SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUN TUAH, MELAKA

LAPORAN POST MORTEM PRESTASI SAINS TULEN DAN SAINS TERAS SPM 2009
Jum Bil Calon Ambil Mata Pelajaran 1 Fizik SPM 2008 Target 09 SPM 2009 2 Kimia SPM 2008 Bil Calon 57 51 51 57 periksa 57 51 51 57 3 A+ A 7 6 2 10 A5 5 1 3 Bil Bil Bil A+ A12 11 6 13 12 Target 09 SPM 2009 3 Biologi SPM 2008 Target 09 SPM 2009 4 Sains SPM 2008 Target 09 SPM 2009 139 131 133 131 3 3 1 2 4 5 3.1 3.8 3 5 18 18 21 23 15.8 17.6 20 21 21 22 41 43 30.8 32.8 31 32 21 21 52 53 39.1 40.4 118 125 88.7 94.6 57 51 57 51 7 7 1 2 8 9 14.1 17.6 4 5 10 11 14 16 24.5 31.4 17 10 9 9 28 19 45.6 37.3 9 5 5 2 14 7 24.6 13.7 56 51 98.2 100 51 51 9 3 21.1 21.6 11.8 22.8 23.5 2 3 6 5 8 8 14.0 15.6 4 4 9 9 13 13 22.8 25.7 13 12 10 6 23 18 40.3 35.2 57 51 100 100 1A2A B+ 3 4 B 9 7 12 11 21.1 21.6 3B4B 3B4B C+ 6 5 C 6 6 C+ C 12 11 21.0 21.6 5C6C D 15 11 E 6 7 21 18 36.8 35.2 7D8E 7D8E 1A8E 57 51 100 100 % % Bil Jum % Bil Jum % Bil Jum % Bil Lulus

Disediakan oleh,

Cik Chia Choo Bian Ketua Panitia Sains Menengah Atas

(2) ULASAN (a) Fizik (100.0%) Dapat mengekalkan peratusan lulus dengan pencapaian 100%. Dari segi min gred, terdapat peningkatan dari kualiti sebanyak

(b) Kimia (100.0%) Terdapat peningkatan peratusan lulus dari pencapaian 90% tahun 2007 kepada 100%.tahun 2008. Dari segi min gred, terdapat peningkatan dari kualiti sebanyak

(c) Biologi (98.2%) Terdapat sedikit penurunan dari segi peratusan berbanding tahun 2007, iaitu sebanyak 1.8%. Dari segi min gred, terdapat penurunan dari segi kualiti sebanyak

(d) Sains (88.7%)

Terdapat peningkatan dari segi peratusan berbanding tahun 2007, iaitu sebanyak 5.1%. Dari segi min gred terdapat penurunan dari segi kualiti sebanyak

(3) KEKUATAN PELAJAR DAN SEKOLAH (a) Sekolah mempunyai kemudahan makmal yang serba lengkap, peralatan ABM, perisian program computer, transparensi, carta aliran dan bahan rujukan di makmal dan di perpustakaaan yang lengkap lagi mencukupi. (b) Pihak Pentadbir Sekolah cukup perihatin terhadap keperluan pelajar dari segi penyediaan bahan-bahan, kertaskertas latihan bagi pelajar untuk reso, terutamanya menjelang peperiksaan SPM. (c) Mendapat kerjasama dari pihak pentadbir dari segi penyediaan kelas tambahan pada awal tahun lagi. (d) Sekolah mempunyai mekanisme dan program-program memotivasikan pelajar dan kawalan disiplin yang ketat. (e) Sekolah mempunyai kakitangan makmal yang cekap untuk melengkapi proses Pengajaran dan Pembelajaran. (f) Latihan bercorak intensif kepada pelajar-pelajar bermula semasa tingkatan 4 lagi. Pelajar dilatiha menjawab soalan berbentuk SPM. (g) Sikap pelajar pada keseluruhannya adalah positif, terutamanya menjelang SPM.

(4) KELEMAHAN PELAJAR (a) Pelajar tidak mempunyai kebolehan berfikir secara strategi. KBSB (Kebolehan berfikir secara strategi) lemah. (b) Pelajar mempunyai aras pengetahuan Sains dan Matematik yang lemah walaupun berjaya memperolehi gred A

dalam PMR. (c) Sebilangan kecil pelajar ponteng sekolah dan kelas tambahan. (d) Sangat lemah dalam soalan analisis terutamanya menjawab soalan esei. (e) Tidak membuat ulangkaji sendiri dan hanya mengharapkan guru semata-mata. (f) Tidak menumpukan perhatian semasa proses P& P (g) Daya ingatan dan hafalan yang lemah. (h) Tiada inisiatif untuk membuat latihan sendiri. (i) Pelajar datang dari feeder school yang lemah. (j) Kurang daya saingan. (k) Ada pelajar putus asa menjelang SPM. (l) Mempunyai mentaliti bahawa Sains itu susah. (m) Sebilangan pelajar tidak mempunyai buku teks semasa P & P.

(n) Kehadiran pelajar ke sekolah menjelang peperiksaan agak lemah.

Ulasan pencapaian : Pencapaian matapelajaran Fizik dalam peperiksaan SPM 2009 menunjukkan sedikit penurunan dari segi peratus lulus iaitu 98.0%,berbanding 100.0 %. Dari segi kecemerlangan , peningkatan dari gred lulus ke gred kepujian meningkat dengan baik,iaitu dari 30.95% ke 50.00%. Kelemahan:
1. Kebanyakan soalan berbentuk aplikasi dalam fizik kertas 2,dan hanya pelajar yang memahami konsep fizik yang betul dapat

menjawab dengan baik. 2. Pelajar juga gagal menjawab dengan baik bagi soalan esei yang manghubungkaitkan konsep fizik dengan keadaan sekeliling.Akibatnya konsep yang diutarakan oleh pelajar jauh menyimpang dari apa yang dikehendaki oleh kehendak soalan. 3. Terlalu banyak peperiksaan memberi tekanan emosi yag tinggi,menyebabkan motivasi pelajar turun menjelang peperiksaan yang sebenar. 4. Penyelesaian soalan aras rendah didapati masih tidak dapat dikuasai dengan baik, terutama pelajar dari tingkatan 5B Kekuatan :
1. Sukatan pelajaran dihabiskan seawal bulan Julai, bagi memberi tumpuan pada soalan latih tubi.

2. Soalan latih tubi dijalankan mengikut topik bagi mengesan konsep fizik yang susah difahami oleh pelajar. 3. Tumpuan diberi pada teknik menjawab soalan dengan baik dan betul dalam cuti pertengahan tahun oleh guru cemerlang 4. 5. 6. 7.

Fizik. Pemurnian soalan dilakukan pada kelas tambahan malam bagi memperkayakan konsep fizik yang betul sesui dengan aplikasi sains dalam kehidupan harian . Ujian-ujian topikal diadakan bagi memberi kefahaman sains aras rendah dan sederhana. Pendedahan soalan dari sekolah Terengganu, Kelantan, Perak dan Teknik dilakukan untuk mengukuhkan kemahiran menyelesaikan masalah setiap pelajar. Ceramah kerjaya dan motivasi dilakukan oleh unit kaunseling bagi meningkatkan lagi semangat belajar yang tinggi.

Strategi Kearah Pencapaian Target SPM 2010

1. Menghabiskan sukatan pelajaran pada bulan Jun, bagi memberi tumpuan pada soalan mengikut topik . 2. Tumpuan diberi pada soalan latih tubi bagi mengesan konsep fizik yang susah difahami oleh pelajar. 3. Teknik menjawab soalan akan diadakan pada cuti sekolah pada pertengahan tahun tahun oleh guru cemerlang Fizik. 4. Kelas Tambahan petang dan masa cuti sekolah akan digunakan sepenuhnya bagi memantapkan kemahiran menjawab soalan struktur. 5. Tumpuan diberikan pada soalan esei yang menghubungkan masalah yang diberi dengan konsep fizik yang betul. 6. Tumpuan juga diberi pada lukisan graf pada fizik kertas 3 bagi memberi kemahiran yang betul dalam membuat keputusan sains. 7. Pelajar-pelajar yang berpotensi untuk mendapat gred A1 DAN A2, dikumpulkan dalam kelas intensif khas. 8. Ujian topikal akan diadakan dari semasa ke semasa bagi memberi kefahaman sains aras rendah dan sederhana kepada pelajar. 9. Pendedahan soalan dari sekolah Negeri Terengganu, Kelantan, Perak dan Teknik akan diteruskan bagi membimbing pelajar dalam menyelesaikan masalah yang dikemukankan. 10. Ceramah kerjaya dan motivasi akan diadakan oleh unit kaunseling sekolah bagi meningkatkan lagi motivasi dan semangat juang pelajar bagi menempuh peperiksaan.