XXII COLOQUIO DE Q ACTUALIZACION DOCENTE TDATDA-H D

NPSIC. YUNUEN ZALAPA MEDINA UMSNH.

CRITERIOS DE E OS DIAGNOSTICO (DSM-IV)

.SX ESENCIAL SX PATRON PERSISTENTE INATENCION Y/O HIPERACTIVIDADIMPULSIVIDAD (6m) . APARECER ANTES DE LOS 7 AOS DE EDAD. PRESENTES EN 2 AMBITOS DIFERENTES. . NO SEAN PARTE DE OTRO TRASTORNO SEVERO. SEVERO . NO MISMO PATRON DE INTENSIDAD

INATENCION
1.1 NO PRESTA ATENCION SUFICIENTE A LOS DETALLES O POR DESCUIDO INCURRE EN ERRORES EN LAS TAREAS ASIGNADAS. 2.- DIFICULTAD PARA MANTENER LA ATENCION EN TAREAS O ACTIVIDADES DE JUEGO. 3. 3.- PARECE NO ESCUCHAR CUANDO SE LE HABLA DIRECTAMENTE. 4.- NO SIGUE INSTRUCCIONES Y NO FINALIZA TAREAS. TAREAS

 5 DIFICULTAD PARA ORGANIZAR TAREAS Y 5.-DIFICULTAD ACTIVIDADES. 6.- EVITA, DISGUSTA, RENUENTE ANTE TAREAS QUE REQUIEREN ATENCION SOSTENIDA. 7.- EXTRAVIA OBJETOS Y MATERIAL 7. NECESARIOS PARA TAREAS Y ACTIVIDADES. 8.- DISTRAE ANTE ESTIMULOS IRRELEVANTES. IRRELEVANTES

HIPERACTIVIDAD
1 SE MANIFIESTA A TRAVES DE UNA 1.INQUIETUD MARCADA. 2 SE MUEVE CONSTANTEMENTE EN 2.SU ASIENTO O DE UN LUGAR A OTRO. 3 CORRE Y SALTA EXCESIVAMENTE 3.EN SITUACIONES INAPROPIADAS.

 4 DIFICULTAD PARA JUGAR O 4.DEDICARSE TRANQUILAMENTE A ACTIVIDADES DE OCIO. 5.- ESTA EN MARCHA Y SUELE ACTUAR COMO SI TUVIERA UN MOTOR. 6.- HABLA EN EXCESO. 7.- ES DEMANDANTE. 8.- NIOS RUIDOSOS.

IMPULSIVIDAD.
1 SE OBSERVA A TRAVES DE 1.UNA CONDUCTA IMPACIENTE. 2 PRECIPITA RESPUESTAS. 2.RESPUESTAS 3.- DIFICULTAD PARA GUARDAR SU TURNO Y REGLAS REGLAS. 4.- IRRUMPE O SE INMISCUYE . 5.- NO MIDE PELIGROS

DIAGNOSTICO ADECUADO
1.1 HISTORIA CLINICA CLINICA: A) NEUROLOGO B) NEU O SI OLOGO NEUROPSICOLOGO 2.- ESTUDIOS: A.- TEST NEUROPSICOLOGICOS: C.I, FUNC ON PERCEPTU L TENC ON L C FUNCION PERCEPTUAL, ATENCIONAL, ESPACIAL, EJECUTIVA, MEMORIA. B.- TEST COMPORTAMENTALES: CONNERS, , BASC, BARKLEY.

ESCALA DE CONNERS.
P Para padres y d maestros. 2 versiones. i Evala: Hi Hiperactividad. i id d Inatencin. Ansiedad y timidez D Desordenes d d de conducta. D Desorganizacin. i i Prob. Aprendizaje. trxs. Ob Obsesivos. i Trxs. Antisociales.

TRATAMIENTO:
MULTIDISCIPLINARIO: M L D C PL N R Maestra (o) escuela. * Familia. Actividad extraescolar extraescolar. Neurlogo pediatra. Terapia N i ( T i Npsic. (cognitiva-conductual). i i d l)

ESTRATEGIAS EN LA ESCUELA.
D Determinar la i l escuela apropiada. E Escuelas con l grupos pequeos. Situarlo en la primera fila del saln. saln O d Ordenes precisas y i claras. R Reconocer sus logros. Asignar tareas cortas en tiempos cortos. cortos

ESTRATEGIAS PARA LOS MAESTROS.

C Crear adecuaciones d i curriculares. E it etiquetar. Evitar ti t Utilizar estimulos visuales y auditivos E i Evitar sobresaturarlo. R Reconocer conducta +. Darle confianza confianza. Reglas y lmites.

 1 AYUDALO A CONCENTRARLO 1.2.-HAZLE SABER QUE VIENE DESPUES 3.- ESPERA DALE 3 - ESPERA.....DALE TIEMPO 4. 4 - ESTA ATORADO NO PUEDE HACERLO. 5 -NO SE LE OLVIDO EN PRIMER 5. NO OLVIDO, LUGAR NI LO ESCUCHO

ESTRATEGIAS DE INCLUSIN :

 6 TERMIN Y AHORA QU? 6. 7.-RECUERDE DAR ESTRUCTURA Y LIMITES 8.-HAGA CONTACTO VISUAL FRECUENTEMENTE 9.-SIMPLIFIQUE INSTRUCCIONES .

 GRACIAS
NEUROPSICOLOGA YUNUEN ZALAPA MEDINA

CONSULTORIO 221 TEL 2993467