MINEDU - PRONAFCAP PUCP ANTAMINA - Secundaria-2011

Doc. Especialista: Edward Chero Valdivieso

SISTEMA DE EVALUACION INTEGRAL DEL APRENDIZAJE EN EDUCACION BASICA REGULAR

VI. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 6.1 Planificacin de la evaluacin: CRITERIO DE EVALUACION HABILIDAD PRIORIZADA
INTERPRETA

INDICADORES 1.1 Otorga significados a datos, hechos y/o experiencias descubriendo mensajes ocultos. 1.2 Utiliza informacin implcita y explicita para explicar la realidad, natural, ambiental y tecnolgica. 1.3 Identifica ideas, hechos, fenmenos, caractersticas y/o funciones 1.4 Establece relaciones de causa efecto con argumentos vlidos productos de su investigacin. 1.5 Determina principios bsicos de relacin entre el todo y las partes y de las partes al todo. 1.6 Juzga la realidad y su actuar en armona con la naturaleza, la salud y la tecnologa. 1.7 Utiliza informacin implcita y explicita para explicar la realidad, natural, ambiental y tecnolgica. 1.8 Expresa mediante grficos los resultados de su investigacin 1.9 Elabora hiptesis, maquetas, trpticos para explicar y difundir su concepcin de la realidad natural y ambiental.
1.10 Descubre a travs de la observacin en la experimentacin causas y consecuencias a hechos y fenmenos. 1.11Demuestra el conocimiento terico cientfico en experiencias sencillas en la investigacin del medio. 1.12 Emplea principios, teoras o leyes para explicar terica y experimentalmente la realidad natural y ambiental. 1.13 Planifica experiencias con creatividad para demostrar principios, teoras o leyes que ayuden a comprender la realidad natural.

TECNICA - ORALES - ESCRITAS

Estrategia - Anlisis de textos, videos, grficos. - Investigacin del medio Discusin controversial Plenarios, mini plenarios Elaboracin de productos

INSTRUMENTO

ITEMS

COMPRENSION DE INFORMACION

ANALIZA

- ORALES - ESCRITAS

- Escala estimativa - Prueba objetiva

Elaborar previa matriz de evaluacin (Prueba objetiva / desarrollo)

ARGUMENTA

- ORALES - ESCRITAS

FORMULA

- OBSERVACION - ESCRITAS
- OBSERVACION - ESCRITAS

INDAGACION Y EXPERIMENTA CION

INVESTIGA

- Informe de prctica. - Investigacin del medio Experiencias demostrativas

Gua de observacin Pruebas multiitem de proceso

Elaborar tem especficos por indicador (Gua de observacin) Elaborar previa matriz de evaluacin (Prueba multiitem)

UTILIZA/ DISEA

- OBSERVACION - ESCRITAS

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6.2 Organizacin de la evaluacin de capacidades: SESIONES DE TRABAJO CRITERIO DE AREA HABILIDAD Y/O CAPACIDAD INTERPRETA COMPRENSION DE INFORMACION INDICADORES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 07 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 06 2 X X 2 2 2 2 3 X X X X 2 X X X X X 1 2 X X X X X X X 2 3 X X X X X X 2 2 X X X X 2 2 2 (8) 4(14) 09 30 4 3 10 32 42 98 33% 43% 100% 3 (8) 3 24 24% 2 2 09 30 2 (8) 2 10 16 104 15% 100% 3 4 5 6 X X X X X 7 8 9 X X X X 4 (14) 4 56 54% 1 0 Frecuencia de trabajo por sesiones / horas Frecuen cia porcentu al

Peso

fh X p

ANALIZA

3 (8)

32

31%

ARGUMENTA

Totales indicadores por capacidad/ sesin FORMULA INDAGACION Y EXPERIMENTACION INVESTIGA UTILIZA/ DISEA Totales indicadores por capacidad/ sesin

2 3 2 X X

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PROPUESTA DE INSTRUMENTO DE EVALUACION ESCALA ESTIMATIVA 1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa: Juan Noel Lastra Puerto Casma UGEL : Casma Ciclo: VI Grado: primero Trimestre II - Unidad IV Duracin: Del _____ al ______ Profesor responsable: Edward Chero Valdivieso
CRITERIO DE EVALUACION N m e r o

COMPRENSION DE INFORMACION INTERPRETA 1.1 1.2 (0 - 5)

S9 S2 S6 S8 S9 S1

Habilidades y/o capacidades priorizadas

Indicadores Apellidos y Nombres

ANALIZA 1.3 (0 - 2)
S4 S7 S1

ARGUMENTA

O t r o

1.4 (0 - 2)
S4 S7 S1

1.5 (0 - 2)
S4 S7 S3

1.6 (0 -2)
S5 S3

1.7 (0 -2)
S5

Puntaje por item Sesiones de aprendizaje

(0 - 5)
S2 S6 S8

C r i t .

F r e c . p a r t .

V a l o r a c i o n

1 2 3 4 5 6 7 8 9 LEYENDA Destacado(a) Bueno (a) Reguilar En inicio AD A B C 1 2 3 4 Vergaray Chvez Sonia E. OBSERVACIONES

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V.B Director

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PROPUESTA DE INSTRUMENTO DE EVALUACION GUIA DE OBSERVACION 1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa: Juan Noel Lastra Puerto Casma UGEL : Casma Ciclo: VI Grado: primero Trimestre II - Unidad IV Duracin: Del _____ al ______ Profesor responsable: Edward Chero Valdivieso
CRITERIO DE EVALUAICON N m e r o

INDAGACION Y EXPERIMENTACION FORMULA 1.8 1.9 (0 2.5)

S1 S4 S7 S3

Habilidades y/o capacidades priorizada

Indicadores Apellidos y Nombres

INVESTIGA 1.10 (0 3.5)

S5 S3

UTILIZA/DISEA 1.12 (0 -4)

S2 S6 S 8 S 9 S2

O t r o C r i t .

1.11 (0 3.5)
S5

1.13 (0 -4)
S6 S8 S9

Puntaje por item Sesiones de aprendizaje

(0 -2.5)
S1 S4 S7

F r e c . p a r t .

V a l o r a c i o n

1 2 3 4 5 6 7 8 LEYENDA Destacado(a) Bueno (a) Reguilar En inicio AD A B C 1 2 3 4 Vergaray Chvez Sonia E. OBSERVACIONES

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V.B Director

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PROPUESTA DE REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE CICLO: VI GRADO: Primero SECCION: nica Profesor Responsable: Chero Valdivieso Edward Trimestre: I Duracin: del ______ al _____________

CRITERIO DE EVALUACION

Promedio

Promedio

INSTRUMENTO APELLIDOS Y NOMBRES

Escala estimativa

Guia de observaci n

Escala de actitudes 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Promedio

HABILIDADES Y/O CAPACIDADES PRIORIZADAS

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

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V.B Director

Prom. Bbimestral

Comprens. De inform.

ACT. ANTE EL AREA

Indag. Y experim.

Comportamiento

COMPRENSION DE INFORMACIO

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

RESUMEN / CRITERIOS DE AREA

Utiliza/disea

Argumenta

Interpreta

Investiga

Formula

Nro.

Analiza

Nro

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1.3 Evaluacin de la dimensin valorativa

VALORES DIMENSION VALORATIVA ACTITUDES Y/O CONDUCTAS PRIORIZADAS Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. CONDUCTAS OBSERVABLES ACTITUD ANTE EL AREA 1.1 Elabora productos encomendados en cada una de las acciones estratgicas. 1.2 Explora la realidad natural y la contrasta con los resultados de su investigacin bibliogrfica. COMPORTAMIENTO

Actitud ante el rea 1. RESPETO Comportamiento

Asume los valores establecidos como medio de convivencia democrtica y participativa. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo 2.1 Participa activamente en la elaboracin de proyectos propios del rea. 2.2 Expresa la importancia de los conocimientos aprendidos para comprender la realidad natural.

1.3 Prctica como estilo de vida la valores en su convivencia dentro y fuera de horas de clase.

Actitud ante el rea 2. RESPONSABILIDAD Comportamiento

Aplica normas de higiene en su presentacin personal y cuidado del ambiente de aprendizajes Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Demuestra compromiso con las necesidades de equipo, aula e institucin educativa y asume los logros y fracasos Conductas observables 1.1 1.2 2.1 2.1 3.1 5 1.3 2.3 2.4 3.1 Propone ejemplos de la importancia del lenguaje de la ciencia y tecnologa para una mejor comprensin de la realidad natural.

2.3 Cuida su higiene y presentacin personal 2.4 Cuida la higiene e infraestructura de los ambientes de aprendizaje institucional.

Actitud ante el rea 3. SOLIDARIDAD Comportamiento

3.2 Acepta los resultados individuales y grupo producto del compromiso demostrado en el proceso de aprendizaje. SESIONES DE TRABAJO 1 X X X X X 2 X X 2 1 X X X X 1 1 1 1 2 2 1 2 X 1 X 2 X X X X 1 2 33% 2 3 4 X X X X X 1 2 2 X 5 6 7 8 X X X X 54% 31% 15% 100% 24% 9 10 Frecuencia porcentual

CRIETRIO DE EVALUACION

ACTITUDES Y/O CONDUCTAS PRIORIZADAS 1. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

ACTITUD ANTE EL AREA

2. 3.

Totales conductas observables/ sesin 4. Asume los valores establecidos convivencia democrtica y participativa. COMPORTAMIENTO

como medio de

5. Aplica normas de higiene en su presentacin personal y cuidado del ambiente de aprendizajes Demuestra compromiso con las necesidades de equipo, aula e institucin educativa y asume los logros y fracasos Totales indicadores por capacidad/ sesin

3.2 04

43% 100%

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PROPUESTA DE INSTRUMENTO DE EVALUACION ESCALA DE ACTITUDES 1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa: Juan Noel Lastra Puerto Casma UGEL : Casma Ciclo: VI Grado: primero Trimestre II - Unidad IV Duracin: Del _____ al ______ Profesor responsable: Edward Chero Valdivieso CRITERIO DE EVALUACION
N m e r o

ACTITUD ANTE EL AREA

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
F R E C. P A R T.

ACTITUIDES Y CONDUCTAS PRIORIZADAS SESIONES DE APRENDIZAJE

V A L O R. L I T E R.

V A L O R. N U M E R.

1.3 S1 S3 S5 S6

2.3

2.4

3.2 S6 S9

S2 S4 S7 S5 S8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 LEYENDA Destacado(a) Bueno (a) Reguilar En inicio AD A B C 1 2 3 4 Vergaray Chvez Sonia E. OBSERVACIONES

Prof. Edward Chero Valdivieso

V.B Director

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PROPUESTA DE INSTRUMENTO DE EVALUACION ESCALA DE ACTITUDES 1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa: Juan Noel Lastra Puerto Casma UGEL : Casma Ciclo: VI Grado: primero Trimestre II - Unidad IV Duracin: Del _____ al ______ Profesor responsable: Edward Chero Valdivieso Criterio de evaluacin
N m e r o

COMPORTAMIENTO
Asume los valores establecidos como medio de convivencia democrtica y participativa. Aplica normas de higiene en su presentacin personal y cuidado del ambiente de aprendizajes Demuestra compromiso con las necesidades de equipo, aula e institucin educativa y asume los logros y fracasos
F R E C. P A R T.

ACTITUIDES Y CONDUCTAS PRIORIZADAS

V A L O R. L I T E R.

V A L O R. N U M E R.

1.1 SESIONES DE APRENDIZAJE

1.2

2.1

2.2 S3

3.1 S5 S7

S1 S4 S8 S1 S4 S8 S2 S6 S9 S2 S6 S9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 LEYENDA Destacado(a) Bueno (a) Reguilar En inicio AD A B C 1 2 3 4 Vergaray Chvez Sonia E. OBSERVACIONES

Prof. Edward Chero Valdivieso

V.B Director