Escola Estadual Afonso Arinos – Avaliação de Estudos Independentes – 2007

Diretora: Mari Elza Nascimento

Professora: Maria Odette S. Macedo
Nome:___________________________________________________ nº ______________
Data: __________________ Valor: 50 pontos Obteve:_______________
Trabalho: 50 pontos Obteve:_________________

−3 −2
1 1
1) O valor de expressão   + 49 −   − 3 125 é:
2  3
a) ( )0 c) ( )2
b) ( X )1 d) ( )3

_________________________________________________________________________________________
_

2) Simplificando-se a expressão
( a + b ) 2 − ( a − b ) 2 , obtém-se:
a 2 − ac
4ab 4b
a) ( ) c) ( )
a−c a−c
4a 4a
b) ( ) d) ( )
c a−c
_____________________________________________________________________________

3) O número 8 bilhões, escrito na forma polinomial (usando potências de dez) é:

a) ( ) 8 x 1010 c) ( ) 8 x 108
b) ( X ) 8 x 109 d) ( ) 0,8 x 107
_______________________________________________________________________________
4 000 000
3 2
4) Simplificando a fração (10 ) , obtém-se o resultado
a) ( X ) 4 c) ( ) 400
b) ( ) 40 d) ( ) 4 000
_________________________________________________________________________________________
_
5) O resultado de (3x + 5)2 é
a) ( ) 9x2 + 25 c) ( X ) 9x2 + 30x + 25
b) ( ) 6x2 + 15x + 25 d) ( ) 6x2 + 10
_________________________________________________________________________________________
3
6) Dados os números: –2; 0,12122122212...; , pode-se afirmar que:
a) ( ) todos são números irracionais.
5
b) ( ) todos são números racionais.
c) ( ) um dos números é racional e os demais são irracionais.
d) ( X ) um dos números é irracional e os demais são racionais.
7) Considere que cada letra a seguir representa o resultado de uma expressão.
2
1
A 3
8 – 25;B  (–3):(–10); C   –  ; D  1– 0,89.
 2
Colocando as letras em ordem crescente de valores que elas representam, temos:
a) ( ) C; A; B; D. c) ( ) C; B; D; A.
b) ( X ) A; C; D; B. d) ( ) A; C; B; D.

8) Quatro amigos estavam fazendo juntos a tarefa de casa e uma das atividades era “calcular o
resultado de (+0,8)³”.
Júnior disse: “O resultado é –6,4”.
Pedro achou que era –0,24.
Luíza deu, como resposta, +0,512.
Ana corrigiu Luíza, dizendo que é +5,12.
A resposta correta é de:
a) ( ) Júnior. c) ( X ) Luíza.
b) ( ) Pedro. d) ( ) Ana.

9) A equação x2 + 2x = 15 tem:
a) ( ) duas raízes diferentes: +3 e –3.
b) ( ) apenas uma raiz, que é +3.
c) ( X ) duas raízes diferentes: –5 e +3.
d) ( ) apenas uma raiz, que é +5.

10) Resolvendo a equação 3x(x – 5) = 0, encontramos as raízes:

a) ( ) x’ = –3 e x” = 5 c) ( X ) x’ = 0 e x” = 5
b) ( ) x = 5 d) ( ) x = 0

11) O gráfico que representa a função y = x2 – 7x + 10 = 0 é:

a) ( ) c) ( X )

y y

2 5 x
-2 5 x
 b) ( ) d) ( )

y y

2 5 x
-2 5 x

_____________________________________________________________________________

12) No plano cartesiano, cada ponto corresponde a um par de valores (x, y). O par de valores
correspondente a cada um dos pontos é:

a) ( ) A(2, 4); B(0, –2); C(3,5, –4); D(3, –4).

b) ( ) A(2, 4); B(–2, 0); C(–4, 1); D(3, –3).
c) (X ) A(4, 2); B(–2, 0); C(1, –4); D(–4, 3).
d) ( ) A(4, 2); B(0, –2); C(–4, ); D(3, –4).

13) Resolva o sistema de equação: x + y = 4

Xy = 3

a) ( ) V = { ( 3,1) (1,3)} c ) V = { ( -3,-1 ) (-1,-3)}

b) ( ) V = { ( - 3, 1) ( - 1,3)} d) V = { (3,1) (-1,-3)}