CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA PLAN PROVINCIAL PARA EL DESARROLLO

Delegación Provincial de Málaga DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Este es el proceso, cómo ocurre, qué hace al alumno cuando realiza un trabajo y utiliza
la información. Ahora bien, hay que adiestrarles en la planificación y organización del
trabajo con el fin de que sepa aprovechar tiempo, recursos y energías propias.

Decisiones relevantes en la búsqueda de información

PLANIFICACIÓN DE LA BÚSQUEDA

¿Cuál es el propósito de la ¿Para qué necesito la información?

búsqueda?

¿Cuáles son sus principales ¿De cuánto tiempo dispongo para buscar?
¿Qué extensión deberá tener la información?
condiciones? ¿Qué grado de profundidad?
¿Qué tipo de presentación deberé hacer de la
información encontrada?

¿Qué necesito saber para ¿A qué fuentes de información pertinentes

puede tener acceso?
empezar la búsqueda? ¿Cómo debo actuar para buscar la información
en la fuente escogida?
¿Qué contenidos deberá tener esa
información?

SUPERVISIÓN DE LA BÚSQUEDA

¿Cómo sabré que busco en la ¿Qué indicadores me darán cuenta de que la

búsqueda está resultando fructífera?
dirección adecuada?

VALORACIÓN DE LA BÚSQUEDA

¿Cómo sabré que he ¿Cómo sabré que lo que he hallado es lo que

buscaba?
encontrado lo que buscaba?
SELECCIÓN Y REGISTRO DE LA INFORMACIÓN
Fuente: MONEREO, Carles (2001): Diez competencias básicas. Buscar para decidir. Barcelona, Editorial Praxis. Cuadernos de Pedagogía nº 298, p. 56-58

Edificio de Servicios Múltiples. Avda. Aurora,47. 29071-Málaga. Tfno. 951038005

Web: http://www.juntadeandalucia.es/educacionyciencia/malaga/bibliotecas