•DEFINICION

•CARACTERISTICAS
•TIPOS DE WEBQUEST
•PARTES
•COMPETENCIAS QUE DESARROLLA
•EJEMPLOS

Instituto de Educación Media – I.E.M Tartagal

Curso: Utilización de las T.I.Cs en el Currículum del I.E.M Tartagal
Autores:
Ricardo Burgos - Estela Gómez
 Es una actividad de investigación guiada con
recursos de internet que tiene en cuenta el
tiempo del alumno. Es un trabajo cooperativo
en el que cada persona es responsable de una
parte. Obliga a la utilización de habilidades
cognitivas de alto nivel y prioriza la
transformación de información

(Carmen Barba, "La investigación en internet con las webquest").

•Perspectiva nueva. Modernizan las prácticas educativas. Logran
que el alumno sea el que gestiona la información.
•La información viene generalmente de internet-transformación
de la información (no copiar y pegar).
•Trabajo cooperativo-Alumnos trabajan en grupos.
•Tienen un reto, una tarea auténtica, los alumnos deben crear
un producto.
•Brindan actividades motivadoras, creativas, con Internet como
recurso esencial.
•Estimulan a los alumnos asignándoles un rol y un escenario.
•Permiten que el alumno elabore su propio aprendizaje.
•El objetivo principal de las webquest es gestionar la
información y no buscarla.
•Pueden ser para un tema específico del currículo o de una
materia, o interdisciplinares.
 TIPOS DE WEBQUEST

A LARGO PLAZO
A CORTO PLAZO MINIQUEST
* se desarrolla en *se desarrolla en un día
* se desarrolla en muy semanas o meses;
pocas clases; o en horas;
* actividad enfocada a * actividad que
* actividad enfocada a un
varias disciplinas;
tema; generalmente no es
* es conveniente no * se analiza el multidisciplinaria;
conocimiento
colocar más de cuatro o profundamente;
* se utilizan pocos
cinco recursos; recursos;
* más recursos que en
* el producto final debe la de corto plazo;
* se pueden utilizar en
ser simple. cualquier punto del
* el producto final es
proceso de e-a: como
más complejo
actividad inicial, como
aprendiendo y creando
punto de la instrucción
algo para compartir o
dentro de una unidad
para que respondan sus
del plan de estudios, o
compañeros.
como actividad que
•A corto plazo culmina en el extremo
de una unidad del plan
de estudios;
•A largo plazo * puede ser terminada
individualmente o en
•Miniquest. forma cooperativa.
Una webquest está divididas en seis partes:

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN
 COMPETENCIAS QUE DESARROLLAN EN LOS ALUMNOS

•La lectura y la comprensión de textos

•La buena gestión de la información
•La escritura y la comunicación a través de textos
•La creatividad
•El aprendizaje en grupos.

POSIBILIDADES EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ALUMNOS

•Elaborar su propio conocimiento.

•Transformar, gestionar la información.
•Adquirir y organizar el conocimiento mediante la
observación, análisis y síntesis.
•Reflexionar sobre sus propias conclusiones.
 POSIBILIDADES SEGÚN ASPECTOS ACTITUDINALES

•Estimula la investigación.
•Estimula el trabajo en equipo (cooperativo).
•Incrementa el interés de los alumnos por la
actividad.
•Reduce la pérdida de tiempo, que distrae y
aburre a los alumnos.

POSIBILIDADES SEGÚN ASPECTOS PROCEDIMENTALES

•Navegar en la Web con un objetivo.

•Emplear el tiempo en forma eficaz.
•Elaborar un producto.
•Evaluar sus propios trabajos.
 EJEMPLOS

•EL CENSO
•LA Ñ TAMBIEN EXISTE
http://www.educ.ar/educar/site
/educar/La%20%D1%20tambi%E9n%20existe.html?uri=urn:kbee
:d1ab6f50-3627-11dc-81e7-00163e000024&page-uri=urn:kbee
:ff9221c0-13a9-11dc-b8c4-0013d43e5fae

LA SOJA TRANSGÉNICA http://portal.educ.ar/capacitacion

/trabajos_pdf/trabajos_webquest/destacadowebquest3.pdf 

•WEBQUESTs VARIAS
http://portal.educ.ar/capacitacion/trabajos_destacados/webquest_en_la_
gestion_de_la_i/
LA METODOLOGIA DE LAS WEBQUESTs ENCIERRA DE
MANERA GLOBAL:

•Una técnica que facilita la integración de Internet en

la práctica docente diaria
•Nueva metodología para enseñar por Internet
•Nueva actitud pedagógica
•Nueva manera de enseñar para que los docentes
puedan lograr que los alumnos adquieran un modo
distinto de aprender

El objetivo de presentarles a las webquests es tratar de

aumentar el entusiasmo entre los docentes, que se
animen a utilizar esta metodología con sus alumnos.
Tratar de que los alumnos se sientan implicados en el
mundo real en el que están viviendo, del cual obtienen
información, y se desenvuelven y desenvolverán
durante sus vidas