirigida a las familias que viene realizndose desde 1964. Su finalidad principal es obtener datos de la poblacin en relacin con el mercado de trabajo: ocupados, activos, parados e inactivos. La EPA se realiza sobre una muestra de 65.000 familias al trimestre o, lo que es lo mismo, unas 200.000 personas.

En 1977: Los jvenes entre 20 y 34 aos representan el 44% de los emancipados. En 2001: Representaban un 33% (esta disminucin se acusa a los jvenes entre 25 y 29 aos) En 2007:Segn los datos oficiales extrados del observatorio Jven de Vivienda , a finales de 2007 , justo antes de empezar la RBE , haba en Espaa 5.040.000 jvenes emancipados ( entre 18 y 34 aos ) , lo que supone que un 44,4 % de los jvenes estaban emancipados . Actualmente hay 4.940.000 jvenes emancipados , un 45,8% de los jvenes estn emancipados .

Se reducen en nmero y aumenta ligeramente en porcentaje debido al aumento de la edad de la poblacin .

POR QU OCURRE ESTO?

Por una prolongacin considerable de la edad formativa Notable incremento de los niveles de formacin. Dificultades de los jvenes espaoles para acceder a una vivienda (mercado orientado hacia la compra) Escaso nmero de viviendas de alquiler (la mayora son privadas) Pocas Ayudas econmicas. Gran dificultad para encontrar un trabajo fijo y estable.

-Vase Tabla 1 del cuarto trimestre de 2010 de la Encuesta de Poblacin Activa (EPA).

OPERACIONALIZACIN

HIPTESIS

-A mayor dificultad para acceder al mercado laboral menor grado de emancipacin en los estudiantes de la UV en el rango comprendido entre 20 y 26 aos. -En el caso de la emancipacin, a ms bajos ingresos econmicos mayor es la emancipacin en pareja y/o grupo. -A mayor poder adquisitivo por parte de los progenitores, mayor grado de emancipacin. -A menor edad, mayor dificultad para alcanzar un trabajo estable. -Cuanto mayor es la exigencia por parte de los planes de Estudio de la UV (Plan Bolonia) mayor es el impedimento para salir del ncleo familiar.

DELIMITACIN DE LAS VARIABLES

Edad Sexo Lugar de Residencia -Distancia desde el hogar hasta el puesto de empleo -Lugar de nacimiento -Lugar de residencia familiar -Lugar de residencia de la pareja Tradiciones Culturales -Estilos de vida socialmente establecidos -Roles familiares y/o de gnero -Nacionalidad de origen

-Estatus Social -Profesin de los progenitores -Percepcin social de la profesin -Nivel de ingresos del hogar familiar -Relaciones sentimentales -Relacin de pareja estable -Grado de disposicin a mantener un compromiso -Situacin del otro miembro de la pareja

-Formas de emancipacin -En pareja -Con amigos o compaeros -En solitario

Nivel Adquisitivo -Nivel de ingresos -Nivel de ahorros -Expectativas econmicas de futuro

-Vnculo familiar -Nmero de hermanos/as -Sustentadores del hogar -Convivencia con familia extensa

-Seguridad econmica -Seguridad laboral -Tipo de empleo (estable, temporal, a media jornada, por obra y servicio) -Posibilidades de ascenso

-Responsabilidades familiares -Hijos/as a cargo -Aportacin econmica a la familia -A cargo de algn familiar (anciano, persona con discapacidad)

-Nivel Estudios -Carreras universitarias -Situacin laboral

-Grado de satisfaccin en el ncleo familiar -Calidad de las relaciones familiares -Conformidad con los valores inculcados -Facilidad de acceso a bienes familiares -Facilidad de acceso a bienes materiales

-Grado de Inters en emanciparse

-Proyecciones de futuro -Principios y valores

-Incentivos econmicos del gobierno -Influencia de la crisis

- Cultura - Tradiciones - Tipo de familia - Sociedad

-Ayudas

- Numero de ayudas - Cuanta de ayudas - Facilidad para conseguir ayudas

RELACIN ENTRE LAS VARIABLES

Hemos agrupado todas las variables en cuatro indicadores diferentes y luego las hemos relacionado entre s.

1.
2. 3. 4.

Indicadores de Contexto Indicadores Econmicos y Laborales Indicadores de Procesos Educativos Indicadores de Vnculos Relacionales

TIPOLOGA DE LAS VARIABLES

Hemos realizado una tabla en la cual hemos analizado una por una todas las variables segn los criterios de clasificacin:

Nivel de Medicin

Cualitativas
-Nominales -Ordinales

Funcin en la Investigacin

Independientes Dependientes Perturbadoras

Cuantitativas -De Intervalo -De Razn

Nivel de Abstraccin

Escala de Medicin

Generales Intermedias Empricas

Continuas Discretas

MUESTREO

La Unidad de nuestro Estudio: Son los Jvenes Universitarios de La

Facultad de Ciencias Sociales (UV- Campus de Tarongers).

La poblacin a estudiar: Engloba a los estudiantes de primero, segundo y

tercero de 3 carreras universitarias de la Facultad de Ciencias Sociales (Ciencias Polticas, Sociologa, Trabajo Social).

Marco muestral: La poblacin de muestra para nuestra investigacin

se centra en los jvenes universitarios entre 18 a 26 aos elegidos intencionalmente por los investigadores, por tanto la poblacin referencial constituye 180 jvenes de las 3 titulaciones universitarias.

Esta muestra est condicionada por el tiempo que se tiene para realizar la investigacin, adems de los recursos humanos, econmicos y materiales. El diseo que se seguir es el No Probabilstico y el tipo de muestreo es el estratgico.

TEMPORALIZACIN

ACTIVIDAD
Introduccin

PARTICIPANTES

Tiempo estimado

Tiempo empleado

Justificacin y Objetivos de Investigacin

Desarrollo del Marco terico de la Investigacin

Determinacin de nuestra hiptesis Operacionalizacin: definicin, relacin y tipologa de variables. Muestra: acotacin del universo y muestreos Planificacin del trabajo: temporalizacin

Que hemos sacado de ello:

Aprender a organizarnos los tiempos. Aprender a medirlos y sacarles el mayor provecho. Contar con que siempre se tarda un poco ms de lo previsto. Estructurarnos y coordinarnos todos los miembros del grupo. Tener en cuenta esta herramienta para posibles trabajos en el futuro.

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIN

Y.