Sei sulla pagina 1di 3

RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Programas de estudios

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE (1) ORIENTACIN VOCACIONAL Y ESCOLAR II

ANEXO 2

CICLO (2) SEPTIMO CUATRIMESTRE OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA (4)

CLAVE DE LA ASIGNATURA (3) P0731

QUE AL TERMINO DEL CURSO, EL ALUMNO APLICARA, EVALUARA Y ELABORARA REPORTES INDEPENDIENTES DE LAS PRUEBAS ESTUDIADAS, ASI COMO TAMBIEN ELABORARA INFORMES EN LOS QUE INTEGRE LOS RESULTADOS DE TODA LA MATERIA, INCLUYENDO LOS ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA UNA ORIENTACION VOCACIONAL.

TEMAS Y SUBTEMAS (5)

I.- PSICOMETRIA EN ORIENTACION. 1.1. GENERALIDADES. __CONCEPTO. __CARACTERISTICAS. __LIMITACIONES. 1.2. TIPOS DE PROCEDIMIENTOS DE LA EDUCACION PSICOMETRICA. __EN TERMINOS DEL COMPORTAMIENTO. *PRUEBAS DE INTERES. *PRUEBAS DE ACTITUDES. __EN FUNCION DE LAS CAPACIDADES. *PRUEBAS DE APTITUD. *PRUEBAS DE LOGRO. 1.3. TIPOS DE METODOS. __PROCEDIMIENTOS DE PRUEBA. PRUEBAS ORALES Y ESCRITAS. PRUEBAS DE INTELIGENCIA. PRUEBAS DE VELOCIDAD. PRUEBAS DE DOMINIO. __TECNICAS DE AUTOINFORME. LA ENTREVISTA. EL CUESTIONARIO. __TECNICAS DE OBSERVACION. REGISTROS ANECDOTICOS. LISTA DE CORROBARACION. ESCALA DE CALIFICACION. II.- LOS TEST EN ORIENTACION. 2.1. INTRODUCCION __DEFINICION. __CUALIDADES DE LOS TEST MENTALES. __CLASIFICACION DE LOS TEST 2.2. TEST DE APTITUDES Y CONOCIMIENTOS. __DEFINICION DE APTITUD. __LOS TEST DE INTELIGENCIA. __ANALISIS FACTORIAL DE LAS APTITUDES. __TEST Y BATERIAS DE APTITUDES. 2.3. TEST DE PERSONALIDAD. __LOS CUESTIONARIOS. __TEST OBJETIVOS DE PERSONALIDAD. __LAS TECNICAS PROYECTIVAS. III.- TEST DE BENDER. 3.1. PRINCIPIOS DE LA GESTALT. 3.2. CARACTERISTICAS DE LA PRUEBA. 3.3. MATERIAL Y APLICACIONES DE LA PRUEBA. 3.4. ADMINISTRACION DE LA PRUEBA. 3.5. ANALISIS Y EVALUACION.

IV.- TEST DE INTELIGENCIA. 4.1. GENERALIDADES. __CONCEPTOS DE INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD. __CONCEPTO DE TEMPERAMENTO Y CARACTER. __CRITERIOS DE LA NORMALIDAD. 4.2. TEST MATRICES PROGRESIVAS (RAVEN). __PROPOSITO. __ADMINISTRACION. __CALIFICACION. __INTERPRETACION. 4.3. TEST DE DOMINIOS (ANTEY). __ASPECTOS GENERALES. 4.4. ESCALA DE INTELIGENCIA WECHSLER. __CARACTERISTICAS GENERALES DE LA ESCALA. __APLICACION DE LAS ESCALAS WECHSLER. __CARACTERISTICAS DEL WAIS. __DESCRIPCION DE LOS SUBTEST. __ADMINISTRACION DE LA PRUEBA. __CALIFICACION DE LA PRUEBA. __ANALISIS CUANTITATIVO. __REPORTE. V.- PRUEBA DE INTERESES VOCACIONALES (KUDER). 5.1. GENERALIDADES. 5.2. CARACTERISTICAS DE LA PRUEBA. 5.3. ADMINISTRACION DE LA PRUEBA. 5.4. CLASIFICACIION DE LA PRUEBA Y TRAZO DEL PERFIL. 5.5. INTERPRETACION DEL PERFIL. 5.6. DESCRIPCION DE LAS AREAS. VI.- TEST DE FRASES INCOMPLETAS (SAKS). 6.1. CARACTERISTICAS DE LA PRUEBA. 6.2. PROPOSITO Y ADMINISTRACION. 6.3. INTERPRETACION. VII.- INVENTARIO MULTIFASICO DE LA PERSONALIDAD DE MINNESOTA (MMPI). 7.1 MINNESOTA (MMPI). 7.2 CARACTERISTICAS DE LA PRUEBA. 7.3 CLASIFICACION Y TRAZO DE PERFIL. 7.4. INVALIDACION DE LA PRUEBA. 7.5. NIVELES INTERPRETATIVOS. 7.6. DESCRIPCION DE LAS ETAPAS. VIII.- INTEGRACION DE LA BATERIA. 8.1 ELEMENTOS DEL REPORTE PPSICOMETRICO. __ENTREVISTA. __FICHAS DE IDENTIFICACION. __DESCRIPCION DEL PACIENTE. __MOTIVO DE CONSULTA. __SITUACION ACTUAL. __HISTORIA FAMILIAR. 8.2 DESCRIPCION DE LA BATERIA. 8.3 INFORMACION DE RESULTADOS OBTENIDOS. 8.4. ELABORACION DEL DIAGNOSTICO.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (6)

__INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA PREVIA AL ESTUDIO DE CADA TEMA. __ELABORACION DE UN ENSAYO EN EL QUE SE ANALICEN LOS ASPECTOS HISTORICOS DE LA PSICOMETRIA, SUS VENTAJAS Y LIMITACIONES Y SU IMPORTANCIA DENTRO DE LA ORIENTACION VOCACIONAL. _PRACTICAS CON ADOLESCENTES CON EL PROPOSITO DE ORIENTAR VOCACIONALMENTE, DICHA PRACTICA DEBERA INCLUIR LOS ELEMENTOS DE: ENTREVISTA, APLICACION DE BATERIA DEL TEST, REPORTE, ETC. _ADMINISTRACION Y CALIFICACION DE CADA UNO DE LOS TEST PROPUESTOS. _INTEGRACION DE LA BATERIA. _ELABORACION DE UN REPORTE EN QUE SE D UNA IMPRESION DIAGNOSTICA DEL SUJETO.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION (7) _REPORTE DE INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA. _ENTREGA DE ENSAYO. _INTEGRACION DE LA BATERIA Y REPORTE DE RESULTADOS. _REPORTE DE LA PRACTICA DE ORIENTACION VOCACIONAL. 10 % 60 % 15 % 15 %