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L'|ndag|ne su||e prat|che traspos|t|ve

de| sapere mus|ca|e


Assemblea SagCLM
8ologna 09 aprlle 2011
|| f|ne contr|bu|re a||a costruz|one de||'assetto
ep|stemo|og|co de||a D|datt|ca de||a mus|ca
|| mezzo |o stud|o de| s|stema d|datt|co
|| proqrommo epistemo/oqico "pogg|a" su| proqrommo
didottico || qua|e stud|a |'az|one cong|unta d| |nsegnant| e
a|||ev| a propos|to de| s|stem| d| oggett| effett|vamente
|ncontrat| ne| corso de| |oro ag|re
sapere sapere
lnsegnanLe lnsegnanLe alllevo alllevo
||'|nterno de| SD || sapere camb|a || propr|o status (e
posto lo qloco ell'lnsegnare e ell'apprenere) e |a
propr|a forma (e ttosposto JlJottlcomeote)
praLlche che operano la trospositione
didottico el sapere
praLlche LrasposlLlve
|og|ca d|scendente (Lopown) proprla ell'azlone laLLlca l lnsegnamenLo
|og|ca ascendente (boLLomup) proprla ell'lnaglne emplrlca
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savo|r savant
otme scleotllcbe
savo|r ense|gner
otme JlJottlcbe
savo|r ense|gn
def|n|z|one de| "testo de| sapere"
D|datt|ca de||a
mus|ca
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Le prat|che sono da |ntenders| come | contest| d| emergenza de|
fenomen| d|datt|c| propr| de||'|nsegnamento]apprend|mento de||a
mus|ca
|a metodo|og|a d| r|cerca || metodo "c||n|co
sper|menta|e"
a scelLa el meLoo cllnlco sperlmenLale" e operaLa ln relazlone alle
caraLLerlsLlche el Sd ln slLuazlonl laLLlche toot veooot
- e un'unlL l sLulo indivisibi/e
- e caraLLerlzzaLo alla dimensione temporo/e
- e susceLLlblle l essere sLulaLo lungo un cerLo perloo l Lempo
secono /ive//i distinti di ono/isi
- ll suo funzlonamenLo e regolaLo nel suo funzlonamenLo alle lsLanze
l un coottotto JlJottlco imp/icito e ln conLlnua evoluzlone
- e escrlvlblle aLLraverso un sistemo di trocce" che ll rlcercaLore
raccoglle sla all'lnLerno sla all'esLerno el slsLema secono lverse
forme (scrlLLe orall vlslve ecc)
verso |a costruz|one de| d|spos|t|vo d| |ndag|ne
Wnlvluare ll sistemo didottico a sLulare (slLuazlonl laLLlche regolaLe
alle praLlche LrasposlLlve ell'ascolLo ella prouzlone l sLorla ella
muslca ecc)
WeffeLLuare un'ono/isi ocronico l quesLe slLuazlonl aLLraverso lo sLulo l
cerLe Lracce"
Wformulare un slsLema l domonde/ipotesi di ricerco sul slsLema laLLlco
a parLlre al Lre poll el slsLema ll complto l'loseqooote e lolllevo
Wrllevare le Lracce" e lnlvluare e//e che sono siqnificonti ln rlferlmenLo
a conoscenze e quarl Leorlcl sLablllLl
WeffeLLuaLe un'ono/isi diocronico sull'oggeLLo ella rlcerca per come esso
appare nelle aLLlvlL
Welaborazlone l un proLocollo complesslvo
emall berLamarLlnl[unlurblL
hLLp//berLamarLlnlblogspoLcom