Ana Cecilia Unzueta del Llano

Existe una gran variedad de tipos de cuentos, los cuales tienen caractersticas propias. Todos ellos tienen una intencin y una estructura.

La literatura infantil es la que llama ms la atencin de los nios, lo cual permite que ste no sea un receptor pasivo. Ya que transmite mensajes orales o escritos, expresados en prosa o verso. Su propsito es desarrollar la sensibilidad, la habilidad para apreciar la esttica y la belleza verbal, en el nio.

Para qu la lectura llame la atencin del nio y le guste, se deben seguir las siguientes caractersticas;
Que elijan el tema de su preferencia. Hacer de la lectura un hbito. Mantener el contexto con un rincn de lectura. Visitar lugares que fomenten la lectura. Contarle ancdotas divertidas. Disfrutar del cuento al narrrsela.

Para que una narracin tenga mayor xito, y favorezca las competencias que queremos desarrollar, es necesario seguir una serie de estrategias que incluyen 4 pasos, (eleccin de un cuento, adaptacin del mismo, uso de recursos lingsticos y paralingsticos y actitud).

Eleccin del cuento

Promueva valores,. Identificar las caractersticas de la audiencia. Que ample el vocabulario. Favorezca las competencias a desarrollar. Que sean cuentos cortos y sencillos. Que mantenga suspenso. El personaje que sea de la edad de los nios. Deje una enseanza.

Tradicional Narracin de hecho imaginarios, sin ficcin.

Adaptacin del cuento

Preparar una estructura o esqueleto. Literario Convertir el vocabulario del cuento en algo sencillo y comprensible. Emplear Onomatopeyas. Incluir formulas de comienzo y fin.

Realza la narracin, se requiere un buen manejo de la voz, por tanto, Lingsticos se debe considerar.- la entonacin (incluir fonemas), la flexibilidad, las pautas, la diccin y modulacin de la voz.

Recursos
Paralingsticos. Transmite una idea o sentimiento por medio de gestos, que pueden ser voluntarios o involuntarios.

La actitud del narrador debe ser positiva y entusiasta, dirigida al prjimo.

Actitud

Humildad. Simpata y amor. Vestimenta sencilla. No hacer ademanes innecesarios. Buena memoria.

Favorece el desarrollo mental, espiritual, los conocimientos y habilidades. Se realiza despus del cuento favoreciendo el aspecto formativo.
Preguntar. Escuchar. Comentar. Ilustrar. Representar. Comparar. Enfatizar. Promover.

 Realizar un glosario de palabras clave. Presentar las caractersticas (personas, contexto, solucin y argumentacin). Precisar una correspondencia entre letras y smbolos. Cuestionar que ideas previas tienen de los que ser el cuento. Relacionar el cuento con la vida real.

Ensear como se debe leer. Enfatizar las imgenes y la relacin con el texto. Entre la lectura permitir que los nios participen. Promover un segundo Idioma.

 Repetir oraciones importantes. Finalizar con una actividad. Analizar entre todos la enseanza dejada por el cuento y comentar.

El cuento favorece;
A que los nios aprendan a escuchar y a comunicarse con los dems. Al vocabulario del nio. A que se integre ms al grupo y sociabilice. Algunos cuentos pueden fomentar y fortalecer valores. A que desarrollen su creatividad he imaginacin. A la motivacin de la expresin de los nios. A desarrollar las habilidades de apreciacin esttica y artstica.

El cuento favorece;
Al habla y lxico del nio. A la reflexin y asimilacin. A la comprensin lectora. A la resolucin de problemas. El gusto por la lectura.

La Siguiente grfica de barras representa lo que se debe de hacer, para desarrollar la comprensin lectora en los nios.

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