EL XITO EN LA ENSEANZA ASPECTOS DIDCTICOS DE LAS FACETAS DEL PROFESOR

ARMANDO LOZANO RODRGUEZ EDITORIAL TRILLAS, MXICO 2011 INTRODUCCIN.

En un mundo globalizado en el que la ciencia y tecnologa han hecho avances asombrosos, en los ltimos 20 aos las corrientes tericas en educacin y las innovaciones educativas han evolucionado tambin, no as la prctica pedaggica que sigue siendo la misma. No existe congruencia entre el discurso oficial y lo que realmente se hace en el aula. La educacin para este mileno debe estar acorde con las exigencias del mundo moderno, capacitando a los individuos en el autoaprendizaje, manejo efectivo de las nuevas tecnologas, empleo adecuado de las habilidades comunicativas y en una mentalidad de cooperacin mutua. De aqu que la docencia debe ser una actividad polifactica, algunas facetas que posee el profesor, y le permiten estar preparado para conducir el proceso enseanza, son las siguientes: 1. La verbal. Al profesor se le considera como comunicador, actor y socializador, 2. La creativa. Se le seala como asesor y facilitador del aprendizaje 3. La emocional. Se le incluye como diseador de ambientes de aprendizaje, como creador y como tecnlogo. 4. La crtica. Se le caracteriza como interrogador, pensador, evaluador e investigador. Estas facetas se toman en los distintos captulos del texto Cap. 1. El profesor como comunicador. (Manuel Humberto Ayala Palomino) 29/enero/2012 Cap. 2. El profesor como actor. (Luis Ernesto Aguirre Villarreal) Cap. 3. El profesor cono socializador. (Gerardo Antonio Rodrguez Hernndez) Cap. 4. El profesor como asesor. (Oscar Soria Nicastro) Cap. 5. El profesor como facilitador (de aprendizaje). (Bertha Garibay Bagnis) Cap. 6. El profesor como diseador (de ambientes de aprendizaje). (Katherina Edith Gallardo Crdova) 26/febrero/2012 Cap. 7. El profesor como creador. (Jaime Roberto Zapata Campos) Cap. 8. El profesor como tecnlogo. (Graciela Gonzlez Valdepea y Fernando Lozano Martnez). Cap. 9. El profesor como interrogador. (Armando Lozano Rodrguez) 18/marzo/2012 Cap. 10. El profesor como pensador (crtico). (Maricruz Corrales Mora). Cap. 11. El profesor como evaluador. (Jaime Ricardo Valenzuela Gonzlez). Cap. 12. El profesor como investigador. (Manuel Flores Fahara) 15/abril/2012