Agrupamento de Escolas da Moita

Ano III Nr.1 Fevereiro 2012

DIA 12 DE MARO NA ESMOITA

Editorial
Uma lio dos alunos
Ao longo dos anos, os alunos da Escola Secundria da Moita tm dado exemplos de afirmao perante a sociedade, quer na defesa da Escola Pblica, quer na valorizao do patrimnio e do conhecimento, bem como nas diversas atividades que realizam. A edio deste jornal mais um desses exemplos, pelo que no posso deixar de enviar a todos os que com ele colaboram, os votos dos maiores sucessos para este projeto. A coragem manifestada ao abraarem esta ideia de publicar um jornal da Escola e, consequentemente, contactarem a Junta de Freguesia da Moita no sentido de apoiar a impresso do mesmo, facto que nos honra, merece da nossa parte o pblico reconhecimento pelo abnegado esforo e dedicao que aplicam para levar por diante o vosso jornal. pois de realar esta coragem dos alunos e professores ao contriburem para a realizao desta atividade, at porque, as exigncias colocadas quer a uns quer a outros na sua vida quotidiana e profissional, revelam um esprito de misso e entrega dignos de registo. So pois com estes exemplos que uma vez mais os alunos da nossa freguesia, e neste caso, da Escola Secundria da Moita, afirmam as suas qualidades de pessoas interessadas pelo mundo que os rodeia, dando a conhecer atravs do jornal, as vrias atividades realizadas na comunidade escolar. A todos uma grande saudao.

Grupo Narg da ESM entre os vencedores da 1 Fase Pg. do Concurso DN Escolas 4 Mais nas pginas

Grande Entrevista: Manuel Lus Santos

Ficha tcnica:
Equipa Redatorial: Andr Seco, 10A2 Dinis Picar, 10 D1 Hlder Lucas, 10 D1 Rita Perptua, 10D1 Equipa Responsvel: Beatriz Sousa Helena Brissos Alunos Colaboradores: Miguel Reis, 11D1 Tatiana Lucas 10 D1

Pg. 8

Joo Miguel Presidente da Junta de Freguesia da Moita

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Gincana Rock in Rio Agradecimentos

Caros Alunos, Pais/ E.E.s, Professores e Funcionrios, Os coordenadores da iniciativa Gincana Rock in Rio do Agrupamento de Escolas da Moita querem agradecer a todos os participantes o seu empenho e dedicao na resoluo das tarefas da Gincana Rock in Rio. Na primeira tarefa - recolha de embalagens. com a vossa ajuda conseguimos entre 2 de Novembro e 29 de Novembro reunir

ndice
Editorial .....1 Gincana Rock in Rio ...................2 Dia da Eco- bandeira......................3 DN Road Show......4 Grupo NARG vence 1 Fase .....4 Ciclo de Conferncias ESM.5 A Gerao Orpheu .5

440 kg de Embalagens
contribuindo, assim, para o bem do nosso ambiente e do nosso planeta. Na segunda tarefa - Pulseiras Rock in Rio tambm a vossa colaborao foi imprescindvel. Angarimos

Projeto Oficina Saramago...5 Encontro com a escritora.6 Educao em Portugal7 Grande Entrevista.8 Olhares..13 Portugal em nmeros.14 Ts dAcordo..15

392,00 Euros
que foram enviados para a Gincana Rock in Rio e sero aplicadas num projeto de cariz social selecionado pela SIC Esperana. Muito obrigada a todos os que tornaram esta tarefa possvel e um agradecimento especial aluna Ins Nicolau, que organizou esta tarefa junto dos colegas.

Semana da Leitura.16

Continuem a reciclar e a ajudar o vosso prximo para podermos construir um Mundo melhor. O nosso muito obrigado a todos os participantes!

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Ambiente
DIA DA ECO-BANDEIRA - 2 bandeira verde para a Escola Secundria da Moita
No passado dia 11 de novembro, s 15h20, realizou-se no auditrio da Escola Secundria da Moita, a cerimnia da entrega da 2 Eco-bandeira. Num saudvel ambiente de cultura e conscincia verde foi hasteada a Eco-bandeira., plantada uma oliveira e celebrado o magusto. Deixamos aqui alguns momentos marcantes da cerimnia. O ambiente em que vivemos

O nosso ambiente

Tem sido a nossa casa bom que o estimemos A hora escassa A Natureza me De tudo o que conhecemos Sabemos tambm Sem ela no vivemos Temos dominado o mundo Tomando todos os recursos Mas feito um dano profundo Nos momentos mais absurdos A condio do planeta que conhecemos Vai alastrando de ano a ano Da nossa casa cuidemos Faa um esforo ser humano Miguel Reis ,11 D1

Ambiente e Poesia
Apresentao do cartaz vencedor de 2010-2011 das Olimpadas do Ambiente - Modalidade Ambiente e Arte pelo vencedor nacional Eliomar Henrique , 11D1 Leitura de Poesia Original por Miguel Reis,11D1 A Lenda de S. Martinho por Ana Muxagata, 12D2 A explicao cientfica do Vero de So Martinho por Nelba Ingls e Patrcia Santos, 12 D2

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Cultura e Cincia

DNescolas - 5 Edio
A Escola Secundria da Moita foi uma das 60 selecionadas para a 2 fase do DNescolas: o Road Show "Dia DN" com o desafio de envio da Reportagem. Dos quatro editoriais enviados pelos alunos do 12 D1 e D2 da disciplina de Geografia C, orientados pela professora Teresa Campos, o Editorial: "Japo: Cultura Nipnica", Tema - INTERNACIONAL que o grupo de alunos, que se intitularam de NARG, produziu para o Projeto DNescolas, venceu a 1 fase, sendo este grupo de alunos um dos selecionados, a nvel nacional, para a passagem 2 fase. Apresenta-se aqui o Editorial vencedor e convida-se todos a visitar o site http://nescolas.dn.pt/.

DNescolas ROAD SHOW chega E.S. MOITA

No dia 12 de Maro pelas 15:15 horas o DNescolas Road Show ir estar presente na nossa escola.
Esta iniciativa do Dirio de Notcias visa a aplicao de conhecimentos relativos atividade jornalstica por parte dos alunos participantes no Concurso DNescolas 5 edio, nomeadamente atravs da escrita e descoberta de editoriais de um jornal e a realizao de uma entrevista a uma personalidade da vida pblica. No dia 12 de Maro, atravs do DIA DN, a Escola Secundria da Moita ir receber no seu auditrio o presidente da Fundao Passos Canavarro e fundador da Associao de Amizade Portugal-Japo, Dr. Pedro Passos Canavarro . Caber ao grupo vencedor, o grupo NARG, dirigir a conversa com o convidado especial, mas tambm os grupos concorrentes da Escola 1fase podero e devero participar nesta conversa para que possam realizar a Reportagem Dia DN e ficar mais prximo da Grande Final, de onde sairo os escolhidos para a Viagem Europa! Est prevista a presena dos reprteres do DN para cobertura editorial, a qual sair no dia seguinte. O Dia DN estar repleto de atividades, vrios grupos de alunos iro preparar a vinda do convidado e dar a conhecer o Japo, as ligaes histricas que este pas tem com Portugal e os reflexos da cultura nipnica no mesmo.

Parabns ao grupo NARG da Turma D1 do 12 Ano: Andr Pagaime, Nelson Cardoso, Rodrigo Rafael e Gonalo Baptista!
O DNescolas um projeto de Educao para os Media, promovido pelo Dirio de Notcias h j 5 anos. O DNescolas pretende despertar o interesse e o esprito crtico da nova gerao face aos acontecimentos que a rodeiam. Construdo para os alunos e professores do ensino secundrio e profissional de todo o pas, este projeto lana uma srie de desafios, onde cada jovem descobre as ferramentas necessrias para o exerccio pleno de uma cidadania ativa.

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Cultura e Cincia
A Gerao Orpheu e Fernando Pessoa
No dia 4 de novembro realizou-se no auditrio da Escola Secundria da Moita a primeira conferncia do Ciclo de Conferncias da ESM, projeto de colaborao com o professor Francisco Carromeu, PhD e a Biblioteca Escolar da ESM (organizao de Helena Brissos), presenciado por cerca de 103 alunos do 12 ano e 9 professores, bem como pelos membros da Direo do Agrupamento.

Ciclo de Conferncias ESM

No mbito do apoio ao currculo e do Projecto Oficina Saramago a Biblioteca Escolar da Escola Secundria da Moita, em colaborao com o professor Francisco Carromeu, PhD presenteia este ano letivo a comunidade educativa com um ciclo de conferncias, que visam enriquecer os conhecimentos dos alunos e abrir novos horizontes histrico-literrios.

Sob o tema "A Gerao Orpheu e Fernando Pessoa" o discurso fludo e cativante do conferencista levou o pblico presente a explorar novas perspetivas e a colocar algumas questes intrinsecamente ligadas ao ambiente histrico e literrio da poca desta gerao to debatida, mas nem sempre compreendida. Foi com interesse e gosto que o pblico assistiu conferncia, aguardando ansiosamente a prxima sesso que se realizar em 2012.

Calendrio de Conferncias de 2012 1.

Os Maias poca e Histria Data: 29 de Fevereiro de 2012 Hora: 8.30-10.00 horas O Memorial do Convento Data: 13 de Abril de 2012 Hora: 15.20-16.50 horas
O Projeto Oficina Saramago convoca um conjunto alargado de instituies e escolas dos concelhos Barreiro e Moita que, em parceria, realizam aces diversificadas, dirigidas populao em geral, abarcando todas as faixas etrias, e desenvolvendo-se num ciclo nascimento-morte-nascimento, tempo de celebrao do homem e da obra. A 28 de novembro de 2011 a Conferncia de Abertura na Escola Secundria de Santo Andr proferida pela convidada Especial Pilar del Rio, Presidente da Fundao Jos Saramago, deu o mote para seu lanamento. No nosso concelho realiza-se no prximo dia 29 de fevereiro, no auditrio da Biblioteca Municipal da Moita, a Conferncia Obra de Saramago no Brasil, proferida pela Dr. Susana Ventura da Universidade de So Paulo.
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2.

3.

Arte Moderna e Esttica Data: 18 de Abril de 2012 Hora: 10.15-11.50 horas

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Cultura e Cincia
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Encontro com a Escritora M. Joo Lopo de Carvalho

A escritora Maria Joo Lopo de Carvalho, autora da coleco "7 irmos" e do recentemente publicado livro Marquesa de Alorna, entre outras obras, visitou as bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas da Moita, no dia 12 de dezembro de 2011. Na sesso da manh, na Escola Secundria da

A Marquesa de Alorna de M Joo Lopo de Carvalho

Sinopse: Leonor, Alcipe, condessa dOeynhausen, marquesa de Alorna - nomes de uma mulher nica e invulgarmente plural. Chamei-lhe Senhora do Mundo. Poderia ter-lhe chamado senhora dos mundos. Dos muitos mundos de que se fez senhora. Inconfundvel entre as elites europeias pela sua personalidade forte e enorme devoo cultura, desconcertou e deslumbrou o Portugal do sc. XVIII e XIX, onde ser me de oito filhos, catlica, poetisa, poltica, instruda, inteligente e sedutora era uma absoluta raridade. Viveu uma vida intensa e dramtica, mas jamais sucumbiu. Privou com reis e imperadores, filsofos e poetas, influenciou polticas, conheceu paixes ardentes, experimentou a opulncia e a pobreza, a venerao e o exlio. Viu Lisboa e a infncia desmoronarem-se no terramoto de 1755, passou dezoito anos atrs das grades de um convento por ordem do Marqus de Pombal e repartiu a vida, a curiosidade e os afectos por Lisboa, Porto, Paris, Viena, Avinho, Marselha, Madrid e Londres. Marquesa de Alorna, Senhora do Mundo uma histria de amor Liberdade e de amor a Portugal. A histria de uma mulher apaixonada, rebelde, determinada e sonhadora que nunca desistiu de tentar ganhar asas em cus improvveis, como a estrela que, em pequena, via cruzar a noite.

Moita, a autora brilhou na apresentao do livro A Marquesa de Alorna. Comunicativa e bem-disposta, a autora respondeu a todas as perguntas dos alunos e professores, deixando em todos uma grande vontade de ler mais e mais. A sesso da tarde, na Escola D. Pedro II, foi preenchida por uma pequena palestra da escritora e uma avalanche de perguntas colocadas pelos alunos, que j se encontram a ler algumas obras da sua coleo. Estas atividades de leitura articulada entre os professores de lngua portuguesa e as professoras bibliotecrias enquadram-se no programa de promoo da leitura das bibliotecas escolares do agrupamento, que promoveram esta iniciativa em parceria com a editora Leya.

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Educao
Alunos matriculados por nvel de ensino Portugal mais culto
No mbito da nossa investigao sobre o nvel de instruo vamos analisar o nmero de alunos matriculados em Portugal. Verificamos que se tem registado uma grande evoluo dos alunos matriculados, conforme nos mostra a figura. De 1978 a 2009 o total de alunos matriculados aumentou de 1.848.646 para 2.434.982. O maior nmero de alunos matriculados nas escolas ao longo destes anos deve-se: - Ao aumento da escolaridade obrigatria; - Ao aumento da preocupao com a instruo e qualificao dos portugueses. Contudo, em Portugal muitos alunos no seguem os estudos at ao ensino superior, pois, por necessidade de independncia ou de subsistncia comeam desde muito cedo a trabalhar. Portugal continua a ser um dos pases com o nvel educacional mais baixo na Unio Europeia.
Hlder, Rita, Dora 10 D1 Fonte: Pordata

Aumento da instruo da populao portuguesa

No ensino bsico, sobretudo nos 2 e 3ciclos, o nmero de alunos inscritos tem vindo a diminuir, que resulta da quebra da taxa de natalidade. Por outro lado, no ensino secundrio, o nmero de alunos inscritos tem vindo a aumentar, em virtude do alargamento da rede escolar e do maior apoio social do Estado. Em 2000 a taxa de escolarizao foi de 71,6 %, e em 2010 foi de 83,9%, pensando ns, que continuar a aumentar em virtude da passagem da escolaridade obrigatria para 12 anos.
Realizado por: Beatriz (n3), Dinis (n7), ), Miguel (n16), 10 D1

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Grande Entrevista
Entrevista ao Diretor do Agrupamento de Escolas da Moita
Chama-se Manuel Lus Pereira dos Santos, tem 52 anos e o Diretor do Agrupamento de Escola da Moita, desde o dia 29 de Julho de 2011.

Qual a sua rea de formao?

Tenho a formao base em engenharia civil, tenho um estgio pedaggico no mbito do ensino da matemtica, e ainda sou formado em gesto e administrao escolar.

Por que escolheu ser professor?

Comecei jovem. No tinha necessidade de trabalhar antes de acabar o meu curso superior, no entanto, numa tentativa de ajudar os meus pais e de fazer pela minha prpria vida, decidi comear a trabalhar. Ao fim de dois anos, passei a ser professor na mesma escola onde tinha sido aluno (risos). Ainda fui apanhar os meus professores, que entretanto, passaram a ser meus colegas. Apaixonei-me pela atividade de professor. Depois de ter entrado no ensino, ainda fui para a tropa. Dei-me muito bem no servio militar, mas de tal forma era a paixo pelo ensino, que tive que tomar uma opo. Ento, entre seguir a carreira das armas e ser professor, escolhi ser professor.

Tento ser a pessoa mais correta do mundo, embora saiba que dificilmente se d um passo sem se cometer, mais que no seja, um pequeno erro, da ser condescendente. Compreendo que errar normal. Sou tolerante, mas aquilo que menos tolero na vida a falta de educao. Acho que a educao no tem a ver com a formao acadmica, nem tem a ver com a origem social. Fui educado numa microcultura piscatria, cheia de tradies, crenas e costumes. A maior herana que recebi foi a educao que os meus pais me deram, portanto, acho que a educao no tem a ver com o nvel cultural, nem com a formao acadmica. Existem analfabetos que so pessoas extremamente educadas e existem pessoas com cursos superiores, que cometem graves erros ao nvel da educao e da relao com os outros.

Onde desenvolveu a sua atividade at ao momento?

Fiz sempre um percurso contrrio ao de muitos professores. Efetivei-me na escola onde fui aluno e onde comecei a dar aulas, a escassos 100 metros da minha casa. Entretanto, estagiei na Universidade de vora. Quando acabei o estgio fui para a antiga Escola Secundria do Montijo, que a atual Jorge Peixinho. Depois, por opo, tomei lugar como professor efetivo, na antiga Escola Secundaria n 2 do Montijo, que a atual Poeta Joaquim Serra.
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Como se considera enquanto pessoa e enquanto docente?

Sou uma pessoa muito sensvel, sou muito humilde.

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Grande Entrevista

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avanar, pois tinha o curso, e tambm me diziam A estive tambm vrios anos, passei, inclusive, que, possivelmente, no haveria mais ningum a pelo Conselho Diretivo. Depois de sair do candidatar-se. Ento avancei e qual no foi a minha Conselho Diretivo, onde estive cerca de 3 anos, surpresa, quando, depois de j ter entregado a fui para um sindicato de professores. Mas, a minha candidatura, soube que a minha paixo era a minha paixo era professora Isabel tambm se realmente o ensino, era a realmente o ensino, era a tinha candidatado. E a, fiquei matemtica. Entretanto, at um bocado aborrecido, tal como disse h pouco, matemtica. porque se soubesse que a andei sempre ao senhora se iria candidatar, no contrrio, enquanto geralmente um professor se me teria candidatado, pois, no faz o meu gnero, tenta aproximar de casa, eu fui-me sempre entrar em situaes como esta, que acabei por afastando, at que optei por ir dar aulas de uma entrar, sem querer. Depois, o processo correu e c escola do meio rural. Fui para Peges, onde me estou. efetivei, e onde estive a lecionar at ao ano letivo passado.

O que o levou a candidatar-se a Diretor deste Agrupamento?

Possui formao especfica exerccio deste cargo?

para

Nada previsto, nada pensado O processo de candidatura a diretor, um processo democrata, que diz que qualquer um, desde o Norte ao Sul, que Quais as principais preocupaes e/ou rena um conjunto de requisitos, que esto de dificuldades que encontra no exerccio da acordo com a prpria lei, se sua funo? possa candidatar ao cargo. Gostava que o meu Nunca me passou pela So vrias as preocupaes. agrupamento fosse o cabea vir a ser diretor deste Primeiro que tudo preocupoagrupamento, ainda para me, principalmente com os melhor do mundo, em mais um agrupamento alunos, com o vosso sucesso, termos de educao. com a vontade que vocs tm onde nunca lecionei, apesar de aprender. Gostava que o de conhecer bem a realidade meu agrupamento fosse o da Moita. Desde criana que tenho aqui familiares e melhor do mundo, em termos de educao. amigos, por isso conheo bem o meio. Estou, Podemos no o ser em termos de sucesso, mas inclusivamente, a desenvolver em conjunto com pelo menos em termos de educao. Gostava que uma colega, que tambm escreve, uma monografia todos os professores, todos os funcionrios e vocs, alunos, entendessem o agrupamento sobre a vila da Moita. Numa conversa de amigos, como um todo, no como escolas separadas soube que o agrupamento se iria expor a um umas das outras. Queria que fossemos realmente processo de candidatura para diretor. Eu at nem um agrupamento. claro que isto um trabalho queria, mas tive amigos que me incentivaram a muito moroso, no se faz em dois ou trs meses mas, eu vou tentar dar o melhor, para que

Sim, tal como j disse, tenho o curso de gesto e administrao escolar e tambm tenho experincia.

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um dia, ou eu ou outra pessoa que me venha As regras da boa educao no tm pocas. substituir, possa dizer que eu dei um bom Gostava que todos tivessem um esprito contributo para que o Agrupamento da Moita empreendedor e o ser empreendedor comea chegasse a bons resultados escolares, a ser tambm por pensar que somos capazes de ser os considerado um agrupamento de muito bom melhores. E, se vocs quiserem, vamos ser mesmo ambiente, que j o , mas que eu quero que os melhores, quanto mais no seja na educao. continue, e que melhore ainda mais. Claro que as So coisas que no nos custam rigorosamente dificuldades surgem, h cada vez mais nada. A curto prazo, quero fazer-vos ver que documentos que necessitam de ser preenchidos vamos ser diferentes dos outros na educao. Os em tempo recorde. Temos a grande problemtica outros no se levantam, no do os bons dias, no de ser um grande agrupamento, no s gerir do a passagem. Pois ns vamos fazer isso. Se uma escola, a gesto de nove escolas. muita vocs entenderem que isso que eu quero para gente, complicado, muito difcil. No entanto, j, ento, podem ter de mim o que vocs desejam. sou uma pessoa que tem esperana e sou lutador. Mas isto uma luta que s se consegue vencer com a ajuda de todos: alunos, docentes, assistentes operacionais e tcnicos. Tem que ser Que imagem pretende passar aos alunos toda a gente a remar no mesmo sentido. S assim do Agrupamento? que se consegue. Quero mostrar poder, mas no A de um amigo mais velho, que no tem culpa de autoritarismo, porque com autoritarismo no ser mais velho (risos). A de um amigo mais velho e chegamos a lado nenhum. evidente que tenho tambm a de um bom que exercer o meu poder mas A de um amigo mais conselheiro. ouvindo sempre os outros, tentando sempre ver qual a velho e tambm a de um melhor maneira de resolver os bom conselheiro. problemas. Gostava que os Por que existe na escola alunos passassem por mim e um corredor fechado dissessem Ol, est bom?, Est tudo bem aos alunos? consigo? (risos). Tm que ter vontade comigo, porque eu no meto medo nenhum a ningum, O corredor no est fechado. O corredor nunca pelo contrrio. No quero que vocs tenham esteve fechado. A escola tem trs corredores, medo de mim, apenas quero que vocs sejam quer para entrar quer para sair, nenhum deles educados, mais nada. Quando as pessoas passam est fechado. Existe apenas uma parte de um umas pelas outras e no se falam, no se corredor onde os alunos no devem passar cumprimentam, feio. Foi uma das pequenas porque uma zona onde existe a sala de Diretores lutas que tive no incio, foi tentar que as pessoas de Turma, o rgo de Gesto, o Gabinete de falassem umas com as outras, se Apoio ao Aluno, locais onde as pessoas cumprimentassem! E acho que bonito que os necessitam de estar a trabalhar com um pouco alunos se levantem, quando algum entra na sala, mais de silncio. Assim, no existindo necessidade seja quem for o adulto, uma questo de da utilizao deste corredor, porque no h, delicadeza.

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apenas se pede para no se passar por ali. E at, escola, no que diz respeito, mais concretamente, pela necessidade de ter um espao para uma formao de certas turmas. Mas, isso algo que exposio, como esta que est a decorrer neste no me compete apenas a mim, enquanto Diretor, momento, uma ao/projeto Um Cabaz em mas compete a todos os docentes do Troca de um Sorriso. Portanto, se no tivssemos agrupamento, pensarmos bem na escola que um espao mais reservado, tambm dificilmente queremos, o que pretendemos dela e depois teramos um espao onde colocar as coisas. E traarmos uma estratgia. Agora, que as coisas desta forma, os Diretores de Turma tm mais esto bem diferentes, esto. E vocs sentem silncio, quem est nos gabinetes de apoio e de perfeitamente isso. No meu tempo, se fosse gesto tambm est mais sossegado. Mas nunca chamado ao Diretor, tremia como varas verdes fecharia nenhum corredor, por amor de Deus! At (risos). Tambm sou do tempo dos diretores! porque pode haver uma O que faz nos seus tempos necessidade, uma , pensarmos bem na emergncia e o corredor escola que queremos, livres, se que os tem? est aberto. Neste momento no tenho tempos livres. Neste momento, chegar a casa noite, comer Que opinio tem acerca da educao nos qualquer coisa, dormir, para no outro dia estar dias de hoje? aqui de manh. E, aos sbados e domingos praticamente a mesma coisa. Tambm venho, Tnhamos conversa para o dia inteiro! (risos) muitas vezes, sozinho para esta ilha trabalhar. No uma pergunta um bocado difcil, um bocado vaga. entanto, gosto muito de atividades ao ar livre, sou um apaixonado pela aventura. Gosto de estar em zonas pouco conhecidas, tenho prazer em O que mudou de h uns anos para c, em conhecer o que os outros pouco conhecem. relao ao seu tempo de estudante. Neste momento tenho muita dificuldade em fazer isso, porque no tenho tempo. (risos) Muita coisa mudou. A atitude do aluno perante o professor. A atitude do prprio professor perante Mas se tivesse, quais eram os seus o aluno. O respeito mudou, imenso. A passatempos preferidos? responsabilidade, o interesse. claro que no estou a generalizar. Existem muitos alunos que se Durante as frias gosto muito de ir ao estrangeiro interessam, que so bastante responsveis. A com pessoas amigas, com quem gosto de trocar questo do ensino, da escola inclusiva, permite impresses sobre os locais onde vamos. Durante o que, muitas vezes, as coisas no corram como ns ano gosto de ir assistir a um bom espetculo, ao gostaramos. A incluso de certos cursos, de fim de semana, gosto de confraternizar com os certas turmas, penso que merece uma reflexo. amigos. Acho que o melhor que a vida tem o Qual a melhor metodologia a utilizar e a melhor convvio entre os amigos. Gosto muito de cantar, concepo, em termos de estrutura da prpria de danar. Gosto de boa disposio e de viver o melhor possvel, o que por vezes difcil.

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Costuma ler?

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Costumo ler, mas neste momento tenho lido muito pouco, porque tenho pouco tempo. O trabalho inerente ao Agrupamento, absorve-me muito tempo. Gosto muito de ler monografias, romances, mas gosto mais de livros que tenham a ver com a histria.

Qual foi o livro que mais gostou de ler at hoje?

Os Esteiros de Soeiro Pereira Gomes. Marcou-me desde pequenino porque uma histria muito parecida com a da minha infncia. Marcou-me porque praticamente a minha biografia! de muito fcil leitura, muito giro!

Que mensagem gostaria de deixar comunidade educativa em geral e aos alunos em particular?
Os tempos so muito difceis e muito complicados para todos. So tempos muito difceis. Os problemas econmicos que todas as famlias vivem, que todos vivemos, levam-nos a pensar que ningum, neste momento, pode dizer que est bem e que tem a felicidade que gostaria. Mas, como a vida to curta, vocs vo ter a noo disso, a partir de uma determinada idade, agora no, agora a vida para vocs um mar de

rosas (risos). Vocs esto na melhor altura da vida! Mas gostava que todos, professores, funcionrios e alunos, sorrissem para a vida, levassem as coisas com otimismo, com esperana. Seria bom, que, ao fim do dia, quando deitamos a cabea na almofada, reflectssemos um pouco e pensssemos, que passado mais um dia, fizemos o que tnhamos a fazer, da melhor maneira que o podamos fazer. Porque a maior prova de amizade que podemos dar aos outros, fazermos as coisas, da melhor forma que sabemos e queremos. A maior riqueza que se pode ter na vida, para alm da sade, chegarmos ao fim do dia satisfeitos, por mais um dia vencido. Satisfeitos, porque tornmos um determinado momento, ou vrios momentos do dia, em momentos de felicidade para esta ou para aquela pessoa. assim que eu vejo a vida, tentar viver com os outros, da melhor maneira possvel, porque o maior problema da vida, ter uma doena grave. O resto tudo ultrapassvel, no h nada que no se ultrapasse. Uns dias mais fceis, outros mais difceis, mas o que difcil? Todos os dias, quando chego escola, dizem-me tenho aqui um problema. Todos os dias eu oio esta frase vrias vezes ao longo do dia. Quando as pessoas me dizem isso, eu rio-me, porque sei que esse problema, no problema. Tudo possvel de se resolver! Nada problema, a no ser a sade! O resto, tudo se resolve. Temos que pensar em viver da melhor maneira a vida, sermos amigos uns dos outros, sermos bons uns para os outros, sermos compreensivos uns para aos outros, ajudarmo-nos uns para os outros, no criar conflitos, no criar inimizades. Uma das piores coisas que me pode chegar s mos uma participao de um aluno. Elas surgem porque existem motivos, mas, o primeiro passo que qualquer um deve dar, tentar resolver o problema, tentar resolver o conflito, na base conversa, do dilogo.

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Olhares
Quem me dera acordar deste sono que me cobre e num suspiro constatar que me encontro ausentedeste mundo que est a desmoronar, rodeada de estagnados mentais, labregos, pategos, pacvios, limitados, pseudo intelectuais, novos ricos assumidosenfim. Pois, parece ser um problema mundial, mas aqui est a tomar propores desmesuradas. Eles, os estagnados mentais, abundam, no nos deixam evoluir, retm o nosso destino, manipulam-no, deturpam-no e destroem-no. E so estes senhores e senhoras que tm o poder, que decidem, no olham a meios para atingir os seus fins, que so os pobres de esprito, porm felizes e acomodados. Estarei louca? Embrutecida? Estupidificada? Ser que perdi a noo da realidade? No, claro que no. Porm, esses estagnados mentais olham de lado o meu Eu, criticam a criatividade, as ideias, sufocam a cultura, a nossa identidade esentem-se muito ofendidos, quando algum lhes chama a ateno e os alerta para as consequncias das futuras geraes. Coitados, mas estes estagnados so felizesou no. Puzzle humano, difcil de decifrar! Boa noite, informamos que devido conjuntura atual, esquecemo-nos o que viver e temos de reinventar o nosso quotidiano. Lamentamos a indiferena que se apoderou da populao. Estranhamos o desinteresse cultural . Blahblahblah. Balelas, meus caros! Somos bombardeados diariamente por discursos absurdos e ficamos impvidos e serenos perante tal barbaridadeeu sei, no podemos agir impulsivamente, porque o desemprego espreita esquina. Culpados desta estagnao mental, somos todos, permitimos que o mundo fosse dominado por eles e adimos constantemente uma aco mais interventiva. Aps duas guerras mundiais, a Europa ficou anestesiada e deslumbrada com o boom do desenvolvimento e erros aps erros, eis ao que chegmos! preocupante e assustador, tudo aniquila o nosso tempo. O vazio de valores tomou conta destas geraes, onde se perderam? Temos de reconstruir aquilo que eles destruram. Infelizmente, as pessoas no se aperceberam que morreram, no vem, no sentem, acomodam-se, no entendem, quando algum diferente, desenquadrado, desadaptado. Algum que tem coragem de sair da manada inevitvel de objectivos injectados presso e de apontar e dizer: no alinho nisso! Prefiro parar. Mudar de direco. No me juntarei a esses estagnados mentais

Texto e Fotos Teresa Margarida Dias

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Portugal em Nmeros
Ser Portugal um pas de portugueses?
Imigrao entrar noutro pas que no o seu. O nosso pas, desde a dcada de 90, um pas de imigrantes. Quem mora em Portugal? Como se pode verificar no quadro que se segue, que compreende os anos 1960 a 2009, a maior parte dos imigrantes vm do Brasil, da Angola e do Reino Unido. Anos 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Brasil 31.500 42.319 55.665 106.704 115.882 119.195 Reino Unido 19.005 19.761 23.608 15.371 16.373 17.196 Angola 27.533 28.856 30.431 27.307 26.292 23.233

Os imigrantes brasileiros tm vindo a aumentar, enquanto os imigrantes ingleses, at 2007 aumentaram, mas em 2008 diminuram muito, e a partir da voltou a aumentar. Os imigrantes angolanos, tambm aumentaram at 2007, mas ao contrrio dos ingleses, depois desse ano, diminuram e continuam a diminuir. Estas diferenas de imigrao nos diferentes pases devem-se ao desenvolvimento dos pases de origem, ao clima, procura de melhores condies de vida e crise econmica em que Portugal se encontra.
Bruno Cruz, Ctia Calado, Lus Mendona, Ana Lcia 10 D1

Portugal no desemprego
Neste artigo, queremos dar a conhecer uma das maiores preocupaes no Portugal moderno: a crescente taxa de desemprego. Este grfico ilustra um aumento preocupante do desemprego em Portugal. Nos anos de 2000 a 2001, os valores de desemprego mantm-se em 4%. A partir de 2001 regista-se uma elevada subida at 2005. O valor do desemprego tem vindo a aumentar na ltima dcada, atingindo os valores mais expressivos entre 2009 e 2010.
Adriana Sofia N1, Gil Xerez N10, Ruben Joeirinho N19, 10D1

Fonte: www.pordata.pt

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Palavras Vivas
abaiixo-assiinado aba xo-ass nado ab-rupto ab-rupto bem-estar bem-estar abrupto abrupto bem-vestiido bem-vest do gua-de-collniia gua-de-co n a abaiixo assiinados aba xo ass nados afrodescendente afrodescendente arco-riis arco- r s bem-viindo bem-v ndo antii-herii ant -her

Projeto dinamizado por Jorge Miranda

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Bibliotecas Escolares do AEM Convite Comunidade Educativa COOPERAO /SOLIIDARIIEDADE/JOS SARAMAGO COOPERAO /SOL DAR EDADE/JOS SARAMAGO
As bibliotecas escolares do Agrupamento convidam a comunidade educativa a participar na SEMANA DA LEITURA. Entre 5 e 16 de Maro venha visitar-nos e participar nas atividades e iniciativas das trs bibliotecas escolares do Agrupamento.

SEMANA DALEITURA
Iniciativa do Plano Nacional de Leitura (PNL) entre 5 e 9 de Maro de 2012, prope-se, a partir de leituras diversas, a abordagem de questes transversais que preocupam o mundo atual e que, estando relacionadas com a temtica proposta para esta edio, abordem reas que podem ir da cooperao entre etnias e culturas ou entre meios rurais e meios urbanos, at preocupaes relacionadas com a educao, a sade, o lazer, os recursos naturais ou as fontes de energia. No nosso agrupamento esta temtica est ainda integrada nas celebraes do Projeto Oficina Saramago, e iro realizar-se diversas atividades, entre as quais: Exposio sobre Obra e Vida do Escritor Oficinas de Escrita Criativa e Criao de Minilivros Ciclo de cinema Saramago Exposio de Contos sob a temtica Cooperao/Solidariedade

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