Plan de clase

rea: Cs. Sociales Ao: 1ero. A Tema: 12 de Octubre. Da del Respeto a la Diversidad Cultural Tiempo estimado: 120 minutos Fecha: Objetivos: Que los nios logren: Reconocer el Acontecimiento de la Llegada de Coln a Las Amricas coma parte de la historia de nuestro pas. Caracterizar la figura de los espaoles y de los Pueblos Originarios. Reivindicar a las culturas originarias, rescatando el respeto a la diversidad cultural como herramienta de construccin de la identidad nacional. Respetar a los compaeros en las diferencias. Contenidos: Conceptuales:

Los hechos y acontecimientos de la Historia: 12 de octubre "Da del Respeto a la Diversidad Cultural. Caractersticas de la poca, vestimenta, costumbres, otras.

Procedimentales: Narracin de acontecimientos histricos. Representacin grfica. Dramatizacin de acontecimientos histricos. Obtencin de conclusiones.

Actitudinales: - Iniciacin en la valoracin de la Historia como memoria del pasado colectivo de la comunidad con miras a la formacin de la propia identidad. Secuencia didctica: Actividades iniciales (motivacin): La docente expondr a los alumnos una narracin a cerca del acontecimiento histrico. Hace ms de 500 aos, un pequeo grupo de personas viaj desde Espaa hasta Amrica. El navegante Cristbal Coln dirigi la travesa, que realizaron en tres pequeos barcos. Un 12 de octubre desembarcaron en nuestro continente. Desde su llegada, el mundo cambi para siempre. Cambiaron los idiomas, las comidas, los viajes, el

lugar donde vivan las personas. Muchos europeos viajaron a Amrica para quedarse y muchos de los pueblos originarios sufrieron por las enfermedades y la violencia de parte de los europeos y tuvieron que abandonar el lugar donde habitaban. En Amrica haba muchos pueblos, cada uno con sus costumbres, su lengua, su modo de conseguir alimentos, sus maneras de tratar a los nios, a sus vecinos, sus creencias y su propia historia. Observaciones: Se les presentarn algunas curiosidades respecto al tema:

La docente le comentar a los nios, que en la poca de Coln, los europeos no saban que exista nuestro continente. La travesa de Coln tena como fin llegar a Asia (La India) de all que a los pueblos originarios se los Indios por error, ya vivan en La India. Se les mostrar, en un globo terrqueo, desde donde parti Coln y dnde crey que haba llegado y a dnde crey realmente. Durante el relato se dar lugar a la aclaracin de aquellas palabras de vocabulario especfico. Lase: travesa, desembarcar, pueblos originarios, espaoles, Amrica y las que surjan en la clase. Cmo se imaginan el encuentro entre los espaoles y Los Pueblos Originarios? Lo charlamos entre todos y luego cada uno en su cuaderno lo dibuja.

A continuacin, se les presentar la siguiente imagen, se charlarn caractersticas que describan cada grupo de personas, teniendo en cuenta la ropa de cada uno, el paisaje, la actitud. (En este punto se rescatarn caractersticas, similitudes y diferencias entre los espaoles y los Pueblos Originarios).

La docente guiar a los alumnos en la interpretacin de la imagen con las siguientes preguntas que se trabajarn de manera oral. 1. Qu es lo que observamos en esta imagen? (Se les recordar a los nios que no es una fotografa ya que en ese entonces no existan las cmaras fotogrficas; se les explicar que es una representacin que hizo un pintor despus de mucho de acontecido el hecho). 2. Cmo estaban vestidos los Pueblos Originarios? Y los espaoles? 3. A qu actividades se habrn dedicado los Pueblos Originarios? Y los espaoles?

Actividades de desarrollo: Los pueblos originarios nos han dejado un valiossimo legado cultural. Las leyendas forman parte de ese patrimonio, por eso les acercamos la leyenda del hornero, smbolo de nuestra identidad nacional. (Leyenda sugerida por la Institucin.) Huenu y Ayeln eran alfareros y estaban enamorados. Desde el primer da que se haban visto, saban que tenan mucho en comn y que estaban hechos el uno para el otro, por eso haban decidido casarse. Ellos y sus padres, respetando las costumbres de sus tribus, fueron a ver al hechicero para realizar la boda de los presagios. Al comenzar supo que el matrimonio no deba celebrarse, porque traera desgracias a la tribu. Los futuros esposos al escucharlo salieron corriendo. El padre de Ayeln, que adems era cacique, orden a los hombres de la tribu que los persiguieran y los apresaran, los jvenes fueron alcanzados por una flecha y cayeron al suelo. En ese momento ocurri algo inesperado, los cuerpos de los jvenes desaparecieron y, al mismo comenzaron a escucharse el canto de los pjaros que aparecieron volando en el lugar. Y as nuestros pueblos originarios, nos cuentan cmo naci el hornero, que construye su hogar con barro como un alfarero y que comparte la vida con su compaera, cuidando sus cras y protegiendo a la familia. Annimo. Observaciones:

Se dar lugar a aclarar aquellas palabras que no han sido comprendidas por los chicos. Qu quiere decir que el relato es annimo? Las leyendas son relatos que intentan explicar el por qu de la invencin de determinados objetos de la naturaleza. Se transmiten de generacin en generacin entre los pueblos originarios.

Actividades finales (de cierre):

Se trabajar la nocin de Identidad, desde el NOMBRE, no nos hace ser a cada uno quin es: con sus caractersticas, con sus valores, talentos y tambin con sus limitaciones y defectos. Se trabajar la nocin de Identidad, desde el NOMBRE, no nos hace ser a cada uno quin es: con sus caractersticas, con sus valores, talentos y tambin con sus limitaciones y defectos. Plantear la siguiente situacin: Cada uno de los que estamos presentes dentro de este aula, como cada persona del mundo tiene un NOMBRE, a travs del cual es reconocido frente a otros, te diferencia de otros: Si yo te llamo Mariano, en vez de Agustn; los pueblos originarios tenan un NOMBRE, costumbres propias, ritosuna IDENTIDAD. Los espaoles construyeron imponiendo de manera violenta sus valores, sus creencias. Intervencin docente: Est bien esto? Creen que los espaoles respetaron a los pueblos originarios? Por qu? Dentro del aula: respetamos las diferencias que existen con nuestros compaeros? Respeto esmirar a los dems con los ojos del corazn, para poder mirar lo que nos une, lo que nos acerca y no, lo que nos aleja. Las diferencias pueden ser maravillosas porque nos ayudan a aprender con otros, a escucharnos, a buscar la armona, a ser ms humanos. Dios, nuestro Pap, nos ama a cada uno de nosotros, ms all de las diferencias y nos invita a poner al servicio nuestros talentos (cada uno diferente) para ayudar a los dems.