PRINCIPIOS, FINES Y VALORES DE LA EDUCACIN EN MXICO

LOS PRINCIPIOS FILOSFICOS DE LA EDUCACION BSICA MEXICANA.

Debido a los acontecimientos que se vienen dando en la actualidad, escolar, es necesario reforzar el conocimiento de los principios filosficos, pilares de la Educacin Bsica Mexicana, se dar una explicacin de los 3 principios importantes de la educacin bsica el primer principio es: y El principio de LAICIDAD, al cual lo vamos a entender como la independencia en educacin de los organismos religiosos, pero antes de entrar en materia, veamos de manera muy breve desde cuando aparece dicho principio filosfico. La educacin laica es definida como una educacin que se mantiene neutral sobre todas las doctrinas (religiosas, filosficas, morales, polticas, econmicas, etc.).

En la Constitucin de 1857 aparece por vez primera la independencia de la iglesia; continua en la de 1917; el 14 de diciembre de 1874 queda explcitamente prohibida la instruccin religiosa; en la ley del 23 de marzo de 1888 se excluyen a los ministros de culto en la enseanza y posteriormente en el artculo 3 de la Constitucin de Quertaro se destaca que las instituciones educativas no tendrn relacin alguna con corporaciones religiosas, de esta forma en 1917 se extiende el laicismo a las escuelas particulares en el nivel primaria. En 1931, todas estas acepciones de laicidad se extienden a las escuelas secundarias. Finalmente, durante la administracin del Presidente Carlos Salinas de Gortari, se modific el artculo 3 constitucional con restriccin del laicismo slo a la educacin impartida por el Estado. Igualmente encontramos en la Ley General de Educacin en su artculo 5 la libertad de creencias y en el artculo 10 de la Ley Estatal de Educacin se marca estrictamente que la educacin debe ser laica y ajena a toda doctrina religiosa. el hecho de poseer o no una religin me obliga, en el caso de tenerla a no predicar en el aula de clases algo referente a mi religin, como para convertir a aquellos que traen consigo otras tendencias, por otro lado, en el caso de no creer en nada de lo predicado en las distintas religiones, sera catastrfico atentar contra cada una de las creencias imperantes e /o inculcadas en los jvenes y decirles que todo es mentira o su religin es falsa, se violara el artculo 3 constitucional y la Ley General de Educacin, as como el valor de la tolerancia. El principio que parece ser motivo de discusin y ha sido colocado en tela de juicio en la Educacin Pblica al cobrarse las cuotas voluntarias, me refiero a LA GRATUIDAD, la cual es citada por primera vez el 27 de diciembre de 1865; luego en las leyes de 1867, 1891 y 1908. Posteriormente aparece en el artculo 3 de la Constitucin de 1917. En la Ley General de Educacin podemos encontrar este principio en el artculo 6, as tambin en la Ley Estatal de Educacin correspondiente al Estado de Veracruz en su artculo 11.

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Entendemos a este trmino como algo que no cuesta dinero, principio de Gratuidad, asentado en el artculo 3 constitucional y en las leyes antes mencionadas, se aplica a la Educacin Pblica Tal principio filosfico nos hace ver que en ningn momento se privar a algn individuo del derecho a la educacin por causas de bajos recursos econmicos, ni tampoco se podr obligar a los padres de familia a pagar una cuota, muchas veces acordada por la Sociedad de Padres de Familia, en primera, porque esto atenta o viola las leyes que sustentan el principio de Gratuidad, y en segunda, porque en caso de no poder pagar la cantidad solicitada como cooperacin, el o los alumnos se veran en la necesidad de renunciar a la Educacin, es decir salirse de la escuela y pasar a formar parte del rezago educativo. Sin embargo, a veces es muy necesario hacer uso de la cuota voluntaria para la subsistencia y mantenimiento de la escuela, ya que muchas veces sta no recibe los apoyos suficientes y/o necesarios por parte de las autoridades gubernamentales y educativas, as la institucin se ve en la necesidad de recurrir a la aplicacin de esta cuota econmica, pero dada la existencia Padres de Familia con la imposibilidad de aportar la cantidad establecida por mnima que sea, la escuela no puede ni debe negar el servicio de instruccin escolar al educando, a esto se refiere el trmino de Educacin Gratuita. y LA OBLIGATORIEDAD el tercer principio filosfico, base para la educacin en Mxico; se introduce en 1942, se repite durante el imperio de Maximiliano en 1805, se vuelve a mencionar en el artculo 31 constitucional de 1917. Asimismo se encuentra sustentado en la Ley General de Educacin en los artculos 3 y 4, y en la Ley Estatal de Educacin en sus artculos 5 y 6. Implica su cumplimiento o ejecucin, ya que se halla plasmada en el artculo 3 como obligacin del Estado de impartir Educacin Bsica a todo individuo que se halle en el territorio Mexicano, pues como podemos notar el artculo 3 dice:Todo individuo tiene derecho a recibir educacin, por tanto si existiese alguien en edad escolar y que no es precisamente Mexicano, el Estado otorgar educacin bsica laica, gratuita y obligatoria sin importar su condicin econmica, social o de nacionalidad.

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Por otro lado, en el artculo 31 constitucional se asienta la obligatoriedad por parte de los padres mexicanos de hacer que sus hijos reciban educacin bsica, a diferencia del artculo 3 que es ms general, este artculo especifica como obligacin la educacin, pero de los padres mexicanos a otorgarla a sus hijos o pupilos en edad escolar.

LOS FINES DE LA EDUCACIN DESEMPEAN TRES IMPORTANTES FUNCIONES, SEGN BRUBACHER (1969):
1) Orientan el proceso educativo hacia determinadas metas, adems del objetivo intrnseco de ser educado, tales como ser buen ciudadano, cientfico competente, etctera. 2) Motivan al educando a conseguir los fines, pues stos son valores y, por tanto, son atractivos. 3) Finalmente, los fines proporcionan un criterio para evaluar todo el proceso educativo, de los padres respecto de su hijo, del maestro respecto de sus alumnos, o de la escuela respecto de sus estudiantes

FINES DE LA EDUCACIN BSICA SON:

La fraccin II dice: "Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la capacidad de observacin, anlisis y reflexin crticos". La fraccin III propone: "Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del pas". la fraccin IV: "Promover, mediante la enseanza de la lengua nacional -el espaol- un idioma comn para todos los mexicanos, sin menoscabo de proteger y promover el desarrollo de las lenguas indgenas". La fraccin VIII recomienda: "Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aquellos que constituyen el patrimonio de la nacin" La fraccin XI se refiere a la creacin de conciencia sobre "la necesidad de un aprovechamiento racional de los recursos naturales y de la proteccin del ambiente". La fraccin IX. Propone estimular la educacin fsica y la prctica del deporte" La fraccin X del artculo 7o."Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar, y la paternidad responsable,

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sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios" a fraccin X del artculo 7o. La ltima fraccin de la ley, la XII, dice as: "Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general".

LOS VALORES DE LA EDUCACIN EN MEXICO EXPUESTO EN LOS FINES PROPUESTOS EN EL ARTCULO TERCERO CONSTITUCIONAL SON:
Desarrollo armnico. Conocimiento cientfico. y y y Laicismo. Amor a la patria (nacionalismo no excluyente). Independencia (defensa de nuestra independencia poltica y

Aseguramiento de nuestra independencia econmica. y y y y Aprovechamiento de nuestros recursos. Continuidad en el acrecentamiento de nuestra cultura. * Conciencia de solidaridad internacional. Autoridad social del Estado (legitimidad derivada de orientacin a la

Realizacin de las garantas). y Democracia: estructura jurdica, rgimen poltico y sistema de vida fundado

"en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo". y y y y y y Dignidad de la persona. Integridad de la familia. Inters general por la sociedad. Fraternidad. Igualdad de derechos. Justicia.

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MATERIA: FILOSOFA DE LA EDUCACIN PROFRA: MA. DEL ROCO JIMNEZ MNDEZ ALUMNA: MA DE JESS BARAJAS ESTRADA TRABAJO DE INVESTIGACIN DE LOS PRINCIPIOS, FINES Y VALORES DE LA EDUCACIN EN MXICO. FECHA: 04 DE FEBRERO DE 2012