INTERTEXTUALIDADE E INTERDISCURSIVIDADE: UMA ANLISE DO FILME SHREK1

Ana Paula Moreira Santos Faculdade de Educao UFBA Leitura e escrita na escola: tecnologias possveis Resumo Esta comunicao constitui-se numa anlise do filme Shrek luz dos conceitos de interdiscursividade e intertextualidade. Tem como objetivo principal analisar como o interdiscurso e a intertextualidade presentes nessa obra flmica contribuem para uma desconstruo do ethos predominante nas histrias de fantasia e contos de fadas. O texto apresenta um breve resumo do filme Shrek, discute os conceitos de discurso, texto, interdiscursividade e intertextualidade apoiando-se, sobretudo, nos trabalhos de Fiorin (1994) e Barros (1988) , tece consideraes sobre as estruturas narrativas dos filmes, fazendo contrapontos entre clssicos das histrias de fantasia/contos de fadas e a animao da Dreamworks lanada em 2001 e ganhadora do Oscar de melhor animao. Apesar de no dar um destaque maior relao entre linguagem cinematogrfica e educao o que fugiria do objetivo do trabalho , fica, nas entrelinhas, a defesa do uso da linguagem cinematogrfica na escola como mais um texto, e no como pretexto. Nas consideraes finais, conclui-se que o interdiscurso e a intertextualidade presentes em Shrek promovem uma desconstruo do ethos dos contos de fada e histrias de fantasias a que fazem referncia. Palavras-chave: Shrek filme intertextualidade interdiscursividade O filme Era uma vez Shrek, um ogro que vivia sozinho e feliz, at as personagens dos contos de fadas invadirem o seu pntano e abalarem seu sossego. Disposto a se livrar daquelas criaturas e reaver sua tranqilidade, Shrek decide procurar o responsvel pelo despejo das personagens: o cruel Lord Farquaad. Para recuperar o seu pntano, Shrek ter que buscar a princesa Fiona, futura noiva do Lord, e salv-la de um drago que cospe fogo. Acompanhado por um burro falante que insiste em ficar perto de Shrek aps este ter salvado sua vida o ogro verde segue em busca da princesa. Depois de atravessar um lago de larva vulcnica, subir ao quarto mais alto da torre mais alta e se livrar temporariamente do drago, os dois conseguem libertar a bela Fiona. Na volta para casa, o ogro e a princesa se apaixonam, e Shrek no quer entregar a sua amada para o Lord... O filme baseado no livro homnimo de William Steig (1990). uma animao2 computadorizada dirigida por Andrew Adamson e Vicky Jenson. Foi lanado em 2001 e ganhou o Oscar de melhor animao. A verso original, em ingls, tem na equipe de dublagem personalidades hollywoodianas como Cameron Diaz, Mike Myers e Eddie Murphy.
Texto apresentado no I ELEGE Encontro de Leitura e Escrita do GELING. Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2009. 2 Animao refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme produzido individualmente, podendo ser gerado por computao grfica, fotografando uma imagem desenhada ou repetidamente fazendo-se pequenas mudanas a um modelo, fotografando o resultado http://www.tecnologia-e-cinema.com/tecnologia/o(http://pt.wikipedia.org/wiki/Anima%C3%A7%C3%A3o; que-e-animacao-computadorizada/). A animao usada em Shrek foi a computao grfica.
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Shrek, o primeiro filme de uma trilogia de muito sucesso do estdio de animao norteamericano Dreamworks, repleto de citaes, aluses e estilizaes literrias e cinematogrficas, o que o torna um prato cheio para o tipo de anlise proposta nesta comunicao. Diante de um prato to cheio, necessrio fazer escolhas. Neste ensaio, ser dada maior ateno s personagens Fiona e Shrek. Discurso e texto A distino entre discurso e texto um elemento importante para a compreenso dos conceitos de intertextualidade e interdiscursividade. Para Barros (1988, p. 7) [...] o discurso caracteriza-se por estruturas sinttico-semnticas narrativas que o sustentam e organizam. Greimas e Courts definem discurso como [...] o patamar do percurso gerativo de sentido em que um enunciador assume as estruturas narrativas e, por meio de mecanismos de enunciao, actorializa-as, especializa-as, temporaliza-as e reveste-as de temas e/ou figuras (GREIMAS e COURTS citados por FIORIN, 1994, p.30). Ambas as afirmaes nos permitem compreender o discurso como a categoria semntica que sustenta o texto; algo implcito. E o que o texto? O texto pode ser compreendido como a materializao do discurso, o lugar onde possvel toc-lo. Nas palavras de Fiorin (1994, p. 30), [...] o lugar em que diferentes nveis (fundamental, narrativo e discursivo) do agenciamento do sentido se manifestam e se do a ler. Interdiscursividade e intertextualidade comeam com o prefixo inter, o que traz a idia de posio intermediria, de reciprocidade, de relao entre coisas. Deste modo, possvel inferir que intertextualidade est para relao entre textos e interdiscurso para a relao entre discursos. Interdiscursividade A interdiscursividade o processo em que se incorporam percursos temticos e/ou percursos figurativos, temas e/ou figuras de um discurso em outro. H dois processos interdiscursivos: a citao e a aluso (FIORIN, 1994, p. 32). Quando um discurso repete percursos temticos e/ou figurativos temos a citao. A aluso, por sua vez, ocorre quando temas e/ou figuras de um discurso so colocados para servir de contexto para a compreenso do que foi colocado (FIORIN, 1994). Em Shrek, o processo interdiscursivo presente a citao. O filme possui a mesma estrutura de clssicos como A Bela Adormecida, Cinderela, Branca de Neve, Rapunzel, entre outros: uma princesa, um heri e um vilo/vil. A narrativa do filme tambm anloga de muitos contos de fadas. Lanando mo do modelo Vanoye (citado por SILVA, 2001, p.86), podemos caracteriz-la da seguinte forma: ordem existente (vtima, objeto da perturbao); ordem perturbada (vilo, sujeito da perturbao); ordem (re)estabelecida (heri sujeito da restaurao). Entretanto, apesar da estrutura narrativa ser semelhante, Shrek distingue-se dos demais. Diferentemente da princesa Aurora (a Bela Adormecida), que depende do Prncipe Encantado para despertar do sono, ou da Cinderela, que depende do Prncipe Encantado para se livrar dos maus tratos da madrasta, o ogro verde vtima e heri. A sua ordem inicial (pntano isolado, vida feliz) perturbada; neste ponto ele a vtima, ou seja, o objeto da perturbao. Na tentativa de restabelecer a ordem ele mesmo quem parte em busca da resoluo do problema, nesta situao ele o heri. Shrek no depende de outro que o salve. Ele autnomo, o que no significa que em sua autonomia ele no possa contar com a ajuda de outros, como o Burro, por exemplo.

No filme, temos outra vtima alm de Shrek: a princesa Fiona. Ela vive aprisionada em um castelo espera do prncipe que a liberte e lhe devolva a sua verdadeira forma com o beijo do amor, pois se transforma em uma ogra aps cada por-do-sol e o feitio s pode ser quebrado com um beijo do amor verdadeiro. A ordem existente: a princesa livre e em sua forma humana. A ordem perturbada: a priso no castelo e o tornar-se ogra. E qual seria a verdadeira forma da princesa a ordem (re)estabelecida? Nos clssicos dos contos de fada, certamente seria a forma humana. Em Shrek, a princesa ogra a verdadeira forma. O ser ogra que poderia ser caracterizado como ordem perturbada, na verdade a ordem que se estabelece aps a ao do heri. O processo interdiscursivo de Shrek implode a estrutura dos contos de fadas e, ao mesmo tempo, cria um leque de possibilidades para o gnero possibilidades que foram aproveitadas nas duas obras seguintes da trilogia e em muitas outras animaes como, por exemplo, Deu a louca na Chapeuzinho, Deu a louca na Cinderela. Intertextualidade A intertextualidade o processo de incorporao de um texto em outro, seja para reproduzir o sentido incorporado, seja para transform-lo. H de haver trs processos de intertextualidade: a citao, a aluso e a estilizao (FIORIN, 1994, p. 30). A citao pode confirmar ou modificar o sentido do texto citado; a aluso reproduz as construes sintticas em que determinadas figuras so substitudas por outras, mas no cita as palavras (e/ou personagens, no caso dos filmes); a estilizao a reproduo do estilo conjunto de recorrncias formais de outrem (FIORIN, 1994). Shrek apresenta esses trs processos. As citaes so muitas, principalmente a de personagens. No momento em que o pntano de Shrek invadido, podemos ver entre os hspedes indesejados: Pinquio, Branca de Neve sendo carregada pelos sete anes em seu esquife, os Trs Porquinhos, os trs ursos do conto de Cachinhos Dourados, o Lobo Mau da histria da Chapeuzinho vestido de Vovozinha. Em outro momento do filme, no castelo do Lord Farquaad, vemos o Espelho Mgico aquele da rainha m da Branca de Neve e a clebre frase Espelho, espelho meu. Assim como na histria de origem, o Espelho Mgico uma espcie de conselheiro. atravs dele que Farquaad toma conhecimento da existncia de Fiona. O espelho apresenta trs princesas candidatas a noiva do Lord: Cinderela, Branca de Neve e Fiona. A maneira como o Espelho Mgico apresenta as candidatas alude aos programas de auditrio em que se concorre a prmios no caso no Brasil, lembra muito o programa Tentao, que era exibido aos domingos pela emissora SBT. No incio do filme temos outra aluso: a imagem de um livro e a voz de algum que o l semelhante ao incio do filme Branca de Neve e os Sete Anes na verso da Disney. Depois de ler algumas pginas, o leitor arranca-as para limpar o bumbum. O leitor Shrek, e o seu gesto bastante sugestivo em relao proposta do filme. No que concerne estilizao, possvel notar a presena de elementos dos contos medievos nas primeiras falas da princesa Fiona. As recorrncias formais (FIORIN, 1994) que permitem tal afirmao so: o tratamento na segunda pessoa do plural e a utilizao dos verbos em tempos derivados do pretrito perfeito. Ao se reportar a Shrek, diz a princesa: Vs deveis me tomar em vossos braos, pular pela janela, descer por uma corda at a vossa bela montaria. H estilizao tambm na estrutura arquitetnica dos castelos, que remetem aos castelos medievais apresentados em filmes. O que h em comum entre esses trs processos intertextuais no filme? A complexidade e a idia de imploso. Complexidade porque, segundo Maia (2008), a intertextualidade requer um universo
cultural muito amplo e complexo, pois implica a identificao / o reconhecimento de remisses a obras

ou a textos / trechos mais, ou menos conhecidos, alm de exigir do interlocutor a capacidade de interpretar a funo daquela citao ou aluso em questo [grifo da autora].

Imploso porque o processo de desconstruo dos ethos predominante nas histrias de fantasia e contos de fada foi feito por dentro da prpria estrutura narrativa desses gneros. No se trata de uma exploso lanando tudo pelos ares. A imploso converge para um ponto central: a idia de rasgar os contos de fadas. Seja na citao, na aluso ou na estilizao, o que h uma desconstruo do ethos a que se referem. Por exemplo, a Branca de Neve e os sete anes, em seus contos de origem, so figuras muito benevolentes, apresentam apenas virtudes; em Shrek, eles aparecem como criaturas incmodas, pois os sete adentram na sala carregando a Branca no esquife e colocamna sobre a mesa em que Shrek estava jantando derrubam tudo que estava sobre a mesa no cho, inclusive o jantar. O Lobo Mau convive com as outras criaturas dos contos de fada e nenhuma delas se sente ameaada com a presena dele. As personagens do filme Shrek so menos maniquestas. Elas so boas e so ms, educadas e mal educadas. A princesa que tem um linguajar culto tambm arrota alto. O ogro verde que mora no pntano e come rato tambm sabe ser romntico e corts. Que desfecho esperar para uma obra assim? Os ogros transformando-se em seres humanos e vivendo felizes para sempre em um castelo? Segundo Calvino (1993, p. 19-20),
Se examinarmos as fbulas populares, verificaremos que elas apresentam dois tipos de transformao social, sempre com final feliz: primeiro de cima para baixo e depois de novo para cima; ou ento simplesmente de baixo para cima. No primeiro tipo, existe um prncipe que por alguma circunstncia desastrosa se v reduzido a guardador de porcos ou alguma outra condio de miservel, para depois reconquistar sua condio real; no segundo tipo existe um jovem que no possui nada desde o nascimento, pastor ou campons e talvez tambm pobre de esprito, que por virtude prpria ou ajudado por seres mgicos consegue se casar com uma princesa e tornar-se rei. Os mesmos esquemas valem para as fbulas com protagonista feminina: no primeiro tipo, a donzela de uma condio real ou menos privilegiada cai numa situao despojada pela rivalidade de uma madrasta (como Branca de Neve) ou de meias-irms (como Cinderela) at que um prncipe se apaixona por ela e a conduz ao vrtice da escala social; no segundo tipo, se encontra uma verdadeira pastora ou camponesa pobre que supera todas as desvantagens de seu humilde nascimento e realiza npcias principescas. [...] No inconsciente coletivo, o prncipe disfarado de pobre a prova de que cada pobre na realidade um prncipe que sofrera uma usurpao e que deve reconquistar seu reino.

O desfecho do filme Shrek surpreende o inconsciente coletivo: a princesa torna-se definitivamente ogra e vai morar no pntano com seu amado ogro. Podemos pensar o tornarse ogra como um rebaixamento da condio de princesa. Mas podemos pens-lo tambm como uma ascenso do ser ogra/o a uma possibilidade de existncia feliz dentro dos contos de fadas e histrias de fantasia. Consideraes finais Ao lanar mo dos conceitos de interdiscurso e intertextualidade para analisar o filme, estamos defendendo o uso da linguagem cinematogrfica na educao como texto, e no como pretexto. Ao invs de usar o filme para ilustrar os conceitos, usamos os conceitos para compreender o filme. O interdiscurso e a intertextualidade presentes em Shrek promovem uma desconstruo do ethos dos contos de fada e histrias de fantasias a que se referem. Mas, uma

desconstruo no implica na construo de algo novo? A imploso de um prdio, por exemplo, constri outra paisagem: a pilha de escombros uma paisagem diferente da anterior. O prdio destrudo construiu uma pilha de escombros. O heri ogro e a princesa ogra implodem as figuras do heri e da vtima. O heri apresenta as caractersticas estticas de um clssico vilo; a princesa, pouco a pouco, mostrase casa vez mais semelhante a uma ogra. Ao se distinguirem do comum, as personagens abrem espao para o diverso, para o que diferente da maioria. No necessrio que ambos tornem-se humanos para serem felizes. Eles so ogros, se amam e so felizes. Se, de acordo com Calvino (1993), citado anteriormente, na grande maioria das fbulas populares, contos de fadas e histrias de fantasia fica subtendido que em cada um de ns existe um prncipe ou uma princesa, a mensagem de Shrek outra, totalmente diferente: dentro de cada um ns existe um ogro/a. Bibliografia BARROS, Diana Luz Pessoa de. Dialogismo, Polifonia e Enunciao. In: BARROS, Diana Pessoa de; FIORIN, Jos Luiz (orgs.). Dialogismo, Polifonia, Intertextualidade: em torno de Bahktin Mikhail. So Paulo: EDUSP, 1994. pg. 1-9. BARROS, Diana Luz Pessoa de. Teoria do discurso: fundamentos semiticos. So Paulo: Atual, 1988. BRANCA de Neve e os Sete Anes (Ttulo original: Snow White and the Seven Dwarfs). Direo: David Hand. Roteiro: Dorothy Ann Blank, Richard Creedon, Merrill De Maris, Otto Englander, Earl Hurd, Dick Rickard, Ted Sears e Webb Smith. Estados Unidos, 1937. 1 DVD (83 min). Produzido por Walt Disney Pictures. Baseado em histria de Jacob Ludwig Carl Grimm e Wilhelm Carl Grimm. CALVINO, talo. Por que ler os clssicos. So Paulo: Companhia das Letras, 1993. FIORIN, Jos Luiz. Polifonia textual e discursiva. In: BARROS, Diana Pessoa de; FIORIN, Jos Luiz (orgs.). Dialogismo, Polifonia, Intertextualidade: em torno de Bahktin Mikhail. So Paulo: EDUSP, 1994. pg.29-36. MAIA, Maria Christina de Motta. Intertextualidade. Disponvel http://acd.ufrj.br/~pead/tema02/intertextualidade2.htm. Acesso em jul. 2008. em:

SHREK. Direo: Andrew Adamson e Vicky Jenson. Roteiro: Ted Elliott. Glendale: Dreamworks Animation, c2001. 1 DVD (89 min), widescreen, color. Baseado no livro Shrek de William Steig. SILVA, Salete Therezinha de Almeida. A linguagem cinematogrfica na escola: uma leitura dO rei Leo. In: CITELLI, Adilson (coord.). Outras linguagens na escola: publicidade, cinema e TV, rdio, jogos, informtica. 2 edio. So Paulo: Cortez, 2001 (Coleo aprender e ensinar com textos; v.6).