Nivel: educacin Media Bsica. rea o subrea: danza y expresin corporal I.

Perodos a la semana: 1

Ciclo: Educacin

Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el conocimiento de los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del movimiento y las interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin de propuestas estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en general, permite a los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo en forma no verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el conocimiento de si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y crtico por medio de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para impulsar la bsqueda de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de pertenencia y ciudadana. Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de evaluacin Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin, grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin, otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia. conocimiento adquirido 2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de acciones y elementos del exploracin e improvisacin Comunicacin. movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y Participa en la planificacin y de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades organizacin de actividades comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a grupales de expresin inquietudes. travs de la observacin y el dancstica. dilogo (apreciacin de la 3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de Creacin. bailes y danzas en los que actividades en una subrea Aprecia el valor de la desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que produccin tradicional, teatral del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten y popular de la danza en de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Guatemala como una escnica. descubran la posibilidad de expresin de nuestras culturas. comunicarse a travs de l, 4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos Apreciacin. el impacto afectivo, que impiden su Relaciona la danza con la cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y historia de la humanidad y la provoca participar en estimulndolos a crecer expresin de diferentes manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos culturas propias y ajenas a su y con los procesos de cambio comunidad. caractersticos de la juventud y la adolescencia.

Nivel: educacin Media

Ciclo: Educacin

Bsica. rea o subrea: danza y expresin corporal I. Perodos a la semana: 1 COMPETENCIAS CONTENIDOS

1. Expresa habilidades corporales en la ejecucin de frases de movimiento.

Movimiento y danza. Ejercicios que desarrollan elasticidad, fuerza, flexibilidad y resistencia corporal. Experiencias y ejercicios sensoriales (visuales, auditivos, tctiles y cinticos aplicados a los diferentes elementos del movimiento (cuerpo, ritmo, espacio, energa, etc). Postura, alineacin, patrones de coordinacin, respiracin, relajacin y trabajo de piso para desarrollo de conciencia corporal. Normas que rigen en la clase de danza para desarrollo de la conciencia del entorno fsico y humano.

2. Combina gestos, posturas y movimientos como repuesta a diferentes estmulos visuales, auditivos y tctiles existentes en su entorno.

Elementos, conceptos y principios del movimiento en relacin con el cuerpo. Espacio personal y espacio utilizado para moverse y danzar. Variables de energa y tiempo con las que puede moverse el cuerpo. Elementos del movimiento para la construccin y dominio de frases de movimiento. Leguaje no verbal contenido en gestos y posturas.

3. Crea frases de movimiento que evidencian sus experiencias e intereses individuales y grupales.

Elementos de la coreografa juegos e improvisaciones. Caractersticas esenciales de los diferentes estilos y formas de danza. Principales aspectos tcnicos y

profesionales en la produccin de una danza: Coreografa, escenografa, musicalizacin, y otras. Integracin del grupo de danza del aula. 4. Compara obras dancsticas de su comunidad con las de otras regiones. Danzas que se realizan en la comunidad segn su contexto histrico, cultural y social. Elementos principales de coreografa observables en una danza. Danzas de la comunidad. Pblico, lugar de presentacin de una danza y comportamiento grupal.

Nivel: educacin Media Bsica. rea o subrea: danza y expresin corporal II Perodos a la semana: 1

Ciclo: Educacin

Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el conocimiento de los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del movimiento y las interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin de propuestas estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en general, permite a los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo en forma no verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el conocimiento de si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y crtico por medio de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para impulsar la bsqueda de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de pertenencia y ciudadana. Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de evaluacin Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin, grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin, otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia. conocimiento adquirido 2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de Comunicacin. acciones y elementos del exploracin e improvisacin Participa en la planificacin y movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y organizacin de actividades de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades grupales de expresin comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a dancstica inquietudes. travs de la observacin y el Creacin. dilogo (apreciacin de la Aprecia el valor de la 3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de produccin tradicional, teatral bailes y danzas en los que actividades en una subrea y popular de la danza en desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que Guatemala como una del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten expresin de nuestras culturas de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Apreciacin. escnica. descubran la posibilidad de Relaciona la danza con la comunicarse a travs de l, historia de la humanidad y la 4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos expresin de diferentes el impacto afectivo, que impiden su culturas cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y provoca participar en estimulndolos a crecer manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos propias y ajenas a su y con los procesos de cambio comunidad. caractersticos de la juventud y la adolescencia.

Nivel: educacin Media Bsica. rea o subrea: danza y expresin corporal II. Perodos a la semana: 1 COMPETENCIAS 1. Interpreta bailes y danzas, individuales o grupales, expresando destreza en el uso coordinado del cuerpo en el espacio.

Ciclo: Educacin

CONTENIDOS

Movimiento y danza Sensopercepcin kintica a travs de

ejercicios que desarrollan elasticidad, fuerza, flexibilidad y resistencia corporal. Principios del movimiento en ejercicios y experiencias sensoriales (visuales, auditivos, tctiles, gustativos y kinticos). Reglas, naturales y sociales, que se aplican al mover el cuerpo en un entorno especfico que involucra a otras personas.

2. Maneja su cuerpo como instrumento y el movimiento como medio de comunicacin en exploraciones e improvisaciones dancsticas que reflejan sus vivencias y las de la comunidad.

Elementos, conceptos y principios del

movimiento. Frases de movimiento con uno o dos elementos del movimiento. Elementos corporales, emocionales y del entorno para la comunicacin no verbal. Tecnologa existente para la observacin y comunicacin del lenguaje no verbal.

3. Participa en la creacin de bailes y danzas asumiendo diferentes roles de produccin escnica.

El entorno como tema o motivacin

para la creacin de solos (danzas individuales). Elementos y estructura de una coreografa. Formas y estilos de una coreografa. Los procesos, personas y aspectos tcnicos que conlleva la produccin de una danza.

4. Evala propuestas estticas y manifestaciones dancsticas de diferentes culturas fortaleciendo su identidad

Danzas que se realizan en Guatemala:

perspectiva histrica, social y cultural; perspectiva artstica. Caractersticas del comportamiento del

pblico que asiste a las presentaciones de danza en Guatemala

Nivel: educacin Media Bsica. rea o subrea: danza y expresin corporal III. Perodos a la semana: 1

Ciclo: Educacin

Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el conocimiento de los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del movimiento y las interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin de propuestas estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en general, permite a los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo en forma no verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el conocimiento de si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y crtico por medio de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para impulsar la bsqueda de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de pertenencia y ciudadana. Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de evaluacin 1. Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin, grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin, otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia. conocimiento adquirido 2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de Comunicacin. acciones y elementos del exploracin e improvisacin Participa en la planificacin y movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y organizacin de actividades de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades grupales de expresin comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a dancstica inquietudes. travs de la observacin y el Creacin. dilogo (apreciacin de la Aprecia el valor de la 3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de produccin tradicional, teatral bailes y danzas en los que actividades en una subrea y popular de la danza en desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que Guatemala como una del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten expresin de nuestras culturas de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Apreciacin. escnica. descubran la posibilidad de Relaciona la danza con la comunicarse a travs de l, historia de la humanidad y la 4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos expresin de diferentes el impacto afectivo, que impiden su culturas cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y provoca participar en estimulndolos a crecer manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos propias y ajenas a su y con los procesos de cambio comunidad. caractersticos de la juventud y la adolescencia.

Nivel: educacin Media Bsica. rea o subrea: danza y expresin corporal III. Perodos a la semana: 1

Ciclo: Educacin

COMPETENCIAS Ejecuta bailes y danzas, en grupo, con movimiento rtmico y coordinado de su cuerpo y la interrelacin con otros y otras.

CONTENIDOS

Movimiento y danza para todo el

conjunto.

Sensopercepcin kintica a travs de

ejercicios que desarrollan elasticidad, fuerza, flexibilidad y resistencia corporal. Principios del movimiento en ejercicios y experiencias sensoriales (visuales, auditivos, tctiles, gustativos y kinticos). Elementos del entorno que favorecen o limitan la interaccin corporal con otras personas y el pblico y la existencia de reglas que la rigen.

2. Combina gestos, posturas, acciones y elementos del movimiento en la ejecucin de proyectos dancsticos que comunican sus vivencias e inquietudes.

Principios y elementos del movimiento

con sus variables.

Acciones corporales con nfasis en los

elementos del movimiento, sus conceptos y principios. Gestos y posturas de la cultura propia y de otras culturas. La emocin contenida en formas y acciones de personas y personajes en diferentes situaciones, propias de las culturas locales y ajenas.

3. Participa en la creacin de bailes y danzas en los que desarrolla su conocimiento del cuerpo, del movimiento y de los aspectos de produccin escnica.

Diferentes temas, motivaciones o

estmulos que se encuentran en problemas, situaciones o celebraciones a nivel mundial. Danza grupal: Elementos y principios del movimiento. Coreografa. Produccin de danzas grupales: Procesos, roles y aspectos tcnicos.

4. Expresa con sentido crtico el impacto afectivo, cognoscitivo y fsico que le provoca participar en manifestaciones escnicas propias y ajena

Las danzas en la historia de la humanidad.

 Los estilos de danzas como expresiones

culturales e histricas.

La danza como expresin cultural y

nacional: Tradiciones danzarias de los diferentes Pueblos y comunidades culturales de Guatemala y de otros pases. Elementos de la promocin artstica El comportamiento del pblico en las presentaciones artsticas.