EL TRABAJO SOCIAL COMO TECNOLOGA SOCIAL Y DISCIPLINA Ataliva Amengual fue el que introdujo la idea de tecnologa en el trabajo social,

sumi dos categoras analticas, sujeto y objeto, y la relacin de dichas categoras es de conocimiento y accin. El concepto de tecnologa parte de dos acciones: acto hacer (eficacia), el objeto es el que se adeca, y acto conocer (verdad), el sujeto conocedor constantemente est que modifica. Los dos se caracterizan por racionalizar que lleva a la institucionalizacin que nos lleva a la disciplina. Tecnologa surge de la relacin entre ciencia y tcnica, tienen una esencia disciplinaria distinta que lleva a la necesidad de buscar una verdad que sea eficaz. Al concebir al trabajo social como tecnologa social es necesaria la construccin de modelos, estos son instrumentos entre ciencia y tcnica que generan conocimiento tecnolgico. Hay diversas crticas al concepto de tecnologa social como, que no distingue entre lo que es til y lo que es verdad, no se preocupa por descubrir la realidad solo desarrolla tcnicas para resolver problemas, no promueve la reflexin epistemolgica de su praxis, se critica al pensamiento iluminista. Si vemos a la disciplina como acumulacin de conocimiento e institucionalizacin de prctica se desdobla para el conocimiento (ciencia) y para la accin (tecnologa), entonces llegamos a que el trabajo social es una disciplina. Ligada a la tecnologa social, Amengual la llama Disciplina Tecnolgica. Para l autora definir al trabajo social como disciplina no la separa de tecnologa sino de tcnica. Y esto es mucho ms fuerte si la definimos como disciplina cientfica ya que lleva al trabajo social como una ciencia. Despus de definir al trabajo social moderno como crisol disciplinario, que se base en teora de otras ciencias sociales para comprender y actuar sobre la realidad. Han ido agregndose otros conceptos como: su proceso de intervencin es socioinstitucional e ideolgico, al sistematizar su proceso de intervencin puede complementar, modificar, operacionalizar, validar principios tericos utilizados. A partir de estos procesos emergen conocimientos cientficos distintos al de otras ciencias. Aunque tambin hay los que piensan que el trabajo social an no ha logrado un teora de intervencin. Para el autor el problema se da en dos puntos: que se debe entender por conocimiento vlido y cientfico.

El trabajo social se caracteriza por un saber-hacer para as servir al bien comn, es una disciplina que trata de explicar el fenmeno llegando as a la produccin e investigacin de conocimientos. La distincin de disciplina-profesin genera una divisin social del trabajo social. El trabajo social es una disciplina distinta que se orienta a la accin planificada de cambio de realidad. Se critica la concepcin de conocer con el hacer, ya que se puede conocer ciertos fenmenos sin provocar un cambio en estos. Para el autor es esto ltimo es cierto pero dice que se tendra que hacer desde otras disciplinas de conocimiento. Defender al trabajo social como estatus de disciplina se aleja al de tcnica, algunos lo han hecho para poder identificarlo como disciplina cientfica. Y como dice Amengual una cosa es utilizar el mtodo de la ciencia y otra es ser cientfico. Conclusin: El autor nos dice que el trabajo social como tecnologa social encierra ms aspectos que el de tcnica, primero veremos el significado d cada uno, tcnica es un conjunto de acciones realizadas conforme a reglas empricas que se llevan a cabo para hacer algo, y una tecnologa es saber cmo hacer algo utilizando los fundamentos cientficos, es el uso de todos los conocimientos adquiridos en forma sistematizada para llegar a un fin o logro de manera eficiente alcanzando resultados especficos. Con esto puedo estar de acuerdo hasta un cierto punto, siempre y cuando no separemos a la tecnologa de la tcnica, ya que creo que las dos deben actuar juntas y as sern ms eficientes y por supuesto no debe dejar de reflexionar acerca de los marcos normativos del conocimiento y la intervencin social. Por otra parte no creo que el trabajo social se deba definir especficamente como ciencia, que es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales, ya que el trabajo social no solo quiere llegar a la verdad, como quiere la ciencia, sino que va ms all de eso, lo que quiere es intervenir, actuar en el fenmeno para poder lograr un cambio social, y esto si bien es cierto lo hace con ayuda de otras ciencias ya que no tiene un cuerpo terico propio, sino que recoge teoras, conocimientos de estas, como es la psicologa y la sociologa, esto lo hace para lograr una mejor eficiencia en su proceso de intervencin y no solo se conforma con observar.