UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES

CURSO HISTORIA DE LA EDUCACION PERUANA ALUMNO YHAN MARCELO PAREDES BARRIENTOS AO SEGUNDOA

AREQUIPA PER 2012

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CONTENIDO

OBJETIVOS

DESARROLLO: ANTECEDENTES LOS ESCLAVOS EN EL NUEVO MUNDO

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PARTICIPACIN ECONMICA Y

POSIBLE EDUCACIN LA SANTA HERMANDAD CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFA WEBGRAFA

OBJETIVOS

Conocer la realidad educativa de los negros Conocer las formas y condiciones de su educacin en la colonia

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Analizar los diversos acontecimientos que significo la educacin de los negros.

ANTECEDENTES: Una vez que se concluy la conquista del Tahuantinsuyo, el codicioso espaol dio inicio a una gran invasin demogrfica hacia las nuevas colonias forjadas en Amrica. Esta invasin demogrfica no slo comprenda a las diversas castas espaolas, sino ms bien a diversas razas procedentes de diversos lugares del continente europeo, asitico, e inclusive del frica.

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Cabe mencionar que no todos los que provenan del viejo mundo no llegaban a ostentar cargos importantes; la gran parte est conformada por esclavos y personas que prestaban servicios al hombre blanco. En Europa se daba vital importancia a la compra y venta de diversos tipos esclavos, resaltando los de origen monglico y los de origen africano y en alguna minora del continente europeo. Los conquistadores espaoles trajeron consigo a sus esclavos, fieles servidores de las diversas tareas encomendadas por sus respectivos amos. 1. LOS ESCLAVOS EN EL NUEVO MUNDO: En el viejo mundo se dieron una serie de empresas y negociaciones respecto a la trada de esclavos negros al continente conquistado, as por ejemplo en 1602 se form en Inglaterra la Compaa Real Africana para dedicarse exclusivamente al trfico negrero con capitales que haba aportado el propio rey, el duque de York y otros nobles britnicos. Tal fue el xito de este negocio que el propio gobierno britnico afirm que dicha compaa haba resultado la ms beneficiosa para esta isla de todas las compaas que se haban formado por sus comerciantes. El negro se convirti, de esta suerte, para tragedia de su destino, en fcil presa para la rapia de los esclavizadores europeos. Objeto de comercio, como cualquier cosa inanimada, contribuy con su propia esclavitud a engrosar las planillas de ingresos de las empresas particulares y las rentas nacionales. No slo fue Inglaterra participe de este negocio, los diversos gobiernos de Europa ofrecieron singulares privilegios a aquellos sbditos que ms se destacaran en ese empeo. En 1701 el gobierno espaol otorg una "concesin de asiento" a los franceses, que fue luego traspasada a los ingleses por el tratado de Utrecht (1713). Los diversos conglomerados negros que fueron trados a nuestro continente, trasplantaron el panorama etnogrfico de su tierra nativa. Pueblos esencialmente agricultores tenan una estructura socioeconmica especializada y vivan en vastos agregados. Conocieron y practicaron la esclavitud, la poliginia, el matrimonio endogmico, rindieron culto a sus ancestros, a sus deidades politestas. Sus diversas expresiones de cultura fueron reproche de los conquistadores y hasta inapreciables. El clima y el trabajo condicionan, perfilan y definen la situacin de los negros esclavos en Amrica. Los negros no se aclimataban fcilmente en todas las latitudes. No pudieron competir con los indios en la resistencia de los trabajos de altura. Se aclimataron mejor en aquellas zonas que presentaban ciertas analogas geogrficas y meteorolgicas con las regiones del continente africano. Esto

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explica la rpida adaptacin de los negros al medio fsico de Brasil y de Cuba, pero esto no sucedi en el Per. Se pens en un principio que los negros podan sustituir a los indios en los rubros y agobiantes trabajos mineros de las sierras andinas. Poblaron as, las ciudades de las alturas, llegaron a ser numerosos en Jauja, en Hunuco, y otras ciudades andinas. Pero su labor se vea en minora respecto a la normal actividad del indio. Por eso los dueos o explotadores de los esclavos los utilizaron en las pesadas faenas de la agricultura, en los valles de la costa. El trabajo de los negros sostena los vastos y florecientes ingenios azucareros en Lambayeque, Chicama, Supe, y otras ciudades costeras. Lima fue una de las ciudades con mayor cantidad de poblacin negra en el virreinato del Per. Inclusive su nmero lleg hasta equiparar e inclusive sobrepasar el nmero de espaoles. Las actividades de los esclavos fueron variopintas. El comn de negros se dedic a la peluquera, arreglar los dientes, braceros en las haciendas, artesanos, etc. Sin embargo, hubo muchos que tuvieron la suerte de conseguir su libertad pues tuvieron una relacin amical con el amo. La manumisin usualmente la dejaban los amos en el testamento o en su defecto les legaban la casa en la que haban residido. Otros no tenan la misma suerte y se encontraban a merced de los caporales y su condicin no cambiaba en toda su vida. No faltaban los amos explotadores que prostituan a sus esclavas a cambio de unas cuantas monedas. Sin embargo, el esclavo pas ms por "la indiferencia y monotona que por el dolor o la angustia". Los primeros esclavos negros presentes en el Per lucharon junto con sus dueos en la conquista de los nuevos territorios, alcanzando muchas veces posiciones de importancia, lo que les permiti acceder a una serie de privilegios como poseer a su vez otros esclavos. En los aos sucesivos, la llegada de poblacin de origen africano se ira incrementando de manera rpida, e incluso se pens que sera una adecuada solucin a la falta de brazos en las minas.

La escasez de esclavos puestos a la venta en toda Hispanoamrica, que tantos dolores de cabeza produjo a los dueos de las plantaciones caribeas, no pareci afectar a los comerciantes limeos porque poderoso caballero era el metal argentfero extrado de las minas de este virreinato. En Trujillo y Lima se contaba con la mayor poblacin africana del reino si exceptuamos Potos, mientras los valles ms poblados eran los dedicados al cultivo de la caa y la vid que se ubicaban al sur de Lima.

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Los portugueses jugaron un papel muy importante en el trfico de esclavos a las colonias espaolas de ultramar, a pesar de la oposicin de Felipe II, que por entonces ocupaba tambin el trono lusitano. Dicho monarca intent frenar el desplazamiento del oro indiano de Espaa a Portugal y el enriquecimiento de los mercaderes lisboetas, que llegaron a establecer grandes casas comerciales en Amrica.

PARTICIPACIN ECONOMICA Y POSIBLE EDUCACIN: A pesar de la visin estereotipada de la esclavitud, que empaa su comprensin, los pobladores negros durante la colonia se dedicaron a una amplia gama de actividades. En el campo no slo se ocuparon como braceros, sino desempearon innumerables oficios, ya que el rgimen de autosubsistencia de las haciendas as lo exiga. En las ciudades en cambio, la tenencia de esclavos no estaba directamente asociada con labores productivas, sino ms bien con el estatus de su poseedor. Tenerlos en casa era signo de un buen tren de vida, siendo comn que un personaje ms o menos importante contara con una treintena de sirvientes negros entre cocineros, lavanderos, doncellas, amas de cra, peones, jardineros y miembros del squito personal de los patrones. Pero tambin trabajaron como vendedores ambulantes, preparadores de alimentos y servidores en los conventos. Practicaron asimismo oficios manuales, siendo artesanos de diverso tipo, constructores civiles, transportistas, sastres, curtidores, y hasta artistas. Con el tiempo llegaron a tener importancia en los gremios y protagonizaron enfrentamientos con los herreros espaoles. Los precios de los esclavos tecnificados eran ms altos, pues se consideraba que se autocancelaban en un plazo aproximado de dos aos o en todo caso podan ser enviados a trabajar para sostener a su amo, lo que no fue inusual en esos tiempos. Las ganancias de los negros especializados les permitan obtener un nivel de independencia insospechado en relacin con otros esclavos, e incluso algunos dueos declinaron de una parte de sus ganancias para otorgarles la manumisin. Posiblemente fue as como surgi la madre del primer Santo Negro de Amrica (San Martn de Porres): Ana Velzquez. En el amplio universo virreinal, la situacin material y moral del esclavo poda ser francamente contrastante. Algunos se encontraban sumidos en el hambre

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mientras otros paladeaban el hartazgo, pasaban de la desnudez al lujo de las libreas palaciegas, del maltrato al mimo y los halagos. Cuando la relacin con los dueos era estrecha y amistosa, adquiran una posicin de privilegio e incluso podan obtener la manumisin, en tanto amos menos generosos enviaban a sus esclavas a conseguir dinero mediante la prostitucin. El matrimonio de los esclavos era muy deseado y estaba protegido por el Estado y la Iglesia, y hasta se hacan arreglos entre propietarios para reunir a la pareja bajo un mismo techo. Con el paso del tiempo y pese a la oposicin de los ms recalcitrantes negreros, iran ganando una serie de derechos tcitos, que ayudaran a soportar una vida caracterizada ms que por la dificultad y el sufrimiento, por la monotona y la indiferencia. En esta poltica antidiscriminatoria destac la Compaa de Jess, que bautiz y evangeliz a buena parte de la poblacin negra, vel por sus congojas y cuid de los enfermos y de los ancianos abandonados.

CONCLUSION UNICA La llegada del hombre africano se debi a una gran empresa llevada a cabo por el tirano espaol en las nuevas colonias de la recin conquistada Amrica, siendo utilizado como un brazo ms de trabajo, en definitiva, que no hubo una institucin dedicada a la enseanza del negro. A veces el amo instrua al negro en materias

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que requieren conocimiento; slo el accionar de los jesuitas sera la nica educacin que recib, comprendiendo quizs la religin, la escritura y la lectura. Ya en su juventud, era instruido en artes tcnicas que generara ganancias, ya sea para su amo o para beneficio propio.

BIBLIOGRAFA: HISTORIA GENERAL DE LOS PERUANOS, KAUFFMANN DOIG, Federico. 1990. Editorial Iberia S.A. Lima Per.

WEBGRAFA: http://es.scribd.com/doc/20666360/Historia-de-la-educacion-en-el-Peru

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http://www.monografias.com/trabajos32/historia-educacion-peru/historiaeducacion-peru.shtml#colon

http://es.scribd.com/doc/6428285/EL-PERU-VIRREINAL

http://www.slideshare.net/yumey/la-educacin-colonial-4624629