PLAN DE CLASE Materia : matemtica Nivel : EBR secundaria Ciclo (Grado) : VI (primero) Duracin : 4 horas Tema : fracciones y operacin

con fracciones Docente : herbert Jhon Apaza Luque hjhon@hotmail.com Conocimiento relativo a: Nmeros relaciones y funciones. OBJETIVOS: Busca estrategia para realizar operaciones con fracciones 1. Exigencias des contenido Las fracciones se tratan en el nivel secundario de EBR en el ciclo VI (primero y segundo grados). Alude a distintas formas de entender; como: - Divisin - Relacin parte todo - Operador y - Razn. 2. Exigencias de la tcnica Para llevar acabo las tareas de educacin matemtica, consideramos tres tipos de tareas de enseanza: De memoria, Su fin es promover que los alumnos realicen actividades de almacenar, reconocer y reproducir. De procedimiento, su fin es promover que los alumnos aprendan a aplicar formulas o algoritmos. De comprensin, Su fin es que los alumnos transformen versiones de informacin, decidan procedimientos que se pueden aplicar. De opinin, Su fin es que los alumnos examinen sus preferencias y posiciones sobre algo, lo expresen, lo relaciones y extraigan conclusiones. 3. Medios materiales a utilizar Por tratarse de un concepto complejo y manipular con fracciones, se hace necesario materiales y recursos apropiados. En nuestro propsito haremos uso de los materiales, Diagrama de Fraudenthal en OPEN Calc. Diagrama de Fraudenthal Consiste en un rectngulo dividido en franjas, cada uno de ellas representa una unidad, pero que se encuentran divididas en distintas porciones. Con ellas se pueden realizar operaciones como: AE1: Identifica cada trozo AE2: Busca fracciones equivalentes

AE3: Busca una estrategia para ordenar fracciones AE4: Busca estrategias para realizar operaciones con fracciones. (Adicin y sustraccin)

Puzzle del Diagrama de Fraudenthal

Estimacin de adiccin y sustraccin

4. Forma de organizacin El mtodo que emplearemos es Cooperacin: PUZZLES. Se organiza en grupos de 4 con 4 integrantes. Cada grupo tienen actividades especficas, relacionados con los objetivos de aprendizaje. EQUIPO EXPERTOS

Grupo 1,1,1,1 (F. Fraudenthal) EQUIVALENCIA

Grupo 2,2,2,2 (F. Fraudenthal) ADICIN

Grupo 3,3,3,3 (F. Fraudenthal) ADICIN

Grupo 4,4,4,4 (F. Fraudenthal)

MULTIPLICACIN

SECUENCIA DEL PLAN DE CLASE ORIENTACIN (ANTES) MAESTRO ALUMNO - Se presenta un video, en la que se - Deben comentar sobre la situacin muestra la utilidad de las fracciones presentada, imaginar la situacin y en la vida diaria ....mediante un responder las preguntas que realiza relato de una situacin, pide a los el maestro o sus compaeros. estudiantes que imaginen la - deben recordar, sugerir, historia. El da de tus cumpleaos representaciones o formas de asisten 10 personas y tienes dos solucionar las posibles. pasteles para compartirlas. Que Deben llegar a la conclusin que se parte de torta del toca a cada uno?. requiere una idea slida de fraccin. - Se les dir que aporten sus Sugieren casos del empleo de partir experiencias de situaciones que objetos en la vida real. impliquen partir algo. -Estarn atentos a las orientaciones Como parte de la orientacin se que que ofrece el docente con el fin produce a explicar las tareas que de lograr lo objetivos y realizar las realizaremos en las dos clases de actividades. matemtica: - Hacen preguntas de aspectos que *Los objetivos de la clase desean saber o dudas que se *Conformacin de grupos (primera y generaron. segunda etapa) (30 min) *Realizacin de actividades en cada etapa. EJECUCIN - Se establecen los grupos, para trabajar con la Laptop XO , inicia con la primera tarea en equipo de (DURANTE) - Deben manipular las diagramas presentados en Calc. - En el grupo cada integrante

de experimentar las diagramas presentadas en Calc para luego manipular. - Se proporciona un instructivo para las actividades. - En cara grupo independientemente se darn niveles de ayuda con la finalidad de lograr los objetivos. - Cada integrante comunica las demostraciones de las actividades realizadas en su grupo anterior. Se proporciona luego otras actividades similares a todos los grupos. CONTROL La actividad final consiste en realizar tareas de aplicacin de los conocimientos logrados con las actividades realizadas. Los alumnos ahora realizan las actividades individualmente.

experto comunica a los dems las demostraciones que realizaron con el diagrama. Intercambian experiencia aclaran dudas y realizan pruebas para cada actividad. Resuelven las nuevas actividades con la participacin de todos los integrantes que aportaran. Presentan su informe. Que ser presentado en clase.

(DESPUES) - Los alumnos se mantienen motivados, por las relaciones que descubrieron. - Realiza las actividades esta vez individualmente, utilizando su material y conceptos aprendidos. - Confronta sus resultados con el grupo

Actividades Completa las siguientes frases: a) contiene ___ veces a 1/16 b) ____ est contenido 4 veces en c) 4/12 es esquivalente a __________ d) La suma de + equivale a _______ e) Si a le quito 1/8 queda _____ f) __________ es equivalente a g) La mitad de 1/4 es ______ h) La cuarta parte de 3/8 es ________