Geometra cuarto grado - Crculo y circunferencia Con algunas modificaciones, secuencia tomada de: Documento de trabajo N 5.

La enseanza de la Geometra en el segundo ciclo (1998) Patricia SADOVSKY, Cecilia PARRA, Horacio ITZCOVICH, Claudia BROITMAN, Direccin de Currcula, Secretara de Educacin, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/docum/areas/matemat/doc5.pdf

PRIMERA

PARTE: USO DEL COMPS

0. Hacer dibujos con el comps. 1. Copiar las figuras en hojas lisas usando la regla y el comps.

2. Copiar los tres segmentos en una hoja lisa usando solamente regla graduada y comps.

3. Dibujar un segmento que tenga el doble de longitud que este:

SEGUNDA

PARTE: CRCULO Y CIRCUNFERENCIA

1. Este es el dibujo de una isla y ustedes tienen que sealar dnde puede estar el tesoro. Lo que se sabe es que est a 5 cm de la cruz.

2. La zona que est a 2 cm o menos de la base de la palmera no se puede pisar. Marquen esa zona en el dibujo usando comps y regla graduada.

3. Un perro de una historieta est atado con una soga de 4 cm de largo a una estaca. Colorear la zona por donde puede moverse el perro.

4. Hoy vamos a trazar circunferencias en el piso del patio. Cada grupo va a trazar una circunferencia de 1m de radio. Pueden pedirme sogas, tizas, comps de pizarrn, una cinta mtrica, tijeras y reglas de pizarrn.

5. La comisin directiva de un club llam a concurso para disear un distintivo cuadrado de 6 cm de lado. Cada uno de ustedes tendr que colorear el esquema de acuerdo con A las instrucciones: * de amarillo la parte que est a 6 cm del punto A * de azul la parte que est a menos de 6 cm del punto A * de rojo la parte que est a ms de 6 cm del punto A.

6. Vamos a realizar otro distintivo en el que hay que pintar todo el rectngulo. La circunferencia tiene 4 cm de radio. Las instrucciones para colorear el rectngulo son las siguientes: * pintar de rojo la parte del rectngulo que est a ms de 4 cm del centro de la circunferencia. * pintar de verde la parte del rectngulo que est a 4 cm del centro de la circunferencia. * pintar de amarillo la parte del rectngulo que est a menos de 4 cm del centro de la circunferencia.
4 cm

TERCERA

PARTE: CONSTRUCCIONES CON CIRCUNFERENCIAS

1. Escribir instrucciones para que un compaero puede hacer en una hoja lisa con regla graduada y comps una figura igual a la que tienen pero sin verla.

CUARTA

PARTE: HACIA LA CONSTRUCCIN DE TRINGULOS

1. Este es un esquema de un juego para hacer en el patio. En este esquema, cada centmetro representa 1 metro. Los puntos P y G representan los refugios de los dos equipos ("perros" y "gatos"). a) El tesoro est a 10 metros del refugio de los "perros" y a 10 metros del refugio de los "gatos". Ustedes tienen que marcar en el esquema los lugares donde se puede encontrar el tesoro usando regla y comps. P 10 cm b) c) Ahora el tesoro est a 10 metros del refugio de los "perros" y a 7 metros del refugio de los "gatos". Y ahora el tesoro se encuentra a 5 metros de P y a 3 metros de G. G

Para trabajar con la secuencia Parte 1 Actividad 1: Qu cambia si los copiados son en hoja lisa o cuadriculada? Cmo pens Ingrid (p.85)? Qu diferencias hay entre trasladar un segmento con regla graduada, con regla no graduada o con regla no graduada y comps?

Parte 2 Actividad 1: Cul es el valor de la interaccin con los compaeros? Qu cambia si se dice con qu instrumentos trabajar? Actividad 2: Analizar el registro ms largo en p.96 e imaginar una discusin a partir de all para construir la idea de crculo. Hacer una sntesis de lo que pueden haber aprendido los chicos despus de las actividades 1, 2 y 3 de esta parte. Parte 3 Qu trae de nuevo esta parte para los alumnos? Parte 4 Por qu se titula Hacia la construccin de tringulos?

Qu aporta cada parte de la secuencia a la siguiente? Qu diferentes usos del comps menciona el texto? Cmo definiran circunferencia? Y crculo? Por qu empezar con circunferencia en 4to grado?