PLANIFICACION DE ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA NIOS ENTRO 0 A 2 AOS.

Generalidades de la planificacin:
Segn las edades, las necesidades de los nios son diferentes. Dichas necesidades estn basadas en las etapas que constituyes el desarrollo del nio. Tenemos que tener en cuenta que dos nios de una misma edad pueden ser iguales en algunos aspectos y diferentes en otros, por lo que hay que entender y respetar las diferencias de cada uno de los nios. Esto nos ayudar a planificar actividades que sean apropiadas para cada nio. Dichas actividades hacen que los nios aprendan y se diviertan. La mayora de los nios necesitan un horario consistente. Las rutinas planificadas tienden a funcionar mejor. Se debe desarrollar una rutina para que los nios que estarn bajo nuestro cuidado sepan lo que esperar cada da.

Fundamentacin:
En esta etapa el beb comienza a investigar y a aprender, sobre todo en los momentos cuando est tranquilo y pendiente de su entorno. Este proceso comenz desde el mismo da que naci y lo ir haciendo cada vez ms a medida que su cerebro madure. Para estimularlo se les debe hablar, cantarle y mostrarle las cosas que lo rodean. Los recin nacidos reconocen rostros y expresiones y a veces hasta pueden imitarlos. Por esta razn es bueno que nos acerquemos y le hagamos muecas (como sacarle la lengua). Al principio no responder porque slo estar observando, pero luego veremos que con el tiempo nos sorprendern.

Programa de actividades

Juegos para nios de o a 6 meses:

El beb va descubriendo su propio cuerpo, lo veremos disfrutar emitiendo sonidos o a travs del movimiento, meterse el puo en la boca, atraparse los pies, gritar... A travs del juego va a ejercitar la vista, el tacto, el odo. Buscaremos juguetes que favorezcan la coordinacin motora y desarrollo de los sentidos, pero lo que ms le divierte es jugar con la persona que est con l, le encanta que le hablen, le canten, le hagan cosquillas o le acaricien. Es a travs del juego cuando el beb empieza a relacionarse. La vista y el odo no estn del todo desarrollados, ve las cosas borrosas pero aprende a seguir el objeto con la mirada y reacciona ante los sonidos. Se guiar ms por los sonidos que por la vista. Tambin empieza a distinguir los colores. Un momento muy agradable para el beb en esta etapa es cuando le cambiamos el paal. Si le hablamos, le sonremos y nos dirigimos a l haciendo gestos que llamen su atencin, lo podemos convertir en un juego con el que disfrutar muchsimo. Tambin disfrutar si le acariciamos la barriga, cuando le movemos los pies y las piernas, o movindole las manos y los brazos, favoreciendo adems el desarrollo fsico de nuestro beb. En esta etapa los mejores juguetes son aquellos que llamen su atencin. En este periodo es muy importante el tacto. El beb se distrae con sus manos abrindolas y cerrndolas continuamente, toca todo lo que tiene

cerca, le gusta tirarnos del pelo, nos da manotazos en la cara, nos mete el dedo en la boca, le encanta tocarnos. Esta etapa tambin es muy importante su desarrollo verbal. A travs del juego le hablamos, le cantamos, le sonremos, en definitiva nos relacionamos con l y conseguimos que haya mucha comunicacin, contribuyendo de esta manera a que el beb intente repetir las palabras que oye a travs del balbuceo y al ao ya podr decir frases sencillas.

Actividades para nios que empiezan a caminar

El beb ya sabe expresarse para conseguir lo que desea, sealando con el dedo el objeto que quiere, es fcil saber cul es su juguete favorito. Tambin puede imitar y reconocer el sonido de algunos animales, le divierte mucho el juego de los animales que consiste en preguntarle cmo hacen los diferentes animales, veremos con que satisfaccin contesta cua-cua, guau-guau, miau, etc. Es muy importante la comunicacin, aun ms que en etapas anteriores, porque el nio ya nos comprende, es muy sensible a las muestras de afecto y se estrechan an ms los lazos afectivos. Al final de esta etapa se desarrolla la sociabilidad del beb, observaremos que le gusta estar con otros bebs, pero an no es capaz de compartir los juguetes, ser a partir de los tres aos cuando nuestro hijo ser capaz de jugar con otros nios de su edad. No olvidemos que el juguete favorito del bebe es su propio cuerpo y la persona que est con l. No olvidemos tampoco que a travs del juego podemos favorecer su desarrollo. Los nios de 1 y 2 aos de edad siguen desarrollando la destreza de usar los msculos grandes y pequeos (motricidad gruesa y fina). Les gusta manejar objetos, como por ejemplo, echndolos a un recipiente y luego volcndolo. Muchas actividades de arte estimulan la motricidad fina y la creatividad del nio. Puede empezar a usar grandes brochas para pintar, pinturas no txicas que se puedan lavar, y crayones para

principiantes. Es necesario seguir de cerca a los nios de 1 y 2 aos y darles materiales seguros, por si acaso intentan probarlos con la boca. A los nios de esta edad a menudo les encanta la msica. Pueden empezar a cantar canciones con adultos o hacer su propia msica. Las ollas y cacerolas hacen muy buenos tambores! Los nios tambin pueden moverse al ritmo de la msica y empezar a bailar. Los nios de 1 y 2 aos tambin necesitan oportunidades de jugar usando los msculos grandes. Les gusta tirar y hacer rebotar o rodar pelotas de varios tamaos, dar saltos en colchones, o hacer una casa o fortaleza con una caja de cartn. Con supervisin, estos nios pueden salir a dar paseos, jugar con juguetes para trepar y montar, y usar equipos de un tamao adecuado en patios de recreo. PLANIFICACIN: Nios entre 0 a 6 meses: Para fijar la mirada: El bebe puede estar acostado o en la falda, se le canta al bebe y cuando este fije la mirada en el rostro al adulto que le est cantado empezamos a balacear la cabeza para un lado hacia el otro con el propsito de que siga el recorrido favoreciendo la atencin y la observacin del bebe. Tambin lo podemos hacer con las manos. Juegos de retozo: Estos son juegos de palabras acompaadas de contacto fsico y visual, son importantes para favorecer el desarrollo del proceso comunicativo del bebe. Frente al espejo: Lo ideal es que el espejo se encuentre en la pared desde el suelo, con la altura de 1 mt, con el propsito de que el adulto pueda sentarse cmodamente con el bebe entre sus piernas. Se le permite observar su reflejo, y se sugiere hacer comentarios como Dnde est? Aqu esta. Se puede emitir sonidos como los que emiten los bebs invitndolos as a realizarlos. Juegos rtmicos: Los juegos rtmicos preparan al nio para acciones que requieren de coordinacin rtmica, como el gateo y la marcha. Para favorecer estos juegos, se recomienda cantar canciones rtmicas y realizar pequeas rebotes con el cuerpo, con el propsito de que el bebe lo imite.

Nios entre 6 a 12 meses: Ofrecerles objetos: De diferentes texturas, peso y composicin para ejercitar la exploracin y la presin voluntaria de su mano. Explorando: Mostrarle diferentes materiales como cereales, papel, tela con el propsito de favorecer el desarrollo de habilidades con las manos y su capacidad de exploracin de materiales poco convencionales. Juegos de recorrido: colocar en el suelo figuras de animales u objetos conocidos por los bebs, luego invitarlos a gatear y a detenerse al llegar a una de ellas. Se les canta una cancin relacionada con la figura y al terminar se lo invita a buscar otra. Explorando el espacio: Jugar a subir y bajar, entrar y salir, pasar obstculos (cajas). Jugar con pelotas con la intencin de que el nio se desplace por todo el espacio a travs del gateo y explore los materiales, reconociendo las diferentes cualidades sensoriales. Nios entre 12 a 18 meses: Aparecer y desaparecer: En esta etapa estos juegos siguen siendo significativos y para favorecerlos se ofrece al nio una manta invitndolo a esconderse. Luego se pregunta Dnde est? ser que se fue? Y cuando el nio se descubre, se debe realizar comentarios como ahh, aqu ests!. Tambin se puede juagar a esconder y aparecer partes del cuerpo, mientras se canta. Juegos de coordinacin: se les ofrecen juegos para tapar y destapar, abrir y cerrar, encajar y desencajar, con el propsito de favorecer el desarrollo de habilidades con los dedos. Cabezas y hombros: Desarrollar el proceso de identidad. Invita a los nios a colocar su manito en la parte del cuerpo, del mismo modo en que el adulto lo hace recitndole a su vez un poema.

Cabezas y hombros, rodillas y pies, rodillas y pies. Cabezas y hombros, rodillas y pies, rodillas y pies. Ojos y orejas y boca y nariz. Cabeza y hombros, rodillas y pies, rodillas y pies.

Es posible realizar esta actividad con una mueca identificando las partes en vez de en el propio cuerpo del nio. Se observa si es capaz de identificar las partes del cuerpo mientras son recitadas. Actividades al aire libre: El propsito de estas actividades es que el nio realice regulaciones corporales necesarias con su cuerpo, en relacin con el mundo natural. Nios entre 18 a 24 meses: Reconocer colores y seguir instrucciones Recursos: Ninguno Actividades: Los nios pueden aprender los colores rpidamente si se establece una tcnica diaria consistente en dar instrucciones basadas en los colores. Por ejemplo: Por favor, todos los nios que tengan puesto algo rojo, pnganse de pie. Los nios que llevan algo azul podrn ser los primeros en salir a los juegos. Si hoy llevan algo amarillo, podrn cantar la primera cancin en la hora de msica. Si tienen puesto algo verde, hoy sern los primeros en recoger los abrigos para irse. Vocabulario: Abrigos, colores, Aspectos a observar y evaluar: Quien identifica los colores