mbito IV: Innovacin y TIC. educacin.

RED AELE

III Congreso Innova. Entre tod@s. Educar y trabajar en red. Innovar para transformar la

Participante en el congreso
Juana Portugal Pardo

Punto de vista, enfoque Cmo el espacio de la red posibilita y potencia el papel de las instituciones no formales e informales (tambin formales, pero estas ya disfrutan de todo el espacio oficial y analgico del mundo) para realizar programas de intervencin educativa.

Principales ideas de su aportacin --Propone realizar un anlisis de las claves crticas de las TIC en educacin. -Enuncia posibilidades que ofrecen las TIC para el alumnado y el profesorado (diferenciando estas dos categoras) -Seala que programas desarrolla AELE en las que las TIC tienen un protagonismo o importancia muy relevante. Enuncia herramientas que su red ha utilizado en programas de formacin, formal o informal: Listas de correo, wikis y cursos on-line. Parte del propsito y la necesidad de adaptarse a la realidad: diversa, impredecible, agitada, o voltil, incierta, cambiante, ambigua. Expone alguna experiencia de formacin en centros educativos en el mbito de las TIC como ejemplo de la actividad que desarrollan.

Filosofa para nios

Flix Garca Moriyn, Rafael Robles Loro

Se posiciona desde las posibilidades de las TIC para la formacin permanente del profesorado Se posiciona desde la experiencia realizada en la formacin del profesorado para el uso de las TIC en educacin.

Docencia y formacin del profesorado. CPR Cehegn (Murcia)

Jos Gimnez Valera

Ticdeplata

Jos Miguel Rubio Martnez

nicamente aporta una breve descripcin de su red como una red de apoyo, contacto y difusin educativa para el profesorado interesado Punto de vista, enfoque Principales ideas de su aportacin

RED

Participante en el congreso

mbito IV: Innovacin y TIC. educacin.

? Natalia Pons de Moya

III Congreso Innova. Entre tod@s. Educar y trabajar en red. Innovar para transformar la

Se ubica en el campo de la Educacin Secundaria y aporta una propuesta especfica. Proyecto de innovacin docente. Es decir, expone el diseo de una actuacin concreta que suponga una innovacin.

Expone un proyecto: adaptar los sistemas de traduccin simultnea propios de congresos, etc. a los alumnos inmigrantes que llegan con escaso conocimiento de la lengua en que se desarrollan las clases. Se realiza una exposicin de objetivos, fases, desarrollo, (incluso necesidades materiale y presuspuestarias), del proyecto Su documento (en portugus, por lo que no puedo garantizar que lo haya comprendido en su integridad) nos explica el funcionamiento de la plataforma www.geoforo.com. Aunque es cierto que se utilizan las TIC como medio de comunicacin entre los interesados en la propuesta; creo que en este caso quiz el objeto de su propuesta no sean las TIC como oportunidad de innovacin metodolgica, sino la enseanza de las ciencias sociales, y dentro de ese mbito, por supuesto, las posibilidades de renovacin metodolgica de esas enseanzas...

GEOFORO

Sergio Claudino, Instituto de Geografia e Ordenamento do Territrio da Universidade de Lisboa

Desde el Foro iberoamericano sobre educacin, Geografa y Sociedad http://www.geoforo.com/ Abordan el marco actual de la enseanza de las ciencias sociales en diferentes pases, y aportan debates sobre diferentes modelos.

EVEX (enseanza virtual Extremadira)

Miguel ngel Pereira Baz

La red EVEX es una plataforma educativa de e learning basada

Introduce brevemente la importancia de las Tic para

mbito IV: Innovacin y TIC. educacin.

III Congreso Innova. Entre tod@s. Educar y trabajar en red. Innovar para transformar la

en el sistema moodle y en la que participan docentes de Primaria y Secundaria que elaboran materiales educativos en formato de cursos virtuales.

nuestro alumnado, en la enseanza. Describe en qu consiste su red de aprendizaje en las aulas y aporta unos puntos sobre por qu esa experiencia puede ser interesante para nuestro mbito, no tanto de debate, sino de contenido. Expone muy brevemente en qu consiste su red, aporta esta direccin www.pizarratic.com/formacion apunta que la pizarra digital es una oportunidad para la renovacin metodolgica

PIZARRATIC, La red pizarra

Jos Dulac

Red que naci de una investigacin sobre las posibilidades metodolgicas de la pizarra digital

Red Virtual Docente de Tecnologa Educativa, Universidad de La Laguna. RUTE y Red Docente de Tecnologa educativa. Asociacin Espiral

Manuel Area, Universidad de La Laguna

Joan Padrs Rodrguez

La Asociacin Espiral como red de personas implicadas en la utilizacin de las TIC en educacin

Aporta su amplia experiencia en la realizacin de actividades formativas y en el fomento de las Tic, as como su ideario en el sentido de la importancia del uso de las tic en educacin.

Gabriel Dueas

Proyecto de renovacin pedaggica. Una experiencia de Gestin Escolar democrtica en la Escuela Secundaria de Chihuahua

mbito IV: Innovacin y TIC. educacin.

FORPROICE

III Congreso Innova. Entre tod@s. Educar y trabajar en red. Innovar para transformar la

Joaqun Paredes o Agustn de la Herrn

Anlisis del papel de las TIC en el pensamiento de los MRP

Principales ideas de su aportacin: 1. Hay que buscar mucho entre las reflexiones y experiencias de los MRP para encontrar el papel de los recursos y las TIC. Lo ves en la bsqueda de nuevas formas expresivas, en la reivindicacin de otras miradas, en la puesta en valor de la vida cotidiana de los estudiantes ayudndose de recursos... todo muy tmido... Y no lo ves cuando se asocia lo alternativo con una sociedad preindustrial. 2. Hay que relanzar el pensamiento alternativo soportado por TIC en las escuelas. Propuestas

Cristina Fuentes Royo Frances Garfono Montoro Santiago Juan Mantilla Maril Reina Prez