As Melhores Dicas de Redao

Por: Adilson Torquato Vamos ver o que os examinadores alertam aos vestibulandos quanto a parte redacional: Avaliao, classificao e seleo "... O sistema de vestibular da Universidade de Braslia utiliza, alm da Prova de Redao em Lngua Portuguesa, de carter discursivo... ser corrigida por uma banca de examinadores..." Para tirar as dvidas quanto a aplicao da Tcnica de Redao: DISSERTAO. REDAO EM LNGUA PORTUGUESA A Prova de Redao em Lngua Portuguesa tem o objetivo de avaliar a capacidade de expresso na modalidade escrita da Lngua Portuguesa. O candidato dever produzir texto dissertativo, com extenso mnima de 15 linhas e mxima de 30 linhas, legvel, caracterizado pela coerncia e coeso, com base em um tema formulado pela banca examinadora. Com a funo de motivar o candidato para a redao, despertando idias e propiciando o enriquecimento de informaes, poder haver na prova, textos e outros elementos correlacionados ao assunto em questo. Os critrios de avaliao mais abrangentes referem-se ao desenvolvimento do tema, observncia da apresentao e da estrutura textual e ao domnio da expresso escrita. Em termos restritos, estabelecemse critrios especficos ligados a cada item. Lembrete: Cuidado com letras maisculas fora da lgica dos Perodos construdos no texto! A LETRA A letra pode mostrar a sua personalidade. Existe uma cincia que trata disto a GRAFOLOGIA. Para ns o que interessa na Redao a Esttica da escrita e a aplicao da tcnica de dissertao: - Nada de n parecido com r; - Nada de s parecido com j; - Nada de j com cara de s ou vice-versa; - Nada de y com cara de g e vice-versa; - Nada de m com cara de n; - Nada de sc com cara de x e vice-versa; - Nada de t com cara de f; - Nada de com cara de ss; - Nada de bolinha nos is; - Nada de h com cara de m maisculo; - Nada de letra maiscula onde deveria ser minscula exceto se a norma pedir; - Nada de rr com cara de m ou vice-versa; - Procure fazer uma letra manuscrita, a de forma confunde muito, ocupa espao e no se pode distinguir a CAIXA ALTA da BAIXA; - No se perca em detalhes mas escreva com boa grafia (normalmente as moas prezam mais pela boa letra mas podem perder tempo enfeitando muito); - No escreva palavras com dvida de grafia; - No acelere o ritmo para acabar logo nem demore demais para no perder tempo; - No exceda em reticncias, ponto e vrgula, dois pontos e vrgula sem necessidade;

- No ultrapasse as margens do papel tanto nas laterais quanto no topo e no fim da pauta. Para isto existem as faixas de limite do papel; O mais importante: Letra com firmeza e segurana, bem ntida, bem clara, mdia, com ritmo tranqilo e sem correria e bastante esttica na redao para facilitar a leitura e a compreenso da estrutura de seus pensamentos e opinio pessoal ou dentro da sugesto do texto apresentado. Resumindo as ltimas dicas, podemos dizer que o ato de escrever exige: - Um plano articulado e voc j aprendeu como faz-lo; - Meditao e concentrao na formao de idias. Isto depende do quanto escreveu, atualizou e de sua segurana na dissertao; - Esquematizao da estrutura e voc viu muito disto nas dicas; - Reflexo no entendimento da mensagem (Eu escritor tambm sou leitor e mais que isto: Sou Examinador e Crtico de meu prprio texto. O meu "Eu" se registra em minha redao pela organizao, pela letra e pela lgica de meus pensamentos. Isto j tema para uma tese de ps-graduo em lingstica por sua importncia na anlise de redaes dos vestibulandos; - Uma escrita legvel, proporcional, nem dilatada nem apertada demais, bem limpa sem borres, com uma velocidade rtmica regular (muitas vezes a turma comea a rabiscar e nada se entende no final), sem muitos ornamentos na letra, com uma presso forte e segura e sem muita tenso; - Calma e ateno. Autocontrole e fidelidade ao tema; - Muito exerccio e treino. Anlise do texto e compreenso das estruturas gramaticais; - Determinao em suas exposies e opinio final; - Capacidade de coordenar suas idias sem perder a facilidade de expresso; - Bastante leitura acerca do assunto e concentrao no que vai ser redigido; - Prtica de Redao Dissertativa (quanto mais cedo comear a escrever melhor sua integrao de estilo que pessoal e ningum faz duas redaes iguais exatamente pela capacidade dialtica de reter informaes expondo-as na memria e dispondo-as de maneiras diferentes dentro de sua forma de pensamento); - Cuidado com a ortografia e as acentuaes; - Atualizao dos fatos atravs de jornais e revistas; - Ser fiel ao que escreve e sentir segurana (como vocs dizem: "sentir firmeza"); -Conhecimento de suas estruturas e tcnicas. Voc j teve um despertar sobre este assunto! - Idias bem delimitadas com opinio pessoal e bem objetiva (quando exigida) ou de acordo com a anlise do texto proposto para afirmar ou negar sua opinio (seu pensamento escrito); - Seleo e ordenao da idia central que fortalecer as acessrias mantendo a unidade da redao; - Uma redao espontnea e natural que agrade os dois lados da comunicao (vestibulando/examinador) mostrando harmonia e simplicidade na forma estrutural-lgica, prezando pelas normas gramaticais (regncias, concordncias e anlise sinttica); - Uma estrutura com equilbrio na exposio de idias e regularidade de conjunto; - No faa menos que o exigido e nem ultrapasse o mximo de linhas na dissertao da folha de Redao (Para isto voc ganha uma folha de rascunho).

Tcnicas de Redao - Narrao, Descrio e Dissertao

Por: RosaBe I- NARRAO Narrar contar um fato, um episdio; todo discurso em que algo CONTADO possui os seguintes elementos, que fatalmente surgem conforme um fato vai sendo narrado: onde ? | quando? --FATO --- com quem? | como? A representao acima quer dizer que, todas as vezes que uma histria contada ( NARRADA), o narrador acaba sempre contando onde, quando, como e com quem ocorreu o episdio. por isso que numa narrao predomina a AO: o texto narrativo um conjunto de aes; assim sendo, maioria dos VERBOS que compem esse tipo de texto so os VERBOS DE AO. O conjunto de aes que compem o texto narrativo, ou seja, a histria que contada nesse tipo de texto, recebe o nome de ENREDO. As aes contidas no texto narrativo so praticadas pelas PERSONAGENS, que so justamente as pessoas envolvidas no episdio que est sendo contado ("com quem?" do quadro acima). As personagens so identificadas (=nomeadas) no texto narrativo pelos SUBSTANTIVOS PRPRIOS. Quando o narrador conta um episdio, s vezes( mesmo sem querer) ele acaba contando "onde" (=em que lugar) as aes do enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar onde ocorre uma ao ou aes chamado de ESPAO, representado no texto pelos ADVRBIOS DE LUGAR. Alm de contar onde , o narrador tambm pode esclarecer "quando" ocorreram as aes da histria. Esse elemento da narrativa o TEMPO, representado no texto narrativo atravs dos tempos verbais, mas principalmente pelos ADVRBIOS DE TEMPO. o tempo que ordena as aes no texto narrativo: ele que indica ao leitor "como" o fato narrado aconteceu. A histria contada, por isso, passa por uma INTRODUO (parte inicial da histria, tambm chamada de prlogo), pelo DESENVOLVIMENTO do enredo ( a histria propriamente dita, o meio, o "miolo" da narrativa, tambm chamada de trama) e termina com a CONCLUSO da histria ( o final ou eplogo). Aquele que conta a histria o NARRADOR, que pode ser PESSOAL (narra em 1a pessoa : EU...) ou IMPESSOAL (narra em 3a. pessoa: ELE...). Assim, o texto narrativo sempre estruturado por verbos de ao, por advrbios de tempo, por advrbios de lugar e pelos substantivos que nomeiam as personagens, que so os agentes do texto, ou seja, aquelas pessoas que fazem as aes expressas pelos verbos, formando uma rede: a prpria histria contada.

II - DESCRIO Descrever CARACTERIZAR algum, alguma coisa ou algum lugar atravs de caractersticas que particularizem o caracterizado em relao aos outros seres da sua espcie. Descrever, portanto, tambm particularizar um ser. "fotografar" com palavras. No texto descritivo, por isso, os tipos de verbos mais adequados (mais comuns) so os VERBOS DE LIGAO (SER, ESTAR, PERMANECER, FICAR, CONTINUAR, TER, PARECER, etc.), pois esses tipos de verbos ligam as caractersticas - representadas linguisticamente pelos ADJETIVOS - aos seres caracterizados representados pelos SUBSTANTIVOS. Ex. O pssaro azul . 1-Caractarizado: pssaro / 2-Caracterizador ou caracterstica: azul / O verbo que liga 1 com 2 : Num texto descritivo podem ocorrer tanto caracterizaes objetivas (fsicas, concretas), quanto subjetivas (aquelas que dependem do ponto de vista de quem descreve e que se referem s caractersticas no-fsicas do caracterizado). Ex.: Paulo est plido (caracterizao objetiva), mas lindo! (carcterizao subjetiva). III- DISSERTAO Alm da narrao e da descrio h um terceiro tipo de redao ou de discurso: a DISSERTAO. Dissertar refletir, debater, discutir, questionar a respeito de um determinado tema, expressando o ponto de vista de quem escreve em relao a esse tema. Dissertar, assim, emitir opinies de maneira convincente, ou seja, de maneira que elas sejam compreendidas e aceitas pelo leitor ; e isso s acontece quando tais opinies esto bem fundamentadas, comprovadas, explicadas, exemplificadas, em suma: bem ARGUMENTADAS (argumentar= convencer, influenciar, persuadir). A argumentao o elemento mais importante de uma dissertao. Embora dissertar seja emitir opinies, o ideal que o seu autor coloque no texto seus pontos de vista como se no fossem dele e sim, de outra pessoa ( de prestgio, famosa, especialista no assunto, algum...), ou seja, de maneira IMPESSOAL, OBJETIVA e sem prolixidade ("encher lingia"): que a dissertao seja elaborada com VERBOS E PRONOMES EM TERCEIRA PESSOA. O texto impessoal soa como verdade e, como j citado, fazer crer um dos objetivos de quem disserta. Na dissertao, as idias devem ser colocadas de maneira CLARA E COERENTE e organizadas de maneira LGICA: a) o elo de ligao entre pontos de vista e argumento se faz de maneira coerente e lgica atravs das CONJUNES (=conectivos) - coordenativas ou subordinativas, dependendo da idia que se queira introduzir e defender; por isso que as conjunes so chamadas de MARCADORES ARGUMENTATIVOS. b) todo texto dissertativo composto por trs partes coesas e coerentes: INTRODUO, DESENVOLVIMENTO e CONCLUSO. A introduo a parte em que se d a apresentao do tema, atravs de um CONCEITO ( e conceituar GENERALIZAR, ou seja, dizer o que um referente tem em comum em relao aos outros seres da sua espcie) ou atravs de QUESTIONAMENTO(s) que ele sugere, que deve ser seguido de um PONTO DE VISTA e de seu ARGUMENTO PRINCIPAL. Para que a introduo fique perfeita, interessante seguir esses passos: 1. Transforme o tema numa pergunta;

2. Responda a pergunta ( e obtm-se o PONTO DE VISTA); 3. Coloque o porqu da resposta ( e obtm-se o ARGUMENTO). O desenvolvimento contm as idias que reforam o argumento principal, ou seja, os ARGUMENTOS AUXILIARES e os FATOS-EXEMPLOS ( verdadeiros, reconhecidos publicamente). A concluso a parte final da redao dissertativa, onde o seu autor deve "amarrar" resumidamente ( se possvel, numa frase) todas as idias do texto para que o PONTO DE VISTA inicial se mostre irrefutvel, ou seja, seja imposto e aceito como verdadeiro. Antes de iniciar a dissertao, no entanto, preciso que seu autor: 1. Entenda bem o tema; 2. Reflita a respeito dele;3. Passe para o papel as idias que o tema lhe sugere; 4. Faa a organizao textual ( o "esqueleto do texto"), pois a quantidade de idias sugeridas pelo tema igual a quantidade de pargrafos que a dissertao ter no DESENVOLVIMENTO do texto.

Como Melhorar a sua Redao

Por: Clelio Borges

Diante dos exames vestibulares, oferecemos alguns procedimentos para que o estudante faa um bom texto na prova de redao. 1. Pense no que voc quer dizer e diga da forma mais simples. Procure ser direto na construo das sentenas. 2. Corte palavras sempre que possvel. Use a voz ativa, evite a passiva. 3. Evite termos estrangeiros e jarges. 4. Evite o uso excessivo de advrbios. 5. Seja cauteloso ao utilizar as conjunes "como", "entretanto", "no entanto" e "porm". Quase sempre so dispensveis. 6. Tente fazer com que os dilogos escritos (em caso de narrao) paream uma conversa. Uso do gerndio empobrece o texto. Exemplo: Entendendo dessa maneira, o problema vai-se pondo numa perspectiva melhor, ficando mais claro... 7. Adjetivos que no informam so dispensveis. Por exemplo: luxuosa manso. Toda manso luxuosa. 8. Evite o uso excessivo do "que". Essa armadilha produz perodos longos. Prefira frases curtas. Exemplo: O fato de que o homem que seja inteligente tenha que entender os erros dos outros e perdo-los no parece que seja certo. 9. Evite clichs (lugares comuns) e frases feitas. Exemplos: "subir os degraus da glria", "fazer das tripas corao", "encerrar com chave de ouro", "silncio mortal", "calorosos aplausos", "mais alta estima". 10. Verbo "fazer", no sentido de tempo, no usado no plural. errado escrever: "Fazem alguns anos que no leio um livro". O certo "Faz alguns anos que no leio um livro". 11. Cuidado com redundncias. errado escrever, por exemplo: "H cinco anos atrs". Corte o "h" ou dispense o "atrs". O certo "H cinco anos..." 12. S com a leitura intensiva se aprende a usar vrgulas corretamente. As regras sobre o assunto so

insuficientes. 13. Leia os bons autores e faa como eles: trate a vrgula com bons modos. 14. Nas citaes, use aspas , coloque a vrgula e um verbo seguido do nome de quem disse ou escreveu aquilo. Exemplo: "O que escrito sem esforo geralmente lido sem prazer.", disse Samuel Johnson. 15. Leia muito, leia sempre, leia o que lhe parea agradvel. Escreva dirios, cartas, e-mails, crnicas, poesias, redaes, qualquer texto. S escrevendo, se aprende a escrever.

Para uma Boa Redao

Extenso

Escreva sempre frases curtas, que no ultrapassem duas ou trs linhas, mas tambm no caia no oposto, escrevendo frases curtas demais. Seu texto pode ficar cansativo. Uma frase de boa extenso evita que voc se perca. Seja objetivo. Quanto mais voc se alonga, mais a frase ramifica-se em muitas outras sem chegar a lugar algum. Exemplo: A crise de abastecimento de lcool no apenas resultado da incompetncia e irresponsabilidade das agncias governamentais que deveriam tratar do assunto, pois ela tambm foi causada por um outro vcio de origem que foi no primeiro caso os organismos do governo encarregados de gerir os destinos do Prolcool que foram pouco a pouco sendo apropriados pelos setores que eles deveriam controlar, se transformando em instrumentos de poder desses mesmos setores que atravs deles passaram a se apropriar de rendas que no lhes pertenciam. Quando chegamos ao final da frase, no lembramos o que estava no seu incio. O que fazer? Antes de tudo, ver quantas idias existem e separ-las. Uma possvel redao para esse texto seria: A crise de abastecimento de lcool no resulta apenas da incompetncia e da irresponsabilidade do governo. Ela tambm causada por certos vcios que rondam o poder. Os rgos responsveis pelo destino do Prolcool se eximem de control-lo com rigor. Disso resulta uma situao estranha: os rgos do governo passam a ser dominados justamente pelos setores que deveriam controlar. Transformam-se assim em instrumentos de poder de usineiros que se apropriam do Errio.
Fragmentao

A fragmentao um erro muito comum em textos produzidos por alunos. Nunca interrompa seu pensamento antes de pronomes relativos, gerndios e conjunes subordinativas. ERRADO: O carro ficara estacionado no shopping. Onde tnhamos ido fazer compras. O Detran tem aumentado sua receita. Multando carros sem nenhum critrio. Ele tem lutado para manter o status. Uma vez que perdeu quase toda a fortuna.

CERTO: O carro ficara estacionado no shopping onde tnhamos ido fazer compras. O Detran tem aumentado sua receita, multando carros sem nenhum critrio. Ele tem lutado para manter o status, uma vez que perdeu quase toda a fortuna.
A conjuno POIS

No use POIS assim que comear um texto. Pois uma conjuno explicativa ou conclusiva, e ningum deve explicar ou concluir nada logo no primeiro pargrafo. As explicaes s aparecem quando seu processo argumentativo est em andamento. Lembre-se de que, no primeiro pargrafo, deve-se apenas situar o problema.
Onde

Ateno para o emprego de onde. S deve ser usado quando se referir a lugar. O pas onde nasci fica muito distante. Nos demais casos, use em que: So muito convincentes os argumentos em que voc se baseia. No use onde para se referir a datas. Ocorreu nos anos 70, onde houve uma verdadeira revoluo de costumes. (Errado) Melhor dizer: Ocorreu nos anos 70, quando houve uma verdadeira revoluo de costumes. (Certo)
O VOCABULRIO

Escreva com simplicidade. No empregue palavras complicadas ou supostamente bonitas. Escrever bem no escrever difcil. O vocabulrio deve adequar-se ao tipo de texto que pretendemos redigir. No nosso caso, s trabalhamos com a linguagem padro, aquela que a norma culta exige quando vamos tratar de algum problema de grande interesse para leitores de bom nvel cultural. Dela devero estar afastados erros gramaticais, ortogrficos, termos chulos, gria, que no condizem com a boa linguagem. Observe as inadequaes neste exemplo: Os grevistas refutam o aumento proposto pelo governo. Enquanto o lder da situao fazia na Cmara os prolegmenos dos novos ndices, os trabalhadores faziam do lado de fora o maior au, achando que o governo no estava com nada. preciso ter muito cuidado com as palavras. Nem sempre elas se substituem com preciso. Empregar refutar por rejeitar, prolegmenos por exposio no torna o texto melhor. No s palavras bonitas prejudicam um texto, mas tambm a gria (au) e expresses coloquiais (no estava com nada). O texto poderia ser escrito da seguinte forma: Os grevistas rejeitaram o aumento proposto pelo governo. Enquanto o lder da situao fazia na Cmara a exposio dos novos ndices, os trabalhadores faziam do lado de fora uma grande manifestao..

Adjetivos certos na medida certa

O emprego indiscriminado de adjetivos pode prejudicar as melhores idias. Para que dizer um vendaval catastrfico destruiu Itu quando vendaval j traz implcita a idia de catstrofe? Outro mau uso do adjetivo ocorre quando empregado intempestivamente, como se o autor quisesse embelezar o texto. Diante do mundo incomensurvel, incgnito e desmedido que nos cerca, o homem se sente minsculo, limitado, inepto, incapaz de compreender o menor movimento das coisas singulares, magnticas e imprevisveis com que se depara em seu cotidiano impregnado e assoberbado de interrogaes. Entendeu? Nem ns. O adjetivo pode ser empregado, sim, mas quando traz uma informao necessria ao fato, notcia. O estresse, a fadiga crnica acompanhada de mos geladas, insnia e irritabilidade atribuda em geral correria da vida urbana, talvez s perca para o colesterol alto quando se trata de arranjar um culpado pelo surgimento de doenas. Os adjetivos a empregados no so suprfluos. Se forem retirados, vo fazer falta informao, pois: a) b) c) a fadiga, alm de crnica, pode ser passageira; geladas imprescindvel a mos, por ser um sintoma de fadiga crnica; vida precisa do qualificativo urbana para evitar a generalizao.

Evite usar adjetivos que j se desgastaram com o uso como: calor escaldante, saudosa memria, longa jornada, doce lembrana, emrito goleador, grata surpresa, frio siberiano, inquietante silncio, lauto banquete, ltimo adeus, providncias cabveis, vibrante torcida.
Lugares-comuns e modismos

Evite palavras, frases, expresses ou construes vulgares. A renovao da linguagem deve ser uma preocupao constante de quem escreve. No h boa idia que sobreviva num texto cheio de lugarescomuns. Abandone: agradar a gregos e troianos; arrebentar a boca do balo; botar pra quebrar; chover no molhado; deitar e rolar; dar o branco, correr solto; dizer cobras e lagartos; estar em petio de misria; estar com bola toda; estar na crista da onda; ficar literalmente arrasado; ir de vento em popa; passar em brancas nuvens; ser a tbua de salvao; segurar com unhas e dentes; ter um lugar ao sol. A palavra mais simples Entre duas palavras, escolha a mais simples. Por que dizer auscultar em vez de sondar? Obstncia em vez de empecilho? Siga sempre o conselho do grande escritor francs Paul Valry: Entre duas palavras, escolha sempre a mais simples; entre duas palavras simples, escolha a mais curta. Evite tambm duas ou mais palavras quando uma capaz de substitu-las. Use: o governador em vez de chefe do executivo; o presidente em vez de o chefe da nao.
Pleonasmos

Alguns pleonasmos passam despercebidos quando escrevemos. Veja os mais comuns e troque-os pela forma exata: a cada dia que passa (a cada dia); acabamentos finais (acabamentos); continua ainda (continua); elo de

ligao (elo); encarar de frente (encarar); h doze anos atrs (h doze anos); justamente com (com); monoplio exclusivo (monoplio); repetir de novo (repetir). PARTICULARIDADES LXICAS E GRAMATICAIS
Desde

Nunca escreva desde de. No o vejo desde 1980. (E no desde de 1980)

Junto a

Junto a significa adido a. Ele nosso representante junto FIFA. J esta frase no est correta: Voc tem de se explicar junto ao banco. O certo abandonar a palavra junto e usar a preposio exigida pelo verbo: Voc tem que se explicar ao banco. . medida que/na medida em que No confunda medida que com na medida em que. A primeira locuo d idia de proporo e a segunda de causa. Voc vai melhorar medida que ( proporo que) for tomando esse remdio. Vamos seguir o regulamento na medida em que (uma vez que) ele foi aprovado.

Face a/ frente a

Nunca use. Substitua por diante de, em face de, ante, em vista de, perante, em frente de. Inauguraram uma padaria em frente de nossa casa. Acerca de/ a cerca de/ h cerca de Acerca de sobre: No disse nada acerca do plano econmico que elaborou. A cerca de aproximadamente. Minha casa fica a cerca de cem metros da praia. H cerca de faz aproximadamente. H cerca de dez anos que eles estudam esse assunto.
H/a

No troque a por h e vice-versa. Use a para exprimir idia de FUTURO. Daqui a cinco anos estarei formado. Minha escola fica a duzentos metros da casa. Use h para tempo passado. Para saber se seu emprego est correto, substitua o verbo haver por fazer: H (faz) oito anos que no o vejo. Veja a diferena entre a tempo e h tempo. Chegou a tempo de fazer as malas.

Ele est na Austrlia h (faz) tempo. O estudo tem como base Roteiro de Redao, de Antnio Viana.

Os 10 Mandamentos para uma Boa Redao

Por: Escreva Certo

1) Preste ateno quanto modalidade de texto proposto (dissertao, carta argumentativa ou qualquer outro) 2) Leia os textos de apoio. Eles esto l para auxili-lo 3) Organize suas idias. Pense antes de comear a escrever 4) Jamais fuja do tema proposto 5) Seja coerente e coeso. Estes so pontos fundamentais para a elaborao de uma redao 6) Tenha cuidado com a gramtica. Evite o uso de grias, expresses populares e palavras estrangeiras. 7) Evite o uso de pargrafos muito longos. 8) Fique atento concordncia verbal. Tenha o cuidado de flexionar corretamente os verbos quando us-los no gerndio ou no particpio 9) O texto deve ter uma seqncia lgica 10) Faa uma letra legvel, afinal de contas no adianta nada seguir os outros conselhos e redigir seu texto com uma caligrafia impossvel de ser lida.

20 Erros Comuns em Redaes

Por: Escola 29 de Novembro

1 - "Mal cheiro", "mau-humorado". Mal ope-se a bem e mau, a bom. Assim: mau cheiro (bom cheiro), malhumorado (bem-humorado). Igualmente: mau humor, mal-intencionado, mau jeito, mal-estar. 2 - "Fazem" cinco anos. Fazer, quando exprime tempo, impessoal: Faz cinco anos. / Fazia dois sculos. / Fez 15 dias. 3 - "Houveram" muitos acidentes. Haver, como existir, tambm invarivel: Houve muitos acidentes. / Havia muitas pessoas. / Deve haver muitos casos iguais. 4 - "Existe" muitas esperanas. Existir, bastar, faltar, restar e sobrar admitem normalmente o plural: Existem muitas esperanas. / Bastariam dois dias. / Faltavam poucas peas. / Restaram alguns objetos. / Sobravam idias. 5 - Para "mim" fazer. Mim no faz, porque no pode ser sujeito. Assim: Para eu fazer, para eu dizer, para eu trazer.

6 - Entre "eu" e voc. Depois de preposio, usa-se mim ou ti: Entre mim e voc. / Entre eles e ti. 7 - "H" dez anos "atrs". H e atrs indicam passado na frase. Use apenas h dez anos ou dez anos atrs. 8 - "Entrar dentro". O certo: entrar em. Veja outras redundncias: Sair fora ou para fora, elo de ligao, monoplio exclusivo, j no h mais, ganhar grtis, viva do falecido. 9 - "Venda prazo". No existe crase antes de palavra masculina, a menos que esteja subentendida a palavra moda: Salto (moda de) Lus XV. Nos demais casos: A salvo, a bordo, a p, a esmo, a cavalo, a carter. 10 - "Porque" voc foi? Sempre que estiver clara ou implcita a palavra razo, use por que separado: Por que (razo) voc foi? / No sei por que (razo) ele faltou. / Explique por que razo voc se atrasou. Porque usado nas respostas: Ele se atrasou porque o trnsito estava congestionado. 11 - Atraso implicar "em" punio. Implicar direto no sentido de acarretar, pressupor: Atraso implicar punio. / Promoo implica responsabilidade. 12 - Vive "s custas" do pai. O certo: Vive custa do pai. Use tambm em via de, e no "em vias de": Espcie em via de extino. / Trabalho em via de concluso. 13 - Todos somos "cidades". O plural de cidado cidados. Veja outros: caracteres (de carter), juniores, seniores, escrives, tabelies, gngsteres. 14 - O ingresso "gratuto". A pronncia correta gratito, assim como circito, intito e fortito (o acento no existe e s indica a letra tnica). Da mesma forma: flido, condr, recrde, avro, ibro, plipo. 15 - A ltima "seo" de cinema. Seo significa diviso, repartio, e sesso equivale a tempo de uma reunio, funo: Seo Eleitoral, Seo de Esportes, seo de brinquedos; sesso de cinema, sesso de pancadas, sesso do Congresso. 16 - Vendeu "uma" grama de ouro. Grama, peso, palavra masculina: um grama de ouro, vitamina C de dois gramas. Femininas, por exemplo, so a agravante, a atenuante, a alface, a cal, etc. 17 - "Porisso". Duas palavras, por isso, como de repente e a partir de. 18 - No viu "qualquer" risco. nenhum, e no "qualquer", que se emprega depois de negativas: No viu nenhum risco. / Ningum lhe fez nenhum reparo. / Nunca promoveu nenhuma confuso. 19 - A feira "inicia" amanh. Alguma coisa se inicia, se inaugura: A feira inicia-se (inaugura-se) amanh. 20 - Soube que os homens "feriram-se". O que atrai o pronome: Soube que os homens se feriram. / A festa que se realizou... O mesmo ocorre com as negativas, as conjunes subordinativas e os advrbios: No lhe diga nada. / Nenhum dos presentes se pronunciou. / Quando se falava no assunto... / Como as pessoas lhe haviam dito... / Aqui se faz, aqui se paga. / Depois o procuro.

O Processo de Redao
Por: Adilson Torquato

No processo de redao existe um plano estruturado para ligao lgica do que o emissor codificador quer transmitir ao receptor ou decodificador da mensagem, ou melhor, temos uma sequncia de idias que geram um dilogo entre duas pessoas (escritor e leitor/ vestibulando e examinador) por meio de idias que so tecidas por meio do tema proposto e delimitado.

Formamos um plano de trabalho lgico ao leitor: a Introduo, que o incio de uma idia geral e importante (objeto principal do trabalho). Construmos o ncleo-frasal que ser desenvolvido; o Desenvolvimento que a manifestao do tema em todos os seus elementos "actions" (afirmao ou negao). Nele se desenvolvem os elementos extrnsecos ou formais e os intrnsecos (conceitos e argumentos) observando a clareza e a conciso do pargrafo. Concluso o sintetizador do desenvolvimento e criador do elo final com a idia geral mencionada na introduo. Ordene esta redao e veja se uma dissertao. Voc somente aprende escrevendo e sendo examinador do texto mas nunca deixe de consultar seu professor de redao e gramtica. No se esquea de visitar as Dicas de Portugus e Literatura. As minhas Dicas nada valem sem o entendimento da Gramtica e dos estilos de redao.
FORTALECENDO IDIAS

Usando a idia de processos de expressividade, o professor e conferencista ALPHEU TERSARIOL dedica ao leitor um excelente roteiro de trabalho em sua obra: Manual Prtico de Redao e Gramtica, da LI-BRA Empresa Editorial Ltda. Para trazer curiosidade leitura, busco seu conceito sobre as formas de redao: "... Dissertar tem por objetivo instruir e instruir-se, atravs de raciocnio e reflexo..."; "...narrao uma sequncia de episdios... colocar os fatos numa devida ordem, sem repetir os acontecimentos e circunstncias..."; "...Descrio a reproduo visual da natureza, dos fenmenos dos fatos, objetos e sensaes..."Ela abrange diversos aspectos no mundo exterior e s vezes do ntimo..." Aconselho aos vestibulandos ler este manual, principalmente, nas observaes e conselhos sobre recursos de expressividade que enriquecem sua redao dissertativa como o exemplo que o autor expe sobre desarmamento infantil. Na prxima vamos falar sobre dissertao e aprender mais tcnica de redao com algumas dicas de Magda Becker Soares e Nelson do Nascimento que importante estudar e Ter como manual de redao na cabeceira da cama como livro de leitura. A ordenao no Desenvolvimento do Pargrafo pode acontecer: a) por indicaes de espao : "... no muito longe do litoral...".Utilizam-se advrbios e locues adverbiais de lugar e certas locues prepositivas, e adjuntos adverbiais de lugar; b) por tempo e espao: advrbios e locues adverbiais de tempo, certas preposies e locues prepositivas, conjunes e locues conjuntivas e adjuntos adverbiais de tempo; c) por enumerao: citao de caractersticas que vem normalmente depois de dois pontos; d) por contrastes: estabelece comparaes, apresenta paralelos e evidencia diferenas; Conjunes adversativas, proporcionais e comparativas podem ser utilizadas nesta ordenao; e) por causa-consequncia: conjunes e locues conjuntivas conclusivas, explicativas, causais e consecutivas; f) por explicitao: esclarece o assunto com conceitos esclarecedores, elucidativos e justificativos dentro da idia que construda.

Ttulo ou tema? Uma Interrogao Constante

Por: Professora Suzana Luz

A leitura do texto deixa clara a diferena entre ttulo e tema: Dieta Liberada No verdade que se lactantes obesas fizerem dieta comprometero os bebs. Nutricionistas da Universidade da Carolina do Norte, Estados Unidos, acompanharam quarenta mulheres que consumiam uma dieta de baixa caloria. Aps dez semanas, elas perderam 5 quilos em mdia, mas os bebs cresceram bem. Ateno: s especialistas podem preparar a dieta. (Superinteressante, maro, 2000) O ttulo : Dieta Liberada O tema : A dieta em mulheres obesas durante a amamentao. O ttulo tem a funo de chamar a ateno sobre o texto. Por isso bom que seja curto, chamativo e tenha tudo a ver com o que falado.

Assim como uma receita de bolo, redao deve obedecer a uma sequncia
Por: pe360graus.com

Uma aula e duas receitas: nas dicas de redao, a professora Fernanda Brgamo ensina como construir um texto, com boas ideias, obedecendo a uma sequncia com introduo, desenvolvimento e concluso. Ela faz uma analogia com a preparao de um bolo, na qual bons ingredientes so colocados seguindo uma ordem. Existem vrias comparaes que podem ser feitas entre uma torta e um bom texto literrio ou uma boa redao. Para comear, a guloseima experimentada observando a textura da massa e dos recheios, as cores e saboreando cada gosto. J quem l observa a consistncia dos argumentos e das ideias, a exatido das palavras e outros detalhes que tornam o texto ou a redao mais atraentes, seja ele um texto alegre como uma sobremesa ou amargo como uma grave denncia. Para fazer um bolo recheado, preciso ingrediente como uma certa quantidade de ovos, margarina, mistura para bolo e creme de leite. Em uma redao, os ingredientes so as ideias e informaes que tenham a ver com o tema proposto. "Do mesmo jeito que, ao fazer um bolo, temos a preocupao de escolher bons ingredientes, o aluno tambm tem que fazer uma boa escolha das ideias que ele levanta sobre o tema da redao", explica Fernanda Brgamo. Colocam-se os ingredientes na batedeira um aps o outro - a massa pronta, os ovos, a margarina e o creme de leite. No texto, as ideias tambm devem ser organizadas numa sequncia lgica. "O estudante precisa saber que h uma ordem para que o texto flua com clareza e coerncia", lembra a professora. "Comea, com a introduo, depois com a exposio da sua opinio a respeito do tema, seguida pelo desenvolvimento, com argumentos e estatsticas para confirmar sua opinio, chegando por fim concluso, quando ele retoma a ideia inicial e encerra o texto". Depois de cinco minutos na batedeira, a massa fica no ponto. hora de dividir a massa entre duas assadeiras, que vo para o forno. O tempo de cozimento pode ser comparado ao tempo que o candidato precisa para fazer a redao: na prova do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem), os professores recomendam que se gaste cerca de uma hora e meia. "Se eu tirasse esse bolo antes do tempo, ele sairia cru e o gosto seria pssimo. Se passar, fica queimado, ningum aguenta

comer. O texto tambm tem um tempo que precisa ser seguido", diz Fernanda Brgamo. Depois do cozimento da massa, colocamos o recheio de chocolate. Juntam-se as partes e, finalmente, cuidase da apresentao final: uma cobertura de chantilly ou merengue com algumas gotas de calda de chocolate espalhadas sobre o bolo. "Na redao, o aluno precisa cuidar da apresentao, fazer um rascunho e ter cuidado ao passar a limpo, evitar rasuras, fazer uma letra legvel, respeitar o limite de linhas informado na prova e posicionar adequadamente o ttulo", conclui a professora.

Redao Passo-a-Passo
Por: Prof. Adilson Torquato

Introduo e desenvolvimento de uma redao A Introduo deve ser estruturada de duas formas: Extrinsecamente: ESTTICA Intrisicamente : LGICA ESTRUTURAL - Frase-ncleo A Esttica trata da aparncia: a) Paragrafos bem feitos; b) Respeito s margens do papel; c) Acentuao; d) Formao de perodos frasais. A parte estrutural da Redao a lgica que a idia central ou frase-ncleo deve ter para formar os argumentos do desenvolvimento (frases perifricas que s fazem sentido por existir o tpico-frasal). Veja como montamos nosso esquema mental antes de transferirmos para o papel:
TEMA: BRASIL, 500 ANOS !

Introduo: Frase-ncleo: O Brasil est para completar quinhentos anos de descobrimento, mas ainda no sabemos o que comemorar no final deste milnio. Desenvolvimento: a) O descobrimento do Brasil aconteceu em 1.500 ... e surgiu uma colnia portuguesa... b) A situao do Brasil nos dias de hoje no mudou muito em relao ao sistema de explorao por outros pases... Concluso: Ao final deste milnio, que tambm abre uma comemorao pela descoberta do Brasil, surge espao para maiores reflexes acerca do que esperamos desta Nao para os prximos quinhentos anos e de nossa situao ainda colonialista em relao ao sistema de explorao que chamamos de Desenvolvimento Alternativo para o Terceiro Mundo ou o regime de parceria que j era aplicado nas antigas capitanias hereditrias e que aplica-se na estrutura latifundiria. Diante de tantos fatos ainda ficamos em dvida do que realmente podemos comemorar e do que podemos aguardar para a prxima comemorao futura.

Veja que sua introduo abriu portas para desenvolver a lgica e terminar ilesa sua concluso sem nenhum peso na conscincia apesar da verdade exposta na redao. Tente terminar esta redao que iniciei para voc e analise a forma com que foi introduzido o tema e a sequncia como desenvolvida. Voc agora ser o examinador e estar verificando toda a redao. Somente assim poder saber seu nvel de redao e ajudar da melhor forma possvel as prximas redaes dissertativas.

Melhore sua redao em 10 passos

por: Zero Hora

Daqui a quatro dias comea o maior vestibular do Estado, o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Trs dias depois, a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) inicia a sua seleo. Pouca coisa poder ser feita at l, alm de reviso e algumas leituras. Os professores ddo curso pr-vestibular Unificado sugerem que se use esse tempo mais para relaxar. Por isso, na ltima edio antes desses concursos, o Vestibular traz dicas para um dos momentos decisivos das provas: a redao. Professores da disciplina apontam os passos para um bom texto. O peso dessa prova o mximo, trs, para todos os cursos. Concorrentes com nmero semelhante de acertos nas demais disciplinas podem se distanciar bastante a partir do que escreverem nas 30 linhas mnimas obrigatrias. Tive alunos que tinham feito excelente pontuao em todas as provas de questes objetivas. Mas a nota baixa na redao foi decisiva para eles ficarem de fora da disputa. Ento, uma redao pode colocar ou tirar um vestibulando da universidade afirma Lusa Canella, professora de redao do Unificado. 1 Leia o tema da redao com muita ateno. Se necessrio, leia mais de uma vez. Voc deve estar bem concentrado para iniciar a prova. 2 Depois da leitura do tema, identifique com convico o assunto da proposta e a abordagem solicitada sobre ele. Ateno: esse um passo fundamental, porque dele depende seu sucesso no vestibular. 3 Aps ter compreendido o tema, comece a planejar sua redao. 4 Antes do rascunho, assuma uma opinio de acordo com o que o tema pede. Nunca fique em cima do muro: a opinio deve estar muito clara. 5 Organize o que voc pretende desenvolver com frases curtas ou at mesmo palavras-chave. Ou seja, faa um esquema para todo o seu texto, inclusive preveja o que voc pode concluir a partir do que foi respondido e justificado na introduo. 6 Agora chegou o momento de comear o rascunho baseado no esquema que voc fez. Importante: nesse momento, preocupe-se menos com a correo gramatical e mais com a eficincia de sua opinio e com os argumentos que a sustentam. 7 Com a definio da opinio e a escolha do(s) argumentos, saiba que o exemplo (a caracterizao de uma situao, a experincia pessoal, um dado) sempre uma possibilidade. H temas em que o exemplo parece ser desnecessrio; em outros, porm, ele d uma consistncia maior anlise. Em outras palavras, comprova aquilo que voc teoricamente explica.

8 Antes de passar a redao a limpo, veja se voc seguiu o esquema inicialmente proposto. Agora, o momento de fazer as correes gramaticais, e no de acrescentar novas ideias, por mais brilhantes que sejam. 9 A aparncia do texto tambm importante. Lembre-se de dar um ttulo a sua redao e de indicar a entrada de pargrafo, bem como alinhar a margem direita da folha. Qualquer tipo de letra aceito, desde que voc escreva de forma legvel, diferenciando as maisculas das minsculas. Evite rasuras. 10 Finalmente, s resta contar o nmero de linhas da sua redao (na UFRGS, o mnimo so 30 linhas).