os aedineno a ele osors nsrumenion porn avlogo Caindos pelo modelo xperencta) ue regia 6 ‘swavimento da rane ee fora aapate a cones tgs Exe projec fot postertormenteslargado 9 outes pases, nomeademente Fotos # festa es Porta Teltiraente + Portis pojcto foi srgadoecontentaiado & rete portugues, stvts de Asoo Can (Cd Tle ‘Autonom Numa Comunidade Abera) ¢ do DED (Depament de Edge isc), nomeadaiente no tmbito do proceso de apa so esenalvineno reins! iste, adopuo's designed “Desevalvenda 4 Qualiade em Face (BOP). A adopts dete [jet tem, esta geese o process de expnstoedeseainents 4s educator acolo er 1996, eo hard are, pcocapao poica na promorio ta quae dos one ela ‘os tonando-se Inpertoso ence mecantames part tai co Tec nde ware © projectoporciguts cents, sobretudo, numa preocupasto com contests oe process e os prods, elo gue dajoe de “am aro concep ede umn conjto de nsrumentes pe ltrs solaboragto, com as slas € os centros de educagto de lance” CYormosin¢ Foran, 20030. ee stementon exper ‘ela, eesti don comets cote omsante tsltaion ge {raiment ts como: O PP Crajec nilementation rol oa ECARS (Early Childhood Fducaton Rang Selo rm sts, ¢ indo o encanto dem estado eliado por Gaspar (a9), are es don els ml cade es {teen reg stom nc ta ei ote Sruractonsts€ coplvordesnvalvimemtsas e gue segues ‘so cin se scm engi cea Senta lana oom exept fs todos Spa os Jprnosaa oso de Dea “ne "A Aaaae Cig te eee pt tpn de mh {80 pve nto deduct efanges pcs hs tbs Comm es nr cons Fost fet 35) {OPP canis ed oan cer 987 tras on Hem 8 Od (90 amas moth 200) {4:0 CUBRICULO DA EDUCACAO PREESCOLAR NA LEGILAGAO PORTUGUESA rreendese, nest opt, prora nos deroedplmas eps, aqiovain dese a Lede bes do Sto Eduete et ne 46, EWP aC Oates seen» sspeto cucaes a educate prec. Tntendemos qu, através do estado da gato se poder, tm sen peceber qua’ Impure fem sds doa set unto Seas, rt ee ques egg eee fora como os des Soveros thn enc ets problema e' import reseente {fe em sido dada nos spetoscueutres ne eduagt peso. so pescebendos poral do cura a each pre-oco, poderdmos perpen sun aricolagio com os nvr educator Seguines 4.1. © curricula Ll de Bases do Sistame Edveativo ‘Ae 1997, nto € frequent encotranos, mu lglacto portaguss, sfc cones cao nego esa Mat icguuqao plus ds srcomente spe 4 ecole obit ‘ie eno Sto, certs ora itn aed pre-coar, do © {el sspecto complemen spltve da seo. iia, sendo a 504 {Reqatnsnaclnue pen dot, enconamos, ns Led Bases do Sistema Bacio (Devlin a? #0, rlerenls a edegto pr€escolar como fer re negated ite ceativo (age 4), eas ses ober wos ago 3°) estamos, ements lines dete terol que se wleem ¢ srpectoncurleuaes,nomeadnmen: “) Desenvolver@ formagto moral ds erlanga &o eeu senso de ‘responsable [12 bern aides de epee «comin asm como # iagnagdo eva, e estat 3 atv- ‘Sade ois ) inte habitos de higiene e de defest da sade pessoal e colee- ta No ponto 2 de mesmo argo, fase referencia a “conenos, méto- dios ¢ Wenieas aproprador"- Nao especifieando exacamente a questan ene refer, ito tnt, Qu exes se devem ane: Ercoma mca ilar ogieven a eco dep one {age 4 gue deer eduacto pe sclera on ‘iva da ago © educagso da familia” m us No aio 5*, onto 3, eoubeeceseo publcoavo (erent dos 9 aon setae de mpeso no esno to} e no poms ae sae UE responsive polis cdusv, momenta gece 8 defini de novmas grin nos aspects pedagogs ees neg ts pecan, conus secon ‘eliamenie &edociio pre-rcolr, ne que respi # aspects ucla. exteiploma pou tai avanga A stcinnso en cea {nnd neuen soins clo ano be une haven relerencla caso peesolr Asta, mo nalgno ono 2 poder er ue “emt ere cs obi un squencdae progesivg,con- Send wade cid fas congener sprain © ag slo snr nua peeing cde de el ota hes _Besiamene 3 orm potion dos eludes de nac, selec oanigo 3° qe ets aren gulfeacn profiel oat $05 cpt, de werd com at coats canine ae eae Ss nel ev, pense formate terrane Sse ‘seins deans ov ented nes [No ge sso wo deeneshncte ca Lt de ae, no seu ao 477 pace exes elroy to Se ‘setae, unicamnt, edu ster or atimo, oatigy 46 to Conslho Nan de Ede «#0 (ENE. Te antes onan caus por dbeae a {soca clare ronda" po de coo aan ‘avant plea ede paar dats ne oa mnie Hp probleme ta elunia reeset eee fet, pomoves tn tal no endo do decorate Implement c conse de sm itn te edrto ee 4 ula, anaes da paieato eum eogene de rece ‘eccenfie que outta rele otoieaecae es, #0 presclerpraguss,nmendaente no ute hes denne “ ~ ae curves © qualidade dos srvigas presto nor aiersos conte: tose qe este pode ocr opine pat Lede ns do items Ect, sma contretamente no qu a relere a resrateragto cuca preva Ialina ¢ don 1, do argo 39, suge 0 Deeteto Lt n= 26689, de 5 de Agosto, que extabelece a dafinigto de panos curiculres do asin bso ¢ secundaria. ‘Se bem que no ergs dvectamente vocsconado para ecto prcscolr, ete deretoelno se ao 3°, referee ao dito de os Bs em aisceser os fos em programas de educa pre-sclar, $felo menos no ano antecor ao primetro ano de escolaidae, com vita a promover 0 sucesso na educaao eco, aerescentando ve {rs publeno posternmente um diploma sproprado que esabee, “imide este os norms gr de rere. geo, Reaivamente speci enrculares tal epee, SEI ansqer tar menges soars cag pu sealer 42. ei: Quado da EducosioPré-Esclor “Aes deter ldo ara n Ll de Bases do Stem Eda, ‘a Xteagte prescott 96 dps dwn qua legsavo propo © tartr de publeagao da Lal 597 Ce Quadro de Edvcaae Pe coat), Ete ipo "vl foo con um eoperte expo “a docatn pre-escolar coma tmben permit na aio argh facades modaldades «respon aaa quae sb pi: Siio omns a, 1998 4. Wa segecia drei oem iam aprons en onto de dapoives legals complemnenaen tendo lvoe unin de Cotabracho tare e ME e'9 Minato da Solidriedae = Seguenge Sc A het qudr copa nna res a eucca fneio pass para edcngio back quest procciat ao longo da Vda eames pesos rules a utd contest mp ths esponsldades a defined das oneagoee gee" oe ‘edie nisin ecto erator nomenanens oe Seve apeconpedageyjcon« tencos ange 85) A ete rsp, terecena que sero detinlas teres que eaguadcem #sctdadea Fate coq expe os principe noe quals assent et del, asin, aprenangen pela ae parece come neo cena deteas ‘programa. atraves ds expertncasGrcnscImedstay aces paler delos reat sted stv elodssconsttindostenie, Sto gat de sao om. Helavament ltemegto alerts, eta ose um gleado malt parame mee dao soe + peng pa ‘dependent lo tipo de nares fps ou teeta ee Sloe establecem com asermgess neu MBAS ‘0 contest em qa dscns a eprenzagen€tambénvum fc tora terem cont, do qu exe te grande Impact no oto reo, er das cians quer des naling _ “pce one ag un rede tiem plnanen da rnc da pla ascend meters apopratr tae ‘zane ambiente ecnivs) om ics de isons epee Jorma lao costane comm nese ts cha ham Wet 1975 8 Pata lem da onganiagto do ambiente, cx altos plein, amb, ‘roti ra que deve ser consistence forma polar aaprenizagers ‘civ, prmitndo que as erasgae poss anteipar as acide, dando“ thes segutencne contol sobre eada htsento do seu diced ‘As stviades poo se tar em pence gp, paa ee cane ‘as possstn mas falimenteexplorar materins hove, ettem grande {pe onde pom enprec acvids msn deren Jogos coopertvoseelleses celery sobre os seus proces Por fin, a avaiaio que, neste programa, implies un espectro de larefas que wo desde a observagtoatenta ds cena 4 telat doose ‘mesmascbservagoes Fate tipo de toting tem ana Bae, “wr trai de eupa cnt bre ele panes eres [eenstsnde uma sl se pre gu areola {se waldo [I Perdew eupa sa aerate gr ese, “has enss para comple tame de src ds chan 0 princpis bisicos ates deserts forma o enquadamento da sbordagem educatra High/Scope. Ao longo dos anos, a abodagers ‘em sido tstads,nomendumente,ntavés ce etudos longitude sere ‘6 1969 « 1992, que conelutram qu ete programa € de bow qualidade € pole sumenatsigaliativamente "6 suceaso do futuro ds evan € equaldade das nase comtilgSes pra afar pa 2 sotedade™ (iden, 1997: 10) (© Método Joo de Deus tem ta longs tito no panorama da cetveagto de inlancia em Porapal Hao ea (15972) aterm sexs ‘Soci de me de 0 jardin eco espltados por todo o a, endo 0 ‘peo jerdim dentine sido tao em Clio, em 1911 "0 snodelo pedagogic dos fardine escola oto de Deus tru caacte- siseae mult praprine que fhe coferem nena elisa comsistnet, [canta Matra, poblesds xs 1876, nds hoje, = metodologts ‘ullands pata a incagho prescehleturse Reser “cemradone prepare acadmiada cans, model pops par telco papel ati edt aces compre plas dear ‘ids tar sca cm Doro eras end hat de cm ein, ctncara ceca, lature nec Ar Ineo dar ears nse mods ¢epurada pa propia cea ‘Vasconcelos (1990) coloca 4 hipotese de o mouelo curricular ssp i x oto be Deb, es ie saree ro ‘ha onntada que spresenta pars ae aprendizagens formats 2 vr a inseir na *metiors de pode" Na opnio de Gaspa 1900) «pvt de um eat relzada sobre modelo cscs I edacagto de nina, podert nr admiselestabelecer agin po tos de contacto entre carscalo praticado nests nsiulgto eos mode Torque se gum tr tcorins behaviorist ou comportamentasts, "Sema prtensto de enquadea 0 metodo dos Jrtnsescola Joao de ee aes modelo cute” (p77. Saya den ctl aca ie econo ices a cw me eng ecto afte Soo sicatie, Spetisonne sr deorocpepepeion rs ea daenamee reagan tie geen Sits Chap el gus gcse op Nv vi ‘Siew cults oe eet Seale oe Cabin deesnepaach cps ria ar PF