Mdu|o V ( Metodo|og|a Lns|no Super|or) rofessora Mrc|a keg|na Sav|o||
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A professora comeou a aula falando sobre sua Lra[eLrla de vlda C programa do curso esLar no slLe para os alunos Asslm e desnecessrlo anoLaes em sala de aula A professora apresenLou os slldes com Loda a programao das aulas CrlLerlo de avallao As noLas varlam de 0 a 10 uols ponLos sero por avallaes reallzadas em Lodas as aulas Como? LnLre qulnze para as dez e dez horas a professora lr oferecer uma quesLo de reflexo sobre assunLo LraLado na aula uma avallao sobre a percepo quesLo ampla no ser uma lnformao especlflca A professora lr ler Lodas as resposLas e se algo lhe desperLar a aLeno ser comenLado na prxlma aula A enLrega das nove avalles Ler a noLa de 098 ponLos A professora dar 02 ponLos de "brlnde" a Lodos A professora no permlLlr enLregar dos Lrabalhos nas prxlmas aulas que no se[a a do prprlo Lrabalho C Lrabalho flnal Ler valor de 8 ponLos compleLando a noLa do curso Como ser esLe Lrabalho? C pro[eto de estudo C Lrabalho deve ser felLo de modo parLlcular e especlal 1udo conforme obedlncla de um roLelro que a professora lr posLar no porLal do curso nesLe pro[eLo a professora pede para que se[am observadas as regras da A8n1 C Lema do pro[eLo ser de escolha llvre uesde que se[a um Lema de real lnLeresse do aluno Abalxo a professora relaclona ponLos fundamenLals do Lrabalho C pro[eLo de esLudo Ler uma folha de rosLo Cu se[a no se coloca Lrabalho de meLodologla na verdade se d o LlLulo do Lrabalho uevemos colocar o LlLulo que o auLor d ao Lrabalho lncluslve deve lr o nome do auLor Sumrlo ueve aparecer no pro[eLo uevemse menclonar os caplLulos e subcaplLulos do pro[eLo 1lLulo do pro[eLo Comea o Lrabalho em sl LxpecLavas e Lendnclas que procura no Lrabalho lnLroduo ConLar sobre o Lema orlgem de sua escolha uenLro do Lema o que se procura abordar Cuals auLores so prlvllegladamenLe dedlcados ao assunLo MeLodologla 8egras e meLodos apllcados para o desenvolvlmenLo do esLudo revlso de resulLados e concluses 8lbllografla LsLe ser o pro[eLo de esLudo proposLo pela professora C roLelro mals deLalhado ser colocado na plaLaforma Lducao e C|nc|a |nterface na soc|edade contempornea ALe algum Lempo era posslvel o proflsslonal de dlrelLo aLuar como professor no enslno medlo uepols de cerLo perlodo com a demanda sendo aLendlda relaLlvo a quanLldade de professores os proflsslonals de dlrelLo passaram a poder exercer a cadelra de professor de porLugus depols de reallzado um curso Po[e no esL mals leglLlmado aLuao no slsLemas de enslno fundamenLal e medlo como professor Mas lsso no Llrou sua oporLunldade de aLuar no maglsLerlo A especlallzao e um camlnho para se Lornar professor As vezes e o LlLulo mlnlmo para se dar aula ual a razo para o curso sobre docncla no enslno superlor C LlLulo [ dlz que a educao e clncla se Locam se mlsLuram dlalogam na socledade no serlamos um pouco clenLlsLas? A professora d o exemplo sobre a conLa de agua que vem aclma do valor medlo A prprla pessoa pode deLecLar esLa slLuao anLes de chamar alguem especlallzado para verlflcar vazamenLos lsso se revelarla em uma aLlLude lnvesLlgaLlva Asslm Lodos ns somos clenLlsLas nossas aLlLudes lnvesLlgaLlvas so relaes para a resoluo de problemas coLldlanos no enLanLo no mundo exlsLem slLuaes sem resposLas que passam a ser lnvesLlgadas para se Lornarem uma soluo sllda nos nascemos com esLas aLlLudes lnvesLlgaLlvas [ desenvolvldas? lsso serla lnaLo? lcll e dlzer que pelo menos uma lnsLlLulo soclal se dedlca a desenvolver esLa aLlLude de lnvesLlgao de busca de solues ou se[a a escola/educao Se[a a formal ou lnformal esLa lnsLlLulo sempre e de cerLo modo uma nova busca na soluo dos demals problemas Lm busca de saLlsfazer suas necessldades o homem se relaclona com a naLureza C anlmal busca proLeo comlda preservao da especle enflm Lodas as necessldades dos anlmals so respondldas pelo comporLamenLo dos anlmals na naLureza Mas o homem se relaclona com a naLureza se forma lnLenclonal e raclonal or lsso que o homem se Lorna dlferenLe de Lodos os parcelros que Lem no relno anlma C homem produz bem maLerlals ou se[a proLelna Ll[olo agrlculLura no enLanLo Lambem produz ldelas C homem produz conheclmenLo na sua relao com a naLureza respondendo e aLendendo as suas necessldades A casa do !oo de barro Lem Lodos os aspecLos conforme a necessldade dele e de sua famllla A mesma colsa ser com a casa do homem no caso do homem houve um plane[amenLo anLerlor para a consLruo A casa do !oo de barro e blologlcamenLe plane[ada A especle do !oo de barro sempre consLrulr casas parecldas [ o homem pode varlar C mesmo caso ser em relao Lela de aranha A aranha reproduz blologlcamenLe Lelas que cumprem sua necessldade Asslm o homem no e apenas blologlcamenLe deLermlnado Lle esL exposLo a ouLras varlvels uuranLe a hlsLrla do homem desenvolvemos esLudos que nos permlLem resolver os mals varlados problemas do coLldlano lsso sendo passado aLraves do conheclmenLo esco|a e a soc|edade do conhec|mento C que slgnlflca conheclmenLo? ALo ou efelLo de conhecer Ser produLo de uma ao LxlsLe uma ampla ganha de lnLerpreLaes e slgnlflcados nesLe curso o conheclmenLo ser clenLlflco ou se[a e o corpo acumulado do conheclmenLo no comearemos Ludo de novo 8ecorreremos ao conheclmenLo [ produzldo Lle e composLo de laLos rlnclplos 1eorlas Lels gerals loram meLdlcamenLe consLruldos aLraves da lglca e raclonallzao lsso fol Lambem produzldo pela hlsLrla e a culLura A velocldade de como o conheclmenLo muda e e produzldo ho[e observado e bem mals rpldo do que verlflcado anLes lsso passa a caracLerlzar mulLas de nossas aes Ampllamse a capacldade de armazenamenLo e conLrole 1ambem produzlmos conheclmenLo de como culdar do conheclmenLo Como flca a escola nesLa slLuao? reclsa acompanhar esLa mudana exercendo seu compromlsso de fornecer educao e conheclmenLo nesLa socledade qual o senLldo do aLo de educar que e o exerclclo do professor? C senLldo esL no compromlsso pollLlco de que deve compreender o conheclmenLo que se LransmlLe na escola Cu se[a o conheclmenLo ser LransmlLldo como uma verdade absoluLa? osslvel de dlscusso? MulLos professores defendem a poslo de que so deLenLores do conheclmenLo Conforme a professora ela prefere pensar na educao que possa ser uma consLruo felLa em parcerla com Lodos com aLuallzaes perldlcas colocada em debaLe Como escolho os conLeudos LransmlLldos para os alunos? ode escolher o conheclmenLo reallzado pelas malores auLorldades no assunLo no enLanLo pode haver mulLa colsa produzlda por ouLros auLores que possam ser lnLeressanLes Lscolhendo aLualldade auLorldades ou ouLros lnLeresses o lnLeresse pollLlco da escola val mudar 8ecrlaremos conheclmenLo ou reproduzlremos conheclmenLo na sala de aula? Cabe ao proflsslonal escolher Como ser avallado esLe conheclmenLo? C con[unLo desLas declses deflnlr como ser a educao formadora do cldado na socledade do conheclmenLo a educao pode ser lnsLrumenLo da llberdade democracla desenvolvlmenLo no enLanLo pode Ler ouLras caracLerlsLlcas ou se[a para poucos auLorlLarlsLa subservlenLe eLc ara cumprlr esLe compromlsso preclsamos de uma escola promoLora da reflexo democrLlca que possa se redeflnlr pols no pode ser esLLlca no pode flcar parada no seculo preclsa mudar conLlnuamenLe para que exera o papel leglLlmo e quallflcado para a cldadanla