Sei sulla pagina 1di 4

coala de arte i meserii Drghici Tudoran Ciobanu Str. Eroilor, Nr. 94 , Ciobanu E-mail: scciobanu@isjcta.

ro Telefon: 0241-874245

RAPORT
privind evaluarea iniial la ciclul primar, n anul colar 2011-2012 I.
CLASA DISCIPLINA NR. DE ELEVI NSCRII NR. DE ELEVI CARE AU SUSINUT TESTUL NR. TOTAL CALIFICATIVE FB B S I

I a II-a A a II-a B a III-a a IV-a A a IV-a B Total

Limba romn Limba romn Limba romn Limba romn Limba romn Limba romn

20 25 23 23 22 23 136

20 23 20 23 21 23 130

1 7 8 1 7 11 35

11 9 5 8 7 4 44

5 2 2 7 5 6 27

3 5 5 7 2 2 24

II. Analiza SWOT a testelor iniiale.


n cadrul edinei de comisie din data de 7 octombrie 2011 s-au analizat i s-au discutat rezultatele testelor iniiale aplicate n perioada 26-30 septembrie 2011. La disciplina Limba romn au fost testai un numr de 130 de elevi din totalul de 136 de elevi nscrii. Dintre acetia 35 au reuit s obin calificativul FB, 44 au obinut calificativul B, 27- calificativul S, iar restul de 24 de elevi au obinut calificativul I. Cele mai frecvente greeli ntlnite in teste au fost: La clasa I : - desprirea cuvintelor n silabe; - identificarea poziiei sunetului n cuvnt. La clasa a-II-a : - omiterea literelor din cuvinte, cu precdere din gruprile de litere nvate; - nu rspund corect la ntrebri; - nu formuleaz corect ntrebri pentru rspunsurile date; - nu folosesc corect semnele de punctuaie. La clasa a-III-a: - nu rspund corect la ntrebri, pe baza unui text dat; - identificarea cuvintelor care exprim nsuiri; - alctuirea unui text. La clasa a-IV-a: - scrierea corect a ortogramelor ; - identificarea prilor de vorbire studiate; nvtor: Chiocaru Ionelia

- transformarea vorbirii directe n vorbire indirect; - transpunerea ideilor sub forma unui text. S-a remarcat c sunt i muli elevi care au o flexibilitate a ideilor, originalitate i potenial creativ, dar exist i elevi care nu stpnesc ndeajuns normele exprimrii corecte i ale redactrii unor tipuri specifice de compoziii ( texte, compuneri).

III. Modaliti concrete de remediere. n urma analizei testelor i a identificrii celor mai frecvente greeli membrii comisiei metodice a nvtorilor au stabilit urmtoarele msuri ameliorative: La clasa I : - exerciii de desprire a cuvintelor n silabe ( orale i fie de lucru individual); - exerciii de identificare a poziiei sunetelor n cuvinte ( orale i fie de lucru individual). La clasa a-II-a : - exerciii de scriere corect dup dictare- a grupurilor de litere nvate; - exerciii de scriere corect a unor litere de mn i de tipar; - exerciii de formulare corect oral i n scris- a enunurilor. La clasa a-III-a : - exerciii de formulare corect oral i n scris- a

rspunsurilor la ntrebri, pe baza unui text dat; - fie de recuperare i dezvoltare (individuale i pe grupe). La clasa a-IV-a : - exerciii de formulare corect oral i n scris- a

enunurilor n care s utilizeze ortogramele studiate; - exerciii de identificare a prilor de vorbire studiate; - exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire
indirect i invers; - exerciii de transpunere a ideilor sub forma unui text pe o tem dat.

n procesul de nvare, elevii vor trebui s lucreaze pe perechi, grupe, individual, s folosesc internetul n nvare, vor fi afiate liste de lecturi suplimentare de unde i aleg lectura; vor prezenta semestrial, individual sau pe grupe, aspecte (tem, personaje, moral) din crile citite. Se propune realizarea unei evaluri ritmice i variate prin: - utilizarea eficient att a metodelor i instrumentelor de evaluare sumativ ct i a celor de evaluare formativ; - construirea unui sistem unitar, coerent de evaluare a performanelor elevilor pornind de la obiectivele de referin / competenele specifice din programa colar, pe an de studiu;

nvtor: Chiocaru Ionelia

- valorificarea rezultatelor evalurilor curente n vederea construirii unui demers reglator, care s rspund nevoilor identificate. Elevii vor fi antrenai n procesul educativ prin: teme de scris pentru fiecare or de curs, teme suplimentare, portofolii realizate de ei.

I.
CLASA DISCIPLINA NR. DE ELEVI NSCRII NR. DE ELEVI CARE AU SUSINUT TESTUL NR. TOTAL CALIFICATIVE FB B S I

I a II-a A a II-a B a III-a a IV-a A a IV-a B Total

Matematic Matematic Matematic Matematic Matematic Matematic

20 25 23 23 22 23 136

20 24 22 23 21 23 133

14 12 7 4 2 3 42

3 7 9 11 10 9 49

1 2 3 5 7 6 24

2 3 3 3 2 5 18

II. Analiza SWOT a testelor iniiale.


n cadrul edinei de comisie din data de 7 octombrie 2011 s-au analizat i s-au discutat rezultatele testelor iniiale aplicate n perioada 26-30 septembrie 2011. La disciplina Matematic au fost testai un numr de 133 de elevi din totalul de 136 de elevi nscrii. Dintre acetia 42 au reuit s obin calificativul FB, 49 au obinut calificativul B, 24- calificativul S, iar restul de 18 de elevi au obinut calificativul I. Cele mai frecvente greeli ntlnite in teste au fost: La clasa a-II-a : - ordonarea numerelor cresctor i descresctor; - rezolvarea incorect a operaiilor de adunare i scdere; - rezolvarea problemelor. La clasa a-III-a: - rezolvarea incorect a operaiilor de adunare i scdere folosind terminologia cu.. mai mare , cu.. mai mic ; - rezolvarea unei probleme cu plan de rezolvare. La clasa a-IV-a: - rezolvarea incorect a exerciiilor respectnd ordinea efecturii operaiilor; - rezolvarea unei probleme cu plan de rezolvare i sub form de exerciiu.

III. Modaliti concrete de remediere. n urma analizei testelor i a identificrii celor mai frecvente greeli membrii comisiei metodice a nvtorilor au stabilit urmtoarele msuri ameliorative:
nvtor: Chiocaru Ionelia

La clasa a II-a : - exerciii de ordonare a numerelor ( cresctor i

descresctor); - exerciii de rezolvare corect a operaiilor de adunare i scdere; - exerciii de rezolvare a problemelor, insistndu-se asupra scrierii operaiei fiecrei ntrebri i aflrii rezultatului. La clasa a-III-a: - exerciii de rezolvarea corect a operaiilor de adunare i scdere folosind terminologia cu.. mai mare , cu.. mai mic; - exerciii de rezolvare a unei probleme cu plan de rezolvare prin fie de recuperare i dezvoltare (individuale i pe grupe). La clasa a-IV-a: - exerciii de rezolvarea corect a exerciiilor respectnd ordinea efecturii operaiilor; - exerciii de rezolvare a unei probleme cu plan de rezolvare prin fie de recuperare i dezvoltare (individuale i pe grupe). - exerciii de rezolvare a unei probleme printr-un singur exerciiu.

I.
CLASA DISCIPLINA NR. DE ELEVI NSCRII NR. DE ELEVI CARE AU SUSINUT TESTUL NR. TOTAL CALIFICATIVE FB B S I

a III-a tiine a IV-a A tiine a IV-a B tiine Total

23 22 23 68

23 21 23 67

8 13 14 35

8 5 5 18

3 3 4 10

4 4

II. Analiza SWOT a testelor iniiale.


n cadrul edinei de comisie din data de 7 octombrie 2011 s-au analizat i s-au discutat rezultatele testelor iniiale aplicate n perioada 26-30 septembrie 2011. La disciplina tiine au fost testai un numr de 67 de elevi din totalul de 68 de elevi nscrii. Dintre acetia 35 au reuit s obin calificativul FB, 18 au obinut calificativul B, 10- calificativul S, iar restul de 4 elevi au obinut calificativul I. Conform calificativelor obinute la aceast disciplin, membrii comisiei metodice a nvtorilor au decis c nu este necesar s se stabileasc un plan de ameliorare a greelilor ntlnite n teste, ntruct acestea nu sunt frecvente, ci apar sporadic pe fondul neateniei.

Responsabil comisia metodic a nvtorilor, nv. Chiocaru Ionelia

nvtor: Chiocaru Ionelia