UMCE Educacin y Pedagoga

Cartas a quien pretende ensear de Paulo Freire

NOVENA CARTA

Paulo Freire
Bibliografa Naci el ao 1921 en Recife (Pernambuco, Brasil). En 1943 Estudi Filosofa y Psicologa del lenguaje al mismo tiempo. El ao 1954 fue nombrado Director de la SESI. Entre los aos 1989 y 1991 fue Secretario Municipal de Educacin en Sao Paulo.

Influencias de Freire
Kars Marx y su

Claude Lvi-Strauss y su Estructuralismo.

Contexto concreto y contexto terico

Relacin entre educandos y educadores, entre sujetos congnoscentes y objetos congnoscibles.

Fue la conciencia del mover lo que promovi el mover a la categora de prctica e hizo que la prctica necesariamente generase su propio saber.

La prctica de la que tenemos conciencia exige y gesta a su propia ciencia.

Cmo hacer para, partiendo del contexto terico y tomando distancia de nuestra prctica, desentraar de ella su propio saber?

Condiciones materiales desfavorables.

La dialctica entre la prctica y la teora, que apoya la reflexin crtica de la prctica, debe ser plenamente vivida en los contextos tericos de la formacin de cuadros.

La dinmica del proceso del pensar la prctica.

Quien juzga lo que hago es mi prctica. Pero mi prctica tericamente iluminada.