Influencia la de la obra de ovide decroly en la eduacion. En la segunda decada del siglo que la actividad del Dr.

Decroly empieza a tener importancia la tarea de anulgacion que se iba a concretar en tres vias de actuacion: La publicacion de susu libros de sus postulados en libros y articulos. La difucion desde bruselas por parte de las dos instituciones que creo y que fueron el verdadero laboratorio en que se fue generando el meetodo. Su intensa participacion en congresos internacionales presentacion de ponencias comunicacioes y conferencias. De hecho Haga clic para muerte pudo comprobar hasta que punto fue antes de su modificar el estilo de subttulo del conciderada su aportacion en Belgica y en lugares mas lejanos patrn donde habia dejado discipulos.

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Continuadores de la obra iniciada la aplicacion que el metodo hizo Icole, de Irmitage, que tantos fervores desperto entre los docentes contemporaneos, produjo la aparicion de discipulos que convencidos del acierto de los principios pedagogicos y del exito de la experencia escolar desarrolladora decidieron crear escuelas en sus paises adaptandolas a sus contextos sociales y geograficos. En otro nivel se encuentra la influencia ejercida sobre la obra de otros psicopedagogos educadores contemporaneos o posteriores. El libro al Dr. Ovide Decroly, que se colaboro para fetejar su sesenta aniversario y que publico tras su muerte, nos ofrece una relacin de autores que le rindeb homenaje y que se declaran conocedores seguidores y atraidos por esta obra En lo ultimo debemos destacar la infancia muy general que tuvo esta obra en la incorporacion de alguno de sus postulados en textos legislativos en planes de estudio y orientaciones promulgadas en algunos paises por parte de las administraciones educativas.

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Por ultimo debemos destacar la influencia muy general que tuvo esta obra en la incorporacin de alguno de sus postiladores en textos legislativos en planes de estudio y orientacin promulgadas en algn lugar pases por parte de las administraciones educativas. Esto sucedi de los aos 30 a los cincuenta en Blgica en los planes de estudio oficiales de 1936, 1945 y 1957. en Espaa en la ley de educacin del ao 1970 tambin se dieron ciertas referencias a los centros de inters decrolianos. Es decir lo aplican sin ningn inters y por este motivo con resultados escasos. De todas las realizaciones que suponen en cierta continuidad de la obra decroliana creemos que la mas importante se encuentra en la comunidad de Icole de Irmitage que se mantiene abierta en la actualidad, aplicando con numerosas adpataciones al mundo actual los primeros y la metodologa Decroly, despus de noventa y tres aos de vida.
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Repercusin en nuestro entrono mas inmediato. En nuestro entorno mas inmediato el conocimiento sobre la obra desarrollado en Irmitage, se produjo muy pronto influyendo en una serie de educadores hasta llegar a ser muy popular en los aos 30s coincidiendo con el periodo de la repblica. En Catalua a partir del ao 1907 ya se conocen los primeros contactos personales entre el Dr. Decroly y algunos profesionales de la enseanza con el profesor Ferrer Guardia impulsor de la escuela moderna. En 1921 con ocasin de la celebracin del Segundo Congreso de Psicotcnica se recibo en Barcelona al Dr. Decroly que presidio la tercera sesin del congreso y pudo compartir opiniones y conocer a D. Emili Mira y dems personal del instituto de Orientacin Profesional de Barcelona
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