en CLAVE musical 2011-2012

mbito: Humanstico - Literario 4 Sesin: Msica y Emociones

Grupos: 1 Ciclo de Secundaria Profesor: Rosa I. Pulido, Cristina Bergs, Celia Herranz, Sarah Linares Actividad a desarrollar: Rapeando por la poesa OBJETIVOS: - Descubrir y analizar nuevas formas de creacin literaria, que repiten formas compositivas tradicionales - Favorecer la creacin en grupo, de forma que el producto final sea el resultado de un proceso enriquecedor. METODOLOGA: El desarrollo de la sesin se distribuir en 3 partes: PARTE A: Actividad de motivacin- Presentacin Dilogo. En gran grupo (10 min. Mximo) PARTE B: Anlisis de la letra escuchada en el inicio. Pequeo grupo. (5/7 min. mximo) PARTE C: Otros tipos de RAP. C.1. audicin. Gran grupo (25 min.) C.2. anlisis de una cancin: pequeo grupo C.3 puesta en comn: gran grupo PARTE D: Fase de Creacin: Pequeo grupo (45 min)

MATERIALES NECESARIOS PARA EL PROFESOR: - Msica o/y video de NACH SCRACHT y SHUGA WUGA Amor libre (primer minuto) - Letra de la anterior cancin (seleccin anexo II) - Definicin de RAP Anexo I) - Msica o/y video de NACH SCRACHT Manifiesto + Letra (Anexo III) PORTA Espejismos + Letra (Anexo IV) EL CHOJIN Quisiera ser + Letra (Anexo V) - Papel continuo para los equipos - Msicas/ ritmos de RAP para interpretar lo creado. - Aparato de sonido o/y video

MATERIALES QUE APORTAN LOS ALUMNOS: Material de escritura

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES: PARTE A Actividad de motivacin / presentacin / Dilogo y Se ve o se escucha el video de Amor Libre (su primer minuto), sin que previamente se haya comentado nada a los alumnos. y Despus se inicia el Dilogo con el grupo: - Qu era esa audicin? - A qu estilo musical corresponde? (dar la definicin de RAP- Anexo I) - Han identificado a los intrpretes? (si no ha sido se identifican) - Les gusta el RAP?

en CLAVE musical 2011-2012

Grupos o cantantes que conocen (se puede hacer un listado en la pizarra) Alguien quiere rapear algo que conoce? (se pueden dejar dos o tres intervenciones) Expresamos emociones a travs del RAP? De qu tipo? El RAP es poesa?

PARTE B: Anlisis de letras y Se forman grupos. Se les proporciona una copia de la letra de Amor libre (del fragmento escuchado). - Hay rima? - Leen el texto. Subrayan las palabras que se van enlazando por repeticin o por rima. - En gran grupo: comentan lo que han analizado. - Diran que esa letra es poesa? De qu tipo? PARTE C: Otros tipos de Rap y Se procede a escuchar fragmentos de RAP c.1. Audicin en gran grupo de las tres canciones seleccionadas (Manifiesto, Espejismos, Quisiera
ser)

c.2. Anlisis de una cancin en pequeo grupo: - Forma: repeticiones, rimas, ritmo, - Contenido: clasificacin, de qu trata? c.3 Puesta en comn en gran grupo PARTE D: Fase de Creacin  Se forman equipos, a los que se proporciona un trozo de papel continuo. El equipo elige un tema o frase motor e inicio de su cancin.(idea creativa)  Cada miembro del equipo escribe en el borde del papel que tiene delante 4 lneas inspiradas en su idea creativa. (procurando recordar la tcnica compositiva de las letras analizadas)  El equipo lee las composiciones realizadas, y despus deben enlazarlas, creando frases vnculo entre ellas que den unidad a lo recogido. Lo escriben en el centro del papel  Por ltimo, incorporan una meloda/ritmo, y escriben un ttulo. FASE DE INTERPRETACIN - En gran grupo se interpreta (y si se puede se graba), el tema de cada equipo INFORMACIN COMPLEMENTARIA: BIBLIOGRAFA  RECURSOS WEB
http://www.forodeliteratura.com/showthread.php?t=10443 http://www.hhgroups.com/foros/FRapNacional/hilo-2711/5-mejores-temas-con-mensajesocial/pag-1.html http://www.musica.com/letras.asp?letras=10116  VIDEOS/CANCIONES http://www.youtube.com/watch?v=HNAsiLf9s8o&feature=fvwrel (Amor libre) http://www.youtube.com/watch?v=3A2KtOXRpOo (Manifiesto) http://www.youtube.com/watch?v=2DOlvlfnOI4 (Espejismos) http://www.youtube.com/watch?v=91lTdwavv9M (quisiera ser)