8.

PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES ADSCRITO A IE _______________________ CARGO NMERO DIRECTIVOS (AMBAS SEDES)
RECTOR COORDINADORES SEDE 1 COORDINADORES SEDE 2

DOCENTES JORNADA DE LA MAANA SEDE

PREESCOLAR GRADO PRIMERO GRADO SEGUNDO GRADO TERCERO GRADO CUARTO GRADO QUINTO SECUNDARIA (MATEMATICAS) SECUNDARIA (HUMANIDADES) SECUNDARIA (NATURALES) SECUNDARIA (SOCIALES) SECUNDARIA (ETCA Y RELIGIN) SECUNDARIA (ARTISTICA) SECUNDARIA (INFORMTICA) SECUNDARIA (EDUCACIN FSICA)

DOCENTES JORNADA DE LA TARDE SEDE

GRADO PRIMERO GRADO SEGUNDO GRADO TERCERO GRADO CUARTO GRADO QUINTO SECUNDARIA (MATEMATICAS) SECUNDARIA (HUMANIDADES) SECUNDARIA (NATURALES) SECUNDARIA (SOCIALES) SECUNDARIA (ETCA Y RELIGIN) SECUNDARIA (ARTISTICA) SECUNDARIA (INFORMTICA) SECUNDARIA (EDUCACIN FSICA)

DOCENTES JORNADA DE LA MAANA SEDE

PREESCOLAR GRADO PRIMERO GRADO SEGUNDO GRADO TERCERO GRADO CUARTO GRADO QUINTO

DOCENTES JORNADA DE LA TARDE SEDE

PREESCOLAR GRADO PRIMERO GRADO SEGUNDO GRADO TERCERO GRADO CUARTO GRADO QUINTO

ADMINISTRATIVOS Y SEDES GENERALES

SECRETARA ASISTENTE ADMINISTRATIVA BIBLIOTECA ASEADORA VIGILANTES

9. TOTALES PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES IE (_________________________)

DIRECTIVOS DOCENTES PREESCOLAR DOCENTES PRIMARIA DOCENTES SECUNDARIA ADMINISTRATIVOS SERVICIOS (VIGILANCIA Y ASEO)

11. NOMBRE DE LOS DOCENTES QUE LABORAN EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y PRIMARIA EN IE (____________________________) No. NOMBRE CURSO DOCENTE PREESCOLAR (Sede preescolar)
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 PREESCOLAR PREESCOLAR PREESCOLAR PREESCOLAR PREESCOLAR PREESCOLAR PREESCOLAR PREESCOLAR PRIMARIA (1) PRIMARIA (1) PRIMARIA (2) PRIMARIA (2) PRIMARIA (3) PRIMARIA (3) PRIMARIA (4) PRIMARIA (4) PRIMARIA (5) PRIMARIA (5) PRIMARIA (1) PRIMARIA (1) PRIMARIA (2) PRIMARIA (2) PRIMARIA (2) PRIMARIA (3) PRIMARIA (3)

DOCENTES JORNADA DE LA MAANA SEDE (completar el nombre)

DOCENTES JORNADA DE LA TARDE SEDE (completar el nombre)

8 9 10 11 12 13

PRIMARIA (3) PRIMARIA (4) PRIMARIA (4) PRIMARIA (4) PRIMARIA (5) PRIMARIA (5)

DOCENTES JORNADA DE LA MAANA SEDE 17 DE DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 PREESCOLAR PRIMARIA (1) PRIMARIA (2) PRIMARIA (3) PRIMARIA (3) PRIMARIA (4) PRIMARIA (4) PRIMARIA (4) PRIMARIA (5)

DOCENTES JORNADA DE LA TARDE SEDE (completar el nombre)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 PREESCOLAR PRIMARIA (1) PRIMARIA (2) PRIMARIA (2) PRIMARIA (3) PRIMARIA (3) PRIMARIA (4) PRIMARIA (5) PRIMARIA (5)

12. NMERO DE ESTUDIANTES DE PREESCOLAR Y PRIMARIA AO LECTIVO 2011 EE

No 1 2 3 4 5 6 7 8 CURSO TRANSICIN 1 TRANSICIN 2 TRANSICIN 3 TRANSICIN 4 TRANSICIN 5 TRANSICIN 6 TRANSICIN 7 TRANSICIN 8 JORNADA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA No. DE ESTUD.

TOTAL PREESCOLAR MAANA PREESCOLAR SEDE (_______________________)

1 2 TRANSICIN 1 TRANSICIN 1 MAANA TARDE

TOTAL PREESCOLAR DE LA SEDE PRIMARIA MAANA SEDE (_________________)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PRIEMRO 1 PRIMERO 2 SEGUNDO 1 SEGUNDO 2 TERCERO 1 TERCERO 2 CUARTO 1 CUARTO 2 QUINTO 1 QUINTO 2 MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA

TOTAL PRIMARIA MAANA SEDE PRIMARIA TARDE SEDE (_____________________)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 PRIEMRO 1 PRIMERO 2 SEGUNDO 1 SEGUNDO 2 SEGUNDO 3 TERCERO 1 TERCERO 2 TERCERO 3 CUARTO 1 CUARTO 2 CUARTO 3 QUINTO 1 QUINTO 2 TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE

TOTAL PRIMARIA TARDE DE LA SEDE PRIMARIA MAANA SEDE (__________________)

1 2 3 4 5 6 7 8

PRIMERO 1 SEGUNDO 1 TERCERO 1 TERCERO 2 CUARTO 1 CUARTO 2 CUARTO 3 QUINTO 1

MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA MAANA

TOTAL PRIMARIA MAANA DE LA SEDE PRIMARIA TARDE SEDE (_______________________)

1 2 3 4 5 6 7 8 PRIMERO 1 SEGUNDO 1 SEGUNDO 2 TERCERO 1 TERCERO 2 CUARTO 1 QUINTO 1 QUINTO 2 TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE TARDE

TOTAL PRIMARIA DE LA SEDE

TOTAL TODAS LAS SEDES

13. TOTALES ESTUDIANTES PREESCOLAR Y BSICA PRIMARIA IE (____________________________)

Preescolar Sede 1 (______________________) Preescolar Sede 2 (_____________________)

TOTAL PREESCOLAR
Primaria Maana Sede 1 (_________________) Primaria Tarde Sede 1 (___________________)

TOTAL PRIMARIA (Sede 1)

Primaria Maana Sede 2 (_________________) Primaria Tarde Sede 2 (__________________)

TOTAL PRIMARIA (Sede 2) TOTAL PRIMARIA (Sede 1 y 2)

TRANCISION (Ejemplo) TRANSICIN GRADO PRIMERO GRADO SEGUNDO GRADO TERCERO GRADO CUARTO GRADO QUINTO

14. NMERO DE ESTUDIANTES DE PREESCOLAR Y PRIMARIA POR GRADO AO LECTIVO 2011 (______________________) PROMEDI NUMERO O DE No. DE ESTUDIA CURSO CURSOS/ ESTUD. NTES DOCENT POR ES CURSO
10 265 3.77% #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

15. PROMEDIO DE ESTUDIANTES/DOCENTE GRADO POR GRADO PREESCOLAR Y BASICA PRIMARIA IE:(______________________________) PROMEDI O DE No. DE No. DE ESTUDIA CURSO ESTUDIA DOCENTE NTES NTES S POR DOCENTE
TRANSICIN (Ejemplo) TRANSICIN GRADO PRIMERO GRADO SEGUNDO GRADO TERCERO GRADO CUARTO GRADO QUINTO 38 6 15.79%

TOTAL EJEMPLO TOTAL PREESCOLAR TOTAL PRIMARIA MAANA TOTAL PRIMARIA TARDE

16. PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR DOCENTE EN PREESCOLAR Y BASICA PRIMARIA IE (________________________________________) NMERO S DE No. DOCENTE ESTUDIA NIVEL ESTUD. S NTES POR DOCENTE
234 30

12.82% #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

17. INVENTARIO DE INFRAESTRUCTURA SEDE (__________________________________________) TIPO DE INSTALACIN CANTIDAD OBSERVACIONES Ejemplo
OFICINAS Una oficina separada para el coordinador. Dos oficinas juntas para el rector y la secretara ms una sala de recibo. Una sala de profesores. hay dos salones que no se estn usando por presentar malas condiciones de habitabilidad. Se cuenta ademas con una sal movil compuesta por 20 equipos portatiles que estn sin usar. presenta condiciones de humedad y malos olores. Esta dotado con aire acondicionado, tablero inteligente, computador, videobeam y sillas. Cuenta con aire acondicionado, tablero inteligente, poco material, y pocos estantes para materiales. Es pquea e inadecuada para reuniones o para atencin a estudiantes. Cuenta con una mesa y algunas sillas. No tiene ventilacin ni muebles para organizar materiales empleados por los docentes. Un patio grande en el centro del edificio No posee espacios deportivos. Hay una cancha cercana pero no ofrece condiciones de seguridad para los nios. 1 para nios y 1 para nias. Presentan condiciones de insalubridad.

SALONES DE CLASE

SALAS DE INFORMATICA

SALA DE AUDIOVISUALES

BIBLIOTECAS

SALA DE PROFESORES

ESPACIOS RECREATIVOS

ESPACIOS DEPORTIVOS

BATERIAS DE BAOS

18. INVENTARIO DE SALONES DE CLASES SEDE IE (______________________________________________)

NIVEL NMERO DE SALONES OBSERVACIONES Los cursos de preescolar funcionan en una sede cercana a la sede principal EJEMPLO (OBSERVACIONES) Los cursos de preescolar funcionan en una sede cercana a la sede principal

PREESCOLAR

BSICA PRIMARIA

En la sede principal En la sede principal funcionan 10 cursos de primaria en funcionan 10 cursos de primaria en la la maana y 13 en la tarde. maana y 13 en la tarde. En la sede principal En la sede principal funcionan 17 cursos de secundaria funcionan 17 cursos de secundaria y y media en ambas jornadas. media en ambas jornadas.

BSICA SECUNDARIA Y MEDIA

19. PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR SALN DE CLASES EN CADA NIVEL Y JORNADA SEDE IE (__________________________________) TOTAL NO. PROMEDIO DE ESTUDIANT NMERO DE (estudiante/sal NIVEL ES SALONES on)
PREESCOLAR BSICA PRIMARIA (Maana) BSICA PRIMARIA (Tarde) BSICA SECUNDARIA Y MEDIA (maana) BSICA SECUNDARIA Y MEDIA (tarde) TOTAL SEDE

20. PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR SALN DE CLASES EN CADA NIVEL Y JORNADA SEDE IE(__________________________________) PROMEDIO Total No. NIVEL NMERO DE UNIDADES SANITARIAS (nios/sanitario ESTUDIANTES s EJEMPLO 140
Ejemplo: 14 (5 SANITARIOS PARA NIAS, 5 PARA NIOS Y 4 ORINALES)

10

JORNADA DE LA MAANA

JORNADA DE LA TARDE

21. INVENTARIO DE INFRAESTRUCTURA SEDE IE (___________________________________________) TIPO DE INSTALACIN

OFICINAS

CANTIDAD

OBSERVACIONES

Ejemplo
Oficina para el coordinador. No hay sala de profesores. Tiene un saln para reuniones de comunidad. Presentan condiciones de deterioro. No cuenta con equipos de computo. No tiene. El espacio esta ne grave deterioro y los materiales se encuentran almacenados en la oficina del coordinador. la sede no cuenta con sala de profesores ni espacios para tal fin. Un patio grande en el centro del edificio. No posee espacios deportivos. Hay una cancha cercana pero deben pagar para acceder a ella. 1 para nios y 1 para nias. Presentan condiciones de insalubridad.

SALONES DE CLASE SALAS DE INFORMATICA SALA DE AUDIOVISUALES

BIBLIOTECAS

SALA DE PROFESORES ESPACIOS RECREATIVOS

ESPACIOS DEPORTIVOS

BATERIAS DE BAOS

22. INVENTARIO DE SALONES DE CLASES SEDE (_________________________________________) NIVEL NMERO DE SALONES OBSERVACIONES
EJEMPLO En cada Jornada funciona un grupo de preescolar En cada jornada funcionan 8 grupos de primaria En la sede no funcionan cursos de secundaria o media

PREESCOLAR

BASICA PRIMARIA

BASICA SECUNDARIA Y MEDIA

23. PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR SALN DE CLASES SEDE (__________________________________) NIVEL

PREESCOLAR BSICA PRIMARIA (Maana) BSICA PRIMARIA (Tarde) TOTAL SEDE

NMERO DE ESTUDIANTES

NMERO DE SALONES

PROMEDIO (estudiante/sal on)

24. COMPARACIN ENTRE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS NACIONALES DE ACUERDO CON EL ARTICULO 67 DE LA C.P.N. Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES CONSIGNADOS EN EL PEI OBJETIVOS EDUCATIVOS OBJETIVOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES (QU OBJETIVOS SE NACIONALES (LEGISLACION FORMULAN EN EL PEI QUE TENGAN OBSERVACIONES EJEMPLO COLOMBIANA) RELACION CON CADA UNO DE LOS OBJETIVOS NACIONALES?)
NO SE MENCIONA EXPRESAMENTE EL OBJETIVO NACIONAL EN EL INSTITUCIONAL. SE MENCIONA SOLAMENTE LA PROMOCIN DE LAS DISCIPLINAS DEL SABER SIN QUE SE HABLE PUNTUALMENTE DEL TIPO DE SABER QUE SE PROMOVERA. AUNQUE EN EL OBJETIVO EN LOS OBJETIVOS INSTITUCIONAL SENO SE MENCIONA INSTITUCIONALES HABLA DEL CONOCIMIENTO TECNOLOGICO, SE DE MANERA PUNTUAL ESTE MENCIONAEDUCATIVO NACIONAL, OBJETIVO DE MANERA IMPRECISA SOLO SE AL RESPETO A LA CULTURA MS QUE LA ACCESO A LA CULTURA PAZ MS QUE A LA FORMACION DE PERSONAS RESPETUOSAS DE LOS DERECHOS HUMANOS O CON PENSAMIENTO DEMOCRTICO Y PACIFICO. AUNQUE EN EL OBJETIVO INSTITUCIONAL MENCIONA LA PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE, NO SE REFIERE EXPRESAMENTE A LA FORMACIN PARA LA PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE SINO LA PROCURA DE LA PRESERVACION MEDIOAMBIENTAL. EL OBJETIVO INSTITUCIONAL PLANTEA LA PROMOCIN DEL TRABAJO DIGNO AUNQUE NO SE REFIERE PUNTUALMENTE A LA FORMACION PARA EL TRABAJO.

ACCESO A LA CIENCIA Y EL MEJORAMIENTO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

ACCESO A LA TEGNOLOGIA Y EL MEJORAMIENTO DEL CONOCIMIENTO TEGNOLOGICO ACCESO A LOS VALORES DE LA CULTURA Y MEJORAMIENTO CULTURAL UNA FORMACIONPARA EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS UNA FORMACION PARA LA DEMOCRACIA Y LA PAZ

UNA FORMACION PARA LA PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE

UNA FORMACION PARA LE TRABAJO Y LA RECREACION

25. COMPARACIN ENTRE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LOS PLANES DE ESTUDIO EN MATEMTICAS Y LENGUA CASTELLANA Y LAS ESTRATEGIAS DISEADAS PARA SU IMPLEMENTACIN EN EL AULA PLANES DE AREA (Qu objetivos se formulan en los planes de rea?) ESTRTEGIAS Qu estrategias didcticas han diseado en el rea pensando en este objetivo? EN LENGUA CASTELLANA Observador del estudiante OBSERVACION

EJEMPLO: La estrategia planteada EJEMPLO: El ensearle a los estudiantes la mejor esta definida ms como un objetivo EJEMPLO: Trabajo en salas de forma de darse a conocer y a expresar sus ideas por de enseanza. El instrumento audiovisuales e informtica medio del mundo del lenguaje sealado es una modalidad de trabajo. EJEMPLO: Aprehender, desarrollar, aplicar y articular asrtivamente las habilidades comunicativas (escucha, habla, escritura) con los procesos de pensamiento (inferir, comparar, contrastar, conceptualizar, etc.) para "SABER HACER" en los diferentes campos del saber, segn lo estipulado por el Ministerio de Educacin Nacional (MEN) en la Ley General de Educacin (ley 115 de 1994).

EN MATEMATICAS
EJEMPLO:Software Educativo EJEMPLO:Aulas de audiovisuales e informatica EJEMPLO:En ambos casos se trata de instrumentos ms que de estrategias. No se precisa una estrategia para el desarrollo del objetivo planteado.

EJEMPLO:Adquirir habilidades y destrezas para formular, plantear y resolver problemas que permitan la aplicacin de modelos matemticos

26. DESCRIPCIN CUALITATIVA DE LOS DESEMPEOS DEL ESTUDIANTE INCLUIDAS EN EL BOLETN DEL ESTUDIANTE REA DEL LENGUAJE- NOTA 9.03AREA DE MATMATICAS: NOTA 8: ALTO SUPERIOR
MANEJA ADECUADAMENTE LOS CONCEPTOS MATEMTICOS DESARROLLADOS EN CLASE. DEBE SEGUIR TRABAJANDO EN EL CUMPLIMIENTO DE EJERCICIOS APLICATIVOS, ASIGNADOS COMO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

EJEMPLO

DURANTE EL AO ESCOLAR SE DESTAC POR APLICAR CORRECTAMENTE LAS ESTRATEGIAS DE COMPRESIN Y ANALISIS LECTORA ALCANZANDO ASI LOS LOGROS PROPUESTOS PARA EL DESARROLLO DEL AULA. MANTIENE BUENAS RELACIONES CON SUS COMPAER@S. ES RESPONSABLE, PULCRO Y ORDENADO CON SUS UTILES ESCOLARES.

EDUCACION RELIGIOSA-NOTA 10- SUPERIOR

DURANTE EL AO SE DESTACO POR EL ENTUSIASMO EN EL AREA, REALIZ LA EVALUACIN EN FORMA EFICIENTE, TRABAJA BIEN EN GRUPO. (FELICITACIONES)

CIENCIAS SOCUALES- NOTA 9.25SUPERIOR

DURANTE EL AO ESCOLAR DEMOSTRASTE SER UN NIO RESPONSABLE CON TUS DEBERES, MANTENIENDO ADEMS EXCELENTE RELACIN CON TUS COMPAEROS Y MOSTRANDOTE SOLIDARIO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DE REA. FELICITACIONES.

EJEMPLO