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PROGRAMA DE NOCIONES BSICAS DE OFICINA.

SPTIMO GRADO DE EDUCACIN BSICA


Objetivos Contenidos Programa elaborado por: Josefa Franco Actividades 1.1.1 Construir el concepto de proyecto, mediante la utilizacin de tcnicas de aprendizaje tales como: conocimientos previos, analogas, preguntas y respuestas.
1.1.2 Sealar la importancia de un proyecto de apren-

Recursos Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres, madres, representantes o responsa-

Evaluacin Tcnicas: * Observacin. * Anlisis sistemtico. * Prueba * Portafolio.

Un proyecto es un instrumento de planificacin en el proceso de 1.Elaborar un proyecto ensaanza-aprendizaje para aboreducativo o de apren-. dar necesidades e intereses de dizaje. los estudiantes para su formacin integral en el ser, saber, hacer y convivir.

ble. Instrumentos: * Escala de estimacin. * Registro descriptivo Material impreso. * Registro anecdtico. Hojas blancas. * Pruebas escritas. Cuadernos. Indicadores: Fotocopias. 1- Participa continuamente en claLpices. se con propiedad y pertinencia. Creyones. 2.- Reconoce las principales caracBarrador. tersticas de un proyecto de aprenPizarrn. dizaje. Marcadores. 3.- Colabora para el logro de objetiBorrador. vos comunes. Regla. 4.- Cumple con todas las actividaMaterial rehusable. des planificadas y ejecutadas en Lminas de papel bond. el proyecto. Cartelera. 5.- Elabora trpticos, carteleras, lComputadora. minas. Video Bean 6.- Muestra dominio del tema al exponer. 7.- Realiza con facilidad cuadros comparativos entre tres o ms variables. 8.- Comprende lo que lee, parafraseando su contenido. 9.- Disea instrumentos para evaluar el principio de responsabilidad Materiales:

dizaje como herramienta que permite obtener una gama de conocimientos, donde los principales actores son los estudiantes. 1.1.3 Enumerar cada una de las caractersticas de un proyecto de aprendizaje. Formar equipos de trabajo para analizar cada una y culminar con una plenaria 1.1.4 Abordar los elementos del perfil de un proyecto, para que el docente oriente a los estudiantes a disernir las interrogantes que se plantearan: Objetivos, espacios, criterios, aplicacin de la matriz FODA 1.2.1 Sealar en el cuaderno de trabajo: * Ttulo del proyecto. * Objetivos que se aspiran lograr. * Ubicacin del proyecto en los espacios. * Justificacin de proyecto (a quienes beneficiaran) * Misin y visin. * Relacin del proyecto con el P.E.I.C de la institucin. 1.2.2 Elaborar el plan de accin el cual contiene: * Objetivos. * Actividades

Las caractersticas de los proyec1.1 Definir proyecto y sus caractersticas


tos son: propuesta innovadora, tempo-

ral,flexible, consensuado, abierto, sistemtico, contextualizado, factible, relevante y evaluado.

Las etapas del proyecto: *Fase de iniciacin. 1.2 Sealar las etapas * Fase de planificacin. de un proyecto. *Fase de ejecucin. * Fase de control. * Fase de evaluacin. *Fase de cierre.

Objetivos

Contenidos

Actividades * Recursos. * Responsables. * Tiempo de ejecucin 1.3.1 Elaborar el cronograma de actividades y ejecutarlas.

Recursos Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres, madres, repre-

Evaluacin

1.3.Ejecutar un proyecto considerando sus etapas.

1.3.2 Revisin continua de cada una de las actividades para llevar un control de los avances o dificultades , los cual conlleva al proceso de evaluacin continua. 1.3.3 Divulgacin del proyecto a travs de exposiciones, carteleras, trpticos, peridicos, videos

2.- Sealar las princi- Se llama actividad econmica a pales actividades eco- cualquier proceso mediante el cual nmicas. se obtienen productos, bienes y servicios que cubren las necesida2.1 Definir qu son des de una poblacin. acividades econmicas. Clasificacin de las actividades econmicas segn los sectores de produccin: Primarias, secundarias y terciarias.

2.1.1 Realizar lecturas sobre las actividades que comprenden los sectores de produccin en Venezuela. 2.1.2 Elaborar un cuadro comparativo de los tres sectores. 2.1.3 Clasificar las empresas segn su patrimonio o capital, actividad, forma jurdica, radio de accin o tamao. 2.1.4 Disear un instrumento que permita revisar la aplicacin del principio de Responsabilidad Social de una Empresa. 2.1.5 Formar equipos de trabajos para que apliquen a una empresa de la comunidad dicho instrumento y elaborar un informe.

social de una empresa. 10.- Mantiene adecuadas relaciones interpersonales con sus compaeros. sentantes o responsasocial de una empresa. bles 11.- Elabora mapas de conceptos y mapas mentales. Materiales: 12.- Sigue las instrucciones al realizar las actividades. Material impreso. 13.- Realiza trabajos escritos conHojas blancas. siderando las normativas de la Cuadernos. lengua escrita. Fotocopias. 14.- Se muestra interesado(a) por Lpices. adquirir nuevos conocimientos meCreyones. diante la investigacin continua. Barrador. 15.- Elabora un archivo sobre los Pizarrn. valores morales y ticos, haciendo Marcadores. uso de materiales rehusables. Borrador. 16.- Reconoce que una buena caliRegla. grafa y redaccin llama la atencin Material rehusable. a cualquier lector. Lminas de papel bond. 17.- Es responsable al traer su maCartelera. terial de trabajo en el momento y Computadora. tiempo establecido. Video Bean 18.- Est familiarizado con el llenado de documentos mercantiles negociables y no negociables.

Las empresas y su clasificacin.

Objetivos

Contenidos

Actividades 2.2.1 Nombrar los tipos de transporte, ventajas y usos. 2.2.2 Elaborar mapas conceptuales y mentales sobre los medios de transporte.

Recursos

Evaluacin

2.2 Clasificar los medios de transporte

Los medios de transporte.

Humanos: Estudiantes. Formas de evaluacin: Docentes. Padres, madres, repre- Autoevaluacin.


sentantes o responsa-

bles. 2.3 Adquirir conocimientos sobre las aduanas como puntos de control del comercio exterior. Las aduanas. 2.3.1 Organizar equipos de trabajos para que investiguen sobre las aduanas: funciones, finalidad, potes-

Coevaluacin. Heteroevaluacin.

Materiales: Material impreso. Hojas blancas. Cuadernos. Fotocopias. Lpices. Creyones. Barrador. Pizarrn. Marcadores. Borrador. Regla. Material rehusable. Lminas de papel bond. Cartelera. Computadora. Video Bean Carpetas.

tad y mbito; luego aplicar tcnicas de aprendizajes tales como: Phillips 66, foros, debates.

2.4 Valorar el coope- El cooperativismo rativismo como doctrina econmica que promueve la organizacin entre las personas

2.4.1 Organizar exposiciones o plenarias sobre definiciones, finalidad, objetivos, simbologa, valores y principios del cooperativismo. 2.4.2 El docente al interactuar con los estudiantes construiran el concepto de cooperativas, seguidamente haran un resumen de los tipos de cooperativas, requisitos para formarlas. 3.1.1 Practicar la postura correcta al escribir, trazado de diferentes tipos de lneas a mano alzada, escritura de letras, palabras, frases, oraciones y textos utilizando el mtodo palmer. 3.1.2 Investigar sobre los equipos, mobiliarios y materiales que debe tener una oficina administrativa. 3.1.2 Dictar un taller sobre normas de cortesa y formas de comunicacin en el mundo empresarial al atender el telfono y al pblico.
3.1.3 Elaborar un trabajo escrito donde se consideren

Criterios de Evaluacin: * Creatividad. * Dominio, originalidad y solidez en la interpretacin a anlisis. * Responsabilidad. * Cumplimiento de normas establecidas. * Asistencia a clase. * Presentacin personal. * Uso de las normas de cortesa.

3. Afianzar las norma- Caligrafas. tivas de la lengua escrita, para el trabajo efectivo en una oficina administrativa. Oficina (correspondencia, archivo 3.1 Ejercitar la caligra- y transcrpcin de textos)
fa, la correspondencia, el archivo y transcrip-

cin de textos.

los factores de la eficiencia de la correspondencia:

Objetivos

Contenidos

Actividades
Carta familiar, carta particular social, carta a organis-

Recursos

Evaluacin

mo pblico, carta comercial y una carta oficial El archivo 3.1.4 Elaborar un archivo haciendo uso de material reusable sobre los valores morales y ticos que se deben poner en prctica al tratar a los dems y exponerlos antes sus compaeros. 4.1.1 Llevar al aula de clase fotocopia de: cdulas de identidad partidas de nacimientos, licencia de conducir, fe de vida, ttulos acadmicos, diplomas, solvencias; para que identifique el organismo que lo otorga.

Humanos: Tipos de Evaluacin: Estudiantes. Docentes. Padres, madres, repre- * Diagnstica.


sentantes o responsa-

bles Materiales:

* Formativa. * Sumativa:

4. Identificar algunos documentos mercantiles de gran relevancia Documentos pblicos. para la administracin de oficinas. 4.1 Revisar algunos documentos emitidos Documentos mercantiles negociapor organismos pbli- bles. cos.

4.1.2 Establecer diferencias entre: Cheques, letra de cambio y pagar, mediante la identificacin de los elementos que los conforman, realizacin de una tabla comparativa.

Documentos mercantiles no nego- 4.1.3 Conocer las caractersticas o requisitos de: ciables. una factura, un recibo, comprobantes de compras, cotizaciones, orden de compra, nota de dbito, nota de pedido, vale, ticket y un recibo de caja.

Material impreso. Hojas blancas. Cuadernos. Fotocopias. Lpices. Creyones. Barrador. Pizarrn. Marcadores. Borrador. Regla. Material rehusable. Lminas de papel bond. Cartelera. Computadora. Video Bean Facturas Recibos Notas de dbitos Orden de compra.

Programa elaborado por: Josefa Franco