Manual de Convivencia 2012

Instituto Agrcola Alto Cauca
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE RISARALDA SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA
INSTITUCIN EDUCATIVA INSTITUTO AGRCOLA ALTO CAUCA.

Sedes: EL PAJUI, BUENAVISTA, ANTONIO JOSE DE SUCRE, JORGE ROBLEDO, SURATENA, KIOSCO y LA SIRIA
Aprobado por Resolucin N 2626 de Diciembre 13 de 2.002 Cdigo DANE N 266440000070 - NIT N 891.412.158-6 Telfono N 2800692 Marsella - Risaralda
MANUAL DE CONVIVENCIA Y GOBIERNO ESCOLAR 2012 RESEA HISTORICA En el ao 1.970 la Junta de Accin Comunal, padres de familia y estudiantes que cursaban el grado 5 en la Escuela Antonio Jos de Sucre, generaron la inquietud de tener un Colegio de bachillerato en la vereda. Fue as como el 10 de febrero de 1971, se inician labores acadmicas con un grupo de 26 estudiantes y bajo la direccin del profesor JULIO CESAR VILLADA ARANGO, quien fue artfice y propulsor de la idea, junto a otros connotados lderes de la Comunidad. A partir de ah, comienza un proceso de adaptacin y proyeccin comunitaria, adems de consolidarse en la orientacin de los grados 6 a 9. Despus del ao 1.983, se genera una etapa de crecimiento en lo que respeta al recurso humano y de infraestructura. Sumando a ello, la adquisicin y dotacin de laboratorios y otros elementos para enriquecer el proceso formativo del estudiantado. En el ao de 1.992 se inicia el proceso de promocin de la educacin media agropecuaria dando apertura al grado Dcimo y ya en el ao de 1.993 se grada la primera promocin con Diez estudiantes como Bachilleres Agropecuarios. A mediados del ao 2.000 se realiza la fusin con la escuela Antonio Jos de Sucre del corregimiento para formar un Colegio completo y finalmente en el ao 2.002, se integra al Colegio, los establecimientos educativos de El Kiosco, Buenavista, El Paju, Jorge Robledo (La Miranda), adems de los resguardos indgenas de la Siria y Suratena, para conformar la Institucin Educativa Instituto Agrcola Alto Cauca. Son 40 aos de labores educativas mediante una propuesta clara de participacin comunitaria que ha permitido formar y potenciar valores importantes, procurando alcanzar de manera integral, la formacin de nuestros campesinos. Esto se logra a travs de los diferentes programas y proyectos que son realizados de manera conjunta, por toda la Comunidad Educativa en general. Por lo tanto, invitamos a todos los Marselleses, a apoyar de manera decidida nuestra Institucin, la cual tiene como propsito primordial contribuir a una educacin rural
Manual de Convivencia
y campesina digna y que permita el progreso, no solo del corregimiento Alto Cauca, sino de todo nuestro municipio. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR DATOS PERSONALES Nombre y Apellidos:______________________________________________________ Grado:______________________________________ Ao:___________________ Direccin:______________________________________________________________ Telfono:_______________ Grupo Sanguneo_______ Factor:____ Nombre Acudiente:_______________________________________________________ Nombre del Padre:_______________________________________________________ Nombre de la Madre:_____________________________________________________ En caso de necesidad avisar a: Direccin:______________________________________________________________ Telfono:______________________________________________________________ _______________________ Firma del padre _______________________ Firma del Rector ________________________ Firma de l la estudiante ________________________ Firma del Coordinador (a)
PREAMBULO Este Reglamento Interno o Manual de Convivencia instaura Principios y Criterios que derivan de la Misin de nuestro Colegio y del conjunto de Valores y Principios Pedaggicos establecidos en nuestro Proyecto Educativo Institucional, en absoluta concordancia con las leyes y la Constitucin Poltica de Colombia, suscritos y ratificados por nuestro pas, y en estricto apego al procedimiento legal vigente. El autntico respeto a las normas de convivencia escolar y social, slo es posible mediante un proceso de voluntad interior del educando, quien a travs de un permanente conocimiento y dilogo comunitario, va alcanzando un desarrollo de la conciencia, que le permite la aceptacin y valoracin de s mismo, y del legtimo otro, con quien comparte su vida. En este sentido, nuestra gran finalidad es lograr crecientes grados de Autodisciplina; entendiendo sta como un proceso de participacin consciente y responsable en el reconocimiento de deberes y derechos mutuos, los que se expresan en un conjunto de normas escritas y consensuadas, que tienen como centro el respeto a lo ms esencial del Ser Humano: Su dignidad de persona. Este Reglamento Interno permite adems fomentar el desarrollo de valores sociales, cvicos, morales, humanos y ecolgicos mediante el cumplimiento de las normas que favorezcan el mejoramiento evolutivo del estudiante; Lograr la creacin de un ambiente alegre y sano en una convivencia y auto responsabilidad en la participacin comprometida de toda la Comunidad Educativa de la I.E. INTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA; Crear y mantener un ambiente e interacciones positivas, donde prevalezca el orden, el respeto y la tolerancia; Desarrollar la autonoma de tal manera que el estudiante llegue a auto-determinarse, a auto-disciplinarse, a tomar decisiones en forma racional y responsablemente. La invitacin es para que toda la Comunidad asuma este Manual de Convivencia como la carta de navegacin que permitir propiciar un espacio de convivencia democrtica, basado en el respeto a la Dignidad Humana, donde sea posible el ejercicio responsable de la libertad individual. SMBOLOS INSTITUCIONALES EL ESCUDO
HIMNO VEREDA ALTO CAUCA Letra: Fanny Gmez Aristizabal Msica: Coro El Alto es mi vereda, Vereda querida, en ella Fulgura la luz de mi hogar, En ella se encierra cuanto amo en la vida; que todo lo abarca mi vereda inmortal I El Caf es el orgullo, el orgullo de todos, y todos queremos verlo florecer, pues es el sustento de nuestras familias y es el futuro de nuestra niez II Tan bella es mi vereda Que la gente imagina Que en ella las hadas Debieran vivir Y no hay en su suelo siquiera una espina, ni empaan sus nubes su luz de zafir. III La cien y adornan cual cinta de plata Dos ros que riegan su suelo feroz. All el San Francisco sus ondas desata y El Cauca desliza sus manso caudal.
CONTENIDO PAG. RESEA HISTORICA PREAMBULO CAPITULO I. Generalidades CAPITULO II. Admisin, Permanencia y Retiro de los Estudiantes CAPITULO III. Obligaciones y Derechos CAPITULO IV. Estmulos y Reconocimientos 23 CAPITULO V. Rgimen Disciplinario para los(as) Estudiantes 24 CAPITULO VI. Clases de Faltas, Medidas Formativas y Debido Proceso 27 CAPITULO VII. Gobierno Escolar y Personero(a) Estudiantil 39 CAPITULO VIII. Disposiciones Finales 58 1 3 6
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CAPTULO I GENERALIDADES De acuerdo con lo dispuesto en los artculos 73 y 87 de la ley 115 de 1.994 todos los establecimientos educativos deben tener como parte integrante del proyecto educativo institucional, un reglamento o pacto de convivencia. ARTICULO 1. Definicin: El Manual de Convivencia es un instrumento que regula y promueve la convivencia interna, acadmica y disciplinaria, elaborado en concertacin con los representantes de cada estamento de la comunidad educativa en este caso, de la Institucin Educativa INSTITUTO AGRCOLA ALTO CAUCA y adoptado por el Consejo Directivo. ARTICULO 2. Fundamentacin legal: El Manual de Convivencia de la Institucin Educativa INSTITUTO AGRCOLA ALTO CAUCA, se fundamenta en las disposiciones establecidas por: la Constitucin Poltica de 1991; Cdigo de la Infancia y Adolescencia, Ley 1098 de 2006 arts. 28, 42, 43, 44, 45; Derechos del Nio; Ley General de Educacin 115 de 1994 y sus Decretos reglamentarios 1850, 1860; Decreto 1290 del 16 de abril de 2009; Cdigo nico disciplinario, Ley 734 de 2002; Ley 715 de diciembre de 2001; Cdigo de Polica; que determinan las normas y valores que contribuyen a la formacin de los estudiantes y las normas que para tal efecto tiene estipuladas el MEN y que sern aplicadas a los estudiantes de la I.E. INSTITUTO AGRCOLA ALTO CAUCA. De igual manera sern aplicables los Decretos 3788 de 1986 (Prevencin de la drogadiccin) y 1108 de 1994 (Porte y consumo de estupefacientes). La Constitucin Colombiana establece claramente los principios y valores que sirven de fundamento a toda muestra de organizacin social como estado de derecho democrtico, participativo y pluralista, fundado en el respeto, en la dignidad, en el trabajo y solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del inters general (Art. 1 de la C. N.) Sentencia CC 519 de 1992 que establece que aunque la educacin es un derecho fundamental y el estudiante tiene la posibilidad de permanecer vinculado al plantel hasta la culminacin de sus estudios, de all no debe colegirse que el centro educativo est obligado a mantener indefinidamente entre sus discpulos a quien, de manera constante y reiterada desconoce las directrices disciplinarias y quebranta el orden dispuesto por el reglamento educativo, ya que semejantes conductas, adems de constituir incumplimiento de sus deberes ya resaltados como inherentes a la relacin que el estudiante establece con la Institucin en que se forma,
representa un abuso del derecho, en cuanto causa perjuicio a la comunidad educativa e impide al colegio alcanzar los fines que le son propios Sentencia CC 492 de 1992, afirma con respecto a la educacin, que es un derecho deber en cuanto no solamente otorga prerrogativas a favor del individuo sino que comporta exigencias de cuyo cumplimiento depende en buena parte la subsistencia del derecho, pues quien no se somete a las condiciones para su ejercicio, queda sujeto a las consecuencias propias de cada conducta Sentencia T-316 de 1997, en la que se dice que el derecho a la educacin no se vulnera si la Institucin prescinde de un estudiante por mal rendimiento acadmico. En todo caso se tendrn en cuenta todas las sentencias falladas por la Corte Constitucional en razn y observancia del principio de igualdad. ARTICULO 3. Misin: Cumplir con el proceso de formacin establecida en el sistema escolar con una cobertura que permita igualdad en el derecho a la educacin la cual se ve sealada en la ley de 1.991, adems, de la integracin escolar ser un objetivo permanente la atencin de la poblacin con necesidades educativas La ley de 1994, en su titulo tercero, capitulo 1, artculos 46 al 48: regula la atencin educativa a personas con necesidades educativas especiales del orden fsico, sensorial, psquico, cognoscitivo, y emocional como parte del servicio pblico educativo; y que el decreto2082 de 1996 reglamenta la educacin educativa para personas con necesidades educativas especiales. ARTICULO 4. Visin: Hacer de la INSTITUCIN EDUCATIVA INSTITUTO AGRCOLA ALTO CAUCA, el mejor y principal centro de formacin rural de calidad, con un alto nivel de competitividad, tanto en el proceso de formacin de calidad humana como en el aprendizaje; a travs de apropiados procesos de investigacin con proyeccin y extensin al entorno social. ARTICULO 5. Objetivos Institucionales: 1. Promover en la comunidad educativa un proceso de formacin permanente que conduzca a su desarrollo humano. 2. Desarrollar las facultades intelectuales de los y las estudiantes por medio de unas sanas exigencias acadmicas que los capacite para un proyecto de vida claro y con una proyeccin a superarse. 3. Educar para la convivencia, el respeto y la tolerancia como valores y fundamentales de la sociedad. 4. Motivar a la comunidad educativa a una relacin integral, a travs de la unin y la colaboracin entre la familia y el colegio. 5. Fomentar valores y actitudes como: Responsabilidad
Solidaridad Justicia Puntualidad Respeto Honradez Lealtad Honestidad Transparencia Amor y paz para lograr una maduracin personal y social. 6. Propiciar en los y las jvenes los conocimientos bsicos en reas fundamentales en estndares, competencias, logros y metas que les permitan reflexionar y comprender la realidad que los rodea, a fin de hacer cumplir sus derechos como ciudadano. 7. Formar estudiantes hacia una educacin orientada en un conocimiento Tecnolgicos sistematizada como fundamento acadmico. 8. Promover la activa identificacin en los educadores con la filosofa y la praxis de la Institucin, de tal manera que se sientan responsables de ella. ARTICULO 6. Perfil del Estudiante: Los estudiantes al terminar sus estudios de Bsica y media deben poseer las siguientes caractersticas que los identifiquen como: Un ciudadano en ejercicio del pleno desarrollo de la personalidad. Respetuoso de los derechos, deberes y la diversidad cultural. Que viva en paz y armona con sus semejantes y la naturaleza. Con capacidad para acceder al conocimiento cientfico, tcnico. Cultural, social y laboral. Componente en sus desempeo, personal, social y laboral. Ser persona racional e integra con sentido crtico y analtico, capaz de recibir, aceptar y seleccionar todo aquello que contribuya a fortalecer su voluntad, enriquecer su entendimiento, alcanzar su racionalizacin personal y social. Enfrentar con responsabilidad y acierto el compromiso con la realidad personal, familiar y social que le corresponda. Poseer y dominar las competencias actualizados de la modalidad que la Institucin ofrece para tener mayores oportunidades de vincularse al campo laboral y actuar con tica. Integrarse a la comunidad donde se desarrolle, a travs de la alteridad y solidaridad para dar y recibir ayuda. Alcanzar un nivel acadmico adecuado que le permita ingresar a estudios superiores. Tener hbitos sociales que le faciliten la adaptacin al medio cultural y el xito en la vida pblica.
Ser capaces de respetar, practicar los valores y defender los derechos humanos, a nivel individual y social, en concordancia con la moral y las leyes del pas. Vivir y actuar democrticamente. ARTICULO 7. Perfil de los padres/madres de familia y/o acudientes: Los padres o madres de familia y/o acudientes de la Institucin Educativa INSTITUTO AGRCOLA ALTO CAUCA se caracterizan por: Tener disposicin e inters para aprovechar los programas que la institucin le ofrece para capacitarse y cualificarse y as cumplir su misin de educadores de sus hijos(as). Tener sentido de pertenencia e identidad por la institucin, comprometidos(as), respetuosos(as) y colaboradores. Respetuosos(as) de las determinaciones que se tomen en la colectividad, en bien del proceso educativo, con excelente manejo de las relaciones interpersonales, que fomenten la sana convivencia escolar. Asumir un compromiso serio con la Institucin, colaborando en la formacin integral de sus hijas(os) manifestando inters por integrar los organismos de participacin democrtica o diversas organizaciones, facilitando recursos materiales (finca, equipo), recursos intelectuales (conocimientos), espacios y apoyo econmico para la realizacin de proyectos. Afrontar con responsabilidad los retos y cambios que trae consigo el tercer milenio. Estar pendiente de apoyar la formacin de sus hijos(as) y/o acudidos(as) dentro de un proceso de ejercitacin de derechos y cumplimiento de deberes. CAPTULO II ADMISIN, PERMANENCIA Y RETIRO DE LOS ESTUDIANTES ARTICULO 8. Admisin y Matricula: Admisin: Proceso por medio del cual se acepta a los aspirantes que una vez inscritos optan por los programas educativos institucionales. Matricula: Es un contrato de cooperacin mutua en el cual los y las estudiantes, padres y madres de familia o acudientes formalizan su vinculacin a la Institucin, por ende, aceptando las condiciones estipuladas y referidas en el Manual de Convivencia, el cual se debe tener en conocimiento y constante aplicacin. ARTICULO 9. Requisitos: Es requisito para ser aceptado como estudiante de la Institucin, previo el lleno de condiciones establecidas por el Ministerio de Educacin Nacional, la Secretaria de Educacin Departamental y el Proyecto Educativo Institucional los siguientes aspectos: 1. REQUISITOS 1.1 Requisitos generales: Asumir la filosofa del Colegio como propia, valorarla, respetarla y defenderla.
Asegurar la colaboracin activa y responsable de los padres de familia y/o acudientes en las actividades del plantel. Acreditar comportamiento social superior o alto. Reunir la papelera correspondiente debidamente diligenciada El ingreso de estudiantes con comportamiento social bajo o bsico se har de acuerdo a la disponibilidad de cupos y a las disposiciones que establezca el Consejo Directivo. Aceptacin del Manual de Convivencia. 1.2. PARA GRADO DE TRANSICION a. Asumir el Manual de Convivencia b. Registro Civil de Nacimiento. c. Tener ms de 4 y aos cumplidos. d. Firma del padre, madre o acudiente responsable del menor. e. Compromiso del padre, madre o acudiente con las actividades del plantel. f. Una carpeta tamao oficio con su respectivo gancho g. Tres fotografas 3x4 fondo azul. h. Fotocopia del Carnet actualizado de afiliacin E.P.S: i. Fotocopia del Carnet de vacunacin y/o crecimiento. 1.3 BASICA PRIMARIA a. Registro Civil de Nacimiento. b. Tener como mnimo 6 aos cumplidos, si no ha cursado el grado de Transicin o Preescolar. c. Tener ms de 5 aos cumplidos, si ha realizado el grado de Transicin o Preescolar. d. Firma del padre, madre o acudiente responsable del menor. e. Una carpeta tamao oficio con su respectivo gancho f. Tres (3) fotografas 3x4 fondo azul. g. Informe Acadmico del ao anterior. h. Fotocopia de documento de identidad del padre de familia o acudiente. b. Fotocopia del Carnet actualizado de afiliacin E.P.S. PARAGRAFO: Si un estudiante proviene de otra institucin, debe traer los certificados respectivos. 1.4 ESTUDIANTES PARA GRADO SEXTO. a. Registro Civil de Nacimiento. b. Certificado del grado quinto c. Tres (3) fotografas 3x4 fondo azul. d. Fotocopia documento de Identidad actualizado. e. La presencia del padre o Acudiente f. Una carpeta tamao oficio con su respectivo gancho g. Fotocopia del Carnet actualizado de afiliacin E.P.S: h. Presentar el respectivo Paz y Salvo. 1.5 ESTUDIANTES QUE PROVENGAN DE OTRA INSTITUCION a. Los requisitos del numeral 1.1,1.2 o 1.3 segn el caso. b. Certificados de los grados aprobados con anterioridad c. Comprometerse a presentar y realizar las nivelaciones correspondientes al pensum de la Institucin (Plan de Estudios), fundamentalmente en lo
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referente a las reas o asignaturas optativas. El fin de estos requisitos es facilitarle al estudiante que ingrese, una nivelacin de conocimientos con los estudiantes que vienen en continuidad en la Institucin. 1.6 ESTUDIANTES EN CONTINUIDAD Cumplimiento de los literales d, e, g, h, i del numeral 1.3 1.7 ESTUDIANTES EN TRANSFERENCIA a. Los requisitos de los numerales 1.4 b. Certificado con el concepto de las evaluaciones hasta el da que permaneci en la institucin de origen. c. Constancia de superacin de logros pendientes en los aos lectivos cursados con anterioridad en la institucin de origen o someterse al Plan y Cronograma que para tal efecto organice la Coordinacin Acadmica, el Consejo Acadmico o quien haga sus veces y superar la mayora de ellos en cada asignatura, antes de formalizar el acto de matrcula. d. Traer informe de comportamiento social de la institucin origen con una nota mnima de aceptable. NOTA: La matricula de los estudiantes en transferencia aspirantes a grado Dcimo y Undcimo (Media) no se realizar sin la nivelacin de conocimientos de las asignaturas correspondientes a la especialidad y que sean certificadas por la Institucin de origen. No se matricularn ni se renovar matricula a estudiantes(as) que tengan logros pendientes en saberes y competencias mnimas establecidas para una o varias asignaturas, explicitadas en el decreto 1290 de 2009 y en el presente Manual de Convivencia (Programas de Refuerzos Especficos y de Evaluacin Definitiva) 2. DEFINICIONES Y PLAZOS 2.1. MATRICULA ORDINARIA Es aquella que se realiza en el tiempo estipulado por la institucin dentro del calendario acadmico planeado y hasta una (1) semana despus del ingreso. 2.2. MATRICULA EXTRAORDINARIA Es aquella que realiza despus del mes calendario de la iniciacin de clases y que debe ser autorizada por la Secretaria de educacin Departamental o el Consejo Directivo, excepto caso de las transferencias. PARAGRAFO 1: Ningn aspirante a ser matriculado como estudiante del Colegio podr ser autorizado para asistir regularmente a clase sin haber realizado el lleno de los requisitos de matricula acadmica. Tambin se tendr en cuenta las y los estudiantes que quedan con acta de compromiso para el siguiente ao dependiendo de las novedades acadmicas y disciplinarias que se han presentado. PARAGRAFO 2: Al firmar la matricula tanto el padre, madre o acudiente, como l o la estudiante aceptan cumplir todos y cada uno de los compromisos determinados en el Manual de Convivencia y a aceptar las disposiciones que en l se consagra.
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De igual manera se comprometen con el cumplimiento del proyecto Educativo Institucional y las obligaciones que este genere. 3. EXPEDICION DE PAZ Y SALVO, CERTIFICADOS Y/O CONSTANCIAS Para tal efecto el estudiante debe estar a paz y salvo con la institucin en los aspectos econmicos y obligaciones contradas y otros compromisos econmicos contemplados en el Manual de Convivencia (daos en planta fsica, muebles y enseres, tienda escolar e implementos de la Granja entre otros.) 4. SUGERENCIA DE CONSTITUCION DE POLIZA Para salvar cualquier responsabilidad Civil con los y las estudiantes o acudidos, se sugiere a los padres y madres o acudientes la constitucin de una POLIZA GLOBAL DE SEGURO INDIVIDUAL, que cubra eventos tales como catstrofes o desastres naturales, imprudencias, desplazamientos o paseos, accidentes en el laboratorio, en la Granja, aprovechamiento inadecuado de la planta fsica o prcticas deportivas, lesiones personales causadas entre estudiantes o por terceros, manejo de equipos, maquinaria o herramientas en actividad pedaggicas, de ornato o similares. El padre de familia, acudiente y estudiante, en el momento de la matricula o renovacin de la misma, ACEPTAN QUE EL COLEGIO NO ASUME NINGUNA RESPONSABILIDAD POR ESTOS HECHOS O SIMILARES. 5. PASEOS O EXCURSIONES DE FINAL DE AO. Estos no se podrn programar dentro del calendario acadmico Institucional. La Institucin y/o los docentes no asumen ninguna responsabilidad por los hechos o accidentes que ocurran en los mismos. Los riesgos son asumidos por los y las estudiantes y padres-acudientes que autoricen estos desplazamientos. Los padresacudientes autorizaran por escrito estas salidas. 6. SALIDAS PEDAGGICAS PROGRAMADAS Cuando la Institucin o el cuerpo de docentes requiera realizar una salida pedaggica debidamente programada y presentado el cronograma a las directivas del Colegio, notificada a los padres de familia y autorizada por ellos, los accidentes que se puedan presentar hacia estudiantes o terceros son responsabilidad exclusiva de los y las estudiantes y sern asumidas por sus respectivos padres de familia y/o acudientes. ARTICULO 10. Renovacin de Matrcula: Se dar el proceso de renovacin de matrcula cuando: 1. Cuando el estudiante haya sido promovido al grado siguiente al trmino del ltimo perodo acadmico. 2. Consentimiento expreso de los acudientes por medio del proceso de inscripcin. 3. Acreditar el paz y salvo por todo concepto con la institucin. 4. No haber incurrido en faltas de tipo disciplinario consideradas como graves en este manual. 5. Estar a Paz y salvo en procesos de nivelacin en las reas de la modalidad del ao inmediatamente anterior. (estudiantes que llegaron de una institucin con modalidad diferente).
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6. Cuando a juicio de la Comisin de Promocin el estudiante sea promovido a un grado superior dentro del mismo perodo acadmico (Promocin anticipada). 7. Cuando repruebe un grado cursado, manifieste su voluntad de repetirlo y no tenga antecedentes disciplinarios calificados como graves. ARTICULO 11. Causales para no renovacin de matrcula: 1. Por voluntad propia de las partes. 2. Cuando por prescripcin mdica se considere inconveniente la permanencia del estudiante en la institucin. 3. Inasistencia reiterada e injustificada a clases y a las actividades de refuerzo y recuperacin. 4. La inconformidad manifiesta del estudiante con los criterios del Colegio con argumentos infundados e injustificados 5. No estar a Paz y Salvo en los procesos de nivelacin en las reas de la modalidad. 6. Tenencia, trfico o consumo de sustancias psicoactivas prohibidas, dentro o fuera del colegio. 7. Tenencia, trfico, o uso de armas de fuego o corto punzantes dentro y fuera de la institucin. 8. Porte y/o consumo de licor o cigarrillos dentro de la institucin. 8. Cuando el estudiante o los acudientes no formalicen la matrcula en las fechas establecidas por el colegio. ARTICULO 12. Cancelacin voluntaria de matrcula: Cuando la cancelacin es voluntaria debe reunir los siguientes requisitos: 1. Hacer la solicitud verbal o por escrito a la secretara o rectora. 2. Presentar paz y salvo. 3. Firmar la cancelacin. ARTICULO 13. Costos y tarifas: Para efectos de cobros el colegio asumir las tarifas aprobadas por la Secretaria de Educacin Departamental. Los costos por estos aspectos sern fijados anualmente por el Consejo Directivo o por las instancias administrativas o gubernamentales, segn lo determinen los actos administrativos que se expidan para el efecto. En caso de estmulos especiales que eximan total o parcialmente del pago de los derechos acadmicos, lo mismo que de exenciones especiales, no se afectara el cobro de servicios complementarios. El rector est autorizado para realizar exenciones especiales para favorecer a los y las estudiantes o acudidos de extrema incapacidad econmica en los pagos de derechos acadmicos. Y para favorecer en el mismo sentido a los y las estudiantes que conformen un mismo grupo familiar y deban asistir como estudiantes regulares a la institucin. Informara oportunamente al Consejo Directivo sobre los y las estudiantes y grupos familiares favorecidos. La matrcula en la institucin educativa la realiza el padre de familia y/o acudiente responsable en compaa del (la) estudiante, en la fecha sealada por la institucin
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y con la totalidad de requisitos solicitados por la misma. Si el estudiante es menor de edad, el padre de familia ser el acudiente y el (la) estudiante el beneficiario. PARGRAFO 1. Los Estudiantes repitientes slo tendrn oportunidad de iniciar de nuevo, con la debida aprobacin de la Comisin de Evaluacin y Promocin, ya que debieron haber observado buen comportamiento durante el ao ANTERIOR. PARGRAFO 2. Los Estudiantes que soliciten reingreso, debern hacer peticin por escrito a la Comisin de Evaluacin y Promocin, anexando copia del informe descriptivo-explicativo del ltimo ao cursado. PARGRAFO 3. El reingreso de un estudiante que haya sido excluido de la Institucin por faltas a los valores y filosofa del Colegio depender de la decisin de la Comisin de Evaluacin y Promocin. PARGRAFO 4. El Colegio se reserva el derecho de dar o no razones de la no admisin de un candidato. PARGRAFO 5. Una vez firmada la cancelacin de matrcula de un estudiante, el Colegio tendr cinco (5) das hbiles para entregar certificados e informes. ARTCULO 14. Condiciones para la permanencia y proceso en caso de exclusin del Colegio:(Fundamentado en el Art. 96 de la Ley General de Educacin). 1. El estudiante que no apruebe el grado respectivo podr continuar en el Colegio previa aprobacin de la Comisin de Evaluacin y Promocin. 2. Un estudiante repitiente en el Colegio debe presentar buen rendimiento acadmico y disciplinario en el transcurso del ao, de lo contrario perder el cupo en el Colegio. 3. Un estudiante que llega por primera vez a la Institucin, debe presentar buen rendimiento acadmico y disciplinario para poder continuar el siguiente ao. 4. La permanencia en el Colegio durante el ao lectivo de un estudiante que haya tenido procesos disciplinarios, de conducta, depender de la decisin del Consejo Directivo, luego de escuchar al Coordinador y a la Comisin de Evaluacin y promocin. ARTICULO 15. Prdida de la calidad de estudiante: El Manual de Convivencia, atendiendo el artculo 86 de la Ley 115, que indica: La institucin establecer las condiciones de permanencia del estudiante en la institucin y el procedimiento en caso de exclusin, ha determinado las siguientes condiciones de permanencia del estudiante en la institucin: El Consejo Directivo, despus de un anlisis previo y detallado del comportamiento del estudiante y de su rendimiento acadmico, podr determinar la permanencia o no de ste en la institucin para el ao lectivo o para el ao siguiente, informando de ello al padre de familia o acudiente. 1. La institucin se reserva el derecho de permanencia del estudiante, de acuerdo con los parmetros establecidos por ella misma, enmarcado dentro de la Ley General de Educacin y el presente Manual de Convivencia.
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2. Los estudiantes que presentan casos graves de comportamiento y/o rendimiento acadmico podrn ser extraados de la institucin y pierden el derecho al cupo si el Consejo Directivo as lo decide. 3. La permanencia o no de un estudiante repitente estar sujeta al comportamiento que ste haya observado durante el ao lectivo. 4. Al estudiante que no cumpla con la asistencia permanente al establecimiento se le anotar en la hoja de vida, se llamar al padre de familia; si reincide se le notificar a la familia que debe buscar una institucin que se adapte a las necesidades del estudiante. 5. Los estudiantes con comportamiento social inadecuado debern firmar un compromiso de comportamiento (ACTA DE COMPROMISO) ante el Directivo (Rector y/o Coordinador) para poder continuar sus estudios. 6. El estudiante que haya firmado su matrcula, y tenga compromiso y no cumpla con lo pactado ser remitido al Consejo Directivo. En todo caso la institucin garantizar el debido proceso. 7. Se considera causal para la no permanencia del estudiante en la institucin la falta de compromiso y colaboracin de los padres o acudientes, su inasistencia injustificada a las reuniones o el no acatamiento a los llamados de la institucin y a las normas contempladas en este Manual. 8. Los estudiantes no podrn superar la inasistencia al 25% de las actividades acadmicas durante el ao escolar. 9. Igualmente se analizar el caso de los estudiantes que reconozcan no querer estar en la institucin, caso en el cual el Consejo Directivo podr decidir su permanencia o no. Cuando no se haya renovado la matrcula en los trminos estipulados en este Manual. Por cancelacin de matrcula por parte del padre de familia o acudiente. Por cancelacin de matrcula debida al incumplimiento de las obligaciones contradas por las partes. Por cancelacin de matrcula por prescripcin mdica o psicolgica. Por prdida al derecho de renovar matrcula por las razones contempladas en este manual. 10. La impuntualidad y el irrespeto a las clases, actividades y personal docente, administrativos y de servicios generales del Colegio. 11. Bajo rendimiento acadmico. PARGRAFO 1. El Colegio puede dar por terminado el contrato de matrcula, aunque no haya terminado el ao acadmico, en el momento que se compruebe cualquiera de las causales anteriores o flagrante violacin a este Manual de Convivencia o Reglamento Interno, sin perjuicio de las acciones penales o civiles que puedan ocasionarse con la infraccin de alguna de las normas estipuladas. CAPTULO III OBLIGACIONES Y DERECHOS La Institucin Educativa INSTITUTO AGRCOLA ALTO CAUCA es consciente tanto de los derechos como de los deberes que se consagran en las leyes, tambin de la importancia de la convivencia, la formacin y el desarrollo humano de los
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estudiantes; en consecuencia velar por la formacin integral de los mismos, por el respeto de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes y obligaciones, la de sus padres y/o acudientes, segn se deriva del contrato de matrcula celebrado entre el padre de familia y el Colegio. ARTICULO 16. Obligaciones de los padres de familia: Los padres de familia tendrn las siguientes obligaciones: 1. Firmar la matrcula reconociendo y aceptando las polticas del Colegio establecidas en el Manual de Convivencia. 2. Colaborar con la accin educadora dando testimonio de valores fomentando en la familia la educacin en los mismos, propiciando en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral (Ley General de Educacin, art. 7). 3. Asumir con seriedad y responsabilidad lo pactado con la matrcula, participando en el Consejo Directivo, Asociaciones, Juntas o Comits y diferentes comisiones para velar por la adecuada prestacin del servicio educativo. 4. Controlar el trabajo de sus hijos e informarse con frecuencia de su comportamiento y progreso personal haciendo uso del horario de atencin a padres de familia. 5. Velar siempre por la buena imagen de la Institucin y no denigrar de ella. 6. Asistir puntualmente a las reuniones de carcter formativo e informativo ordinarias y extraordinarias, talleres, convivencias, actividades culturales y deportivas, cuando el Colegio lo solicite, con el fin de lograr una orientacin adecuada para la formacin de su hijo. 7. Tratar respetuosamente a todos los funcionarios de la institucin y acatar de la misma manera las sugerencias hechas por ellos. 8. Estar a paz y salvo por concepto de obligaciones inherentes a la formacin de sus hijos y de los proyectos y productos que ofrece la Granja. 9. Proporcionar a sus hijos los uniformes completos, establecidos por la institucin respetando todos los detalles en cuanto al color y modelos determinados. 10. Velar por la higiene y presentacin personal de sus hijos(as) con relacin al porte adecuado del uniforme. 11. Responder por los daos causados por sus hijos(as) o acudidos(as) a las personas, planta fsica o enseres de la institucin o a terceros. 12. Suministrar oportunamente los materiales necesarios para que su hijo(a) pueda responder satisfactoriamente por las actividades programadas. 13. Abstenerse de ingresar a las dependencias y aulas de clase de la institucin sin la debida autorizacin. 14. Dar aviso oportuno y cancelar la matrcula en caso de retiro de la institucin. 15. Propiciar la asistencia puntual de su hijo(a) a la institucin y en caso de inasistencia enviar por escrito la excusa, as mismo solicitudes, permisos, y autorizaciones. 16. Seguir el conducto regular en los diferentes procesos acadmicos y disciplinarios. 17. Estudiar, conocer, asumir y acatar el Manual de Convivencia. PARGRAFO: el incumplimiento de los deberes conlleva a los siguientes correctivos: 1. Llamado de atencin verbal por la directiva de la Institucin.
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2. Amonestacin escrita por la directiva de la Institucin. 3. Envo a la autoridad competente por la directiva. 4. Los contemplados en el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia. ARTICULO 17. Obligaciones de los estudiantes: El artculo 95 de la Constitucin Nacional dice: mi libertad est condicionada y limitada por las experiencias de la convivencia y el bien comn, lo cual supone no interferir en la libertad y bienestar de los dems. Mi libertad es responsable, es decir genera la obligacin tanto de no traspasar el derecho ajeno, como el responder por las consecuencias de los actos De acuerdo con lo anterior, el estudiante de la Institucin Educativa INSTITUTO AGRCOLA ALTO CAUCA, debe ser consciente que el ejercicio de la libertad citada, excluye el abuso e implica claros deberes frente a la convivencia con los dems. Por consiguiente el/la estudiante de la Institucin debe cumplir con los siguientes deberes: 1. Conocer y cumplir todo el contenido del Manual de Convivencia y apoyar la filosofa del Colegio. 2. Conocer, respetar y difundir los smbolos que identifican la nacin, el departamento, el municipio, la familia y la Institucin educativa. 3. Presentar siempre y en todo lugar una imagen positiva de la institucin mediante actuaciones serias y responsables. 4. Emplear un vocabulario adecuado con todas las personas dentro y fuera de la Institucin. 5. Contribuir con el aseo, conservacin, mejoramiento y embellecimiento de la planta fsica. 6. Dar a sus compaeros, profesores, directivos y empleados en general, un trato amable, respetuoso y sincero. 7. Representar dignamente y con altura la Institucin en encuentros, celebraciones, actividades deportivas, culturales, artstica y acadmica y cumplir con los compromisos adquiridos al formar parte de dichas delegaciones. 8. Evitar traer al Colegio objetos diferentes a los de estudio como radios, grabadoras, celulares, juegos electrnicos, armas, licor y dems objetos, revistas y folletos que se presten para la distraccin. El colegio no se hace responsable de su prdida. Estos objetos se decomisarn y se entregarn a la familia al final de cada perodo con el respectivo recibo. El uso de telfonos celulares se realizara bajo la responsabilidad del estudiante y solo se podr hacer uso durante los descansos y el tiempo libre. 9. Respetar la integridad fsica y moral de los integrantes de la comunidad educativa as mismo las pertenencias de los compaeros(as) y enseres de la Institucin. 10. Hacer uso racional del tiempo libre para complementar su formacin fsica, moral e intelectual haciendo buen uso de los descansos para reponer la energa sanamente. 11. Hacer uso adecuado de las instalaciones del Colegio, evitando el deterioro mal intencionado del espacio fsico, material didctico, mobiliario, implementos deportivos, cultivos, espacios agrcolas o pecuarios, escenarios deportivos, patios,
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unidades sanitarias y enseres proporcionados tanto por los padres como por la Institucin y responder por los daos causados. 12. Permanecer dentro del aula respectiva durante las horas asignadas para la clase incluso en los cambios de sta. Acudir con prontitud y en orden a las canchas y patios a la hora del descanso. Ningn estudiante debe permanecer en los salones, proyectos, portera, durante el periodo de descanso. 13. Asistir puntualmente a clases y dems actividades, actos cvicos y culturales, programados por la Institucin observando siempre con respeto y dignidad las ms elementales normas de educacin. 14. Responder por los compromisos acadmicos (prcticas pedaggicas, tareas, proyectos, entre otros) y disciplinarios que asume en el momento de la matrcula, cumpliendo con trabajos, talleres, misiones y evaluaciones con responsabilidad y conviccin. 15. Mantener un adecuado aseo, higiene y presentacin tanto a nivel personal como en el aula de clase, baos, paredes, y dems dependencias de la institucin. 16. Evitar excesos y actitudes indecorosas para un espacio educativo en las relaciones afectivas con compaeros(as), docentes y dems personal de la institucin. 17. Solicitar autorizacin al director de grupo y al docente encargado de disciplina, para ausentarse del Colegio dentro de la jornada, previa justificacin escrita del padre de familia y/o acudiente. 18. Justificar personal y oportunamente la inasistencia al Colegio mediante excusa escrita y firmada por los padres y/o acudientes en un plazo mximo de dos (2) das posteriores a la ausencia, las excusas no eximen de responsabilidad por los compromisos acadmicos causados durante su ausencia de la Institucin. 19. Fomentar la vivencia de los valores propuestos y asumir actitudes y compromisos que conduzcan a la construccin de una sociedad nueva y justa. 20. Establecer comunicacin con profesores, administrativos y directivos para el mejoramiento de la vida institucional y solucin de conflictos. 21. Avisar oportunamente sobre las irregularidades que afecten el normal funcionamiento del colegio. 22. Cumplir con las responsabilidades que implica ser elegido(a) miembro representativo del gobierno escolar, consejo estudiantil, personero(a), consejo directivo y gobiernos de aula, grupos o comits y/o brindar respeto y apoyo a quienes los representan en algn cargo. 23. Presentar con respeto reclamos justos, inquietudes y crticas constructivas siguiendo para ello el conducto regular y el debido proceso. 24. Respetar las anotaciones hechas en el observador del estudiante haciendo aclaraciones y descargos en forma precisa y corts con su respectiva firma. 25. Solicitar con respeto el debido proceso para la solucin de dificultades acadmicas y disciplinarias. 26. Aportar iniciativas y sugerencias para el proyecto educativo institucional, manual de convivencia, cronograma de actividades, horario escolar. 27. Tener un adecuado porte del uniforme de acuerdo con lo que corresponda a cada da de la semana, excepto los das que expresamente se cambie por situaciones que lo ameriten y abstenerse de asistir en tiempo extraescolar a lugares pblicos, con el uniforme. El uniforme identifica al estudiante como persona matriculada en la Institucin. Es su deber portarlo adecuadamente en
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el tiempo normal de actividades acadmicas, ldicas programadas dentro del horario normal de clase y durante todo el calendario acadmico. De igual manera en todos los aspectos de comunidad a que fueren citados los y las estudiantes como tales y en los sitios donde se representen oficialmente al Colegio. La presentacin personal (aseo, e higiene corporal y en prendas de vestir), es bsica para el porte de los uniformes y por lo tanto, el no-cumplimiento de este precepto constituye una falta disciplinaria calificada como leve en la primera comisin y en grave en caso de reincidirla. a. UNIFORME DIARIO FEMENINO: Est constituido por: Blusa blanca, tipo camisa o camibuzo. La blusa debe de ir por dentro de la falda.
Falda-short azul turqu en lino, pao o tela similar, con cuatro (4) tablones frontales y cuatro (4) traseros; la falda-short deber extenderse hasta 5 cm arriba de la rodilla. Medias blancas que no sean tobilleras, sin adornos de otros tonos. Zapatillas negras de tipo escolar b. UNIFORME PARA EDUCACIN FSICA: Tenis deportivos, sea de tela o cuero, preferiblemente de color negro, blanco y azul. Medias de doblar (no taloneras, ni rodilleras) Sudadera verde con ribetes amarillos laterales. Camiseta blanca con el escudo de del Municipio de Marsella, al lado izquierdo, con cuello en ribete verde y tambin llevar verde y amarillo en el puo de la manga. c. UNIFORME DIARIO MASCULINO: Est constituido por: Camisa blanca con mangas cortas sin ningn tipo de inscripcin y si usa camisa debe ser blanca, escudos y similares. La camisa debe de ir por dentro del pantaln. Pantaln de manga larga y correa, de color azul turqu o negra, confeccionado en dacrn, lino o telas similares. Media blanca u oscura (negra, azul, etc.) Zapatilla negra de tipo escolar. La correa debe tener una chapa no ms grande de 3 cm. d. UNIFORMES DE EDUCACIN FSICA: Tenis deportivos, sea de tela o cuero, preferiblemente de color negro, blanco y azul. Medias de doblar (no taloneras, ni rodilleras) Sudadera verde con ribetes amarillos laterales.
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Camiseta blanca con el escudo de del Municipio de Marsella, al lado izquierdo, con cuello en ribete verde y tambin llevar verde y amarillo en el puo de la manga. e. SACOS PARA DAMAS Y CABALLEROS: Aunque no constituyan, ni se exige como parte del uniforme diario, los buzos o sacos que porten los y las estudiantes sern de color blanco, sin letreros, estampados o distintivos, para el uniforme de educacin fsica y azul oscuro, sin estampados, letreros o distintivos, para el uniforme de diario. Cuando se porte este tipo de prendas de vestir deber hacerse en forma normal o correcta. Esto implica no amarrarlos a la cintura, ni colgarlos al cuello. a. ROPA CON LA CUAL SE DEBE ASISTIR A LA GRANJA: Grados 6, 7, 8, 9, 10, 11 Pantaln largo tipo jean. Camisa o camiseta de manga larga o corta, no debe ser esqueleto (blanca). Zapatos adecuados para esta labor, con sus respectivas medias (tenis o botas) Gorra o Sombrero. La ropa con que se presente para asistir a la Granja, debe estar en completo aseo y orden. Nota: No debe usarse el uniforme de Educacin Fsica para asistir a la Granja, pues este no corresponde para el trabajo de campo, tanto de camisetas, sudaderas y tenis deportivos. NOTAS: Las gorras, sombreros, boinas o similares, no constituyen el uniforme y est prohibido su porte con el uniforme diario. En las estudiantes los moos, adornos, diademas o similares debern ser de tono azul oscuro, blanco o negro, para el uniforme de diario y blancas o verdes, para el uniforme de educacin fsica pero de tamao y forma prudentes. No es recomendable el porte de joyas valiosas en los y las estudiantes, la Institucin no se hace responsable de su prdida. Cuando ocurran prdidas de artculos de valor portados por los y las estudiantes, la Institucin investigara en primera instancia, si es posible para determinar los responsables de la prdida de los objetos y sus propietarios debern agotar los trmites antes las autoridades competentes (policacas o judiciales) para rescatar el bien. La Institucin no responder por estos artculos, ni de los dems que se extraven entre los y las estudiantes. En el porte del uniforme para las damas se debe tener en cuenta el uso de esmalte transparente, candongas o aretes pequeos y accesorios acordes con ste, abstenerse de usar maquillaje y cabello de colores fuertes. 28. Abstenerse de fumar portando el uniforme del colegio, o sin l dentro de la institucin; traer o consumir licor y/o drogas psicoactivas. Ingresar a sitios de
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diversin donde se presentan espectculos que atenten contra la integridad moral y la salud fsica o mental (Art. 323 Cdigo del menor). 29. Respetar y no alterar documentos, informes, registros, hojas de asistencia, certificados, firmas, entre otros. 30. Esperar en la portera de la Institucin Educativa, cuando el transporte no haya llegado con puntualidad, a la hora de salida. 31. Cumplir el reglamento establecido para el uso adecuado de la biblioteca, laboratorio, dependencias administrativas, sala de sistemas, sala virtual, sala de lectura, taller, restaurante escolar, transporte escolar, tienda o cafetera, reas pecuarias y zonas de cultivos. 32. Respetar su identidad y la de los dems sin incurrir en: manipulaciones, acoso sexual, abuso deshonesto, corrupciones, actos vandlicos, actos de brujera, hechicera o satanismo u otros hechos conexos que puedan perturbar la integridad de las personas. 33. Cumplir con los requisitos para la obtencin del ttulo de bachiller. Art.11. Decreto.1860 de 1994 34. Evitar actividades y manipulacin de elementos que atenten contra la seguridad personal y colectiva y de salud pblica y adems que vayan en contra y en perjuicio del medio ambiente 35. Portar el carn institucional y darle el uso adecuado para acceder a los diferentes servicios que presta la institucin. 36. Acatar las disposiciones del manual de convivencia y de otras que tome el Colegio. DERECHOS ARTICULO 18. Derechos de los padres de familia: Los padres de familia o acudientes como parte integrante de la comunidad educativa de que hablan la Constitucin Nacional (Art. 68), la ley General de Educacin (Art. 6), y el decreto 1860de 1994 (Art. 18), adquieren, a partir del momento de firmar la matricula de sus hijos e hijas o acudidos, los siguientes derechos que solo se pierden en el momento de la desvinculacin legal de la Institucin (obtencin de la calidad de egresados, cancelacin de matricula por voluntad propia o decisin administrativodisciplinaria): 1. Obtener informacin oportuna acerca de la filosofa, objetivos, Manual de Convivencia, programas o actividades del Colegio. 2. Ser escuchados por las directivas y/o docentes en caso de inquietudes o problemas que se presenten con sus hijos(as) o acudidos(as). 3. Recibir informacin oportuna sobre su hijo(a) y/o acudido(a), por parte de las directivas, directores de grupo o docentes en general, acerca del rendimiento acadmico y del comportamiento. 4. Recibir enseanzas, orientaciones y apoyo constante que le ayuden a realizar de una manera ms eficaz la labor educadora y formativa (Escuela de Padres) para el cumplimiento de actividades acadmicas y otras. 5. Participar activamente en las diferentes reuniones, festividades, encuentros de padres, capacitaciones, actividades y compromisos que se deriven de los
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quehaceres educativos o programados por la Institucin, como beneficiario o coautor. 6. Participar en los procesos de eleccin que conduzcan a la conformacin del Consejo Directivo, de la Asociacin y del Consejo de Padres de Familia. En esta participacin actuarn en igualdad de condiciones sin que sean objeto de discriminacin de alguna ndole que atente contra los derechos como personas y/o derechos fundamentales consagrados en la Constitucin Poltica y las leyes; haciendo uso del derecho a elegir y ser elegido. 7. Recibir informacin de las actividades realizadas por la Junta de Padres u rganos de participacin. 8. Ser respetados, escuchados y atendidos en los justos reclamos siempre en actitud de dilogo y cortesa por parte de los diferentes estamentos de la Institucin. 9. Reclamar ante autoridad competente, cuando crea que el correctivo aplicado a su hijo(a) sea injusto teniendo en cuenta el conducto regular: a. Docente del rea b. Director(a) de grupo c. Comit de convivencia o comisin de evaluacin segn el caso. d. Coordinador e. Rector(a). 10. Recibir el informe acadmico y de comportamiento de sus hijos(as) a travs del boletn de calificaciones y solicitar explicacin sobre las observaciones y notas respectivas. 11. Velar porque sus hijos(as), acudidos(as) reciban una formacin integral que responda a sus aspiraciones. 12. A que se brinden oportunamente los recursos necesarios para el desarrollo normal de actividades. 13. Solicitar asesora y colaboracin de los servicios del Colegio o de la directiva cuando considere conveniente o necesario. 14. Conocer el horario en que puede ser atendido personalmente por los docentes, personal administrativo y directivas del Colegio. 15. Presentar excusas justificadas cuando no pueda asistir a reuniones, talleres o actividades programadas por la Institucin o convocadas por otras dependencias. 16. Opinar y sugerir acciones tendientes al mejoramiento de la institucin en todos sus aspectos. 17. Participar activamente en el proceso pedaggico del establecimiento. 18. Hacer peticiones respetuosas a los rganos del Gobierno Escolar, organismos o autoridades disciplinarias y/o acadmicas y obtener pronta solucin. 19. Plantear soluciones para los problemas Institucionales o dificultades que presenten sus hijos e hijas o acudidos. 20. Exponer claramente las situaciones excepcionales de sus hijos e hijas o acudidos y que, en un momento dado, deban tenerse en cuenta para el logro de la educacin y formacin integral de sus hijos e hijas o acudidos. 21 Participar en la planeacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional de acuerdo con los mecanismos que para ello se estipulen. 22. Retirar a sus hijos, hijas y acudidos del plantel cuando lo estime conveniente o las circunstancias as lo exijan.
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ARTICULO 19. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: Cada estudiante del COLEGIO tiene, en primera instancia, los derechos consagrados en la Constitucin Poltica (artculos 11 a 42 y 96) , el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006- artculos 42, 43, 44, 45), la Ley de la Juventud, Ley No. 375 del 4 de julio de 1997, Los Derechos del Nio, Los Derechos Humanos, La Ley General de Educacin, El Decreto 1860, decreto 1290 de 2009 y los contemplados en el presente Reglamento Interno o Manual de Convivencia. Sus derechos son: 1. Ser valorado, respetado como persona, tratado con imparcialidad y sin discriminaciones por la comunidad educativa, sin perjuicio de sus diferencias individualidades. 2. Participar activamente en la comunidad educativa, elegir y ser elegidos para el Consejo Directivo, Personera y Consejo Estudiantil, en general como representante del gobierno escolar, o pertenecer a diferentes grupos o comits que se organicen en el Colegio (Cdigo del menor, art. 317). Los aspirantes a ejercer estos cargos deben destacarse por su excelente comportamiento, nivel acadmico, capacidad de liderazgo positivo e identidad con el perfil de estudiante, y que en su hoja de vida no tenga procedimientos disciplinarios. 3. Conocer la filosofa del Colegio, el proyecto educativo, el Manual de Convivencia, el cronograma de actividades y el horario escolar. 4. Participar activamente en los ajustes del Manual de Convivencia, a travs de la conciliacin escolar. 5. Participar en la programacin de actividades acadmicas, agropecuarias, deportivas y culturales dentro y fuera de la institucin. 6. Recibir estmulos que propicien el crecimiento personal y/o comunitario cuando su comportamiento y/o desempeo lo amerite. 7. Expresar las ideas libre, responsablemente y con respeto, sin detrimento de la opinin a la que tienen derecho los dems (Cdigo del menor, art. 10). 8. Recibir conocimientos por parte de docentes idneos moral y acadmicamente teniendo en cuenta las ayudas que complementen su formacin integral, como primeros auxilios, refuerzos acadmicos, prcticas pedaggicas agropecuarias y talleres para la utilizacin del tiempo libre. 9. Ser escuchado(a), presentar descargos antes de ser sancionado y estar acompaado(a) por padres o acudientes, siguiendo el conducto regular en procesos comportamentales o acadmicos. 10. Ser atendido(a) con amabilidad, oportuna y respetuosamente, cuando formule reclamos justos, manifieste inquietudes y crticas constructivas, siguiendo los canales regulares de comunicacin. 11. Conocer oportunamente el sistema de evaluacin del Colegio, ser acompaado(a) en los procesos de formacin integral segn las disposiciones vigentes y as mismo conocer los resultados del proceso acadmico, evaluativo, valoraciones, trabajos y dificultades en las diferentes reas con el fin de hacer aclaraciones o reclamaciones pertinentes. 12. Disfrutar y participar de los descansos peridicos establecidos en el horario escolar y de las actividades recreativas y deportivas que se programen. 13. Recibir asesora adecuada para trabajos escritos, realizacin de proyectos pedaggicos, actividades agropecuarias, tareas, consultas, investigaciones,
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carteleras, as como la revisin y correccin oportuna de ellos por parte de los docentes. 14. Representar la Institucin en encuentros, celebraciones, actividades deportivas, culturales, artstica, acadmica, cuando el Colegio lo delegue y se haga merecedor a ello. 15. Ser evaluado con justicia y equidad sin discriminacin, de acuerdo con el desarrollo de competencias, alcance de logros y realizando un seguimiento individual y permanente. 16. Conocer con antelacin los contenidos acadmicos, logros, competencias y estndares de formacin para hacer uso de espacios de participacin dentro del proceso y recibir todas las clases de acuerdo con el horario y tiempo establecido para cada una de ellas. 17. Ser promovido anticipadamente si demuestra aptitudes, desarrollo de competencias y superacin en el grado que est cursando. 18. Pedir explicaciones en forma respetuosa a los docentes, de todas las actividades acadmicas en las cuales no haya estado presente, sin interrumpir el normal desarrollo de las mismas. 19. Presentar actividades de evaluacin, dentro del tiempo establecido. Si por enfermedad o cualquier motivo justificado, no asiste al colegio, podr presentarlos dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes. 20. Convivir en un ambiente de amabilidad, respeto y buenas relaciones humanas que facilite su formacin integral. 21. Conocer antes de registrar anotaciones, el motivo que las amerita y tener acceso al observador que lleve el director de grupo. 22. Asistir a clase en un aula con buenas condiciones ambientales y disponer de mobiliario en buen estado. 23. Utilizar los textos de la biblioteca con el fin de cumplir satisfactoriamente con las tareas acadmicas. 24. Utilizar adecuada y responsablemente los implementos, instrumental de laboratorio, materiales didcticos, instrumentos musicales, terrenos, cultivos, semovientes, herramientas, equipos del taller, instalaciones, zonas verdes, escenarios deportivos, dotacin y dems servicios educativos que preste el Colegio para su bienestar y actividades curriculares, de acuerdo con los horarios y recomendaciones establecidas en cada una de las dependencias. 25. Disponer de servicios sanitarios limpios, suficientes y en buen estado. 26. Conocer los planes de evacuacin en caso de emergencia; siendo partcipe en la preparacin, implementacin y prcticas necesarias del plan de emergencia institucional. 27. Ser formado y protegido contra el uso de sustancias que produzcan dependencia y la realizacin de actos que atenten contra sus principios morales. 28. Recibir un tratamiento y seguimiento adecuado en todas las conductas sancionables acudiendo al conducto regular y teniendo acceso a la hoja de seguimiento u observador del estudiante. 29. Ser asesorado(a) y corregido(a) a tiempo, en ambiente de dilogo, conciliacin, concertacin y negociacin con el fin de lograr un cambio de actitud. 30. Asumir las consecuencias que se sigan de la no participacin en las actividades institucionales: suspensin temporal, correctivo pedaggico u otra que se determine.
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31. Derecho a la defensa y al debido proceso. 32. Disponer de un ambiente sano, para un desarrollo integral de la persona. 33. Colaborar y participar en la elaboracin del P.E.I. 34. Ser llamado por su respectivo nombre. 35. Recibir los respectivos paz y salvos de la comunidad educativa. 36. Participar en las giras educativas programadas por la institucin o profesores (as) y ser autorizados por el padre de familia. 37. Ser informado oportunamente del estado de cuentas de la Institucin. 38. Utilizar radio porttil o de bolsillo en los trabajos de la granja siempre y cuando no entorpezca el trabajo de los dems o el normal desarrollo de las actividades. 39. Tener oportunidades para ponerse al da en obligaciones acadmicas cuando represente a la Institucin en actividades culturales y/o deportivas y otras, cuando presente problemas de salud u otra causa con excusa justificada. 40. Conocer y poner en prctica el sistema de evaluacin institucional sobre evaluacin integral y promocin, teniendo en cuenta el decreto 1290 del mes de abril de 2009. 41. Ser representado por su acudiente legal o un apoderado, cuando se le est llevando a cabo un proceso disciplinario o acadmico en la Institucin; lo mismo que estar al tanto de la situacin, su proceso y decisin tomada por el superior responsable. 42. Recibir el ttulo de Bachiller Acadmico cuando culminen satisfactoriamente sus estudios en grado once. 43. Solicitar los permisos necesarios para atencin mdica, odontolgica y obtener documentos, siempre y cuando sean urgentes y presente la peticin escrita y en forma oportuna. PARGRAFO: Las citas odontolgicas, mdicas y obtencin de documentos deben procurarse en horas extraescolares. CAPITULO IV ESTIMULOS Y RECONOCIMIENTOS ARTCULO 20. Definicin: Se considera estmulo, todo reconocimiento verbal, escrito o material que el Colegio otorga al estudiante, teniendo en cuenta sus cualidades intelectuales, ticas, morales, sociales, deportivas y culturales. Con el fin de estimular y realzar el esfuerzo y consagracin de los y las estudiantes, la Institucin establece los siguientes estmulos:
1. Matrcula de honor: Exaltar a los dos mejores educandos de cada curso por su
rendimiento acadmico y excelente comportamiento social observado durante el ao lectivo. 2. Mencin de honor: Entregar una medalla de honor para el mejor bachiller. 3. Reconocimiento Acadmico: Al finalizar cada periodo se otorgar una mencin al mejor estudiante de cada grado, adems debe fijarse en cartelera los nombres de los y las estudiantes que se han hecho merecedores del estimulo. 4. Reconocimiento ICFES: Otorgar un reconocimiento especial al estudiante que obtenga el mayor puntaje en las pruebas Icfes sobre 50 puntos.
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5. Reconocimiento proyecto de grado: Otorgar un reconocimiento especial al estudiante que presente el mejor proyecto de grado. 6. El mejor estudiante por sede: Otorgar una medalla de honor al mejor estudiante de cada sede educativa durante el ao lectivo. 7. Reconocimiento Grupal: Reconocer una jornada pedaggica al finalizar el periodo, al grupo que obtenga el mejor rendimiento acadmico y presentacin de su saln o que se destaque por un evento especial. 8. Representacin: Aquellos estudiantes que demuestren habilidades y destrezas en cualquier disciplina artstica, deportiva, cultural, tecnolgica, entre otros; sern tenidos en cuenta para representar a la comunidad educativa a nivel municipal, departamental y nacional. 9. Hacer reconocimiento del da del nio, da del estudiante y de la juventud, destinando un da para su celebracin por cada uno de ellos. 10.Los y las estudiantes que sobresalgan por su buen rendimiento acadmico, por su comportamiento, espritu de compaerismo, debe ser seleccionado para izar el tricolor patrio cuando se celebre fechas especiales. Nota: En el aspectos: numeral 2, se deben tener en cuenta los siguientes requisitos o Excelente rendimiento acadmico. Excelente comportamiento social. Colaboracin con la Institucin y actividades de grupo. Responsabilidad frente al trabajo social y proyecto pedaggico. Compaerismo y trabajo de grupo. Liderazgo positivo hacia el progreso de la institucin educativa.
ARTICULO 21. Estmulos a los padres/madres de familia y/o acudientes: Cuando el padre/madre de familia o acudiente demuestre sentido de pertenencia por la institucin, y apoye las diferentes actividades que promueven el desarrollo institucional se har acreedor(a) a los siguientes estmulos: 1. Felicitacin verbal por parte del directivo y/o los(as) docentes. 2. Felicitacin por escrito por parte del Consejo Acadmico con copia al Consejo Directivo. 3. Proclamacin y reconocimiento en el acto de clausura. CAPITULO V RGIMEN DISCIPLINARIO ARTICULO 22. Orientaciones del rgimen disciplinario: El rgimen disciplinario estar orientado por las disposiciones legales que existen al respecto y se proyectar a la formacin integral de los(as) estudiantes, a la prevencin y correccin de conductas que atenten contra la moral, la ley, los estatutos y el reglamento del Colegio. En todos los casos se aplicar el debido proceso o conjunto de pasos que deben seguirse en la aplicacin de una sancin, por la comisin de una falta previamente establecida como tal en el Manual de Convivencia ante la autoridad competente.
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Para la aplicacin del debido proceso se contemplarn las garantas procesales consagradas en la constitucin y las leyes, especialmente las que se refieren a la presuncin de inocencia, el derecho a la defensa y principios rectores normalizados en el artculo 29 de la Constitucin Nacional. ARTICULO 23. Principios procesales: 1. Legalidad: los(as) estudiantes solo sern investigados(as) y sancionados(as) disciplinariamente por comportamientos que estn descritos como falta en el Manual o pacto de Convivencia vigente al momento de la comisin. 2. Favorabilidad: la ley favorable cuando sea posterior, se aplicar de preferencia a la restrictiva o desfavorable. 3. Publicidad Procesal: los procedimientos y decisiones administrativas propias del proceso disciplinario pedaggico no podrn ser ocultos para el padre de familia, el estudiante, el coordinador, el personero estudiantil y el consejo directivo. 4. Presuncin de Inocencia: con base en el artculo 29 de la Constitucin Nacional, se debe consagrar as: al estudiante a quien se atribuya una falta disciplinaria se presume inocente mientras no se declare su responsabilidad en un fallo que contenga la plena prueba. Durante la actuacin toda duda razonable se resolver a favor del investigado(a) cuando no haya modo de evadirla. 5. Derecho de Defensa: principio derivado del art. 29 de la Constitucin que constituye una garanta procesal vital en cuanto permite expresar los puntos a favor. Los(as) estudiantes que sean objeto de una investigacin tienen derecho a conocer las quejas y las pruebas que se alleguen a la investigacin a que se practiquen las pruebas que se soliciten, a ser odos en declaracin de descargos, para lo cual pueden estar acompaados de sus padres, acudientes o Personero Estudiantil, y a interponer los recursos establecidos en este Manual y en la norma constitucional que le infiere. 6. Solidaridad Interna: exonera al estudiante de formular quejas contra s mismo o contra su cnyuge, compaero(a) permanente, o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil. 7 .Impugnacin: (Reclamacin) todo estudiante(a) que haya sido sancionado disciplinariamente debe tener la posibilidad de solicitar la revisin de la sancin a fin de que el mismo funcionario que impuso la sancin, o superior jerrquico, revise las decisiones que afecten los intereses del sancionado. El estudiante tendr cinco das hbiles para apelar la sancin impuesta. 8. Cosa juzgada: ningn estudiante(a) o miembro de la Comunidad Educativa podr ser investigado(a) por una misma comisin o una accin constitutiva de falta dos veces, as se le d un nombre distinto.
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9. Resolucin de la duda: El Consejo Directivo como instancia que cumple la funcin de control interno disciplinario o El Coordinador de disciplina como rganos investigadores, deben garantizar la aplicacin de este principio el cual debe estar acorde con el material probatorio allegado al proceso, es por ello fundamental que los miembros de la Comunidad Educativa que les corresponda tomar decisiones sean imparciales y emitan sus fallos con transparencia, sometidos a la verdad procesal por cuanto si existe duda razonable imposible de eliminar, sta debe ser resuelta a favor del estudiante procesado. 10. El debido proceso: como miembro de la Comunidad Educativa cuando el(la) estudiante cometa una falta disciplinaria, deber ser tratado con lo aqu dispuesto, le sern aplicadas las normas existentes al caso atribuido, ante quien sea competente previamente establecido, observando las formas propias de la constitucin y este Manual de Convivencia, salvo que se trate de personal administrativo, o docente, caso en el cual se aplicar el procedimiento prescrito para ellos. En estos ltimos casos segn los decretos 2277 y 1278. 11. Aplicacin inmediata de la ley: cuando una ley fije elementos de competencia, sustanciacin ritualidad del proceso, evaluacin o promocin, segn el decreto 1290 y para lo cual se aplicar en el momento en que entre a regir, salvo lo que la misma ley o el ministerio nacional determinen. 12. Reconocimiento de la dignidad humana: todo estudiante(a) o miembro de la Comunidad Educativa que en cualquier momento se relacione con el Colegio o se le atribuya una falta, tiene derecho a ser tratado con el respeto y la dignidad inherente al ser humano. 13. Culpabilidad: cuando sea necesario llevar un proceso disciplinario pedaggico, quedar prohibida toda forma de responsabilidad objetiva (sealar culpables de la sancin) en todos los casos las faltas sern sancionables a titulo de dolo o culpables, y esta sancin estar en manos de la comisin disciplinaria ejecutoria. 14. Celeridad de la actuacin disciplinaria pedaggica: quien tenga la competencia para adelantar una investigacin pedaggica impulsar oficiosamente la actuacin y dar cumplimiento a los trminos previstos en este Manual, suprimiendo trmites y diligencias innecesarias. Estipulados los cinco das hbiles para su apelacin. 15. Gratuidad: ninguna accin procesal causar gastos a quienes intervengan en el proceso. Dentro de este criterio de gratuidad no se incluye el valor de la matrcula y otros cobros o costos diferentes al anterior concepto, los cuales tendrn una regulacin especial de acuerdo con los costos educativos emanados por decreto por el MEN o la Secretara de Educacin correspondiente. 16. Garanta de la labor educativa: todo miembro de la Comunidad Educativa para garantizar el cumplimiento de la buena marcha de la institucin desde el papel que la ley le ha encomendado, ejercer sus derechos, cumplir sus deberes y respetar las prohibiciones establecidas para ellos(as), permitiendo la transparencia, objetividad, legalidad, honradez, lealtad, igualdad, imparcialidad, celeridad, publicidad, economa, neutralidad, eficacia y eficiencia propia de su desempeo. Para el rgimen disciplinario de los docentes rigen los decretos 2277 y 1278 de MEN. 17. La falta disciplinaria: constituye falta disciplinaria para los y las estudiantes, por tanto da lugar a la accin e imposicin de la sancin correspondiente prevista en este Manual, la incursin en cualquiera de las conductas o comportamientos previstos en l que conlleve incumplimiento del deber, extralimitacin en el ejercicio
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de sus derechos y prohibiciones, sin estar amparado por cualquiera de las causales de justificacin de la conducta aqu contempladas. 18. Igualdad ante la ley: todos los(as) estudiantes recibirn la misma proteccin y trato del Colegio, tendrn los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminacin por su edad, raza, origen nacional o familiar, lengua, opinin poltica o filosfica, conforme a lo estipulado en la normatividad de inclusin. 19. Autor(a): El o los autores sern quienes cometan la falta disciplinaria dentro o fuera de la Institucin, an cuando los efectos de la conducta se produzcan despus de retirado(a) de la Institucin Educativa. 20. Formas de realizacin del comportamiento: las faltas disciplinarias se realizarn por accin o por omisin en el cumplimiento de los deberes propios de su funcin por extralimitacin de los mismos. 21. Concurso de faltas disciplinarias: quien con una o varias acciones u omisiones infrinja varias disposiciones del Manual de Convivencia o varias veces la misma disposicin, quedar avocado(a) a la sancin que estipule el Manual. 22 .Circunstancias atenuantes: Cuando se comete: Fuerza mayor o caso fortuito En estricto cumplimiento de un deber legal En cumplimiento de orden legtima de autoridad competente emitida con las formalidades legales. Para salvar un derecho propio o ajeno. Por insuperable coaccin ajena o miedo insuperable Con la conviccin errada e invencible de que su conducta no constituye falta disciplinara. ARTICULO 24. Finalidad del Manual y las sanciones disciplinarias: La finalidad del rgimen disciplinario es prevenir teniendo en cuenta que las sanciones disciplinarias cumplen esencialmente los fines de prevencin y formacin en valores, para la garanta de la buena marcha de la labor educativa. Toda sancin que se imponga buscar la formacin integral en valores o la correccin de comportamientos que contraren el proceso en la enseanza y aprendizaje propio y ajeno. ARTICULO 25. Pasos que se deben seguir al estudiante dentro del proceso disciplinario: El proceso disciplinario busca la vivencia de valores positivos para la vida del estudiante, que permitan su formacin integral, basado en principios ticos y morales propios de la Institucin, por ello cualquier conducta que atente contra los mismos ser tenida como causal para aplicar los correctivos del caso. As lo han entendido padres y madres de familia, los(as) estudiantes y los(as) docentes, al momento de la matrcula. En todo caso, el fin primordial del proceso disciplinario ser pedaggico y formativo. De acuerdo al proceso los pasos sern: 1. Llamado de atencin verbal y anotacin en el diario de campo del docente. 2. Observacin en la hoja de vida del estudiante. 3. Remisin a coordinacin. 4. Citacin al padre de familia. 5. Remisin a comisin disciplinaria.
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ARTICULO 26. Criterios para determinar la gravedad o no de una falta: 1. Intencin. 2. Trascendencia de la falta. 3. Perturbacin de actividades. 4. Grado de participacin individual o colectiva. 5. Perjuicio causado. 6. Historia de disciplina y conducta del estudiante en el plantel. 7. Reconocimiento espontneo de la falta. 8. Reparacin del dao. 9. Bsqueda de solucin responsable . ARTICULO 27. Circunstancias atenuantes: Los siguientes hechos permitirn tratar ms benvolamente la sancin de un(a) estudiante. 1. El buen comportamiento, cumplimiento de los deberes y responsabilidad en la Institucin. 2. La confesin voluntaria, cuando en el Colegio no se tiene an conocimiento de la falta y adems no existe acumulacin de faltas. 3. La recta intencionalidad demostrada por el(la) estudiante. 4. El haber actuado por defender sus derechos con carcter altruista y/o comunitario. 5. Su edad, desarrollo psicoafectivo, mental, volitivo y sus circunstancias personales, familiares y sociales. 6. El haber sido inducido(a) a cometer la falta por alguien mayor en edad y/o madurez psicoafectiva, o por presin de grupo. 7. Procurar voluntariamente, despus de cometida la falta, anular o disminuir sus consecuencias. ARTICULO 28. Circunstancias agravantes: Los siguientes hechos harn ms grave una falta: 1. El haber mentido para justificar la falta. 2. El haber cometido la falta aprovechando la confianza depositada en el/la estudiante. 3. El haber sido sancionado(a) con anterioridad por faltas a los compromisos y deberes establecidos en el Manual de Convivencia. 4. Premeditacin de la falta. 5. El haber obrado en complicidad con otro(a) u otros(as) o haber sido coautor(a). 6. El efecto perturbador que su conducta produzca en los dems miembros de la Comunidad Educativa. 7. El haber ocultado la falta. 8. El cometer la falta para obtener provecho ilcito personal o de un tercero. 9. Cuando se comprometa el buen nombre de la Institucin. 10. La reincidencia en faltas leves o graves. CAPTULO VI CLASIFICACION DE FALTAS, MEDIDAS FORMATIVAS Y DEBIDO PROCESO
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Se consideran faltas a la disciplina todos los actos que perturben la sana convivencia dentro o fuera de la institucin. El incumplimiento por parte de los(as) estudiantes de los acuerdos adquiridos en el Manual de Convivencia se denominan faltas. Dependiendo de la magnitud de las faltas, stas se pueden clasificar como: leves, graves y gravsimas, las cuales tendrn un proceso diferencial segn su naturaleza. ARTICULO 29. Faltas leves: Se considera falta leve todo acto u omisin violatorio de los deberes y normas de los(as) estudiantes, que expresamente no est calificado como falta grave y que el/la director(a) de grupo no catalogue como tal. Este tipo de faltas ameritan llamado de atencin por alterar el desarrollo normal de las actividades pedaggicas, acadmicas y la convivencia pacfica, as: 1. Toda accin, omisin, extralimitacin de hecho o palabra que deteriore el buen nombre de la Institucin. 2. La impuntualidad o inasistencia a las clases o a los actos programados por la institucin sin previo permiso o causa justificada, en forma reiterada. Cuenta con tres das hbiles para justificar su ausencia a clases. 3. Rebelda manifestada en el comportamiento que indica un claro rechazo hacia las normas de convivencia y/o hacia las sugerencias de los(as) educadores(as), personal directivo y/o administrativo de la Institucin. 4. No cumplir el reglamento interno de biblioteca, laboratorio, aulas de clase, sala de proyeccin, sala de sistemas, reas de cultivos, reas pecuarias, aula mltiple y dems dependencias de la Institucin as como alterar la disciplina en cada una de estas dependencias. 5. Deteriorar paredes, mobiliario, o presentar descuidos conscientes en el aseo de la institucin. 6. Desacatar normas establecidas respecto a la presentacin personal: arreglo adecuado del cabello, porte de cachuchas, uso de piercings, collares, aretes de forma exagerada o demasiado llamativos. 7. Permanecer en los salones, pasillos o en el patio, zonas verdes u otros en horas no estipulados. 8. Realizar actividades diferentes a las propias de clase. 9. Jugar en las aulas, en los pasillos y en lugares no permitidos. 10. Comer durante las clases, en el aula, laboratorio, sala de sistemas, sala de proyeccin, biblioteca y dems sitios de reunin. 11. Arrojar por las ventanas papeles, salivas, expectoraciones, basuras, objetos de mal gusto. 12. Traer aparatos electrnicos no requeridos por el Colegio como radios, grabadoras, discos compactos, lser y otros. 13. Portar el uniforme en horas que no corresponden a la jornada escolar. 14. Asistir al plantel y a las actividades programadas sin el uniforme, mal portado o incompleto.
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15. Tener comportamientos inadecuados en los actos de comunidad, izadas de bandera, desarrollo de las clases, actos culturales, religiosos, deportivos entre otros. 16. Utilizar sillas, tableros, almohadillas o marcadores para hacer desorden. 17. Acudir a la secretara, tesorera, tienda o cafetera, o a otras dependencias en horas de clase. 18. Fumar portando el uniforme, dentro o fuera de la Institucin. 19. Realizar ventas, rifas u otras actividades no autorizadas en beneficio personal o del grupo. Casos especiales sern considerados por las directivas. 20. Falta de cuidado en la presentacin personal, aseo y limpieza del aula de clase, zonas agropecuarias, baos y otras de la institucin o evadir responsabilidades frente a ellas. 21. Realizar durante las clases y dems eventos institucionales, asuntos diferentes a los que correspondan en cada caso. 22. Ingresar sin autorizacin a lugares o dependencias restringidas para los(as) estudiantes (sala de profesores, secretara, rectora, laboratorio, sala de sistemas, auditorio, sala de proyeccin, entre otras). 23. Utilizar maquillajes o pinturas de tonos fuertes con el uniforme. 24. Hacer uso continuo del servicio sanitario durante los perodos de clase, excepto casos especiales. 25. Esconder libros, objetos o pertenencias de cualquier persona de la Institucin con el objeto de hacer bromas. 26. Manifestar indiferencia ante las actividades de carcter formativo. 27. Hacer uso de celulares y otros implementos o dispositivos electrnicos en hora de actividad acadmica, agropecuaria o deportiva. 28. Comer, masticar chicle y tomar agua en los salones de clase. 29. Hacer caso omiso a las citaciones a padres/madres de familia o acudientes. 30. Irresponsabilidad en el manejo y prstamo de libros, insumos o herramientas agrcolas o pecuarias. 31. Empleo de vocabulario inapropiado ocasionalmente. 32. Aquellas que afectan mnimamente las relaciones interpersonales o sociales en la Institucin. 33. Inasistencia sin excusa justificada. 34. Uso de apodos con cualquiera de las personas de la institucin. 35. Practica de juegos de azar con nimo de lucro. 36. Indisciplina comprobada en el aula en ausencia del docente. 37. El retardo injustificado para llegar a la institucin, al aula de clase o granja. La reincidencia en llegadas tarde a la institucin, a los periodos de clase o granja sin justificacin, se har merecedor a una observacin en el diario de campo del docente y en la hoja de vida del estudiante. 38. El incumplimiento o la negacin a representar la institucin en eventos. 39. No asistir a jornadas de trabajo o de amor al colegio sin justificacin. 40. Hacer sonar el timbre de cambio de clase sin autorizacin. 41. Hacer mal uso del mobiliario, enseres, elementos y herramientas de la institucin. 42. Traer al colegio elementos que propicien desorden como harina, huevos, bombas con agua, radios y elementos qumicos. 43. Incumplimientos en tareas, talleres, compromisos, actividades escolares o extraescolares.
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44. Emplear folletos o revistas que distraigan la activad docente como pornografa, juegos, trueques. 45. No presentar sus excusas oportunamente. Para lo cual se dan tres das hbiles. 46 Desacatar el timbre para el cambio de clase. 47. Hacer mal uso de las unidades sanitarias. Ejemplo el encerrar dentro de ellas a estudiantes. PARGRAFO 1: La institucin no se responsabiliza de los artculos de valor y dinero trados por los y las estudiantes y que son susceptibles de prdida, deterioro o daos causados por terceros. PARGRAFO 2: Los llamados de atencin y las Amonestaciones se deben hacer en privado, en la medida de lo posible, pueden ser hechas por cualquier Profesor del Colegio. ARTICULO 30. Procedimiento aplicable a las faltas leves: En concordancia con el artculo 96 de la Ley 115 de 1994 y el numeral 7 del artculo 17 del decreto 1860 del mismo ao, se establece el siguiente proceso para los(as) estudiantes que cometen faltas leves de disciplina: Correctivos inmediatos: 1. Dilogo directo entre las partes en bsqueda de reestablecer satisfactoriamente las relaciones entre las partes. 2. Constancia del dilogo en el observador del estudiante o en el diario de campo del docente. 3. Reconvencin verbal, cuando el dilogo no fuera suficiente, de la cual quedar constancia en el Formato de seguimiento y acompaamiento de los estudiantes y firmada por ste, con asignacin de trabajo o actividad inmediata (presentacin de talleres formativos, direccionamiento de actividades recreativas en tiempos de descanso, socializacin de normas a compaeros(as), si es del caso entrega de objetos los cuales sern retenidos durante el perodo acadmico). 4. Intervencin del director de grupo con citacin al padre de familia para informar el hecho y lograr su participacin en el tratamiento del problema, con registro del informe en el observador del estudiante, afectando la nota de comportamiento. 5. La reincidencia en falta leve, tres llamados de atencin amerita informe en el observador del estudiante, citacin al padre de familia, afecta la evaluacin del componente comportamental del rea en el perodo y se har amonestacin escrita (Formato de Seguimiento y Acompaamiento de Estudiantes). 6. La reincidencia sistemtica por segunda vez en alguna de ellas la convertir en falta grave. ARTICULO 31. Faltas de naturaleza grave: Son aquellos actos que afecten gravemente las relaciones interpersonales, sociales, las buenas costumbres, el desarrollo de actividades o procesos educativos institucionales que adems son contrarios a los principios y fines del PEI, van en contra de la integridad fsica y moral de las personas, entre otros los siguientes:
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1. Incumplimiento de las medidas tomadas para faltas leves e incurrir en dichas faltas por tres veces. 2. Protagonismo o participacin en desrdenes, saboteos de clase, escndalos que vayan en contra del prestigio o el buen nombre de la Institucin. 3. Dao masivo, grave o de menor cuanta de los bienes de alguno de los integrantes de la Comunidad Educativa o de la Institucin. 4. Atentar contra la moral por medio de pasquines, letreros, grafitis, ilustraciones o dibujos obscenos, vallas en las paredes de la Institucin u otro lugar. 5. Maltrato fsico, verbal o psicolgico, irrespetar de palabra o hecho, intrigar, disociar, vocabulario o gestos soeces, calumniar o injuriar a cualquier miembro de la Comunidad Educativa y desacato a la autoridad. 6. Alterar observadores, registros de notas O CUALQUIER DOCUMENTO OFICIAL, deteriorar, extraviar o provocar prdida, ejercer dao o situaciones similares al MANUAL DE CONVIVENCIA propio o ajeno, el cual est considerado como libro reglamentario, as como falsear la informacin consignada en el mismo. 7. Si el bajo rendimiento acadmico del estudiante es consecuencia de un mal comportamiento social ser considerado como falta grave. 8. Daar o sustraer la hoja de asistencia. 9.El deterioro o dao intencional o culposo a los recursos naturales como rboles, animales, plantas, frutos, casa vecinas, tubos conductores de agua, energa, etc. arrojar piedras o terrones cuando afectan a terceros. 10. Las relaciones sexuales dentro del plantel, la granja y sus alrededores, bien sea de tipo homosexual, Bisexual y heterosexual. 11. Utilizar el nombre de la institucin en rifas, cines, festivales o cualquier actividad con o sin nimo de lucro. 12. Participar en peleas o causarlas; al igual que causar heridas con armas de fuego, corto punzantes o cualquier objeto que produzca lesin. 13. Promover actos subversivos o disociadores que atentan contra la institucin. 14. Presionar psicolgicamente de manera negativa y para provecho propio a cualquier miembro de la comunidad o inducir, manipular, constreir u obligar a otra persona a cometer actos que constituyan una infraccin acadmica o de convivencia o de cualquier manera atenten contra la moral, la ley, la salud o las buenas costumbres que exige la Institucin. 15. Portar, consumir o comercializar sustancias psicoactivas, tabaco, licor Y /O Introducir, consumir y comercializar bebidas embriagantes dentro de la Institucin. 16. Frecuentar con el uniforme establecimientos pblicos (bares, discotecas etc.). 17. Encubrir actos que atenten contra la buena formacin y desarrollo normal de la Institucin o faltar a la verdad en asuntos que comprometan la dignidad de las personas. 18. Ser responsable directo o cmplice de estafa, mutilacin, destruccin o dao de bienes, enseres, proyectos agrcolas y/o pecuarios de la Institucin. 19. Apropiarse de material, implementos, herramientas, animales, equipos, mobiliario. 20. Abandonar el plantel o el aula de clase, en forma temporal o definitiva, sin la respectiva autorizacin en la jornada pedaggica o acadmica. 21. Atribuir sus propias faltas a otros(as) compaeros(as) exentos de culpa.
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22. Todo tipo de fraude o intento del mismo relacionado con evaluaciones u otra labor acadmica, deportiva o agropecuaria que amerite el calificativo y/o hurto comprobado. Comercializar con trabajos acadmicos. 23. Participar en la conformacin de pandillas, sectas o grupos para delinquir. 24. Causar trabas o impedimento a la participacin libre y democrtica en diferentes actividades programadas por la Institucin. 25. Arrojar objetos que atenten contra la integridad fsica de las personas. 26. Detonacin de elementos explosivos. 27. Inasistencia a actividades de refuerzo y recuperacin programadas. 28. Uso inadecuado del agua y dems recursos naturales de la Institucin que causen desequilibrio dentro del medio ambiente. 29. Viajar en vehculos de tal manera que la integridad personal est corriendo peligro. 30. Mentir al solicitar permiso para ausentarse de clase o del plantel durante las actividades acadmicas, ldicas, culturales o deportivas. (Falsificar la firma del padre para solicitar permiso) 31. Las manifestaciones amorosas excesivas. 32. Hurtar objetos a compaeros, docentes, personal administrativo y/o institucin. 33. Irrespeto a los empleados de la institucin. 34. Reaccionar violenta o agresivamente ante informes acadmicos, como notificacin de evaluaciones, asignacin de tareas y/o llamados de atencin. 35. asistir a la institucin o a actividades programadas por la misma en estado de embriaguez o bajo efecto de sustancias alucingenas. 36. Portar armas de cualquier tipo, elementos explosivos o sustancias qumicas. 37. La amenaza, el soborno, el chantaje o el encubrimiento de ndole econmico, acadmico y moral. 38. Negarse a cumplir cualquier orden impartida por docentes o directivos. 39. Difamar en contra de la institucin. 40. Malversar fondos y bienes de la institucin. 41. La agresin verbal o fsica en contra de compaeros, docentes, directivos y administrativo, dentro o fuera de la institucin. 42. Mentir o negarse a colaborar en procesos disciplinarios. 43. Todo hecho calificado como delito en la legislacin penal.
ARTICULO 32. Procedimiento aplicable a las faltas graves: Algunos pasos a seguir dentro del proceso son: 1. De ser necesario se pedir informe escrito de la persona (estudiante, vecino, funcionario o docente) que conozca el hecho que pueda ser falta grave, al Coordinador o director(a) de grupo, quien escuchar al estudiante y determinar si amerita investigacin dejando constancia escrita. 2. Estudio del informe con entrevista personal con el (la) estudiante y tipificacin del comportamiento en el pacto o Manual de Convivencia, para determinar la gravedad de la falta y consideracin si hay motivo o no para una sancin. Desarrollo de la reunin para presentar descargos, con asistencia del personero estudiantil, y solicitud de pruebas (cuando se crea necesario por el Coordinador) de lo cual debe quedar constancia a travs de acta firmada por los asistentes. Si hay aceptacin de
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evidencias el estudiante debe notificar el desistimiento del derecho a los descargos. El silencio ser tomado como aceptacin de la falta. 3. Recaudacin de pruebas necesarias para determinar la responsabilidad (si es necesario) 4. Citacin por escrito a los padres de familia y al estudiante para conocer falta imputada, normas vulneradas y realizar la ampliacin de descargos y pruebas (si lo consideran pertinente), dentro de mximo (5) das hbiles siguientes. Podrn ser citados a la reunin personero(a) estudiantil y personas necesarias (docentes, director de grupo); la citacin indicar fecha, lugar y hora. Si en la reunin se solicita prctica de pruebas por las partes, se debe realizar dentro de los dos das hbiles siguientes a la diligencia de descargos. Practicadas las pruebas, sern trasladadas con copia al estudiante, acudientes y/o personero(a) estudiantil; para que dentro de los trminos legales, dos (2) das hbiles siguientes sean objetadas si lo consideran pertinente. 5. Agotado el procedimiento anterior, se analizar todo lo allegado al proceso comportamental con el fin de determinar la existencia de la falta y la responsabilidad en el comportamiento del/la estudiante con base en las pruebas aportadas. Se rene el Comit de Conciliacin para elaborar la posible sancin y las recomendaciones pedaggicas de acuerdo con el Manual. Dicho comit lo conforman Director(a) de grupo respectivo, docente implicado, un docente neutral a lo sucedido, coordinador(a) y el personero(a) estudiantil. La Rectora mediante Resolucin motivada aplica el extraamiento de ser necesario y los trminos de este. 6. Notificacin personal de la resolucin al/la estudiante, padres o acudientes y al personero(a); si alguno no llegare a firmar se dejar constancia por escrito. Contra la decisin del Comit de Conciliacin que notifique la decisin procede el recurso de reposicin, dentro de los tres (5) das hbiles siguientes a la notificacin personal. Este recurso deber ser resuelto por el Comit de Conciliacin dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la interposicin del mismo y se pronunciar mediante Acta de Comit de Conciliacin. Contra dicho acto administrativo procede el recurso de apelacin dentro de los tres (5) das hbiles siguientes al Acta de Comit de Conciliacin, ante el Consejo Directivo; el cual se pronunciar mediante comunicacin escrita a la familia interesada. Contra este ltimo no proceder recurso alguno. ARTICULO 33. Determinacin de la sancin por las faltas graves: Los siguientes sern los correctivos o sanciones que se aplicarn a los(as) estudiantes del Colegio por faltas graves:
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1. Amonestacin escrita (FIRMAR FORMATO DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAAMIENTO AL ESTUDIANTE) con afectacin de la valoracin del componente comportamental del rea en la cual ocurri el hecho en el perodo y si es del caso exigencia de reparacin del dao y/o realizacin de tareas formativas con supervisin de las mismas. 2. Extraamiento temporal por un da de las actividades acadmicas (de acuerdo a la gravedad de la falta), mediante Resolucin Rectoral Esta sancin ser aplicada en los siguientes casos: a. Despus de repetidas amonestaciones escritas. b. Incumplimiento a citacin por parte de los padres de familia y estudiante en los tres (3) das hbiles siguientes a la verificacin de la inasistencia a las reuniones de padres/madres sin causa justificada. c. Cuando debiendo asistir con los padres o acudientes a la institucin, por previa citacin, estos no lo hagan y no justifiquen su inasistencia (Casos de procesos disciplinarios). d. Por faltas de respeto graves a las personas vinculadas a la comunidad educativa y los dems casos de faltas graves que se estimen convenientes. 3. Firma en presencia de sus padres y/o acudientes de Acta de Compromiso de Comportamiento ante la reiteracin en su mal comportamiento. 4. Extraamiento temporal por dos o tres das. (De acuerdo a la gravedad de la falta), mediante Resolucin Rectoral. Esta sancin la merece el/la estudiante que habiendo recibido una resolucin por un da persiste en su mal comportamiento y se hace acreedor a otra amonestacin escrita. 5. Extraamiento definitivo cuando despus de recibir sancin de extraamiento por tres das, el/la estudiante recibe otra amonestacin escrita. Dicha sancin ser dada por el Consejo Directivo. Pargrafo 1: segn la falta cometida el Rector(a) aplicar extraar al estudiante, de clase, dentro o fuera de la Institucin, por uno o varios das y se har firmar un compromiso de comportamiento en presencia de los mismos. Durante el extraamiento el estudiante realizar un trabajo formativo dirigido por el Coordinador y/o director(a) de grupo y desarrollado con el acompaamiento de sus padres. Dicho trabajo ser socializado y compartido con los otros grados. El estudiante perder el derecho de representar el grupo o Colegio en eventos acadmicos, deportivos, culturales y otros. Si es estudiante del grado undcimo, no ser proclamado(a) como Bachiller, el da de la ceremonia de graduacin. Pargrafo 2: las actividades programadas para los das en los cuales est suspendido o sea extraado(a) el estudiante, tienen valoracin y su no cumplimiento satisfactorio conllevar a un Desempeo Bajo en el Componente comportamental de las reas en las cuales recibi clases dicho(s) da(s). PROCESO QUE DEBE SEGUIRSE CON DIFICULTADES DISCIPLINARIAS Se debe seguir el conducto regular: docente, director de grupo, coordinador, rector, comit de disciplina y consejo directivo. Citacin de padre de familia o acudiente. Agotados todos los recursos del proceso disciplinario cancelacin de matricula. Considerando este el ltimo recurso a utilizar sometido a estudio por el consejo directivo
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Prdida del cupo en la institucin para el siguiente ao lectivo que desea ingresar. DERECHOS DE DEFENSA En todo proceso que pueda afectar a un estudiante se debe respetar siempre su derecho a : Recibir informacin sobre sus derechos. Que al afectado se le siga el debido proceso. Que las actuaciones estn ceidas al postulado de la buena fe. Que la familia sea informada acerca de la situacin. Recurso de apelacin. Recurso de reposicin. Rectificacin en condiciones de igualdad. Recibir informacin completa sobre el rgimen disciplinario, medios y personas que lo asesoren y lo acompaen.
Toda decisin que implique una sancin podr ser objeto de reclamacin o recursos interpuestos directamente por el o la estudiante, los padres o acudientes. Transcurrido el trmino sin que se hubiere interpuesto el recurso, el correctivo disciplinario quedar en firme. ARTICULO 34. Faltas gravsimas: Son las que comprometen el buen nombre institucional, atentan contra la moral, la tica, el honor, la integridad fsica, las buenas costumbres y normas vigentes adems de las conductas definidas por la ley penal como delitos entre ellas las siguientes: 1. Hurto calificado y agravado dentro o fuera de la institucin. 2. Porte de armas. 3. Atentados contra la integridad fsica, heridas o lesiones personales dentro o fuera de la Institucin. 4. Prcticas de satanismo. 5. Incurrir dos veces en una falta grave. 6. Suplantar firmas en documentos oficiales del colegio. 7. Suplantacin de personas en pruebas, exmenes o entrevistas. 8. Amenazar, ordenar o ser actor intelectual, utilizando menores, para cometer infracciones que atenten contra la integridad fsica, intelectual, o moral de cualquier miembro de la comunidad educativa. 9. Intimidacin, amenaza o extorsin a compaeros(as) y/o docentes por cualquier motivo. 10. Soborno a cualquier integrante de la comunidad educativa. 11. Comercializar, consumir o inducir al consumo, trfico de sustancias psicotrpicas, alcohlicas que produzcan dependencia dentro y/o fuera de la institucin. 12. Comisin de delitos contemplados en la ley o complicidad en ellos. 13. Expender pornografa por cualquier medio. 14. Evadir el cumplimiento de sanciones impuestas.
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15. Irrespeto a smbolos patrios o del Colegio. 16. Ejercicio o prctica comprobada de acciones contra la moral o sanas costumbres. 17. Efectuar o participar en actos de tipo sexual, abuso o agresin, con cualquier miembro de la comunidad educativa dentro de las instalaciones del colegio. 18. Pertenecer a grupos que atenten contra el orden pblico o subversivos. 19. Asociacin para delinquir. 20. Cualquier clase de delitos informticos segn la legislacin colombiana (jaquear cuentas de otros, robo de informacin, saboteo de pginas web, degradar de otros por medio de redes sociales como Facebook, Twiter, entre otros). ARTICULO 35. Procedimiento aplicable a las faltas gravsimas: 1. Informacin al Comit de Convivencia 2. Inicio de la etapa investigativa. a. Revisin de hoja de vida. b. Recoleccin de pruebas. c. Convocatoria de instancias del gobierno escolar que puedan aportar claridad en el proceso. d. Previa consulta al Consejo Directivo u otras autoridades, extraamiento provisional cuando su permanencia en el aula sea lesiva para los integrantes de la comunidad. e. Resolucin de la suspensin provisional sin interposicin de recurso. f. Levantamiento de cargos y notificacin a padres o tutores. g. Formulacin de cargos cuando existan pruebas, testimonio o confesin de la falta. h. Descargos dentro del trmino (tres das hbiles siguientes a la formulacin de cargos). Si no se presentan descargos dejar constancia por escrito y en ausencia se nombrar apoderado que lo represente (padre o acudiente). 3. Agotado el procedimiento anterior, se convoca el Comit de Convivencia , el cual analizar todo lo allegado al proceso comportamental con el fin de determinar la existencia de la falta y la responsabilidad en el comportamiento del/la estudiante con base en las pruebas aportadas. Se presentar acta a la Rectora, con recomendaciones y posible sancin de acuerdo con el Manual. 4. La Rectora mediante Resolucin motivada ratificar o propondr cambios a la sancin y aplicacin de la misma. 5. Notificacin personal de la resolucin al/la estudiante, padres o acudientes; si alguno no llegare a firmar se dejar constancia por escrito. 6. Contra la decisin del Comit de Conciliacin que notifique la decisin procede el recurso de reposicin, dentro de los tres (5) das hbiles siguientes a la notificacin personal. Este recurso deber ser resuelto por el Comit de Conciliacin dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la interposicin del mismo y se pronunciar mediante Acta de Comit de Conciliacin. Contra dicho acto administrativo procede el recurso de apelacin dentro de los tres (5) das hbiles siguientes al Acta de Comit de Conciliacin, ante el Consejo Directivo; el cual se pronunciar mediante comunicacin escrita a la familia interesada. Contra este ltimo no proceder recurso alguno. Pargrafo 1: si el disciplinado y el padre/madre o acudiente aceptan los cargos y deciden cancelar matricula, all terminar el proceso y quedar constancia por escrito.
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ARTICULO 36. Correctivos a las faltas gravsimas: 1. Las faltas de carcter gravsima causarn el extraamiento inmediato durante tres das, apoyados por un proceso formativo y pedaggico por parte de una entidad estatal que brinde apoyo especializado pertinente a cada situacin. En todo caso a manera de prevencin y juicio del Consejo Directivo la sumatoria de FALTAS GRAVES en la hoja de vida slo podr llegar a seis salvo a casos excepcionales en que la decisin deba ser ms radical. 2. Segn el caso se podr decidir por parte del Consejo Directivo la prdida de cupo en la institucin para el ao siguiente. 3. Extraamiento definitivo sancin que ser proferida por el Consejo Directivo mediante acuerdo, previo conocimiento del proceso seguido por la institucin sobre el/la estudiante en mencin. 4. Cancelacin o negacin del cupo para el ao siguiente impuesta por el Consejo Directivo. Tambin tiene validez cuando al finalizar el ao escolar el colectivo de docentes encuentra anotaciones suficientes como evidencia para negar el cupo y el Consejo Directivo lo considere pertinente (Sentencia T-569 del 12/07/1994 de la Corte Constitucional). PARGRAFO 1: cuando se presentan casos especiales de gravedad, que requieran accin inmediata, el Coordinador o el Director(a) de grupo convocar al Comit de Convivencia en un tiempo prudencial. PARGRAFO 2: cualquier otra infraccin que no aparezca en el presente Manual de
Convivencia y que atente contra las normas legales vigentes, ser sancionada de acuerdo con lo establecido por las leyes vigentes del pas.
PARGRAFO 3. Cuando los correctivos aplicados por el Colegio, en caso de faltas graves o gravsimas, no logren los objetivos esperados, por falta de colaboracin de los acudientes, padres o del mismo estudiante, se remitir el caso a una Defensora de Menores en donde se le aplicar el respectivo Cdigo de la Infancia y la Adolescencia. PARGRAFO 4. El correctivo de las faltas cometidas debe tener como columna vertebral, la formacin de nuestros estudiantes en el cultivo de los valores que encarnan la Filosofa de la Institucin, con la orientacin hacia el perfil propuesto por medio del ejercicio de un sano criterio. PARGRAFO 5: Todo acto delictivo debe ponerse en conocimiento de la Comisara de Familia, o dems autoridades competentes. PARGRAFO 6: Con la entrada en vigencia del sistema de responsabilidad penal para adolescentes que cobija a los menores de edad dentro del Cdigo de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de noviembre de 2006), el Colegio remitir a la instancia competente al estudiante que presuntamente resulte implicado en un hecho contemplado en la presente ley. ARTICULO 37. Recursos: En todos los casos, independiente de si la falta fue leve, grave o gravsima proceden los recursos de reposicin y apelacin dentro de los 5 das hbiles siguientes del calendario acadmico a la notificacin; con excepcin de la amonestacin verbal y escrita(FORMATO DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAAMIENTO Y DIARIO DE CAMPO DEL DOCENTE) que no admiten recurso.
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PARGRAFO 1: toda resolucin de carcter disciplinario se originar en el Comit de Convivencia y la resoluciones de Extraamiento temporal en rectora en ejercicio de la facultad que le otorga al rector los artculos 132 de la Ley General de Educacin y el artculo 319 del Cdigo del Menor y otras normas vigentes. Para el extraamiento definitivo el Consejo Directivo emitir una Resolucin Motivada. ARTICULO 38. Conducto regular. Cometida una falta se proceder de la siguiente forma: 1. El docente o funcionario que observ la falta, dialogar con el estudiante, le har un llamado de atencin verbal y la anotar en el registro u observador del estudiante especificando y la fecha (y hora si es necesario), describiendo en forma detallada la conducta. 2. Hecho lo anterior, el director del grupo o el Coordinador llamar al estudiante para una correccin pedaggica y formativa y para que formule los posibles descargos y firme la anotacin. De dicho proceso se har una descripcin donde se anoten entre otros puntos, las pruebas recaudadas, los descargos y el respectivo correctivo (FORMATO DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAAMIENTO). 3. Al tercer llamado de atencin, con sus correspondientes anotaciones, se pasar el caso a Coordinacin con advertencia de esta circunstancia, para investigar el caso y citar la familia y exigir un compromiso que firmarn padres o acudientes y el estudiante, dejando constancia escrita de lo sucedido. 4. A la siguiente falta se citar el Comit de Convivencia quien tomar decisiones de carcter formativo y emitir una ACTA de esto. Todos estos procedimientos quedarn registrados y firmados con sus respectivos descargos. 5. El Docente, director de Grupo, Coordinador y el Comit de Convivencia indicarn las estrategias a seguir: trabajos y tareas pedaggicas, acuerdos, intervencin de asesora profesional, nueva estrategia con la familia, entre otros; procedimientos que se ejecutarn dentro de los diez das a la anotacin y de los que se dejar constancia en el observador del estudiante. 6. Una nueva anotacin implicar el incumplimiento del compromiso adquirido el da de la matrcula, por tal motivo se citar al Comit de Convivencia para que despus de estudiado el caso produzca el Acta en la cual toma decisiones que recomienda: Una de las Acciones pedaggicas determinadas por el Comit de Convivencia, podr ser recomendar al Rector el Extraamiento Parcial por un periodo entre 1 y 5 das de acuerdo a la gravedad de la falta. En el caso de Faltas Gravsimas el Comit de Convivencia podr recomendar al Rector el Extraamiento Definitivo o Cancelacin de Matricula Inmediata; en cuyo caso se reunir el Consejo Directivo quin Emitir la ltima palabra. Los extraamientos temporales se cumplirn en el colegio o en la casa, segn el criterio de las directivas y los acuerdos que se hagan con sus padres/madres o acudientes. Para toda sancin frente a las faltas el estudiante podr interponer los recursos pertinentes. ARTICULO 39. Recurso de reposicin: Este se interpone ante la misma sancionadora(Comit de Conciliacin). autoridad que dicta la resolucin
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El estudiante implicado o investigado tiene cinco (5) das hbiles para interponer dicho recurso, contados a partir del da siguiente cuando se efecte la notificacin. ARTICULO 40. Recurso de apelacin: Si el Comit de Conciliacin deja en firme la sancin, el afectado, puede interponer este recurso ante el Consejo Directivo, para lo cual dispondr de cinco (5) das hbiles, contados a partir de la notificacin de la Resolucin o Acta que resolvi el recurso de reposicin PARGRAFO1: Si el estudiante o el acudiente se negare a firmar la Resolucin sancionatoria, cualquier otra persona podr hacerlo, dejando constancia de ello tendr el mismo valor legal. ARTICULO 41. Orden interno Para conservacin del Orden Interno de la Institucin, al presentarse hechos que se opongan en menor grado al orden, en las clases, descansos o actividades dentro de cada una de ellas, sin que afecte de manera grave el normal desarrollo del proceso pedaggico, el educador que tenga conocimiento de ello, podr llamar la atencin, sin necesidad de acudir a formalismo de ninguna naturaleza. De continuarse presentando el comportamiento, el profesor(a) informar al director de grupo, quien valorar si la reiteracin de la conducta tiene lugar para actuacin disciplinaria por incumplimiento de los deberes o extra limitacin de los derechos. ARTICULO 42. Procedimiento en la resolucin de conflictos: La institucin educativa fija los procedimientos para permisos y seguimiento de conductos regulares, as: 1. Dilogo con la persona directamente comprometida.(Estudiante, Docente, Funcionario, Director de Grupo, Coordinador, Rector). 2. Mediacin de un tercero que ser la autoridad inmediatamente superior: Personero(a) Docente-Educador, Director de Grupo, Coordinador, Rector, Consejo Directivo. 4. El Comit de Conciliacin. 5. La Rectora 6. El Consejo Directivo. ADVERTENCIAS IMPORTANTES 1. El Reglamento Interno o Manual de Convivencia es base fundamental que orienta la filosofa del establecimiento para mantener un nivel de excelencia, por lo que su inobservancia reiterada, as sea en materia leve, conlleva a la prdida del cupo.
2. La INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA no puede

cambiar sus principios, su filosofa, sus polticas, sus metas y propsitos en beneficio del estudiante o de los padres de familia, por lo que quien discrepe de las orientaciones y filosofa de la Institucin deber respetarlos y acatarlos, o buscar otro establecimiento educativo armnico con sus preferencias.
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PARGRAFO: Si un padre de familia denigra del Colegio de manera frecuente y mal intencionado, la Institucin tiene la potestad de no renovar la matrcula de su(s) hijo(s). 3. No ser proclamado bachiller en la ceremonia de graduacin el estudiante que haya perdido este derecho por la no observancia de las normas del Colegio, o que al terminar el ao electivo tenga sancin vigente, el estudiante cuyos padres de familia o acudientes o l mismo no se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el Colegio, el estudiante que al terminar el ao lectivo tenga una situacin acadmica que as lo amerite.
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CAPITULO VII. GOBIERNO ESCOLAR Y PERSONERO(A) ESTUDIANTIL ARTCULO 43.CONFORMACIN DEL G O B I E R N O E S C O L A R La INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA tendr un Gobierno Escolar, conformado como lo estipula Ley 115/94, Artculo 142. ARTCULO 44. EL CONSEJO DIRECTIVO Ser conformado "dentro de los primeros sesenta (60) das, calendario, siguientes al de la iniciacin de clases, de cada perodo lectivo anual". (Decreto 1860/94; Artculo 21). El CONSEJO DIRECTIVO elaborar un cronograma de reuniones de acuerdo con las normas establecidas por la Secretara de Educacin y las necesidades de la Institucin. El Consejo Directivo deber estar conformado por: RECTOR: que es el representante legal, quien lo convocar y presidir. Dos representantes de los profesores de la institucin, Dos representantes de los Padres de Familia, Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el ltimo grado de educacin que ofrezca la institucin, Un representante de los ex estudiantes de la institucin y, Un representante de los sectores productivos organizados en el mbito local. ARTCULO 45. EL CONSEJO ACADMICO El Consejo Acadmico est integrado por el Rector, quien lo preside; los Coordinadores Jefes de grupos de reas definida en el Plan de Estudios. (Decreto 1860/94 Artculo 24). EL CONSEJO ACADMICO elaborar un cronograma de reuniones de acuerdo con las normas establecidas por la Secretara de Educacin y las necesidades de la Institucin. ARTCULO 46. CONSEJO DE ESTUDIANTES Ser escogido conforme a la norma legal, dentro de las cuatro primeras semanas del calendario acadmico. (Decreto 1860/94, Art. 29). Sus funciones se hallan explicitadas en el artculo citado. Es un rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin por parte de los educandos. Y estar organizado por un representante de cada grado que tenga la Institucin y el(la) personero(a) quien lo preside. PARAGRAFO 1: Dadas las caractersticas de la INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA se tendrn un Consejo de Estudiantes por cada sede. ARTCULO 47. EL PERSONERO ESTUDIANTIL
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Su eleccin se har conforme a la disposicin legal "dentro de los treinta (30) das, calendario, siguientes al de la iniciacin de clases, de un perodo lectivo, anual" (Decreto 1860/94; Artculo 28). Sus funciones se encuentran en este artculo. FUNCIONES DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. 1. Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes estudiantiles, consagrados en la Constitucin Poltica, en las leyes o decretos reglamentarios en el manual de Convivencia Escolar. 2. Gestionar frente al rector y/o los diferentes consejos administrativos de la institucin, la toma de decisiones para: Proteger los derechos de los y las estudiantes. La presentacin de un servicio educativo de calidad que prepare a los y las estudiantes para la vinculacin y competencia en el campo productivo; el ingreso a estudios superiores; la convivencia social responsable, justa, pacfica y democrtica. 3. Presidir el Consejo Estudiantil o disear mecanismos que faciliten el cumplimiento de responsabilidades, compromisos y deberes estudiantiles. 4. Recibir y evaluar las quejas y reclamos por escrito que presenten los y las estudiantes sobre lesiones a sus derechos y a las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los y las estudiantes. 5. Cuando lo considere necesario, apelar ante el consejo directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones del coordinador, el Comit de Convivencia o el rector respecto a las participaciones presentada por su intermedio. 6. Prever momentos que permitan las divulgaciones de las funciones de las y los lderes estudiantiles, los deberes y derechos de los y las estudiantes. PARGRAFO 1: Para cumplir esta funcin debe presentar un plan y cronograma de actividades a desarrollar dos semanas despus de su eleccin a rectora, para aclarar o acordar algunos aspectos y ubicarlos dentro del calendario de actividades institucionales. Portar un distintivo que lo acredite como personero estudiantil (carne) PARGRAFO 2: El incumplimiento de sus obligaciones y compromisos como estudiante y personero, dar lugar a la revocatoria y a que sea removido de su cargo. En esta eleccin podrn participar todos los y las estudiantes matriculados; los y las candidatos(as) debern estar cursando grado once. La seleccin, difusin, concientizacin y eleccin estarn a cargo del rea de ciencias sociales. La eleccin se hace en forma directa por todos los y las estudiantes del plantel educativo mediante voto secreto y mayora simple, es decir, gana quien obtenga mayor cantidad de votos. Perfil del personero:
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1.
Ser estudiante del ltimo grado que oferta la Institucin o la sede. Tener sentido de pertenencia por la INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA se tendrn un Consejo de Estudiantes por cada sede. Se exige haber estado vinculado al Colegio desde el primer grado que ofrezca la sede (1,6), conocer su filosofa, principios y valores para un adecuado ejercicio de su cargo. 2. Poder ser presentado ante sus compaeros como modelo, en el cumplimiento de las normas disciplinarias y de conducta de acuerdo con el Manual de Convivencia. 3. No tener objecin en cuanto a valores ticos, morales, religiosos y sociales. 4. No estar debiendo, en el momento de su postulacin, algn logro acadmico. 5. Poseer capacidad de liderazgo. 6. Presentar ante el comit respectivo una propuesta de trabajo clara y acorde con sus funciones. 7. Ser una persona con alto sentido de pertenencia, solidaridad, conciencia humanista y adems poseer valores ticos y cvicos. 8. Presentar 2 fotos en blanco y negro tamao cdula. 9. Presentar ante el Comit respectivo una propuesta de trabajo clara y acorde con sus funciones. 10. Que anime a los compaeros (as) a realizar acciones a favor del plantel. 11. Que est dispuesto a colaborar, dialogar, conciliar y/o buscar soluciones. PARGRAFO 1: No se requiere ser EXCELENCIA en los requisitos establecidos, pero s, que no haya objecin de fondo, por parte del cuerpo de Profesores o del Consejo Directivo. PARGRAFO 2: El Personero es un estudiante de grado 11 encargado de promover el ejercicio de los Derechos y el cumplimiento de los Deberes estudiantiles, consagrados en la Constitucin Nacional, en las leyes y el Reglamento Interno o Manual de Convivencia. Para aspirar a sta distincin debe haber sido matriculado en el Colegio; se elige por proceso democrtico para un perodo de un ao dentro de los 30 das calendario siguiente a la iniciacin de clases. Si ste estudiante no cumple con sus funciones comete alguna falta grave cancela matrcula, ser relevado del cargo y lo suceder quien obtuviere la segunda votacin, como ltimo caso se convocar a una nueva eleccin se designara al candidato siguiente en votacin para Personero, segn decida el Consejo Directivo. Debe llevar actas de sus reuniones con el Consejo Estudiantil. PARAGRAFO 2: Dadas las caractersticas de la INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA se tendr un(a) personero(a) y un Consejo de Estudiantes por cada sede. ARTCULO 48. REPRESENTANTE ESTUDIANTIL ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO
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Su eleccin se hace en el Consejo de Estudiantes. (Decreto 1860/94; Artculo 28) El candidato debe reunir los siguientes requisitos para Representante de los estudiantes: Ser estudiante del Grado Undcimo. Tener sentido de pertenencia por la INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA se tendrn un Consejo de Estudiantes por cada sede. Se exige haber estado vinculado al Colegio desde grado sexto (6), conocer su filosofa, principios y valores para un adecuado ejercicio de su cargo. Poder ser presentado ante sus compaeros como modelo, en el cumplimiento de las normas disciplinarias y de conducta de acuerdo con el Manual de Convivencia. No tener objecin en cuanto a valores ticos, morales, religiosos y sociales. No estar debiendo, en el momento de su postulacin, algn logro acadmico. Poseer capacidad de liderazgo. Presentar ante el comit respectivo una propuesta de trabajo clara y acorde con sus funciones. PARGRAFO 1: No se requiere ser EXCELENCIA en los requisitos establecidos, pero s, que no haya objecin de fondo, por parte del cuerpo de Profesores o del Consejo Directivo. ARTCULO 49. CONSEJO DE CLASE.

Lo conforman: El Director de grupo. Los representantes de los comits (sern elegidos democrticamente por los estudiantes del grupo, teniendo en cuenta buena actitud acadmica y disciplinaria). No podr candidatizarse ningn estudiante que tenga compromiso acadmico o disciplinario.
El Representante de grupo. (Ser elegido por sus compaeros de grupo, debe presentar buen comportamiento y rendimiento acadmico y llevar 2 aos consecutivos en el colegio).
PARAGRAFO. Los integrantes del Consejo de Clase que presenten dificultades de ndole acadmico, disciplinario o actitudinal sern retirados del cargo y se elegirn otros ms idneos para que cumplan a cabalidad con sus funciones. ARTCULO 50. COMIT DE CONCILIACION. Lo conforman: El Coordinador y/o Rector El directorr de grupo. El(la) personero(a)
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Un docente Implicado en los hechos Un docente neutral LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA
ARTCULO 51.
Es una asociacin de derecho privado, sin nimo de lucro y utilidad comn de todos sus asociados, la Comunidad Educativa y la Sociedad. Est integrado por un nmero de un (1) Padres de Familia por cada uno de los grupos que ofrezca el Colegio. Se constituir con base en el Artculo 40 del Decreto 1860 de 1994. PARAGRAFO 1: Dadas las caractersticas de la INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA se tendr una Asociacin de Padres de Familia por cada sede. ARTCULO 52. EL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
Es un rgano de participacin de los Padres de Familia de de la INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA para asegurar el proceso formativo y elevar los resultados de la calidad acadmica. Est integrado por mnimo uno (1) y mximo tres (3) Padres de Familia por cada uno de los grados que ofrezca la Institucin. El Consejo de Padres (Decreto 1286 Art. 5. en el artculo 31 del Decreto 1860 de l994. 27 abril 2005) Se constituir con base
ARTCULO 53. LA ASAMBLEA DE PADRES DE FAMILIA Es la reunin conjunta de todos los Padres de Familia de los estudiantes matriculados en cada uno de los grados del Colegio. El Rector est en la obligacin de citar por lo menos tres Asambleas de Padres de Familia durante el ao escolar. ARTCULO 54. LA COMISION DE EVALUACIN Y PROMOCIN Estar conformado segn lo estipulado en el Decreto 1290/2009 Las comisiones de Evaluacin y Promocin sern las responsables de estudiar el caso de los estudiantes considerados para la repeticin de un grado y decidir acerca de ste. Estas comisiones funcionarn para cada uno de los grados y estarn integradas por cada uno de los docentes y las Directivas de la Institucin o a quin ellas deleguen. PARAGRAFO 1: Dadas las caractersticas de la INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA se tendr una reunin de la COMISION DE EVALUACIN Y PROMOCIN por cada sede.
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FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y PROMOCIN: 1. Analizar las situaciones relevantes de desempeos bajos, en asignaturas, grados, donde sea persistente la reprobacin, para recomendar a los docentes, estudiantes y Padres de Familia correctivos necesarios para superarlos. 2. Analizar y recomendar sobre situaciones de Promocin anticipada, para estudiantes que demuestren desempeos excepcionales y cumplan los requisitos establecidos por la Institucin. 3. Servir de instancia para decidir sobre aplicaciones que puedan presentar los estudiantes, los Padres de Familia o profesores que consideren se haya violado algn derecho en el proceso de evaluacin y recomendar la asignacin de un segundo evaluador en casos excepcionales. 4. Verificar y controlar que los Directivos y docentes cumplan con lo establecido en el sistema institucional de evaluacin. ARTCULO 55. REPRESENTANTE DE GRUPO Se har eleccin de ste representante en forma democrtica dentro del Aula de clase; ser asesorado por el Director de Grupo y formar comits de apoyo y sana convivencia. PARGRAFO 1:
Si este estudiante no cumple con sus funciones, comete faltas graves, cancela
matrcula o su rendimiento acadmico es bajo, ser relevado de su cargo y se designar al candidato siguiente en votacin. Puede ser derogado de sus funciones por el director de grupo. Se tendr en cuenta las sugerencias que expongan las Directivas del Colegio. FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE GRUPO
1. 2. 3. 4.
5. 6.
Reunirse cada 15 das para tratar los asuntos pertinentes al grupo. Motivar al grupo para que d de s lo mejor, en el campo religioso, acadmico, disciplinar, cultural, social, artstico, relacional y deportivo. Realizar actividades permanentes con el fin de descubrir las habilidades y destrezas de sus compaeros, fomentando la creatividad y aprovechndolas en su propio bien, en el de sus compaeros y en el del Colegio, en general. Establecer un puente entre el Colegio y los padres de familia, con el fin de lograr el TRINGULO EDUCATIVO. Mantener en alto, el buen nombre del grupo y el buen nombre de la INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA, en general, con su comportamiento responsable y digno, ante propios y extraos. Llevar actas de sus reuniones, y presentar sus inquietudes a los compaeros, Consejo Estudiantil y a las Directivas.
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7. 8.
Mantener una buena comunicacin con el Director de Grupo, para establecer actividades de Mejoramiento. Estar pendiente de las necesidades dificultades del Grupo, que propendan al buen desarrollo de todos. CAPTULO VIII CONSIDERACIONES FINALES
ARTICULO 56. Aplicabilidad: Este reglamento establece normas aplicables a toda la comunidad educativa de La INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA. ARTICULO 57. Modificacin: Corresponde al consejo directivo modificar la normatividad cuando se considere conveniente para el bienestar de la comunidad educativa. ARTICULO 56. Vigencia. El presente Manual de Convivencia rige a partir del ao dos mil DOCE (2012), fecha en la cual fue adoptado por el CONSEJO DIRECTIVO segn ACUERDO N de la misma fecha. (Ver anexo 1)
Mag. JOSE GILBERTO TAMAYO CASTAO RIVERA Rector disciplinario
Lic. Coordinador
JOSE
VILLAMIL y
acadmico
50
Instituto Agrcola Alto Cauca PERMISO O EXCUSA Fecha(s) ______________________________ Hora(s) _____________________ Nombre Estudiante: ________________________________________Grado: __________________________ Motivo: Enfermedad Problemas familiares Eventos culturales y/o deportivos Otro Cual? ____________________________________________________________________________ Detalle del Permiso: _________________________________________________________________________ _____________________________ Firma Padre Familia o Acudiente __________________________ VB Coordinador Disciplinario
PERMISO O EXCUSA Fecha(s) ______________________________ Hora(s) _____________________ Nombre Estudiante: ____________________________________________________________________ Motivo: Enfermedad Problemas familiares Eventos culturales y/o deportivos Otro Cual? _______________________________________________________________________ Detalle del Permiso: ___________________________________________________________________ _____________________________ Firma Padre Familia o Acudiente __________________________ VB Coordinador Disciplinario
PERMISO O EXCUSA Fecha(s) ______________________________ Hora(s) _____________________ Nombre Estudiante: ____________________________________________________________________
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Motivo: Enfermedad deportivos Otro Cual? _______________________________________________________________________ Detalle del Permiso: ___________________________________________________________________ _____________________________ Firma Padre Familia o Acudiente
Instituto Agrcola Alto Cauca Problemas familiares Eventos culturales y/o
__________________________ VB Coordinador Disciplinario
AUTORIZACIN Yo: _________________________________________ C.C. N ______________________________ Autorizo la salida a: _________________________________________________________________ De mi hijo(a) Acudido(a): _____________________________________________del grado________ En la fecha: _______________________________ En la hora: ______________________________ __________________________________ VB. Acudiente Padre de familia grupo __________________________________ VB. Profesor, Director de
COMUNICADOS DE: ______________________________________ FECHA: ______________________ PARA: _________________________________________________________________ ASUNTO: ______________________________________________________________ Manual de Convivencia
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Instituto Agrcola Alto Cauca __________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________ FIRMA REMITENTE _____________________ FIRMA PADRE FAMILIA RECIBIDO _____________________ INSTITUCIN
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO DE RISARALDA INSTITUCIN EDUCATIVA INSTITUTO AGRCOLA ALTO CAUCA -SEDES: ELPAJUI, BUENA VISTA, JORGE ROBLEDO, SURATENA, Y EL KIOSCO. APROBADO POR RESOLUCIN # 2626 DE DICIEMBRE 13 DE 2.002 CODIGO DANE # 266440-00078V TELEFONO N 096-3689103 NIT # 891.412.158-6. RESOLUCIN No. Por la cual se adopta el Reglamento Interno o Manual de Convivencia El Rector del INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA de Marsella, Risaralda, en uso de sus atribuciones legales, y CONSIDERANDO: a. Que la Ley General de Educacin ordena que todos los establecimientos educativos del pas tengan un Reglamento Interno o Manual de Convivencia; b. Que en el Reglamento Interno o Manual de Convivencia del Colegio se definirn claramente los derechos y deberes de los estudiantes, as como el procedimiento para su aplicacin; c. Que en el Reglamento Interno o Manual de Convivencia se definirn los procedimientos para resolver los conflictos individuales o colectivos que se presenten con los miembros de la comunidad educativa; d. Que la legislacin escolar colombiana determina los aspectos que debe contemplar el Reglamento Interno o Manual de Convivencia y la jurisprudencia de la Honorable Corte Constitucional le asigna al mismo el carcter de fuerza jurdica vinculante; e. Que el Consejo Directivo ha estudiado y adoptado el Proyecto de Reglamento Interno o Manual de Convivencia; y f. Que es su deber tomar las medidas conducentes para la buena marcha de esta Institucin, RESUELVE: ARTCULO PRIMERO. Adoptar el Reglamento Interno o Manual de Convivencia para La INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA del Municipio de Marsella, Risaralda, como marco referencial que rige el proceder de la comunidad educativa. ARTCULO SEGUNDO. El Reglamento Interno o Manual de Convivencia que se adopta est contenido en el documento que se adjunta y el cual hace parte integrante de la presente resolucin. ARTCULO TERCERO. Promulgar y explicar el Reglamento Interno o Manual de Convivencia aqu adoptado en reuniones con los miembros de la comunidad educativa y entregar un ejemplar a distintos estamentos del Colegio.
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Instituto Agrcola Alto Cauca ARTCULO CUARTO. El presente Reglamento Interno o Manual de Convivencia empieza a regir a partir de la iniciacin labores acadmicas del ao 2012. PUBLQUESE Y CMPLASE Dado en la Rectora del INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA, en el Municipio de Marsella, Departamento de Risaralda, a los del mes de del ao 2012. ________________________ Magister JOSE GILBERTO TAMAYO C. ECHEVERRI CASTAO C.C. 4.451.677 Marsella Marsella Rector Secretario ___________________________ DUBN C.C. 9.816.274
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