GRUPO C: SESIN DE REFLEXIN Y DEBATE EN LOS SPES SOBRE UN MODELO DE ORIENTACIN EDUCATIVA EN LA CV O PV (DOC.

PARA SPES A9, A10; A11 y A12) El equipo de coordinacin de los grupos de trabajo, propone las siguientes cuestiones, para la sesin previa de debate en los SPES, que tendrn carcter orientativo: Contenidos para la sesin: 1. Anlisis comparativo por comunidades 2. Anlisis de los aspectos especficos de cada grupo: objetivos, modelo de trabajo, funciones, perfiles profesionales, etc. Documentacin y bibliografa para estudio de los temas anteriores Orden del da y metodologa de la sesin en los SPES HACIA UN MODELO DE ORIENTACIN EDUCATIVA DE CALIDAD PARA EL PV: ADECUARSE A LAS NUEVAS REALIDADES Y NECESIDADES (se podr realizar en una o dos sesiones segn establezca cada SPE): 1. CONTENIDOS a. Anlisis comparativo de los equipos de orientacin en las distintas comunidades y propuestas para la creacin de un modelo tcnico de calidad en la CV. Por parejas o grupos revisar en la documentacin al respecto, la composicin de los equipos, equipos generales y especficos, la organizacin en las comunidades, etc. Elaborar posteriormente un documento con los aspectos positivos que se dan en otras comunidades y creemos pertinentes para nuestra comunidad. b. Anlisis de los aspectos especficos de cada grupo: Grupo C Propuestas de funciones (que tomen en cuenta las necesidades actuales de los centros y de nuestros usuarios, alumnado, profesorado y familias) y de mbitos de actuacin (niveles, reas y competencias en las que hay que intervenir) - Funciones de los profesionales de la educacin - mbitos de actuacin 2. DOCUMENTACIN Y BIBLIOGRAFA PARA ESTUDIO DE LOS TEMAS ANTERIORES a. Anlisis comparativo de los equipos de orientacin en las distintas comunidades y propuestas para la creacin de un modelo tcnico de calidad en la CV (para todos los grupos) - La Orientacin Educativa en las CCAA. Juan Antonio Planas (ver descripcin por comunidades y cuadro comparativo final) - Cuadro Comparativo por comunidades (elaborado por el comit Jornada) - Cuadro de anlisis comparativo de modelos organizativos en la orientacin Educativa (SPE A-8 Elche: anlisis de 7 comunidades) - Orientacin educativa: fundamentos tericos, modelos institucionales y nuevas perspectivas (pags: 134 a 138) b. Anlisis de los aspectos especficos de cada grupo: Grupo C Propuestas de funciones (que tomen en cuenta las necesidades actuales de los centros y de nuestros usuarios, alumnado, profesorado y familias) y de mbitos de actuacin (niveles, reas y competencias en las que hay que intervenir)

- Funciones de los profesionales de la educacin (La orientacin educativa: fundamentos tericos modelos institucionales y nuevas perspectivas. Funciones: pgs 40-44 y comparativa funciones por comunidades 141-a 149) - mbitos de actuacin: La orientacin educativa: fundamentos tericos modelos institucionales y nuevas perspectivas reas y contextos de intervencin: pags 179-327 -Definicin de Orientacin Educativa (SOL,I.(1998). Orientacin educativa e intervencin psicopedaggica. Barcelona. ICE-Horsori) -Documento: Marco Conceptual de la Orientacin Psicopedaggica de R. Bisquerra -Documento: Trabajar con otros. Elementos de nueva configuracin de los servicios educativos pblicos de Joan Serra Capallera.

*BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

-Fernndez Glvez, J. de D. (2005). La orientacin educativa: claves de exito profesional :

buscando la magia del mago sin magia. Granada: Grupo Editorial Universitario -Rincn, D. del (2001). Presente y futuro del trabajo psicopedaggico. Barcelona: Ariel.

-Santana Vega, L.E. (2003). Orientacin educativa e intervencin psicopedaggica: cambian

los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales. Madrid: Pirmide.

3. GUIN ORIENTATIVO SESIN DE TRABAJO JORNADA SPES* 16:15 h- Reunin de equipo para: - reparto de documentacin y materiales - distribucin de tareas y funciones (la organizacin puede ser por parejas o en 3/4 grupos segn los equipos). - eleccin de una secretara para elaborar las conclusiones de la sesin (que se enviarn posteriormente a la coordinadora de caga grupo. 16:30h - Trabajo por parejas o grupos sobre: a. aspectos positivos de los modelos de orientacin en otras comunidades y b. aspectos especficos (todos o alguno) de su grupo (A, B o C) - redaccin de propuestas y conclusiones 17:45h Reunin de todo el equipo: - puesta en comn de las propuestas y conclusiones - decisin sobre la propuesta final que redactar la secretara Las coordinadoras de los grupos (A, B y C) con las aportaciones recibidas de cada SPE que trata el mismo tema, realizarn un documento sntesis, que servir de punto de partida para el trabajo de los grupos durante la Jornada.
* Los horarios son orientativos y se adaptaran a las peculiaridades de cada SPE

Conclusiones y objetivo final Se tratara de contemplar aquellos aspectos que queremos destacar en cuanto a modelo, funciones, actuaciones, composicin, etc. Hacer referencia a las ventajas que supone este modelo tanto para el alumnado, las familias y profesorado, como para la

administracin (que a fin de cuentas es lo que a ellos les interesa) y plasmarlo en un documento que servir para la interlocucin con la administracin y con los sindicatos.