Repblica Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universidad Pedaggica Experimental Libertador.

Instituto Pedaggico Maturn. Maturn- Edo. Monagas. Asignatura: Educacin Bsica.

Profesora: Cecilia Centeno Especialidad: Educ. Integral.

Estudiante: Danel Palacios C.I: 21.470.749 Seccin: 15

Enero, 2012.

*Perfil del docente de la escuela bsica: El docente de educacin Bsica Integral debe ser colaborador de manera continua y permanente en las potencialidades del nio; ya que tendr que encargarse de organizar el ambiente educativo para que los estudiantes tengan la motivacin de construir la capacidad cognoscitiva que puedan obtener a medida de su desarrollo educativo formal. De la misma manera se convertir como el mediador del aprendizaje del educando, utilizando su intelectual autnomo y cooperativo con competencias ticas, socio-culturales y pedaggicas; adems se dedicar a promover los proyectos pedaggicos propuestos en el Currculo Bsico Nacional, que permita elevar la calidad de la educacin. Un educador acorde con la realidad (los diversos cambios que ocurren en la sociedad) y su profesionalidad, debe contar al menos las herramientas fundamentales y ms necesarias, tales como sensibilidad, flexibilidad y conocimiento. Slo el docente bien formado y de acuerdo con la educacin actual conoce los lmites de la disciplina y el lenguaje que requiere para expresarse y poder dar explicaciones. Existen conocimientos y saberes sistemticos de la naturaleza y de la sociedad que son bsicos para resolver problemas tcnicos, de identidad y pertenencia. El docente y la influencia social que rodee a un nio ayudan a desarrollar la sensibilidad y a la comprensin de situaciones emocionales y culturales que deben ser inculcadas en los educandos.

*Roles del Docente: El docente en su actuacin como profesional, debe desempear diferentes roles como lo son: de facilitador, orientador, promotor social e investigador. El rol del docente como facilitador del aprendizaje, exige una amplia formacin personal y profesional, reconociendo que el aprendizaje es exploracin, creatividad y una actividad que le exige respuestas ante nuevas situaciones. Como orientador el docente debe poseer conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permitan atender al educando como persona; tomando en cuenta sus caractersticas, necesidades e intereses y promoviendo en los alumnos relaciones interpersonales adecuadas. El rol del docente como investigador implica que posea conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permitan conocer la realidad socioeducativa e incorporarse efectiva y permanentemente a la investigacin; como promotor social debe poseer capacidades, la voluntad necesaria y los medios para divulgar las 4.

ideas o proyectos planteados que le permitan lograr una efectiva integracin escuelacomunidad. Finalmente, para que el docente pueda desarrollarse adecuadamente en los roles anteriores, debe ser un lder, un gua en el proceso donde los alumnos logran su autorrealizacin en la sociedad y de manera general. Un docente investigador se caracteriza por su actitud de esmero y dedicacin para la investigacin, pone en prctica el proceso de investigacin-accin, aplica las modalidades de indagacin y exploracin, usa documentos bibliogrficos y maneja las herramientas tecnolgicas de aprendizaje. As mismo debe asumir su papel de lder que le permite actuar con eficiencia en distintas situaciones y en diversos grupos de la comunidad y fomentar en los educandos y en la comunidad el cultivo de nuestros valores y tradiciones para contribuir a la formacin de una slida conciencia nacional. Promover la incorporacin consciente y solidaria de los educandos a la bsqueda de alternativas para la solucin de problemas de la comunidad. El objetivo principal del docente promotor es desarrollar en los educandos y en los miembros de la comunidad actitudes positivas hacia la defensa y conservacin del ambiente. Estimular la interaccin entre los miembros de la comunidad educativa y los de otras instituciones y organizaciones de la comunidad, a fin de lograr su integracin para solucionar problemas comunes.

*Perfil del egresado de Educacin Bsica: El educador se caracteriza con una visin humanstica cientfica y social considerando a los diferentes tipos de capacidad que el estudiante debe de adquirir al egresar de este nivel educativo. Este perfil se clasifica u organiza en torno a los cuatro aprendizajes bsicos: Aprender a Ser, Aprender a Conocer, Aprender a Convivir y Aprender a Hacer en los cuales se integran las competencias cognitivas-intelectuales, cognitivas-motrices y cognitivas-afectivas a objeto de lograr una formacin integral y todo lo que esto comprende. Aprender a ser, bsicamente se caracteriza por la formacin del individuo donde desarrolla habilidades de analtica, critico, culto, reflexivas, comprometido, feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, paz, la libertad, creativo, espontneo, libre, sensible, curioso, imaginativo, autosuficiente con espritu de investigacin, entre otros. Aprender a conocer plantea en la formacin del educando que conoce, comprende, interprete, infiere, generaliza conceptos, reglas, principios, mtodos, reconoce y comprende ideas, nociones abstractas, imgenes y smbolos, identifica elementos vinculados con el lenguaje literario, cientfico, tecnolgico, esttico y 5.

corporal, discierne relaciones, causas y efectos; etc. Aprender a convivir instruye al estudiante a lograr que promueva el mejoramiento personal y social a travs de su participacin activa y consciente en acciones comunitarias, tales como trabajar en grupos y mantener relaciones interpersonales abiertas y positivas, se reconoce como un individuo productivo, como un elemento integrador, transformador del ambiente natural y social; siente inters y empata con otras culturas, respetuoso de los derechos propios y ajenos; responsable, sincero, solidario, participativo, tolerante, entre otras caractersticas. Aprender a hacer plantea la formacin de un individuo que adquiere, aplica, procesa y produce informacin, aplica procesos de pensamientos, experiencias, conocimientos en las diversas situaciones y problemas que confronta, expresa sus pensamientos de manera clara y coherente, entre otras.

*Papel y misin del docente en la escuela de hoy: El papel del docente es muy importante en la escuela como en la sociedad, ya que influye en el desarrollo del individuo cumpliendo su desenvolvimiento como un gua, un ejemplo a seguir, una figura importante, bsica para la formacin educativa. Muchas veces la imagen del maestro se ve daada cuando tiene un comportamiento que esta fuera del orden tico y moral, lo cual trae como consecuencia la dificultad de volver atrs para corregir o cambiar su comportamiento y recuperar su imagen que debe ser la de una persona ntegra, con los pies bien puestos sobre la tierra, capaz de asumir sus responsabilidades. La escuela y los educadores, tienen como propsito principal y fundamental facilitarnos y ayudarnos a desarrollar el aprendizaje a travs de mtodos y sistemas que no podemos obtener en el hogar y el docente se encarga de cumplir ese papel de facilitador del aprendizaje y un fortalecedor de los valores implantados en cada estudiante. El trabajo de un docente, es de gran necesidad hoy en da, ya que la falta de conocimiento trae consigo la ignorancia, de la misma manera sta representa para la vida y para la sociedad una dificultad letal por que hace que las personas se convierta en conformistas, que no tengan deseos de alcanzar grandes metas, que todo lo que le sea impuesto lo acepte pensando que est bien. Mientras tanto la misin de la escuela con la ayuda de docentes bien preparados profesionalmente, es terminar o mejorar dicha carencia para que nuestro pas y la sociedad avancen con ayuda de todos; con el propsito de lograr un gran crecimiento de todas las reas que sean necesarias para lograr un desarrollo de mayor relevancia. 6.

Hablar del papel del profesor en el momento presente no deja de ser una aventura y un reto. Y esto lo decimos por la vinculacin que tiene la funcin del profesor con el proceso de comunicador de la informacin y los avances tecnolgicos que este proceso tiene en la actualidad. De siempre se entendi que el profesor era el portador oficial de los conocimientos y su papel fundamental era la transmisin de los mismos en el aula, ante un auditorio, que lo consideraba como fuente principal, cuando en s, no posea la nica nocin del conocimiento. Hoy este concepto necesariamente ha cambiado, ya que en el profesor no siempre es la nica fuente de informacin. Otros medios (como la multimedia) que ofrecen la informacin de forma ms atractiva, potente, abundante, ilustrativa, y en franca competencia con la que aporta el profesor al aula. Con todo, la figura y presencia del profesor se considera necesaria.

7.

ndice
Pg.

-Introduccin - Desarrollo: * Perfil del Docente de la Escuela Bsica. * Roles del Docente. * Perfil del egresado de la Educacin Bsica. * Papel y misin del Docente en la escuela de hoy. -Conclusin. -Bibliografa.

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Introduccin
La educacin es un mbito imprescindible en la vida del ser humano, puesto que un hombre ignorante no est bien preparado y capacitado para la vida y su desarrollo social, cultural, histrico, entre otros. Por lo cual, en la actualidad existen diversos niveles educativos entre los cuales se haya la Educacin Bsica, que es dirigida por docentes especializados y bien preparados en esta rama de la Educacin formal. El docente de Educacin Bsica debe poseer un perfil especfico que le permita desarrollar su trabajo con precisin y con las caractersticas necesarias para poder definir si cumple adecuadamente sus funciones o no, segn los parmetros exigidos. El impacto que un docente de esta rea crea en sus alumnos es muy determinante para los mismos, pues en la mayora de los casos el Educador Bsico introduce al estudiante a muchos conocimientos que estarn presentes en varios aspectos de sus vivencias, he aqu la importancia de ser un buen educador.

3.

Conclusin
Es de gran importancia tener el conocimiento del perfil que debe tener un docente, las caractersticas que posee para poder desenvolverse en el rea educativa, utilizando las herramientas y estrategias indispensables a la hora de formar o ayudar a los estudiantes a desarrollar sus capacidades cognoscitivas y sus cualidades del aprendizaje; como futuros docentes es necesario tener en claro las virtudes que debemos tener para poder emprender nuestra profesin con excelencia y la mayor destreza a plenitud. Un educador tiene que cumplir con la responsabilidad de convertirse en un lder, un modelo que debera cumplir con una imagen ante la sociedad que le rodea para as influir como un ejemplo para que los educandos puedan seguir. En las manos de un profesor o grupo de los mismos puede estar el futuro de una persona; mejor dicho de muchos individuos que luego de ser formados con los conocimientos bsicos, valores y destrezas necesarias sern capaces de ir creciendo independientes, siendo buenos ciudadanos que ayuden y se encarguen de conformar una sociedad mejor con grandes valores y una respetable tica ante los ojos de los dems. Los docentes se basan en el concepto de ensear y ayudar a aprender, de tal forma que el educando vaya adquiriendo la capacidad de acceder a un pensamiento cada vez ms personal e independiente que le permitir seguir aprendiendo, para que pueda lograr todas sus metas propuestas.

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Bibliografa

*http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Mision-De-La-Escuela-y/79844.html *http://www.monografias.com/trabajos11/cued/cued.shtml *http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S131649102006000300013&script=sci_arttext *http://www.urbe.edu/publicaciones/redhecs/historico/pdf/edicion_7/1-5competencias-docente-veronica-olaves.pdf