PRUEBAS PSICOTCNICAS Las pruebas son instrumentos para evaluar la compatibilidad entre los aspirantes y los requerimientos del

puesto. TIPOS DE PRUEBAS Los Test son instrumentos o herramientas psicolgicas que poseen un valor de diagnstico y prediccin. Consisten en pruebas normalizadas mediante las cuales se provoca y registra una muestra de la conducta de un sujeto que represente su comportamiento habitual o sus posibilidades de desarrollo en una determinada rea o zona de actuacin. VALIDACIN DE PRUEBAS La validez de una prueba de inteligencia significa que las puntuaciones obtenidas mantienen una relacin significativa con el desempeo de una funcin con otro aspecto relevante. Para demostrar la validez de una prueba se pueden emplear dos enfoques: el de demostracin prctica y el racional. El enfoque de la demostracin prctica: se basa en el grado de validez de las predicciones que la prueba permite establecer. El enfoque racional: se basa en el contenido y el desarrollo de la prueba. Este se emplea cuando la demostracin practica no se puede aplicar debido a que l numero insuficiente de sujetos examinados no permite la validacin (Bertoli, 2002). Confiabilidad La confiabilidad se refiere a la estabilidad de la medicin del instrumento en el tiempo, qu tanto nmeros de errores de medicin tiene un instrumento que posteriormente se aplique en condiciones similares. La confiabilidad se determina empricamente de varias formas. Una de ellas es dividir en mitades el test e identificar el coeficiente de relacin que existe entre estas dos divisiones. Coeficientes internos de confiabilidad usualmente aceptados estn al orden de .60+. Otra posibilidad para la medicin de la confiabilidad es llamado test pretest, que permite dimensionar qu tanto un instrumento es sensible a factores que pueden cambiar las respuestas de una administracin a otra a los mismos sujetos. Validez La validez concierne si un instrumento mide realmente lo que se propone medir. Qu implica que cualquier instrumento de medicin sea vlido y confiable? Todo instrumento de medicin cientfica tiene que cumplir con dos principios bsicos: Ser Vlido y Ser Confiable. Esto se aplica a los termmetros,

barmetros, etc., y por supuesto a los instrumentos de medicin psicolgica. Ser valido significa que un instrumento es vlido para una esfera de comportamientos si nos permite predecir rendimiento dentro de esa esfera, independientemente del nombre de la prueba, del rasgo o rasgos que se dice que mide. Por ejemplo, diremos que una regla mide centmetros, o bien la distancia lineal entre dos puntos, y ser vlida para medir la distancia entre dos puntos lineales, pero no es vlida para medir la extensin de la lnea de un crculo. Ser confiable significa que un instrumento de medicin independiente de su objetivo, siempre debe medir lo mismo, bajo las mismas condiciones. Siguiendo el ejemplo de la regla, diremos que sta siempre mide la misma distancia entre: (por ejemplo 1 cm.), por ende uno puede afirmar que es confiable. La validez y confiabilidad siempre est limitada segn sea la evidencia disponible, permitiendo afirmar que determinado instrumento es vlido y confiable para determinado uso y bajo ciertas condiciones. Existen muchos Test psicolgicos que fueron creados para conocer la personalidad de las personas, ms bien para ser utilizados con fines clnicos o educativos, careciendo de estudios empricos que los validen, especficamente como instrumentos de medicin adecuada para seleccin de personal (fines laborales). Esto ltimo se entiende por la carencia de evidencia cientfica de este tipo de sistemas de medicin. Razn por la cual muchos psiclogos usan slo los sistemas existentes, sin considerar mayor anlisis referente a la evidencia de validez y confiabilidad de los instrumentos en el mbito laboral, especficamente en seleccin de personal. Las pruebas se clasifican en cuatro grandes grupos: Inteligencia. Son pruebas que miden el llamado "factor G" o Inteligencia General y para ello se utiliza principalmente el razonamiento abstracto, que hoy en da se considera el predictor ms fiable del potencial de aprendizaje de una persona. Aptitudes. son los que evalan las capacidades o aptitudes necesarias para la realizacin de tareas concretas. Pueden presentarse de forma individual para medir una aptitud concreta, o de forma agrupada para medir aptitudes relacionadas con un puesto. Podemos incluir en este apartado los Test de rendimiento que evalan principalmente la rapidez y la precisin en la ejecucin de tareas, as como la fatiga. Entre los Test de aptitudes ms habituales, estn los de aptitud verbal (capacidad para comprender conceptos expresados a travs de palabras), aptitud numrica (capacidad

para comprender relaciones numricas y razonar con material cuantitativo), razonamiento mecnico, relaciones espaciales, entre otros. Personalidad. Pretenden evaluar el carcter y temperamento existentes en la persona, resultantes de procesos biolgicos, psicolgicos y sociales. Se relacionan con las actitudes, que a diferencia de las aptitudes, son rasgos existentes en la persona de ms difcil variacin o modificacin. A diferencia de los Test de inteligencia y de aptitudes, no suelen tener control de tiempo para su realizacin, y su contestacin se requiere con base en preguntas o situaciones a las que el sujeto evaluado responder de forma personal (no hay respuestas buenas ni malas) y sincera (tienen medida de sinceridad). Como rasgos ms habituales que evalan se encuentran: la estabilidad emocional, extroversin - introversin, seguridad en s mismo, sociabilidad, etc. Proyectivos. Pretender evaluar igualmente rasgos del carcter de la persona. Se basan en la presentacin al sujeto de estmulos no estructurados producindose al realizarlo, una proyeccin del mundo interior de la persona. Tienen ms dificultades que los Test convencionales por la complejidad tcnica de su interpretacin, requiriendo su utilizacin la presencia de un tcnico bien formado y experimentado. Son Test muy poco utilizados. La realizacin de pruebas psicotcnicas en los procesos de seleccin, se suele llevar a cabo en una sola sesin "pase de pruebas" y se emplean en ella todos aquellos Test que predicen o miden las aptitudes y los rasgos ms importantes que se precisan para el puesto. Todo ello se lleva a cabo mediante la preparacin de "Bateras" o conjunto pertinentemente combinado de Test. Finalmente cabe sealar que toda presentacin de Test en pruebas de seleccin, adems de realizarse por personal cualificado (psiclogos), debe contar slo con Test que renan las condiciones necesarias de validez, fiabilidad y tipificacin. Existe una amplia gama de exmenes psicolgicos para apoyar el proceso de seleccin, pero es importante tener en cuenta que cada examen tiene utilidad limitada y no se puede considerar un instrumento universal. Los tipos de pruebas que propone son las siguientes: a. Las pruebas psicolgicas enfocadas en la personalidad: Se cuentan entre las menos confiables. Su validez es discutible, porque la relacin entre personalidad y desempeo con frecuencia es muy vaga y sugestiva. b. Las pruebas de conocimiento: Son ms confiables porque determinan informacin o conocimientos que posee el examinador. c. Las pruebas de desempeo: Miden la habilidad de los candidatos para ejecutar ciertas funciones de su puesto. d. Las pruebas de respuestas grficas: Miden las respuestas fisiolgicas a determinados estmulos. e. Las pruebas de inteligencia: son aqullas en las que se mide la capacidad de aprender, de percibir la relacin entre un conjunto y sus elementos y la de descubrir el concepto y llevarlo a la prctica.

Se clasifican fundamentalmente en: 1. 2. 3. Test de inteligencia Test de aptitudes Test de Personalidad

INTELIGENCIA Conjunto de capacidades: Razonamiento Memoria, rapidez mental Percepcin Habilidad numrica APTITUDES Capacidades necesarias para desarrollar tareas especficas

Espacial

Factor G D-48 D-70 Matrices de Raven TIG-1 TIG-2 Alexander Naipes Otis sencillo -Beta Rotacin de figuras Mac Quarrie Palancas Rompecabezas impresos Cuadros de letras ToulousePiern Caras Consonantesvocales Coordinacin bimanual Coordinacin visiomotora Herramientas (Bennet) Destreza Stromberg DAT PMA TEA (1,2,3) API AMPE factorial Mecanografa Ortografa 2 SET IC(Ay B) Ordenes de

Atencin Percepcin

Destreza Motora

Bateras generales

Administrativos

Memoria

Verbal y numrico Artstico PERSONALIDAD Rasgos determinados por el carcter y el temperamento WARTEGG

oficina COE (1 y 2) Seashore (musical)

INTERESES/ACTITUDES Predisposicin favorable hacia determinada tarea o profesin

PROYECTIVOS Investigan rasgos de personalidad: frustracin, ansiedad, agresividad,..

16PF IPV EPI CAQ EPQ HSPQ CEP OPQ DISC (Liderazgo) THOMAS INTERNATIONAL PI (Predictive Index) PPG-IPG. Perfil e Inventario de Personalidad de Gordon. KUDER TAV MPS CIPSA Escalas de Clima Social Vineland TV-76 SIV Rorschasch TAT

DIRECTIVOS Y MANDOS SUPERIORES

CAMBIOS. Test de Flexibilidad Cognitiva. FACTORg3. Evaluacin de la inteligencia general. MONEDAS. Aptitud de tipo superior y numrica. RAVEN, Matrices Progresivas. Escala Superior (APM). TISD. Test de Interpretacin Selectiva de Datos. TIG-2. Prueba de inteligencia general del tipo Domins. TSAV. Test Semntico de Aptitud Verbal. GMA. Evaluacin de Grado Medio y Alto. TCNICOS Y LICENCIADOS ABI. Aptitudes Bsicas para la Informtica. DAT. Tests de aptitudes Diferenciales. IC. Comprensin de Instrucciones Complejas. BAC. Batera para la Actividad Comercial. D-70. Prueba de inteligencia general para niveles medios y superiores. GMA. Evaluacin de Grado Medio y Alto. IGF-S. Inteligencia General y Factorial. Nivel Superior. MO-1/2. Evaluacin de la capacidad para actuar con mtodo y orden. NAIPES g. Evaluacin de la inteligencia general. ADMINISTRATIVOS Y SUBALTERNOS ABG. Aptitudes Bsicas Generales. BS. Batera de Subalternos. BTA. Batera de Tareas Administrativas. D-48. Prueba de inteligencia general del tipo Domins. IC. Comprensin de Instrucciones Complejas. IGF-M. Inteligencia General y Factorial. Nivel Medio. MO-1. Mtodo y orden. SET. Tests de Aptitudes Administrativas. OPERARIOS AMPE-F. Aptitudes Mentales Primarias. BETA (Revisado). BENETT. Test de destreza en el manejo de herramientas. BO. Batera de Operarios. DECATEST. MacQuarrie. Test de Aptitudes Mecnicas. OTIS Sencillo. Test de tipo "mnibus" sencillo. SIT-1. Evaluacin de la rapidez perceptiva. STROMBERG. Test de destreza.

EVALUACION DE LA PERSONALIDAD BFQ. Cuestionario Big Five sobre los cinco grandes factores. CPI. Inventario Psicolgico de California. CPS. Cuestionario de Personalidad Situacional. EPQ. Cuestionario de personalidad, IAS. Escalas de Adjetivos Interpersonales. IPV. Inventario de Personalidad de los vendedores. 16PF-5. Cuestionario factorial de personalidad. PPG-IPG. Perfil e Inventario de Personalidad de Gordon. VALORES Y MOTIVACIN JAS. Evaluacin del patrn de conducta de tipo A. MBTI. Inventario Tipolgico de Myers-Briggs. MPS. Escala de Motivaciones Psicosociales. NEGO. Habilidades en la negociacin. SIV. Cuestionario de Valores Interpersonales. SPV. Cuestionario de Valores Personales. WES. Escala de Clima Social en el Trabajo. GESTIN POR COMPETENCIAS SOSIA INGLS TOEIC. Test of English for International Communication. EVALUACIN INFORMATIZADA TEA-SYSTEM

16PF Administracin: individual y colectiva Duracin: 45 a 60 minutos Aplicacin: adolescentes y adultos Significacin: apreciacin de 16 rasgos de personalidad Estas 16 dimensiones bsicas de la personalidad fueron empricamente estudiadas , tanto con grupos normales como con grupos clnicos, por espacio de diez aos. Basndose en estas dimensiones, Cattell desarrolla la primera versin del 16PF en el ao 1949. La prueba meda la personalidad humana por medio de 16 factores que eran funcionalmente independientes y posean un significado psicolgico especfico al derivarse directamente de una teora general de personalidad, la Teora de Sistemas Basados en la Estructura de Cattell. Formas del 16PF Existen cinco formas del 16PF: A, B, C, D & E. Todas miden los mismos factores, son evaluadas de la misma manera y sirven para obtener la misma informacin. La diferencia entre las formas estriba en que estn diseadas para ajustarse a las diversas circunstancias de la persona y del examinador al momento de administrar la prueba. Especficamente varan en el tiempo requerido para administrar la prueba y en el nivel de lectura en que se encuentre la persona a quien se le administrar la prueba. La Forma A es la versin estndar para adultos, y la Forma B es una forma alterna de la Forma A. Ambas contienen 187 items, ofreciendo una cantidad de 10 a 13 items para la medida de cada factor. El tiempo de administracin que requieren es de 45 a 60 minutos. Estas formas estn diseadas para personas con un nivel de lectura equivalente a un sptimo u octavo grado de escuela intermedia. La Forma A es la que se utiliza con mayor frecuencia. Las Formas C y D son similares a las Formas A y B, pero contienen una menor cantidad total de items; ofreciendo siete items para la exploracin de cada factor. El tiempo de administracin que requieren es de 25 a 35 minutos, lo cual es muy conveniente si la disponibilidad del tiempo es limitada. Esto tambin disminuye la probabilidad de que la persona se vea afectada por el cansancio o le resulte tedioso el proceso de administracin. El nivel de complejidad es menor que el de las Formas A y B, ya que estn diseadas para personas con un nivel de lectura equivalente a un sexto grado de escuela elemental. Otro atractivo de las Formas C y D es que contienen una escala de Distorcin Motivacional para detectar si la persona est concientemente tratando de proyectar una imagen ms positiva y aceptada socialmente. La Forma E est diseada para personas con problemas de lectura, especficamente con un nivel equivalente a un tercer o cuarto grado de escuela elemental. Esta prueba es de particular importancia si se est tratando a personas sometidas a una serie de desventajas educativas, que han repercutido en habilidades limitadas.

WARTEGG Administracin: individual o colectiva Duracin: 25 a 45 minutos Aplicacin: nios, adolescentes y adultos. El test de Wartegg es un Test proyectivo grafico pero a diferencia de otros test articula en si mismo varios campos de lectura interpretativa. Valido es preguntarnos porque. Veamos un poco esto. En principio debemos saber que esta tcnica esta conformada por 16 cuadros impresos sobre un fondo negro, fue ideada por Erik Wartegg en el ao 1940 aproximadamente. Lo interesante y a la vez lo que marca una variancia con otras tcnicas es que cada uno de los 16 cuadros posee un estimulo disparador diferente con el cual como consigna se le dir al sujeto que con cada uno de ellos construya un dibujo, cada uno de estos cuadros activa en el sujeto una respuesta, su dibujo singular sntesis entre las representaciones y vivencias de su mundo interior y las que el estimulo despierta por su misma naturaleza. As el fondo negro invita al sujeto a proyectar (poner en el afuera algo que corresponde al adentro, su ser interno) y a la vez lo blanco y el estimulo all impreso lo paraliza, lo hace reflexionar y organiza un poco esa proyeccin. Comparte con otros test grficos como el Test del rbol, el de la Casa, la Familia, La persona (DFH), el lenguaje de lo grafico esto implica la Psicologa del espacio, la del trazo, la de la presin o energa con la que se grafica, la dimensin o tamao en altura y anchura, los detalles mas simples o mas complejos que integran cada dibujo etc. Pero veamos que incorpora como diferencial. 8 campos: 1- modo de sentirse en el mundo 2- relaciones interpersonales 3- metas, objetivos 4- manejo de conflictos 5- energa vital 6- anlisis y sntesis 7- sexualidad, sensualidad, erotismo 8- compromiso con los valores, niveles de dependencia.

SED SISTEMA DE EVALUACION DE DESARROLLO Solo sistematizado Graficas: perfil personal perfil interno perfil social combinado

Informes: perfil comportamental en el trabajo perfil social perfil directivo perfil cognitivo perfil motivacional claves para maximizar el potencial aporte de su trabajo CMT CUESTIONARIO DE MOTIVACION PARA EL TRABAJO Administracin: individual y colectiva Duracin: 20 a 35 minutos Aplicacin: adolescentes y adultos con nivel de cuarto de bachillerato. Calificacin: normal y computarizada 15 factores: Condiciones motivacionales internas: 1. logro 2. poder 3. afiliacin 4. autorrealizacin 5. reconocimiento Medios preferidos para obtener retribuciones deseadas en el trabajo. 6. dedicacin a la tarea 7. aceptacin autoridad 8. aceptacin normas y valores 9. requisicin 10. expectacin Condiciones motivacionales externas 11. supervisin 12. grupo de trabajo

13. contenido de trabajo 14. salario 15. promocin EROS ESCALA DE RASGOS ORIENTADOS AL SERVICIO Solo se encuentra sistematizado Administracin: individual y colectiva Duracin: 20 minutos Nivel mnimo de escolaridad: bachillerato Significacin: Evaluacin de 8 rasgos orientados al servicio Rasgos medidos por el EROS: - Destreza social - Sensibilidad social - Adaptabilidad - Recursividad - Persuasin - Perseverancia - Tolerancia - Vitalidad Informes: - informe integrado listado de factores pauta de mejoramiento imagen de si misma Imagen social Imagen ante la exigencia FORMAS IDENTICAS Autor: Thurstone, L.L. Aplicacin: Colectiva. Tiempo: 4 minutos. Edad: De 10 aos en adelante. Formada por 60 elementos grficos evala aptitudes perceptivas. Sus instrucciones son sencillas y el tiempo de aplicacin breve. Se utiliza tanto en el campo de la orientacin escolar como en el de la seleccin de personal y en ambos casos ha demostrado una buena validez. CUADRADO DE LETRAS Significacin: evaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencin Administracin: individual y colectiva Duracin: 10 minutos Puntuacin: numero de aciertos

PERCEPCIN DE DIFERENCIAS Administracin: Individual y colectiva Duracin: 3 minutos Aplicacin: 6 a 7 aos en adelante Significacin: evaluacin de la aptitud para percibir rpida y correctamente semejanzas y diferencias. IPV INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA VENDEDORES

Evala 9 rasgos primarios de personalidad de vendedores, ms otros factores. Aplicacin: Colectiva Tiempo: 40 minutos aproximadamente Edad: Adolescentes y adultos Est formada por 87 elementos que presentan situaciones profesionales y de la vida corriente donde el sujeto puede proyectarse eligiendo la que le parece ms adaptada. Es una herramienta elaborada en Francia, pero validada para Mxico con empleo ideal para conocer cualidades de personalidad indispensables para desempear exitosamente labores en el rea de ventas. Estas cualidades son: control de s mismo, tolerancia a la frustracin, empata, adaptabilidad, persuasin, seguridad en s mismo, etc. As mismo, nos concentra los resultados de la prueba y nos define la probabilidad de xito en las labores comerciales que el sujeto puede llegar a tener. El tiempo a invertirse en la aplicacin es de 45 minutos y bien lo vale para asegurar contratar slo personal competente para tan difcil labor como son las ventas. Con esta prueba podemos evaluar la capacidad que tiene una persona para realizar ventas. El IPV mide rasgos de personalidad relacionadas a las ventas cuyos factores son los siguientes: Comprensin Actividad Adaptabilidad Sociabilidad Control de s mismo Tolerancia a la frustracin Combatividad Disposicin General para la Venta Dominancia Seguridad

GCT TEST DE APTITUDES ADMINISTRATIVAS Aplicacin: Colectiva. Tiempo: 47 minutos. Edad: A partir de 14 aos. En esta batera se renen una serie de pruebas que, en conjunto, constituyen un instrumento suficiente para apreciar las cualidades fundamentales para el desempeo de funciones clsicas de oficina: Aptitudes burocrticas, Aptitudes numricas y verbales. Para apreciar cada uno de estos grupos aptitudinales se incluyen ejercicios de naturaleza diversa, pero en su mayora, similares en contenido a tareas tpicas administrativas. Evaluacin de las capacidades que se consideran ms influyentes en la realizacin eficaz del trabajo administrativo.

D.A.T TEST DE APTITUDES DIFERENCIALES Con esta prueba podemos evaluar diferentes reas de las aptitudes que posee el individuo. Aptitud numrica Aptitud espacial Aptitud Verbal Rapidez Perceptiva Razonamiento Abstracto