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EXPLORACIN BIBLIOGRFICA: UN MUNDO SIN FRONTERAS AL CONOCIMIENTO. TRMINOS CLAVE REFERENCIAS ELECTRNICAS EN LNEAS (REVISTAS) 1. Campechano, E. (2008). CONSTRUCCIN DEL CPITAL SOCIAL DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE-SERVICIO. UNA VISIN DE ENSEANZA: Revista Voces: Tecnologa y pensamiento [Revista en Lnea], 77-87. Disponible: http://graficultura.net/voces/docu/voces3art5.pdf [Consulta: 2011, Junio 11]. 2. 3. Acero S., Gmez M., Mon M., Atxurra C., Quevedo E. y Frag J. El Aprendizaje-Servicio: Una propuesta integradora: Revista del Aula Social, 1 y 2.Disponible en: http://ras.deusto.es/descargar.aspx?num=n35_c.pdf 4. Figueroa, A., (2008) TICA, SOLIDARIDAD Y APRENDIZAJE SERVICIOEN LA EDUCACIN SUPERIOR: Acta Bioethica, 001, 61-67. Disponible: http://www.documentacion.edex.es/docs/0401ARReti.pdf 5. Naval, C. (2008) UNIVERSIDAD Y CONCIENCIA CIVICA. ALGUNAS EXPERIENCIAS FRUCTFERAS: SERVICE LEARNING Y CAMPUS COMPACT: Revista Sembrando Ideas, 2, 1. Disponible: http://ideas2009.pucvillarica.cl/files/Concepci%C3%B3n%20Naval.pdf
APRENDIZAJE SERVICIO
TTULO DE LA REVISTA N 2:
TZHOECOEN Revista Cientfica de la Universidad Seor de Sipn RESUMEN DE LA REVISTA: La relacin entre la instituciones educativas y sus comunidades, la vinculacin entre educacin y transformacin de la realidad social, han sido y son temas recurrentes en la discusin pedaggica latinoamericana. La tradicin extensionista de nuestras universidades, una arraigada historia de prcticas solidarias desarrolladas por escuelas de todos los niveles, constituye un rico patrimonio de experiencias que no siempre han sido valoradas en toda su dimensin educativa. Las prctica que vinculan aprendizaje y servicio solidario permiten a los estudiantes aplicar lo aprendido en las aulas al servicio de la comunidad, y simultneamente les permite adquirir nuevos conocimientos y poner en juego competencias en contextos reales, desarrollando prcticas valiosas tanto para la formacin de una ciudadana activa y participativa como para la insercin en el mundo del trabajo. En nuestra regin el aprendizajeservicio es parte de una larga tradicin solidaria de nuestros sistemas educativos y nuestras organizaciones sociales. Es tambin una innovacin pedaggica que ha ido tomando vigor en los ltimos 20 aos y un campo de conocimiento todava en construccin. En este artculo presentaremos algunas cuestiones conceptuales que hacen a la definicin del aprendizajeservicio tal cual es entendido y practicado en Amrica Latina. Se analizar el concepto de aprendizaje-servicio en cuanto propuesta pedaggica, y en tanto forma de voluntariado y de contribucin al desarrollo local y nacional. Analizaremos comparativamente algunas definiciones, recorreremos las races internacionales y regionales de esta propuesta pedaggica, y analizaremos los conceptos de transicin e itinerario en relacin a la planificacin y gestin de las prcticas de aprendizaje-servicio
TTULO DE LA REVISTA N 4:
ACTA BIOETHICA RESUMEN DE LA REVISTA: El artculo expone la experiencia docente de la metodologa Aprendizaje Servicio y espera resaltar las posibilidades que brinda a la enseanza de la tica, el estmulo por la responsabilidad social y a la formacin de los valores en el marco de las actividades curriculares en enfermera. La metodologa busca fomentar, por una parte, la participacin comprometida de los estudiantes en el proceso enseanza-aprendizaje y, por otra, fortalecer el componente de entrega de un servicio de calidad a la comunidad. Como marco pedaggico experiencial, potencia el pensamiento crtico y a resolucin de problemas, y motiva una reflexin formal durante la experiencia.
TTULO DE LA REVISTA N 4:
TTULO DE LA REVISTA N 5:
RESUMEN DE LA REVISTA: