Conocimiento emprico El conocimiento emprico es aquel basado en la experiencia, experimentacin e investigacin, y en ltimo trmino, en la percepcin, pues nos dice

qu es lo que existe y cules son sus caractersticas, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente as y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad. Consiste en todo lo que se sabe y que es repetido continuamente teniendo o sin tener un conocimiento cientfico. emprico, -ca adj. Que es un resultado inmediato de la experiencia, que solo se funda en la observacin de los hechos. Relativo al empirismo. adj.-s. Dc. de la persona cuyos conocimientos y reglas de accin son empricas. Partidario del empirismo. m. pl. MED. Escuela mdica nacida en el s. II a C, fundamentada en la observacin clnica Conocimiento "rbol del conocimiento" de Lucas Cranach el Viejo. El conocimiento suele entenderse como: 1. Hechos, o datos de informacin adquiridos por una persona a travs de la experiencia o la educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto u objeto de la realidad. 2. Lo que se adquiere como informacin relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo 3. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situacin. 4. Incluye el "saber qu" (know what), el "saber cmo" (know how) y el "saber dnde" (know where). No existe una nica definicin de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problema histrico de la reflexin filosfica y de la ciencia la consideracin de su funcin y fundamento. Ciencia La ciencia (del latn scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. El rbol de la ciencia. La ciencia y su maldicin. Interpretacin bblica

Ramas de la fsica La ciencia surge de la obtencin del conocimiento mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metdicamente organizados.1 La ciencia consolidada se constituye como tal, superada la fase de investigacin, como resultado, cuando adquiere la consideracin de saber validamente justificado por la comunidad cientfica correspondiente y suele considerarse as a travs de las publicaciones especializadas. Es entonces cuando pasa a una fase de enseanza en los Centros de formacin y de divulgacin adquiriendo toda su eficacia cultural y social. Dentro del campo de | estudio de de la Fsica clsica | se encuentran: de fluidos estadstica ptica Electrnica

Mecnica: mecnica Termodinmica Mecnica Electromagnetismo:

clsica

mecnica y ondulatoria: Electricidad

medios continuos mecnica acstica Magnetismo

mecnica | |

Relatividad (Electrodinmica): teora especial de la relatividad | teora general de la relatividad | Gravitacin Dentro del campo de estudio de la Fsica moderna se encuentran: Mecnica cuntica: tomo Fsica Dentro del campo de | Ncleo Fsica qumica | Fsica del estado slido de partculas de la Fsica contempornea se encuentran: |

estudio

Termodinmica fuera del equilibrio: Mecnica estadstica |Percolacin Dinmica no-lineal: Turbulencia | Teora del Caos | Fractales Sistemas complejos: Sociofsica | Econofsica | Criticalidad autorganizada | Redes complejas Fsica mesoscpica: Puntos cunticos Nano-Fsica: Pinzas pticas desarrollo de las ciencias, nuestros sentidos eran la fuente de informacin que se empleaba en la observacin de los fenmenos que se producen en la naturaleza. Por ello el estudio de la ciencia se desarroll subdividindola en diversas ramas, cada una de las cuales agruparon fenmenos relacionados con el sentido por el cual se perciban. As surgieron: 2.1 La mecnica: rama de la fsica que estudia los fenmenos relacionados con el movimiento de los cuerpos. De manera que cuando estudiamos el movimiento de cada de un cuerpo, el movimiento de los planetas, el choque de dos automviles estamos, etc. estamos hablando de fenmenos mecnicos. 2.2 El calor: (o termodinmica) como su nombre lo indica esta rama de la fsica estudia los fenmenos trmicos. La variacin de temperatura de un cuerpo, la fusin de un elemento, la dilatacin de un cuerpo caliente, etc. Son fenmenos que se estudian en esta rama. 2.3 La acstica: en esta parte estudiamos las propiedades de las ondas que se propagan en un medio material, por ejemplo las ondas formadas en una cuerda o en la superficie del agua, aqu adems se estudian los fenmenos audibles o sonoros, porque el sonido no es mas que un tipo de onda que se propaga en los medios materiales. 2.4 La ptica: es la parte de la fsica que estudia los fenmenos visibles relacionados con la luz. La formacin de nuestra imagen en un espejo, la observacin de un objeto distante atreves de un lente, la descomposicin de la luz blanca en una gama de colores atreves de un prisma, etc. Son todos fenmenos pticos 2.5 La electricidad: en esta rama de la fsica se incluyen todos los fenmenos elctricos y magnticos. De modo que se estudian aqu las atracciones y repulsiones entre cuerpos electrizados, el funcionamiento de los diversos electrodomsticos, las propiedades del imn, la produccin de un relmpago en una tempestad, etc. 2.6 La fsica moderna: Esta parte abarca el desarrollo que alcanzo la fsica durante el siglo **, incluyendo el estudio de la estructura del tomo, del fenmeno de la radioactividad, de la teora de la relatividad de Einstein, etc. Paradigma trmino paradigma significa ejemplo o modelo. En el mbito cientfico, religioso u otro contexto epistemolgico, el trmino paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organizacin, y ser utilizado como sinnimo de marco terico o conjunto de teoras. Este concepto fue originalmente especfico de la gramtica; en 1900 el diccionario Merriam-Webster defina su uso solamente en tal contexto, o en retrica para referirse a una parbola o a una fbula. En lingstica, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El trmino tiene tambin un significado en el terreno de la psicologa refirindose a acepciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo anlisis.