Marqus de Pombal

Dados biogrficos

13 De Maio de 1699 Nascimento 1738 Embaixador de Londres 1743 Embaixador de Viena 1758 Torna-se ministro dos assuntos exteriores por D. Jos. Desacreditado no tempo de D. Maria. Amado por uns, odiado por outros.

A nvel econmico

Retomou as medidas mercantilistas: aposta nas manufaturas (Ex: Real Fbrica dos Lanifcios, desenvolvimento da industria de vidro da marinha grande) investindo e protegendo as indstrias. Contrata tcnicos especializados. Desvalorizao da moeda. Cria a Junta do Comrcio para controlar o comrcio e tentar equilibrar a balana comercial. Companhias monopolistas retomando algumas do Conde da Ericeira (Goa e Maranho) e cria novas: Companhia para a Agricultura das Vinhas do Alto Douro e Companhia Geral das Reais Pescas do Reino do Algarve. Valorizao do comrcio criando a Aula do Comrcio para formar comerciantes (da Burguesia) ensinando contabilidade. Importao de matria-prima encarecendo os produtos importados em relao aos do pas (Protecionismo). Publicao das paragmticas com o objetivo de diminuir as importaes. Criao do Errio Rgio que gere as finanas do pas. Reorganizao da Real Fbrica da Seda (criada no reinado de D. Joo V)

Concluso

Como consequncia este foi um perodo de prosperidade, com uma balana comercial positiva e o dfice comercial com a Inglaterra resolvido.

A nvel social

Acaba com os autos de f e discriminao dos judeus. Inquisio est ao servio do rei. (Real Mesa Censria). Abolio da escravatura (para tirar privilgios nobreza) Criao da Intendncia Geral (tinha funes da atual polcia): proteger e assegurar a segurana e ordem no pas, no mbito da reforma judicial que uniformizou a justia em termos territoriais (submetendo o direito local ao direito nacional) retirando privilgios nobreza e clero. Perseguio da Nobreza (Ex: Famlia dos Tvora), clero e jesutas pois tm muito poder no pas e nas colnias.

A nvel educativo

Criao do Real Colgio Nobre onde os alunos tinham de usar uniformes e cumprir regras que o Marqus estipulava. Dentro do colgio havia reas dedicadas s lnguas (francs, italiano, ingls) mas tambm cincias experimentais, msica e dana. Com o tempo tornou-se um fracasso. Encerramento de todas as escolas pertencentes aos Jesutas. Ex: Universidade de vora Criao de um ensino prtico, experimental. Criao de postos para mestres de ler e escrever com o objetivo de levar as primeiras letras a todo o pas. Instituio de mais de 200 aulas de retrica, filosofia, gramtica grega e literatura latina para alunos que queriam prosseguir estudos. Universidade de Coimbra recebe uma reforma criando-se mais reas: matemtica, fsica e qumica que se juntam s j existentes: leis e teologia. Equipa-a com um laboratrio de Fisca, de um jardim Botnico e de um observatrio astronmico. Medicina adquire um carter mais prtico. Criao da Aula do Comrcio. Criao do Subsdio Literrio (imposto sobre os bens essncias da altura) para

arrecadar fundos para as despesas com o ensino.

Concluso

Este ensino era alargado populao e no exclusiva de alguns grupos privilegiados. Est aberto s novas ideias da cincia experimental e antecipa a filosofia das Luzes. Pretende preparar uma elite culta, colmatando a ausncia dos Jesuitas.

Reconstruo da cidade de Lisboa

Introduziu ideias inovadoras com a ajuda dos arquitetos Manuel da Maia e Eugnio dos Santos Carvalho. As ruas passam a ser largas com um traado geomtrico e passeios calcetados. As casas eram todas da mesma altura e apresentam uma nova forma de construo atravs de uma tcnica chamada gaiola resistente aos terramotos e com muros para evitar a propagao dos incndios. Construo de uma rede geral de esgotos acabando-se com o despejo pelas janelas. O Terreiro do Pao d lugar atual Praa do Comrcio que era uma forma de valorizar o comrcio e onde foi colocada a esttua de D. Jos Unidade do conjunto, ao qual os

interesses particulares se vo submeter. Valorizao da burguesia (transformao do Terreiro do Pao em Praa do Comrcio).

Ilda Alexandra Portela Monteiro 11C N12