Para la elaboracin del informe se tuvo en cuenta los archivos digitales enviados por los profesores del programa

como evidencia del diligenciamiento del formato de plan lector, los formatos de seguimiento diligenciados por los monitores y la informacin contenida en el Blog Lectoescritura-ins.

Desarrollo
En el desarrollo se hace una exposicin precisa de los aspectos mencionados en la introduccin. En esa exposicin no se deben emplear artificios del lenguaje (metforas, comparaciones, analogas, etc.), se debe utilizar un registro estndar a fin de ser lo ms objetivo posible.

Recordemos algo ya mencionado: quien elabora el informe no puede descuidar los aspectos que conciernen a los resultados obtenidos, las dificultades presentadas (si las hubo), las respuestas a tales dificultades y la perspectiva que se tiene para el prximo perodo. Un posible orden para expresar esta informacin es el siguiente:

TPICO 1.

Actividades, inversin, capital humano, etc. Resultados Dificultades Respuestas a las dificultades

TPICO 2.

Actividades, inversin, capital humano, etc. Resultados

Dificultades Respuestas a las dificultades

PROPUESTAS PARA EL PERODO X.

EJEMPLO DE UN INFORME DE GESTIN ACADMICA

INFORME SOBRE EL DIPLOMADO EN EVALUACIN BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Julio- Noviembre
Fundacin Universitaria Tecnolgico Comfenalco Doctor Jorge Luis Buelvas Angulo Vicerrector acadmico

Edinson Pedroza La pretensin del presente informe es dar cuenta del desarrollo del diplomado en Evaluacin bajo el enfoque de competencias, dirigido por los profesores Edinson Pedroza y Danis Ruz Toro como continuacin del diplomado en Lectoescritura. En ste se hace referencia a la asistencia y cumplimiento de los docentes que hicieron parte de dicho diplomado. Para la elaboracin del informe se tuvo como referente la lista de asistencia y los registros de participacin en el aula virtual Moddle. I. INFORME SOBRE LA ASISTENCIA Y CUMPLIMIENTO DE LOS DOCENTES EN EL DIPLOMADO. El diplomado en cuestin fue programado para ser realizado en dos partes, una presencial y una virtual. La seccin presencial se llev a cabo del 15 al 30 de Julio y la virtual desde ste da hasta el 18 de Noviembre. Los participantes reales del diplomado fueron los siguientes docentes: ORIENTADORES: Edinson Pedroza, Danis Ruz. PRODUCCIN INDUSTRIAL: Jairo Rico, Hedier Lastre, Walberto Roca, Adolfo Lambis, Jorge molina INGENIERA DE SISTEMAS: Fabio Garca, Mario Corpas, Miguel Montes,

Eduardo Salamanca, Juan Jos Puello, Eduardo salamanca. DERECHO: Marina Acosta, Antonia Pardo, Patricia Egel. I.1. ASISTENCIA Durante el perodo presencial la asistencia fue bastante buena, de hecho se acord que el que se ausentara tres veces, sin causa justificada, perdera el diplomado por faltas; a lo cual los participantes respondieron con mucha responsabilidad, pues hubo un promedio de 1.5 de ausencia por participante. I.1.1. Dificultades. Las faltas presentadas se debieron en su mayora a que los participantes, en su mayora docentes de dedicacin, les programaban reuniones y actividades que se cruzaban con el horario de clases en el diplomado. Los docentes que ms inasistieron fueron: Jairo Rico, Juan Jos Puello (tena un compromiso con la institucin y deba salirse al menos media hora antes de finalizar la clase), Walberto Roca. I.1.2. Soluciones estratgicas. Debido a esta dificultad, se procedi a tomar el correo electrnico como correspondencia, para enviarles a los ausentes los materiales y las actividades a desarrollar. Ellos, al igual que los dems, deban presentar sus actividades resueltas, por lo que puntualmente llegaban todos, o, al menos en su mayora con los talleres realizados. I.2.CUMPLIMIENTO EN LAS ACTIVIDADES. El cumplimiento en las actividades en la parte presencial fue del 100%, pues todos participaban de los talleres realizados en clase, los que no participaban como evaluados (quienes producan los textos acadmicos a evaluar) participaban como evaluadores, es decir, exponan juicios crticos sobre el trabajo de sus compaeros. Donde no hubo un cumplimiento del 100% fue en la parte virtual, donde se presentaron ciertas ausencias y fallas. En el apartado de resultados se ampliar esto. I.2.1. Dificultades

PORTADA:
Nombre de institucin Materia Ttulo del trabajo

Profesor Alumno Curso Ao (pueden variar el tamao de la letra q queda mas pituco)

INDICE:
Ttulos......... N de pag Subtitulos....... N de pag (en muchos casos dentro de un mismo titulo se explican otros subtemas, por ej: ttulo: residuos. subttulos: tipos de residuos, que hacer con ellos, etc)

LISTA DE GRFICOS: (si es que los tiene)

Ttulos de figura o esquema..... N de pag (este es un indice solo de graficos)

INTRODUCCIN:
Tema problema Importancia Objetivos Material bibliogrfico (solo citar donde se saco, la bobliografia se hace despues y mas detallado en "bibliografia". por ej: para analizar el tema se investigaron los diarios clarin, la nacion, y las obras de ...)

DESARROLLO:
Detallar explicar con vocabulario acorde a lo que hagan, porque no es lo mismo uno

tecnico que el coloquial. podemos citar textos, poner opiniones de personas, recuerden que tiene que ser claro y preciso, tambien van a ir las imagenes y/o esquemas.

CONCLUSION:
Retomar y analizar lo que se dijo previamente en el desarrollo y demostrar que se cumpli con el objetivo y/o una conclusion final

BIBLIOGRAFIA:
En la introduccin se habia puesto el material bibliografico, habia que solo nombrarlo. Ac se va hacer bien detallado, si es un libro editorial, nombre del libro, autor,etc. si es pagina de internet poner el link y fecha de consulta. Y si es diario poner que diario. dia de emision, seccion del diario, etc.

APNDICE:
Informacion de ultimo momento momento que no llegaron a en el desarrollo. Esto si es que tienen una maquina de escribir.. jaja o si ya lo imprimieron van a tener que reimprimir solo el indice y no todo el trabajo.

Recomendaciones:
primero busquen la info de lo que van a hacer, leanla y saquen ideas principales y escribanlas tipo tags. escriban la introduccion que desde ahi se van a basar por que si hacen primero el desarrollo despues lo van a tener que releer para saber que temas tocaron y escribir la introduccin y es medio un embole. cuando tengan la primer version leanlo porque seguro van a encontrar algo a modificar o mejorar, y asi muchas veces hasta que tengan el final. casi por ultimo fijense en las faltas de ortografia que muchos profes rompen demasiado con eso y mas en trabajos grandes. pero que sea a lo ultimo porque por ahi corrigen algo que al final terminan borrando y estrabajo al pedo. Cmo hacer un informe

La realizacin de las prcticas es imprescindible para superar la asignatura, as como la entrega de un informe que resuma cada uno de los resultados obtenidos durante las mismas y las conclusiones a las que se ha llegado. Para cada prctica realizada, el informe debe contener al menos los siguientes apartados: 1. Objetivo: Explicacin en pocas lneas de lo que se desea obtener. 2. Desarrollo experimental: Explicacin de los pasos seguidos a la hora de desarrollar la experiencia. 3. Resultados: Presentacin de los resultados obtenidos durante las prcticas. Se ilustrarn con representaciones grficas cuando sea necesario. 4. Discusin: Conclusiones obtenidas durante el desarrollo de la prctica, mediante comparaciones con lo esperado tericamente o con las simulaciones realizadas. Lo primero que debe tenerse en cuenta a la hora de realizar un informe es que el mismo debe estar autocontenido, esto es bsicamente que, una persona que desconozca completamente la experiencia realizada y que slo posea unos conocimientos bsicos sobre la materia, tras leer el informe debe ser capaz de entender qu se ha hecho y para qu, qu se ha observado, qu se ha obtenido, qu pasos se han seguido, etc. Por tanto, debemos olvidar que existen unos guiones de prcticas que nos ha aportado el profesor y partir prcticamente desde cero. Una persona que en un futuro quisiese, por ejemplo, preparar unas prcticas similares podra basarse en dicho informe para hacerlo. Una vez consigamos que nuestro informe sea completo en cuanto a este aspecto, debemos intentar discutir, cuanto nos sea posible, cada aspecto que vayamos observando en base a lo que se haba predicho de manera terica. En el caso de la electrnica, las simulaciones son otra fuente importante de resultados para completar la discusin. Por ltimo, no menos importante, debemos cuidar la presentacin. El aspecto de un informe debe ser ordenado, cada figura o tabla que aparezca debe estar numerada y poseer un ttulo o subttulo, al igual que las ecuaciones que deben estar numeradas por orden de aparicin. Las ilustraciones, grficas o tablas deben estar acorde al tamao del texto, no deben ser ni exageradamente grandes ni tampoco demasiado pequeas. Todo debe ser perfectamente legible. No incluir desarrollos matemticos demasiado extensos y, en caso de que no nos sea posible simplificarlos, lo mejor es incluirlos en un apndice al final del informe. Es conveniente dividir el informe en una serie de apartados (objetivos, introduccin, resultados, discusin, etc.) y destacar las palabras que nos parezcan de inters en negrita o cursiva. No es necesario el uso de impresiones a color para que un informe tenga un aspecto adecuado, aunque a veces ayuda en la comprensin de las representaciones grficas. Finalmente, es una buena costumbre ensear el informe a los compaeros para que lo lean y te indiquen los errores que detectan, sobre todo, teniendo en cuenta que ellos no lo han escrito y puede que no comprendan lo que t intentas contarles en el mismo. La clave a la hora de hacer un informe es nunca suponer que todo est claro, sino explicarlo. Aqu tienen un informe de ejemplo para que se hagan una idea de cmo debe hacerse un informe.

ESTRUCTURA DE UN INFORME DE GESTIN Encabezado. En el encabezado se enuncia el tipo de documento que se est elaborando, el departamento desde el cual se elabora, el perodo que se informa, la institucin y la persona a quien va dirigido el informe. Observe el siguiente ejemplo:

INFORME DE GESTIN PROYECTO LECTOESCRITURA Agosto-Noviembre

Fundacin Universitaria Tecnolgico Comfenalco Ao: 2009 Doctor Jorge Luis Vuelvas Vicerrector acadmico Yasmn Gmez Moreno Danis E. Ruz Toro Introduccin. En la introduccin se presenta cual es la pretensin del informe, los aspectos que se abordan en el informe y las herramientas que se tuvieron en cuenta para su elaboracin. Ejemplo: La pretensin del presente informe es dar cuenta sobre el impacto que el programa de Lectoescritura de la institucin ha generado en los programas de Administracin. En el informe se abordan aspectos relacionados con el diligenciamiento y ejecucin del formato de plan lector por parte de los docentes del programa, la feria del libro, articulacin lectoescritura- proyecto desercin escolar y produccin escrita de los coordinadores