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I.E.S. EL FONTANAL

TRABAJO DE LENGUA ESPAOLA Y LITERATURA LECTURA OBLIGATORIA SEGUNDO TRIMESTRE Juan Ramn TORREGROSA, La rosa de los vientos. Antologa potica (VVAA). Editorial Vicens Vives. Coleccin CUCAA, N 9. (Escribe en el NDICE todos los apartados que aparecen en negrita. No olvides aadir, a la derecha, la pgina en la que podemos leer esa informacin. Es mejor hacerlo al final del todo ya que los nmeros de las pginas pueden variar en el ltimo momento al meter un prrafo nuevo, una ilustracin...) 1. INTRODUCCIN. La introduccin bsicamente, sirve para formular el planteamiento del tema que se va a tratar en la monografa y algunas situaciones de contexto que ayudan a comprender el alcance y significado del trabajo, y la manera de tratar el tema. Se ha de describir, en trminos generales, los objetivos de la monografa. Tambin se pueden mencionar, en su caso, los motivos particulares que han llevado a realizar este trabajo. 2. BIOGRAFAS. Biografa breve de cada uno de los autores y autoras de la Antologa. (Vida y Obras ms importantes). 3. POEMAS NARRATIVOS. Copia y resume, a continuacin, el contenido de los siguientes poemas narrativos: Amor ms poderoso que la muerte, Annimo (Pgs. 56-59); Los motivos del lobo, Rubn Daro (Pgs. 89-98); Romance de la luna, luna, Federico Garca Lorca (Pgs. 125-127). 4. DE ROMANCE A CUENTO TRADICIONAL. Muchos romances son poemas narrativos, esto es, cuentan una historia con diferentes personajes y acontecimientos. El Romance de la condesita, Annimo (Pgs. 63-71) es un buen ejemplo de ello. Convierte este romance en un cuento tradicional: rase una vez una condesita recin casada. Puedes emplear palabras del romance, pero recuerda que en la prosa no hay rimas. Ilustra el cuento. 5. ANLISIS MTRICO. Copia y realiza el anlisis mtrico de los siguientes poemas: Maana de primavera, de Juan Ramn Jimnez (Pgs.49-50); y Soneto de repente, de Lope de Vega (Pg. 113). (Medida de los versos, rima, tipo de verso y estrofa, esquema mtrico).
Avda. Antonio Calvo Ruiz, 17 41740 Lebrija (Sevilla) Telf. 955 839 970. Fax 955 839 969 e-mail: jeronimotutor@gmail.com . Blog: mitutor2007.blogspot.com

6.

LAS GREGUERAS. Observa y lee las Gregueras, de Ramn Gmez de la Serna (Pgs. 114, 115, 116). Define el concepto de Greguera. Con un poco de ingenio no es difcil inventar gregueras. Intntalo. Piensa, por ejemplo, en la relacin que puede tener la luna y un ojo, una nariz y un enchufe, un silln de mimbre y un esqueleto, un rayo y un sacacorchos. Escribe cinco composiciones de este tipo.

7.

VERSIONAR UN POEMA. Realiza una versin del poema Iba tocando mi flauta, de Juan Ramn Jimnez (Pgs.106-107), empleando recursos de la literatura vanguardista (el caligrama, el collage, el pictograma, el color, los diversos tipos de letras).

8.

ILUSTRAR UN POEMA. Copia e ilustra el poema Nadie est solo, de Jos Agustn Goytisolo (Pgs. 84-86).

9.

COMPONER UNA ODA. Lee la Oda a la tristeza, de Pablo Neruda (Pgs. 78-79). La tristeza es un estado de nimo que alguna vez habrs experimentado. Se trata de algo espiritual, abstracto; sin embargo, Neruda la dota de forma y volumen, la transforma en algo real, concreto, que intenta invadir su casa. Debes componer una Oda a la alegra siguiendo el modelo del poema de Neruda. (Para ello puedes hacer una lista de animales, paisajes, sabores, olores, experiencias,, que t asocies con la alegra. Despus, al igual que Neruda, hazlos entrar en tu vida o en tu casa).

10.

LAS FBULAS. Los protagonistas de las fbulas son casi siempre animales que se comportan como seres humanos. Copia la fbula El topo y otros animales, de Toms de Iriarte (Pgs. 117-119), y contesta a las preguntas. Qu tipo de persona representa el topo de la fbula? Qu pretende censurar o criticar el autor con esta fbula? Qu nombre reciben los versos finales que sintetizan la intencin del autor?

11.

LOS RECURSOS LITERARIOS. Copia la Rima, de Gustavo Adolfo Bcquer (Pg. 60). Resalta el amor entre dos personas y la fusin que se produce entre ellas. Esta unin ntima se expresa mediante metforas, como cuando el poeta dice que las almas de los amantes son dos rojas lenguas de fuego. Identifica las metforas que hay en el poema. Escribe otras tres metforas que sugieran la unin de los amantes. El poema tiene una estructura paralelstica y repetitiva. Qu palabras se repiten? Cmo se llama este recurso literario?

12.

COPLAS DE CIEGO. Realiza unas Coplas de ciego, siguiendo las instrucciones que se especifican en el Anexo I.

13.

CONCLUSIONES. (Finalizado el desarrollo del cuerpo central del trabajo, el autor expondr sintticamente las conclusiones que ha obtenido, enumerndolas. Pueden hacer

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referencia al contenido (como una especie de resumen) y en cuanto al aspecto personal: tu opinin, lo que has aprendido... Las conclusiones se deben expresar muy brevemente, media pgina, equivalente a diez lneas, aproximadamente.) 14. BIBLIOGRAFA. (Anota todas las fuentes de informacin que has utilizado en la realizacin de este trabajo Libros, Enciclopedias, Webs-. Aplica lo que has aprendido al respecto en el Tema 4, de Lengua Castellana y Literatura). NORMAS GENERALES: 1. 2. El trabajo se realizar en grupos de 3 , excepcionalmente, 2 alumnos. Se puede hacer con un procesador de texto (ordenador) en este caso, utiliza fuente Times New Roman o Arial, del n 12-, o manuscrito. Es aconsejable utilizar un procesador de textos (ordenador) porque mejora considerablemente la presentacin de los trabajos. Escribe y coloca el NDICE en la primera pgina, ordena el resto de los contenidos de acuerdo con el orden establecido en l. Recuerda que debes escribirlo justo al terminar el trabajo. Redacta con frases breves y claras. No debes copiar textos enteros, sino resumir informacin y combinar la informacin que posees de diversas fuentes. Ojo: entregar unas hojas sacadas directamente de una enciclopedia, de un CD o de una web no sirve y te hace quedar como un tramposo. Debes encuadernar el trabajo, ponindole una portada con un dibujo o imagen, preferentemente original, alusiva al contenido y temtica de la obra (en su caso, puedes copiar en la portada algunos de los dibujos que ilustran el libro); el ttulo del trabajo, la signatura, nombre del profesor o profesora, nombre de los alumnos o alumnas que lo han realizado; y una hoja de respeto en blanco despus de la portada y antes del NDICE). Numera las pginas; en su caso, cuida la Caligrafa y/o la Ortografa; respeta los mrgenes, sobre todo el margen izquierdo afectado por la encuadernacin; en la redaccin, utiliza el vocabulario apropiado, interlineado (1.5 ptos.), justifica los textos Lelo al menos una vez justo antes de entregar. Haz las correcciones de ltima hora (ortografa, errores en los epgrafes, redaccin, orden de los contenidos...). El trabajo se entregar en papel, formato DIN A4, escrito por una sola cara, desde el da de la fecha hasta el prximo viernes, 16 de marzo de 2012, ambos inclusive.

3.

4.

5.

6.

7. 8.

CRITERIOS DE EVALUACIN: Trabajo en grupo: buena organizacin y distribucin correcta de las tareas. Presentacin del trabajo, de acuerdo con las instrucciones.
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 Contenido del trabajo: grado de desarrollo y cumplimentacin de los distintos epgrafes propuestos y organizacin de los contenidos. Expresin escrita: sintaxis elaborada, vocabulario abundante, distribucin de lo escrito, coherencia textual, correccin ortogrfica. Ilustracin del trabajo: ilustraciones originales y, en todo caso, manuscritas. Entrega del trabajo en la fecha acordada. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Ficha de evaluacin del Profesor, valorativa de los criterios anteriores. Cuestionario de autoevaluacin del Alumno. Cuestionario de coevaluacin del Grupo. En Lebrija, a 9 de enero de 2012 EL PROFESOR DE LENGUA

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