El cuento favorito de Alina

Alina era una nia pequea y alegre que viva en pueblito que est all, cruzando el mar. Alina era muy coqueta, y nada mas despertarse cepillaba su larga melena y se lavaba su carita con agua y jabn. Ya era la hora de ir al colegio. Alina estaba especialmente contenta aquella maana porque su mam le haba permitido llevar al cole su libro de cuentos favorito para compartirlo con sus amiguitos de clase. Mientras su mam terminaba de preparle la mochila, Alina repas su cuento. El gatito Pussy era su personaje preferido porque le sucedan cosas sorprendentes y muy divertidas. Alina se senta protagonista tambin de esas historias y con frecuencia hablaba a solas con su gatito: - Pussy hoy conocers a mis amiguitos, si les haces esa pirueta tan divertida se lo van a pasar muy bien contigo- susurr bajito mirando a su gato. - Maaami, maaami ,-dijo- le gustar al gatito Pussy ir al cole? - Claro que s, Alina. Se lo pasar tan bien como lo haces t respondi su madre. Guard el cuento en una funda de tela que su mam le haba hecho con forma de gato y se fue de la mano de su mam de camino al colegio. La maestra ense a todos el cuento de Alina pero dijo que lo leeran despus de la hora del recreo. As que Alina coloc el cuento en la biblioteca de la clase y se sent con sus compaeros a pintar.

Alina estaba muy segura de que a sus amiguitos les iban a encantar las historias del gatito Pussy, en especial aquella en la que ella y Pussy viajaban por el espacio.

- Sabes Laura que mi gatito Pussy es mgico? dijo Alina a su amiga. -Una noche salimos de excursin al cielo y estuvimos bailando con una estrella bailarina. dijo Alina sonriendo. - Oooooh! exclamaron sorprendidos sus amiguitos. - Adems, es muy listo! continu Alina-, siempre sabe donde he dejado olvidadas mis cosas y me ayuda a encontrarlas! - Ah! Seguro que a mi pap le gustara que Pussy viviera en casa -replic Alberto- l siempre pierde la llaves del coche! Tantas ganas tena de ensear a su gatito que antes de terminar el recreo fue a buscarlo rpidamente a la biblioteca y. menudo disgusto se llev! Alguien haba estado jugando all y haba desordenado los libros de la biblioteca. Oh noooo! Su libro favorito estaba abierto y le faltaba la hoja donde vena el dibujo del gatito Pussy. Alina rompi a llorar. - Puuussy, Puuussy donde ests? dijo Alina mirando a todos lados. - Seoritaaaa! Pussy se ha escapado!... Ayyy mi pobre gatito! -Estar asustado! ..no conoce el colegio!.dnde estaraaaa? Todos los nios de la clase estaban asombrados del estropicio de la biblioteca y Alina no dejaba de llorar angustiada. La maestra vino rpidamente y not que debajo de la mesa estaba escondida Daniela con cara de susto. Se acerc a ella y le pregunt:

-Qu ha pasado aqu? , Sabes t dnde est el gatito de Alina? -Slo quera jugar con l! -respondi Daniela sacando la hoja de su bolsillo. Se sinti muy avergonzada y pidi perdn : -No volver a hacerlo! - Cmo se puede arreglar este desastre? -pregunt la maestra a Daniela Daniela, cabizbaja, se levant, comenz a recoger los libros y peg con celo el dibujo de Pussy. Alina ya estaba ms tranquila al ver que su gato haba regresado sano y salvo de su ltima aventura. Y cuando la biblioteca estuvo en orden, ense su libro a sus compaeros que disfrutaron mucho con su gato aventurero.

ACTIVIDADES * Conversar sobre las cosas que deberamos hacer si tomamos algo prestado de alguien. * Comentar qu cosas solemos hacer sentados o tumbados (leer, ver la tele, tomar el solo, dormir...) Explicar en qu lugares y objetos de la clase (o de la calle) solemos sentarnos (silla, silln, banco...) o tumbarnos (cama, hamaca, toalla...)

* Motivar a los nios para que creen objetos imaginarios. Ponerles nombres de forma colectiva. * Proponer objetos con errores del tipo: Sera posible una casa sin puertas? Por qu? Y sin ventanas? Sera posible un libro sin hojas? * Hacer en la pizarra un dibujo sencillo. Pedir a los nios y nias que cierren los ojos hasta que oigan ya. Mientras tanto, cambiar parte del dibujo realizado. Los nios tendrn que describir qu es lo que ha cambiado. * Pedir a los nios y nias que traigan de casa su juguete o libro favorito. En orden irn comentando cmo se llama, quin se lo regal y por qu es el que ms les gusta. * Conversar con los nios y nias sobre las travesuras. Preguntar, por ejemplo: Alguna vez habis hecho alguna travesura? Cul? Qu pas? Qu cosas no les gusta a mam y a pap que hagamos? Pedimos perdn cuando somos traviesos?... Explicar a los nios que, aunque alguna vez las personas adultas les regaen, les quieren mucho y que es importante aprender y entender por qu algunas travesuras no deben hacerse. * Mostrar objetos que permitan descomponerse, como un bote con tapa, una caja, un bolgrafo... Dejar que los nios y nias manipulen con ellos componindolos y descomponindolos. Despus juntar las partes de varios de los objetos mostrados y pedir a los nios que separen las que corresponden a cada objeto. *. Practicar en clase situaciones en las que haya que pedir prestado algo, aplicando normas de cortesa. * Educacin para el consumo. Arreglar los libros y/o juguetes estropeados en presencia de los nios y explicar cmo se deben tratar para que no se rompan. * Aprender: Si los libros quieres que estn bonitos, tendrs que cuidarlos con cariito. Si alguna vez se le olvida a alguien, deben recordrselo justificndolo.