ESTUDO MUSICAL

CURSO BSICO DE REGNCIA

SO JOSE DO RIO PRETO/2010

I N T R O D U O

O presente trabalho, tem como objetivo colaborar no aprimoramento e elevao do nvel de regncia de nossos encarregados de orquestra, no que diz respeito a interao entre, regncia, interpretao e comunicao. No entanto, a abordagem didtica de uma matria como Regncia Musical bastante difcil, no s pela complexidade da atividade em si, mas pelo mistrio que a verdadeira conduo musical encerra, fruto de pura vocao, muito conhecimento e longa experincia. Portanto, no de surpreender que a literatura existente no mundo a respeito desse tema seja to escassa, sobretudo no Brasil, onde praticamente inexiste.

Uma coisa reger e outra bem diferente dar aula de regncia. preciso muito mais do que ser um bom msico para ser regente.

A regncia o ato de transmitir a um conjunto instrumental ou vocal por meio de gestos convencionais, o contedo rtmico e expressivo de uma obra musical. A necessidade de se manter em uniformidade rtmica e expressiva, todos os planos sonoros de uma obra musical, fez surgir figura do Regente.

Os autores

NDICE

1. Capa......... ...................................................................
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2.Introduo.....................................................................

3.Indice.............................................................................

4. Notao Musical - Msica.............................................

5. Som................................................................................

6.Altura, Durao-Intensidade-Timbre-Compasso e F.C......

7. Compasso Simples-Compostos-Acent.-Tom-Tonalidades...

8. Afinao-Andamento......................................................

9. Noes de Repouso.........................................................

10. Cadncia-Regncia-Profundidade-Liderana...................

11. A independncia dos braos............................................

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12. Recomendaes-Diagramas.............................................

13. Diagramas......................................................................

14. Diagramas......................................................................

15. Diagramas-Dos Gestos: Preventivos.................................

16. Preventivos.....................................................................

17. Entradas-Cortes-Aquecimento-Postura............................

18. Atitude-Comunicao Regente/Orquestra........................

19. O Compositor-O Regente-A Batuta..................................

20. Exerccio p/Independncia dos braos.............................

21. Os Gestos: Ritmicos, Preventivos e Expressivos................ 4

22. Biografia dos Professores................................................

23. Bibliografia....................................................................

NOTAO MUSICAL Conjunto de sinais usados na escrita musical. MSICA a arte de combinar os sons de modo agradvel ao ouvido;( fala ao sentimento, alegra o corao e comove a alma). Dividi-se a msica em trs partes: harmonia, melodia e ritmo. HARMONIA Uma combinao simultneo de sons, isto , pronunciado em uma s emisso de voz ,( o acorde). doutrina e cincia, pois, concorre para formao e encadeamento dos acordes. Exemplo abaixo:
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MELODIA Uma combinao sucessiva de sons, isto , um aps o outro. Pode ser ampla ou Temtica.Ampla, porque se apresenta de maneira mais abrangente e temtica, pois, pode ter um ou mais temas.

RITMOS Sucesso regular de valores, dentro de cada frase, impondo ao compasso, a acentuao que o especifica. Existem trs tipos de ritmos: Ttico,Prottico ou Anacrstico e Epittico, acfalo ou decapitado. RITMO TTICO

 quando o ritmo tem inicio no tempo forte. (1 tempo). Ex.

RITMO PROTTICO OU ANACRSICO Prottico ou Anacrustico quando o compasso tem incio no tempo fraco, isto , notas que antecedem ao tempo forte, que se realizam no ar. As Anacruzes, diferem do Prottico, por suas formas de aplicao(8). Preferimos usar apenas duas delas, para no complicar muito: a inteira e a fracionada, que veremos no momento oportuno.

RITMO EPITTICO, ACFALO OU DECAPITADO Desenho musical que no tem nota no comeo do compasso. O tempo forte omisso, ou inicia-se no tempo fraco ou com pausa;

SOM Resulta de movimentos vibratrios de um meio elstico qualquer. Atribui-se ao som, 4 propriedades: (altura, durao, intensidade e timbre) ALTURA a ordem a que obedecem as notas dentro de cada escala, isto , sons graves, mdios e agudos. Ex.

DURAO Tempo em que o som ao ser produzido, se prolonga, normalmente representados pelas figuras de valores. Figuras de valor e pausas correspondentes, vide figura abaixo.

INTENSIDADE O maior ou menor grau de fora que se imprima ao agente sonoro.

TIMBRE (s,m.do lat.Timbre).Fator determinante da origem do som, isto , nos permite distinguir dois sons da mesma altura e intensidade produzidos por vozes ou instrumentos distintos. COMPASSO s.m. (de com+passo). na msica, a diviso de valores em 2, 3, 4, 5 e 7 movimentos iguais a que chamamos tempo, cuja reunio forma o compasso. Tempos que se distinguem pela acentuao especial que se atribui ao primeiro tempo de cada um deles. COMPASSO SIMPLES

)Se caracteriza

por

uma

figura

simples

representando a unidade de tempo (U.T.). b) Pelos numeradores: 2,3,4,5, e 7 so movimentos iguais a que chamamos tempos de cuja reunio surge o compasso . FRMULA COMPASSOSSIMPLES MAIS USADOS Compassos binrios simples, abaixo Ex. DOS

Compassos ternrios simples

Compasso quaternrio simples

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COMPASSOS COMPOSTOS a)Se caracterizam por uma figura pontuada como unidade de tempo.(U.T.) b) Pelos numeradores 6,9,12,15,21. FRMULA DE COMPASSOS COMPOSTOS Compasso Binrio Composto

Compasso Ternrio Composto

Compassos Quaternrios Compostos

ACENTUAO MTRICA Grau de intensidade atribuda ao tempo forte ou parte forte do compasso;
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ACENTUAO RTMICA Golpe inicial de cada frase ou perodo musical (entradas); TOM As vezes se usa essa palavra para designar o intervalo de uma 2 maior e o semitom, 2 menor. Definio: Tom, o grau sobre o qual repousa a tnica de qualquer escala ou acorde .Ex.:

2 Maior

2 Menor TONALIDADE a interdependncia existente entre os diferentes graus da escala AFINAO s.f. Ajustamento de dois sons, de duas cordas dum instrumento, de dois instrumentos entres si, por em exata relao de concordncia os instrumentos de uma orquestra, as vozes de um orfeo, etc.

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Como do conhecimento de todos, a afinao correta a primeira coisa que o Encarregado deve procurar ao iniciar o ensaio, afinando primeiro cada categoria de instrumentos, lembrando sempre dos naipes das cordas que precisam ser afinados todas as (4) quatro cordas conforme a seguinte sugesto da corda grave para a corda aguda: - Violinos: Sol, R, L e M - Violas: D, Sol, R e L - Violoncelos: D, Sol, R e L - Rabeco: Mi,L,R e Sol(curiosidade). Normalmente as cordas so afinadas em cordas dobles soltas (quinta justas), entretanto pode se escolher entre dar o tempo para a afinao individual em quintas justas ou se preferir afinao por corda para todos do mesmo naipe, este procedimento (no ensaio) melhor pois mais prtico para se afinar e garante a afinao dos instrumentos de cordas de uma s vez tendo como base o apoio do rgo para cada corda. Aps proceder a afinao de todas as categorias de instrumentos d-se a afinao geral, atravs da Nota L. Normalmente isto o bastante, entretanto se antes de comear a ensaiar os hinos, o Encarregado quiser confirmar a afinao, ele pode pedir que a orquestra execute uma escala qualquer, pois comum, ao se iniciar o ensaio, aparecer algum instrumento desafinado.
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Em principio, qualquer escala serve, mas como sugesto recomenda-se a escala de D Maior por ser mais fcil execuo sem partitura. Durante a afinao o Encarregado deve observar que quando for solicitada a escala em D Maior toda a orquestra soe em unssono seguindo a correspondncia abaixo: Hinrio/Instrumento Escala Em D D Maior (Natural) Em Sib R Maior (2#) Em Mib L Maior (3#)

ANDAMENTO s.m. Marcha ou movimento ndice de grau de velocidade ou lentido que se imprime execuo de um trecho de msica. (do grego kine = movimento), tambm chamada de aggica (ou agoge) a parte da msica que estuda a velocidade ou andamento com que uma pea musical ou um hino deve ser executado. Resumindo, o andamento o grau de lentido ou
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Etimologicamente, o termo aggica tem as suas razes no verbo grego ago que significa: conduzir, andar, levar. Contudo, este termo, como hoje ns o conhecemos, foi criado pelo musiclogo alemo Karl Wilhelm Julius Hugo Riemann (18491919), em 1884, e que designa as flutuaes de tempo introduzidas na execuo de uma composio musical, com o fim de deixar uma margem expresso. As indicaes de andamento mais corriqueiras, do mais lento para o mais rpido, so as seguintes: Gravssimo: Menos de 40 batidas por minuto Grave: de 40 a 48 bpm. Muito lento; grave; Largo: de 48 a 58 bpm. Lento, muito Larghetto: de 59 a 65 bpm. Um pouco mais Adagio: de 66 a 72 bpm. Devagar; calmo; Andante: de 73 a 80 bpm. Em passo Andantino: de 80 a 95 bpm. Um pouco mais Moderato: de 96 a 104 bpm. Velocidade (bpm). Extremamente lento; srio; demasiadamente vagaroso; vagaroso; rpido que o largo; lentamente; tranqilo; andando; rpido que o andante; moderada; moderadamente;
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Allegretto: de 105 a 120 bpm. Mais rpido Allegro: de 121 a 140 bpm. Depressa; Vivace: de 141 a 168 bpm. Vivo; com Presto: de 169 a 180 bpm. Muito depressa; Prestssimo: de 181 a 208 bpm. O mais

que o moderato e mais lento que allegro; rpido; vivacidade; muito rpido; depressa possvel. NOES DE REPOUSO uma das maneiras de representar na msica, a acentuao e pontuao utilizados na gramtica, portanto, repouso descanso, imobilidade, final de frase, perodo musical e cadncia. CADNCIA, s.f. (do lat. Cadentia). Ato de repouso que, musicalmente, corresponde pontuao do discurso. Assim considerada, a cadncia divide-se naturalmente em meldica que a sntese da acentuao fraseolgica e harmnica, que dividiremos em oito espcies diferentes: Perfeita, Imperfeita, Suspensiva,

Interrompida, Evitada, Plagal,

Picarda e Frigia

cuja representao se dar pelo encadeamento dos acordes. Ex. Da Perfeita, o encadeamento do
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acorde da Dominante para a Tnica, ambas no estado fundamental.(Terminantemente conclusiva). NOES SOBRE REGNCIA Regncia o ato de transmitir a um conjunto instrumental ou vocal, por meio de gestos convencionais, o contedo rtmico e expressivo de uma obra musical. A necessidade de se manter em uniformidade rtmica e expressiva todos os planos sonoros de uma obra sinfnica, fez surgir a figura do Regente. XI A complexidade de detalhes que encerra uma partitura moderna, com seus ritmos profusos, suas harmonias dissonantes, e sua exuberante dinmica, exige do Regente, outrora um simples batedor de compasso, conhecimentos amplos de msica aliados a qualidade de comando. NOES DE PROFUNDIDADE sabido que muitos regentes conduzem uma banda de msica ou orquestra, orientando-se unicamente pela idia principal que a melodia e que supera as demais vozes de uma partitura instrumental. Incorre, com este procedimento, em grave erro. Abandonam as mincias da partitura instrumental, julgando a idia meldica fator principal de ateno e ignorando as demais vozes do conjunto,
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as quais devem, igualmente, ser objeto de estudos profundos. DA LIDERANA DO REGNTE (Nata , Adquirida ou Imposta) 1.A formao do Regente como bem patrimonial. Ser um bom msico no suficiente para se tornar um bom Regente. Pode at acontecer, mas a regncia arte que exige uma vocao e conhecimentos diversos para a saudvel e estimulante relao com o grupo liderado. 2.Patrimnio prprio e Patrimnio adquirido. Se considerarmos a formao de um regente como um bem patrimonial, podemos dividi-lo em duas naturezas distintas: em patrimnio prprio e em patrimnio adquirido. - Prprio: bem inalienvel, intransfervel, que quando se tem, no se pode perder. Quando no se tem , no se pode obter. 3.Patrimnio prprio: bens espirituais e genticos. O Patrimnio prprio constitudo de talentos e inclinaes que j devero existir na pessoa como matria e inclinaes para a regncia. So atributos bsicos

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que podemos sintetizar em liderana, talento musical. 4.Patrimnio Adquirido: acumulado por cultivo. O Patrimnio adquirido responsvel por tudo o que o regente, ao longo de sua formao tcnica ou de sua vida profissional, consegue aprender e armazenar em termos de conhecimentos e prticas que lhe tragam expanso e crescimento em sua arte, que pode ser dividida em: formaes musicais, intelectuais. A INDEPENDNCIA DOS BRAOS A Regncia tem nos braos do Regente os principais intrpretes de suas intenes. Operando simultaneamente com dois gestos bsicos os de conduo e os de expresso -, os braos necessitam de absoluta independncia entre si para atuarem com preciso na emisso das mensagens. Somente esta clareza possibilita o entendimento imediato e emptico por parte dos msicos. - Gestos de conduo: trazem a natureza rtmica da obra. - Gestos de expresso: indicam o contedo e a maneira da conduo. RECOMENDAES O encarregado de Orquestra deve
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fazer-se admirado pelos msicos, para isso deve observar alguns requisitos: deve ser amoroso, humilde, simples, submisso aos ensinamentos e possuir conhecimentos compatveis com o ministrio que exerce.

DIAGRAMAS DE REGNCIA XII O diagrama de regncia, de fato, o foco deste trabalho, busca mostrar ao leitor musical a aplicao de expresses, partituras atravs dos autores. Mdulo Italiano Simples (sem expresso) sentimentos, tempo, perfume (analise a metfora) colocados nas

Usamos o modo italiano para fazer leitura rtmica ou solfejo dos hinos ou bona.

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Mdulo Frances Simples

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MDULO ALEMO, COMPASSOS BINRIO SIMPLES

Pouco expressivo Expressivo

Inexpressivo

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Binrio Composto Inexpressivo

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Compasso Binrio Composto Expressivo

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Ternrio Simples Inexpressivo

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Ternrio Simples Expressivo

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Ternrio Composto Inexpressivo

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Quaternrio Simples Inexpressivo 4/2, C, 4/4, 4/8

Quaternrio Simples Inexpressivo 4/2, C, 4/4, 4/8

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Quaternrio Simples Pouco Expressivo C, 4/2, 4/4, 4/8

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Quaternrio Simples Expressivo C, 4/2, 4/4, 4/8

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Quaternrio Simples Expressivo C, 4/2, 4/4, 4/8

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Quaternraio Composto Inexpressivo

12/4 e 12/8

DOS GESTOS E SUA APLICAO (Preparatrio ou preventivo expressivo e no expressivos ligados e no ligados). Os gestos devem ser capazes de indicar claramente s diferentes articulaes, recriando um tecido sonoro vivo para a expresso musical,
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transmitida a orquestra sob seu comando.

As

diferentes articulaes: staccato, legato, detach e marcato, por exemplo, so formas de se obter diferentes texturas sonoras.

Classificao 1- Ligado a)- Continuo b)- Articulado

2- Destacado

a) -Acentuado b)-Leve

a)-Legato 3- Subdividido b)-Continuo c)-Articulado 4- Destacado a)-Acentuado b)-Leve

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5- Isolado o dos Gestos

6- Stacato GESTOS PREVENTIVOS No s com relao ao primeiro tempo do compasso que se aplica o gesto preventivo. Este empregado, tambm, para o ataque em qualquer tempo ou frao deste compasso ou seja pode ocorrer no incio do Hino ou no decorrer quando houver uma interrupo causada por pausas, fermatas, cadncias, mudanas de movimentos, etc. Um breve exemplo do Hino Nacional Brasileiro.

Ataque no 2 Tempo

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Ataque no 3 Tempo

ENTRADA OU ATAQUE (ACENTUAO RITMICA) Entrada ou ataque o incio da msica. A entrada tem que ser uniforme, ou seja, todos os msicos devem iniciar tocando no mesmo momento.
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FECHO OU CORTE A finalizao da msica to importante quanto entrada. Os msicos devem fechar juntos. No deve sobrar e nem faltar tempo. AQUECIMENTO E ALONGAMENTO FSICO SOMENTE PARA CONHECIMENTO. Antes de reger qualquer partitura, muito importante fazer exerccios de aquecimento, com o alongamento dos braos e das mos, isto a ajudar a evitar fadigas fora de hora. Estique os braos, para frente, para trs,puxar o cotovelo (no peito e atrs da cabea), enfim; vrias aes de aquecimento de braos, mos, etc. Lembre-se sempre: - Na frente do espelho, para aquecer, tirar a "ferrugem" faa uma regncia 4/4, 12/8. - Use roupas leves, um blazer que no seja curto ou no limite seus movimentos, tenha os braos livres.

POSTURA
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A posio do corpo do Encarregado frente do conjunto musical, influi na execuo. a) Corpo ereto, sem as caractersticas da posio militar de sentido. b) Braos acima da cintura arqueados e em sentido horizontal, movimentando-se livremente para a direita e esquerda, e ainda para cima at a altura da cabea. c) O trax poder acompanhar os movimentos dos braos, porm jamais dever ser curvado para frente em atitude de quem quer tocar as mos no cho ou inclinado para trs com as mos para cima como em atitude de quem quer tocar o teto. d) Constante relaxamento muscular dos braos, pescoos e trax para fcil flexibilidade dos movimentos graciosos circulares e leves. e) Dissociao de movimentos simultneos dos braos. Advertncia: As gesticulaes exageradas causam cansao proveniente das constantes elevaes dos braos, alm de deselegante prejudica a autoridade de comando, fazendo com que os msicos se esforcem aleatoriamente para tocar juntos e indiferente aos gestos do Encarregado, cujo comportamento repreensvel e

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comprometedor

para

orquestra,

isto

no..reger.uma.orquestra. ATITUDES Sbria, educada, sem exagero ou descontrolada, com autoridade e respeito. Uso das mos e da batuta, na independncia dos braos. A regncia em si, transmitida atravs das mos. Uma delas marca o compasso e a outra, as indicaes, a dinmica e etc. COMUNICAO DO REGENTE FRENTE A ORQUESTRA Os meios de expresses de que o Encarregado dispe para comunicar-se com os msicos so trs: - O gesto. - A mmica. - A palavra. A expresso mais completa e importante o gesto. A mmica, nem sempre produz o efeito desejado. A palavra, obviamente dever ser usada somente nos ensaios, porm instruindo no essencial referente a determinado detalhe da composio musical.

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ESTUDO DO COMPOSITOR O COMPOSITOR, por mais hbil ou conhecedor que seja de sua arte, nunca poder representar na escrita musical os mltiplos sinais que lhe seriam precisos para indicar a expresso exata do que sentiu ao criar sua obra. O REGENTE ao Regente que compete compreender, adivinhar at se possvel for o contedo rtmico e expressivo do compositor. dentro de si, no mais profundo de sua alma que o regente h de encontrar os meios de expresso necessrios interpretao da pea musical. A BATUTA Acessrio com que os diretores e regentes de grandes conjuntos musicais marcam o compasso, o ritmo, o movimento, e do ainda outras indicaes boa interpretao da pea a ser por ele conduzida

A BATUTA POR SI S, J UM SMBOLO DE AUTORIDADE.

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Uma batuta deve ser selecionada como um instrumento musical do Encarregado e no deve ser de qualquer forma improvisada. Para verificar o balanceamento e equilbrio de uma batuta deve-se segurar na batuta e verificar o ponto onde se cruza o dedo indicador com o polegar. Aps a localizao deste ponto, coloca-se a batuta atravessada sobre o dedo indicador esticado exatamente no ponto de Grip ponto do cruzamento dos dedos indicador e polegar. A Batuta balanceada mantm equilibrada sobre o dedo indicador sem pender nenhum dos lados para baixo. LEVEZA DA BATUTA Uma boa batuta deve ter o mnimo de peso ou quase sem peso.

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BIOGRAFIA DOS PROFESSORES

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BIBLIOGRAFIA

Lira Silva -

Tratado de Regncia autor Rafael Batista Apostila de Regncia autor Enelruy Freitas

Regncia Livre autor Wellington Cardoso da

Dicionrio Edio Cosmo autor Tomaz Borba

e Fernando Lopes Graa. Elemento Fundamentais da Musica autor

Florncio de Almeida Lima

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