Skala Likert Download

<table> <tr> <td> <h1 style="text-align:center">MACAM-MACAM SKALA</h1> By NISWARNI email: <a href='mailto:niswarni@yahoo.com'>niswarni@yahoo.
com</ a> UNIVERSITAS SRIWIJAYA 
TUGAS SKALA LIKERT,GUTMAN, THURSTONE,SIMANTIK DAN R ATING SCALE &n bsp; &nbs p; OLEH & nbsp; NISWARNI &n bsp; &nbs p; 20092512004 <img height="167" width="168" v:shapes="_x0000_s1026" src=" file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg" alt="" /> PENDIDIKAN MATEMATIKA UN IVERSITAS SRIWIJAYA PROGRAM PASCASARJANA 2009/ 2010 A. SKALA LIKERT Skala Likert menuru t Djaali (2008:28) ialah skala yang dapat dipergunakan untuk mengukur sikap, pen dapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang suatu gejala atau fe nomena pendidikan. Skala Likert adalah suatu <a title="Skala" href="http://id.wi kipedia.org/wiki/Skala">skala</a> <a title="Psikometrik" href="http://id.wikiped
ia.org/wiki/Psikometrik">psikometrik</a> yang umum digunakan dalam <a title="Kue sioner (halaman belum tersedia)" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title =Kuesioner&action=edit&redlink=1">kuesioner</a>, dan merupakan skala yan g paling banyak digunakan dalam <a title="Riset" href="http://id.wikipedia.org/w iki/Riset">riset</a> berupa <a title="Survei" href="http://id.wikipedia.org/wiki /Survei">survei</a>. Nama skala ini diambil dari nama <a title="Rensis Likert (h alaman belum tersedia)" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Rensis_L ikert&action=edit&redlink=1">Rensis Likert</a>, yang menerbitkan suatu l aporan yang menjelaskan penggunaannya. Sewaktu menanggapi pertanyaan dalam skala Likert, <a title="Responden (halaman belum tersedia)" href="http://id.wikipedia .org/w/index.php?title=Responden&action=edit&redlink=1">responden</a> me nentukan tingkat persetujuan mereka terhadap suatu pernyataan dengan memilih sal ah satu dari pilihan yang tersedia. Ada dua bentuk pertanyaan yang menggunakan L ikert yaitu pertanyaan positif untuk mengukur minat positif , dan bentuk pertany aan negatif untuk mengukur minat negatif. Pertanyaan positif diberi skor 5, 4, 3 , 2, dan 1; sedangkan bentuk pertanyaan negatif diberi skor 1, 2, 3, 4, dan 5. B entuk jawaban skala Likert terdiri dari sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Biasanya disediakan lima pilih an skala dengan format seperti: 1. Sangat tidak setuju 2. Tidak setuju 3. Netral 4. Setuju 5. Sangat setuju Penskalaan ini apabila dikaitkan dengan jenis data yang dihasilkan adalah data Ordinal. Se lain pilihan dengan lima skala seperti contoh di atas, kadang digunakan juga ska la dengan tujuh atau sembilan tingkat. Suatu studi empiris menemukan bahwa beber apa karakteristik <a title="Statistik" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Statis tik">statistik</a> hasil kuesioner dengan berbagai jumlah pilihan tersebut terny ata sangat mirip. Skala Likert merupakan metode skala bipolar yang mengukur baik tanggapan positif ataupun negatif terhadap suatu pernyataan. Empat skala piliha n juga kadang digunakan untuk kuesioner skala Likert yang memaksa orang memilih salah satu kutub karena pilihan "netral" tak tersedia. Selain pilihan dengan lima skala seperti contoh di atas, kadang digunakan juga skala dengan tuj uh atau sembilan tingkat. Suatu studi empiris menemukan bahwa beberapa karakteri stik <a title="Statistik" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Statistik">statisti k</a> hasil kuesioner dengan berbagai jumlah pilihan tersebut ternyata sangat mi rip. Skala Likert merupakan metode skala bipolar yang mengukur baik tanggapan po sitif ataupun negatif terhadap suatu pernyataan. Empat skala pilihan juga kadang digunakan untuk kuesioner skala Likert yang memaksa orang memilih salah satu ku tub karena pilihan "netral" tak tersedia. Sekedar me ngingatkan bahwa jenis data ada empat NOIR (Nominal, Ordinal, Interval, Rasio) k eempat jenis data ini memiliki ciri sebagai berikut: · &n bsp; Nominal : Bersifat mengklasifikasikan saja, tanpa ada jen jang diantara klasifikasi. Angka hanya bermakna sebagai variasi jenis tanpa berm akna tingkatan. Missal: laki-laki – perempuan, 1 untuk kode laki-laki dan 2 untuk kode perempuan, angka 1 dan 2 bukan merupakan tingkatan, yang artinya 2 bukan berarti lebih tinggi daripada 1. Data jenis ini belum bisa dilakukan opera si matematis. · &n bsp; Ordinal : Bersifat mengklasifikasikan, dan klasifikasi te rsebut sudah merupakan tingkatan. Sehingga dengan data ordinal ini angka sudah m enunjukkan mana yg lebih besar dan mana yang lebih kecil. Tetapi masing-masing k lasifikasi yang berupa tingkatan tersebut tidak memiliki jarak yang sama. Missal : juara dalam perlombaan balap sepeda. Ada juara 1 juara 2 dan juara 3. A ngka 1, 2, 3 tersebut sudah memiliki makna tingkatan, bahwa juara 1 lebih cepat daripada juara 2 dan juara 3. Juara 2 lebih cepat daripada juara 3. Juara 1 wakt u tempuahnya 5 menit, Juara 2 waktu tempuhnya 7 menit dan juara 3 waktu tempuhny a 12 menit. Yang dimaksud tidak memiliki jarak yang sama adalah antara juara 1 d an 2 selisih waktunya 2 menit, antara juara 2 dan juara 3 selisih waktunya 5 men it. Dengan demikian kita masih belum bisa menggunakan operasi matematis, karena angka 1, 2 dan 3 itu hanya berupa ranking saja. · &n bsp; Interval : bersifat mengklasifikasikan, dan klasifikasi t ersebut sudah merupakan tingkatan yang masing-masing tingkatan memiliki jarak ya ng sama. Misal: nomor sepatu. Sepatu dengan nomor 39, 40, 41, 42. Angka nomor se patu tersebut sudah bermakna tingkatan bahwa nomor 42 lebih tinggi daripada nomo r 41 dan seterusnya. Pada data interval masing-masing tingkatan tersebut memilik i jarak yang sama. Sepatu nomor 39 memiliki panjang 30cm, nomor 40 memiliki panj ang 31cm, nomor 41 memiliki panjang 32cm, nomor 42 memiliki panjang 33cm. dengan contoh tersebut berarti setiap tingkatan memiliki interval 1cm, interval inilah yang dimaksud dengan jarak yang sama di masing-masing tingkatan. Dengan adanya interval yang kita ketahui tersebut, kita bisa memaknai bahwa nomor sepatu 42 ad alah nomor 39 ditambah 3cm, tapi kita belum bisa memaknai bahwa nomor 42 adalah nomor 39 dikali 3. Dengan demikian kita bisa menyimpulkan bahwa data interval su dah bisa dikenai operasi matematis penjumlahan dan pengurangan, namun belum bisa dikenai operasi matematis perkalian dan pembagian. Hal ini karena data interval tidak memiliki angka nol mutlak. · &n bsp; Rasio : ini adalah data dengan tingkatan yang tertinggi k arena telah memiliki angka nol mutlak. Missal ukuran panjang atau tinggi, dan uk uran berat. Berat 0 kg berarti memang tidak ada massa yang ditimbang. Berat 3 kg lebih besar daripada berat 2 kg, berat 2 kg lebih besar daripada berat 1 kg. Se hingga berdasarkan contoh tersebut kita bisa memaknai bahwa 3 kg adalah 2kg + 1k g atau 3kg adalah 3x1kg. Dengan demikian data rasio sudah bisa dikenai semua ope rasi matematis: +, -, x, dan : Kembali ke persoalan skala likert, mengapa data likert termasuk data ord inal? Sebenarnya alasannya gampang. Sangat setuju pasti lebih tinggi daripada ya ng setuju. Yang setuju pasti lebih tinggi daripada yang netral, yang netral past i lebih tinggi daripada yang tidak setuju, sedangkan yang tidak setuju pasti leb ih tinggi daripada yang sangat tidak setuju. Namun jarak antara sangat setuju ke setuju dan dari setuju ke netral dan seterusnya tentunya tidak sama, oleh karen a itu data yang dihasilkan oleh skala likert adalah data ordinal. Sedangkan cara scoring bahwa Sangat setuju 5, setuju 4, netral 3, tidak setuju 2 dan sangat ti dak setuju 1 hanya merupakan kode saja untuk mengetahui mana yang lebih tinggi d an mana yang lebih rendah. Dari cara scoring tersebut kita tidak bisa memaknai b ahwa sangat setuju adalah netral ditambah setuju. Tapi permasalahannya ses uai dengan ciri-ciri dari data ordinal, bahwa data ordinal belum bisa dikenai op erasi matematis, mengapa pada saat scoring dari skala likert kita menjumlahkan s kor di tiap-tiap item padahal jelas-jelas skala data ordinal tidak bisa dijumlah kan? Lalu ketika kita melakukan seleksi item kita mengkorelasikan skor item deng an skor total dengan korelasi product moment Pearson? Padahal sebagaimana kita k etahui rumus korelasi Pearson ada unsur penjumlahan, perkalian, dan pembagian? 1. Skala Likert
Rensis Lik ert telah mengembangkan sebuah skala untuk mengukur sikap masyarakat di tahun 19 32 yang sekarang terkenal dengan nama skala Likert &n bsp; Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang at au sekelompok orang tentang fenomena sosial. Dengan Skala Likert, variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut d ijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berup a pertanyaan atau pernyataan. Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan Ska la Likert mempunyai gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif, yang dapa t berupa kata-kata antara lain: Sangat Penting (SP), Penting (P), Ragu-ragu (R), Tidak Penting (TP), Sangat Tidak Penting (STP) &nb sp; &nbsp ; & nbsp; &nb sp; . 2. Prosedur dalam membuat skala Likert adalah sebagai berikut &nb sp; . 1. Peneliti mengumpulkan item-item yang cukup banyak, relevant dengan &nbs p; masalah yang sedang diteliti, dan terdiri dari item yang cukup jel as disukai dan tidak disukai &nbs p; &nbsp ; & nbsp; &nb sp; &nbsp ; . 2. Kemudian item-item itu dicoba kepada sekelompok responden yang cukup represen tatif dari populasi yang ingin diteliti &nbsp ; & nbsp; . 3. Responden di atas diminta untuk mengecek tiap item, apakah ia menyenangi (+) atau tidak menyukainya (-). Respons tersebut dikumpulkan dan jawaban yang member ikan indikasi menyenangi diberi skor tertinggi. Tidak ada masalah untuk memberik an angka 5 untuk yang tertinggi dan skor 1 untuk yang terendah atau sebaliknya. Yang penting adalah konsistensi dari arah sikap yang diperlihatkan. Demikian jug a apakah jawaban "setuju" atau "tidak setuju" disebut yang disenangi, tergantung dari isi pertanyaan dan isi dari item-item yang disusun &n bsp; &nb sp; &nbsp ; . 4. Total skor dari masing-masing individu adalah penjumlahan dari skor masing-ma sing item dari individu tersebut. 5. Respon dianalisis untuk mengetahui item-item mana yang sangat nyata batasan a ntara skor tinggi dan skor rendah dalam skala total. Misalnya, responden pada up per 25% dan lower 25% dianalisis untuk melihat sampai berapa jauh tiap item dala m kelompok ini berbeda. Item-item yang tidak menunjukkan beda yang nyata, apakah masuk dalam skortinggi atau rendah juga dibuang untuk mempertahankan konsistens i internal dari pertanyaan. 3. Kelemahan skala Likert &nb sp; &nbs p;. 1. Karena ukuran yang digunakan adalah ukuran ordinal, skala Likert hanya dapat mengurutkan individu dalam skala, tetapi tidak dapat membandingkan berapa kali s atu individu lebih baik dari individu yang lain. 2. Kadangkala total skor dari individu tidak memberikan arti yang jelas, karena banyak pola respons terhadap beberapa item akan memberikan skor yang sama. 
B. SKALA THURSTONE Skala Thurstone merupakan ska la yang disusun dengan memilih butir yang berbentuk skala interval. Setiap skor memiliki kunci skor dan jika diurut kunci skor menghasilkan nilai yang berjarak sama. Contoh skala model Thurstone: Skala&nbs p; 1 2 3 4 &nbs p; 5 6 7 8&nbs p; 9 10 11 Skala 11 10 9 &nbsp ; 8 7 6 5 &nbsp ; 4 3 2 1 Skala Thurstone (Method of Eq uel-Appearing Intervals) &n bsp; &nbs p; Metode ini mencoba menempatkan sikap seseorang pada rentangan kontinum dari yang sangat unfavorabel hingga sangat fafovab el terhadap suatu obyek sikap. Caranya dengan memberikan orang tersebut sejumlah aitem sikap yang telah ditentukan derajad favorabilitasnya. Tahap yang paling k ritis dalam menyusun alat ini seleksi awal terhadap pernyataan sikap dan penghit ungan ukuran yang mencerminkan derajad favorabilitas dari masing-masing pernyata an. Derajat (ukuran) favorabilitas ini disebut nilai skala. &nb sp; &nbs p; Untuk menghitung nilai skala dan memilih pernyataan sikap, pembuat skala perlu membuat sampel pernyataan sikap sekitar le bih 100 buah atau lebih. Penrnyataan-pernyataan itu kemudian diberikan kepada be berapa orang penilai (judges). Penilai ini bertugas untuk menentukan derajat fav orabilitas masing-masing pernyataan. Favorabilitas penilai itu diekspresikan mel alui titik skala rating yang memiliki rentang 1-11. Sangat tidak setuju&nb sp; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Sangat setuju Tugas penilai ini bukan untuk menyampaikan setuju tidaknya mereka terhadap pernyataan itu. Median atau rerata perbedaan penilaian antar penilai terhadap aitem ini kemudian dijadikan sebagai nilai skala masing-masing aitem. Pembuat skala kemudian menyu sun aitem mulai dari atem yang memiliki nilai skala terrendah hingga tertinggi. Dari aitem-aitem tersebut, pembuat skala kemudian memilih aitem untuk kuesioner skala sikap yang sesungguhnya. Dalam penelitian, skala yang telah dibuat ini kem udian diberikan pada responden. Responden diminta untuk menunjukkan seberapa bes ar kesetujuan atau ketidaksetujuannya pada masing-masing aitem sikap tersebut.&n bsp; &nbs p; Teknik ini disusun oleh Thrustone didasarkan pa da asumsi-asumsi: ukuran sikap seseorang itu dapat digambarkan dengan interval s kala sama. Perbedaan yang sama pada suatu skala mencerminkan perbedaan yang sama pula dalam sikapnya. Asumsi kedua adalah Nilai skala yang berasal dari rating p ara penilai tidak dipengaruhi oleh sikap penilai terhadap isue. Penilai melakuka nrating terjhadap aitem dalam tataran yang sama terhadap isue tersebut. METODE DAN INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA <div align="right"> <table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" style="margin-left: 25.15pt; b order-collapse: collapse;" class="MsoNormalTable">
<tr style="height: 23.9pt;"> <td valign="top" width="36" style="width: 27pt; border: 1pt solid wi ndowtext; padding: 0cm 5.4pt; height: 23.9pt;"> No. </td> <td valign="top" width="112" style="width: 84.2pt; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 23.9pt;"> Jenis Metode </td> <td valign="top" width="365" style="width: 273.95pt; border-width: 1 pt 1pt 1pt medium; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtex t windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 23.9pt; "> Jenis Instrumen </td> </tr> <tr style="height: 66.8pt;"> <td valign="top" width="36" style="width: 27pt; border-right: 1pt so lid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; bo rder-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt; heigh t: 66.8pt;"> 1. </td> <td valign="top" width="112" style="width: 84.2pt; border-width: med ium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-usetext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height : 66.8pt;"> Angket </td> <td valign="top" width="365" style="width: 273.95pt; border-width: m edium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-us e-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; heig ht: 66.8pt;"> a. Angket (Questionare) b. Daftar Cocok (Checklist) c. Skala (Scala). </td> </tr> <tr style="height: 44.15pt;"> <td valign="top" width="36" style="width: 27pt; border-right: 1pt so lid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; bo rder-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt; heigh t: 44.15pt;"> 2. </td> <td valign="top" width="112" style="width: 84.2pt; border-width: med ium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-usetext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height : 44.15pt;"> Wawancara </td> <td valign="top" width="365" style="width: 273.95pt; border-width: m edium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-us e-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; heig ht: 44.15pt;"> a. Pedoman wawancara (intervie
w guide) b. Daftar cocok (checklist) </td> </tr> <tr style="height: 89.5pt;"> <td valign="top" width="36" style="width: 27pt; border-right: 1pt so lid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; bo rder-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt; heigh t: 89.5pt;"> 3. </td> <td valign="top" width="112" style="width: 84.2pt; border-width: med ium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-usetext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height : 89.5pt;"> Pengamatan (obsevation) </td> <td valign="top" width="365" style="width: 273.95pt; border-width: m edium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-us e-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; heig ht: 89.5pt;"> a. Lembar pengamatan b. Panduan Pengamatan c. Panduan Observasi d. Daftar Cocok </td> </tr> <tr style="height: 44.15pt;"> <td valign="top" width="36" style="width: 27pt; border-right: 1pt so lid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; bo rder-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt; heigh t: 44.15pt;"> 4. </td> <td valign="top" width="112" style="width: 84.2pt; border-width: med ium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-usetext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height : 44.15pt;"> Dokumentasi </td> <td valign="top" width="365" style="width: 273.95pt; border-width: m edium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-us e-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; heig ht: 44.15pt;"> a. Daftar Cocok b. Tabel </td> </tr> </table> </div> WAWANCARA Conto
h Terbuka: 1. Bagaimana pendapat anda tentang kepemimpinan manajer di organisasi anda? 2. Apakah saudara seorang dosen yang aktif menulis buku? Jika ya, sudah berapa buku yang pernah anda tulis: &nbs p; buku Co ntoh tertutup: 1. Bagaimana kepemimpinan manajer di tempat anda ? a. & nbsp; Sangat baik b. & nbsp; Baik c. & nbsp; Cukup Baik d. & nbsp; Kirang Baik e. & nbsp; Tidak Baik 2. Apa kah anda seorang dosen yang aktif menulis a. Ya b. Tidak Jika Ya sudah berapa buku yan g saudara tulis dan terbitkan a. &nb sp; 2 – 5 buku b. 6 – 10 buku c. 11 – 15 buku d. 16 – 20 buku CHEKLLIST <div align=> <table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="527" style="width: 395. 35pt; margin-left: 5.4pt; border-collapse: collapse;" class="MsoNormalTable"> <tr style="page-break-inside: avoid; height: 5.05pt;"> <td valign="top" width="56" style="width: 42.05pt; border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; height: 5.05pt;" rowspan="3"> NO </td> <td valign="top" width="293" style="width: 219.75pt; border-width: 1 pt 1pt 1pt medium; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtex t windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 5.05pt; " rowspan="3"> Pernyataan </td> <td valign="top" width="178" style="width: 133.5pt; border-width: 1p t 1pt 1pt medium; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 5.05pt;" colspan="4"> Alternastif Jawaban </td> </tr>
<tr style="page-break-inside: avoid; height: 15.7pt;"> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 15.7pt;"> 4 </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 15.7pt;"> 3 </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 15.7pt;"> 2 </td> <td valign="top" width="45" style="width: 33.95pt; border-width: med ium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-usetext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height : 15.7pt;"> 1 </td> </tr> <tr style="page-break-inside: avoid; height: 15.7pt;"> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 15.7pt;"> S </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 15.7pt;"> CS </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 15.7pt;"> KS </td> <td valign="top" width="45" style="width: 33.95pt; border-width: med ium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-usetext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height : 15.7pt;"> BS </td> </tr> <tr style="height: 38pt;"> <td valign="top" width="56" style="width: 42.05pt; border-right: 1pt solid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt; he ight: 38pt;"> 1. </td> <td valign="top" width="293" style="width: 219.75pt; border-width: m
edium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-us e-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; heig ht: 38pt;"> Pedoman pembuatan struktur baru orga nisasi telah disosialisasikan </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 38pt;"> ? </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 38pt;"> </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 38pt;"> </td> <td valign="top" width="45" style="width: 33.95pt; border-width: med ium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-usetext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height : 38pt;"> </td> </tr> <tr style="height: 57.4pt;"> <td valign="top" width="56" style="width: 42.05pt; border-right: 1pt solid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt; he ight: 57.4pt;"> 2. </td> <td valign="top" width="293" style="width: 219.75pt; border-width: m edium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-us e-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; heig ht: 57.4pt;"> Kementerian BUMN telah memfungsikan struktur baru untuk memacu kreativitas organisasi </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 57.4pt;"> </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height: 57.4pt;"> </td> <td valign="top" width="44" style="width: 33.2pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height:
57.4pt;"> ? </td> <td valign="top" width="45" style="width: 33.95pt; border-width: med ium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-usetext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt; height : 57.4pt;"> </td> </tr> </table> </div> Keterangan: 4 = siap (S) 3 = Cukup Siap (CS) 2 = Kurang Siap (KC) 1 = Belum Siap (BS) WAWANCARA Wawancara: Pr oses pengumpulan data yang langsung memperoleh informasi langsung dari sumbernya . a. Wawanacara terpimpin &n bsp; Pertanyaan diajukan menurut daftar pertanyaan yang telah disusun b. Wawan cara Bebas Pada wawancara ini terjadi tanya jawab antara opewawancara dengan respon den, tetapi pewawancara menggunakan tujuan penelitian sebagai pedoman. Kebaikann ya adalah responden tidak menyadari bahwa ia sedang diwawancarai c. Wawancara Bebas Terpimpin Wawancara perpaduan wawancara bebas dan terpimpin. Dalam pelaksanaannya, pewawancara membawa pedoman yang hanya merupakan garis besar tentang hal-hal ya ng ditanyakan. &n bsp; . C. SKALA GUTMAN Skala Guttman dikembang kan oleh Louis Guttman. Skala ini mempunyai ciri penting, yaitu merupakan skala kumulatif dan mengukur satu dimensi saja dari satu variabel yang multidimensi. S kala Guttman yaitu skala yang menginginkan jawaban tegas seperti jawaban benar-s alah, ya-tidak, pernah – tidak pernah. Untuk jawaban positif seperti setuj u, benar, pernah dan semacamnya diberi skor 1; sedangkan untuk jawaban negatif s eperti tidak setuju, salah, tidak, tidak pernah, dan semacamnya diberi skor 0. D engan skala ini, akan diperoleh jawaban yang tegas yaitu Ya - Tidak, Benar - Sal ah dan lain-lain. Penelitian menggunakan skala Gutman dilakukan bila ingin menda patkan jawaban yang tegas terhadap suatu permasalahan yang ditanyakan. Skala ini dapat pula dibentuk dalam bentuk checklist atau pilihan ganda. Skor 1 untuk skor tertinggi dan skor 0 untuk terrendah. (Analisa seperti pada s kala likert). Contoh :Apakah anda Setuju dengan kebijakan perusahaan menaikkan harga j
ual? a. Setuju b. Tidak Setuju Skala Interval :merupakan skala pengukuran yang banyak digunakan untuk m engukur fenomena/gejala sosial, dimana pihak responden diminta melakukan rangkin g terhadap preferensi tertentu sekaligus memberikan nilai (rate) terhadap prefer ensi tersebut. Jenis skala yang dapat digunakan untuk penelitian sosial,yaitu : Ada beberapa macam teknik skala yang bisa digunakan dalam penelitian. Antara lai n adalah: Skala Linkert, Skala Guttmann, Skala Bogardus, Skala Thurstone, Skala Semantic, Skala Stipel, Skala Paired-Comparison, Skala rank-Order. Kedelapan mac a teknik skala tersebut bila digunakan dalam pengukuran, akan mendapatkan data i nterval, atau rasio. Hal ini tergantung pada bidang yang akan diukur. Dalam penelitian kuantitatif, peneliti akan menggunakan istrumen untuk m engumpulkan data penelitian. Istrumen penelitian ini digunakan untuk meneliti va riabel yang diteliti. Dengan demikian jumlah instrumen yang akan digunakan untuk penelitian tergantung pada jumlah variabel yang diteliti. Instrumen-instrumen p enelitian sudah ada yang dibekukan, tapi ada yang harus dibuat peneliti sendiri. Karena instrumen penelitian akan diguankan untuk melakukan pengukuran dengan tu juan menghasilkan data kuantitatif yang akurat, maka setiap istrumen harus mempu nyai skala. D. SEMANTIK DEFFERENSIAL Skala defferensial yaitu skala untuk men gukur sikap dan lainnya, tetapi bentuknya bukan pilihan ganda atau checklist tet api tersusun dalam satu garis kontinum. Sebagai contoh skala semantik defferensi al mengukur gaya kepemimpinan seorang pimpinan (pimpinan). Gaya Kepemi mpinan <div align="right"> <table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" style="margin-left: 5.4pt; bor der-collapse: collapse;" class="MsoNormalTable"> <tr style=""> <td valign="top" width="151" style="width: 4cm; border: 1pt solid wi ndowtext; padding: 0cm 5.4pt;"> Demokrasi </td> <td valign="top" width="236" style="width: 177pt; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext w indowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> 7 6 5 4 3&nb sp; 2 1 </td> <td valign="top" width="142" style="width: 106.5pt; border-width: 1p t 1pt 1pt medium; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> Otoriter </td> </tr> <tr style=""> <td valign="top" width="151" style="width: 113.25pt; border-right: 1 pt solid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid soli d; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt;" >
B ertanggung jawab </td> <td valign="top" width="236" style="width: 177pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> 7 6 5 4 3 2 &n bsp; 1 </td> <td valign="top" width="142" style="width: 106.5pt; border-width: me dium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use -text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> Tidak ber-tanggung jaw ab </td> </tr> <tr style=""> <td valign="top" width="151" style="width: 113.25pt; border-right: 1 pt solid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid soli d; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt;" > M emberi Kepercayaan </td> <td valign="top" width="236" style="width: 177pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> 7 6 5 4 3 2 &n bsp; 1 </td> <td valign="top" width="142" style="width: 106.5pt; border-width: me dium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use -text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> M endomi-nasi </td> </tr> <tr style=""> <td valign="top" width="151" style="width: 113.25pt; border-right: 1 pt solid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid soli d; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt;" > M enghargai bawahan </td> <td valign="top" width="236" style="width: 177pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> 7 6 5 4 3 2 &n bsp; 1 </td> <td valign="top" width="142" style="width: 106.5pt; border-width: me dium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use -text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> Tidak menghargai&nbs p; bawahan </td>
</tr> <tr style=""> <td valign="top" width="151" style="width: 113.25pt; border-right: 1 pt solid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid soli d; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt;" > K eputusan diambil bersama </td> <td valign="top" width="236" style="width: 177pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> 7 6 5 4 3 2 &n bsp; 1 </td> <td valign="top" width="142" style="width: 106.5pt; border-width: me dium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use -text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> Keputusan diambil&nbsp ; sendiri </td> </tr> </table> </div> Skala ini digunakan untuk mengukur sikap, hanya bentuknya tidak pilihan ganda maupun checklist, tetapi tersusun dal am satu garis kontinum yang jawabannya sangat positifnya terletak dikanan garis, dan jawaban yang sangat negatif terletak dibagian kiri garis atau sebaliknya. D ata yang diperoleh adalah data interval dan baisanya skala ini digunakan untuk m engukur sikap/karakteristik tertentu yang dipunyai oleh seseorang. Responden dapat memberi jawaban pada rentang jawaban yang positif sampai dengan negatif E. RATING SCALE Dalam rating skale data kuantitatif ditafsirkan dalam pengertian kual itatif. Dalam skala rating scale, responsden tidak akan menjawab salah satu dari jawaban kualitatif, tetapi menjawab salah satu jawaban kuantitatif yang disedia kan. <div align=> <table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" style="margin-left: 5.4pt; bor der-collapse: collapse;" class="MsoNormalTable"> <tr style=""> <td valign="top" width="85" style="width: 63.8pt; border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt;"> No. Item </td> <td valign="top" width="236" style="width: 177pt; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext w indowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> Pernyataan </td> <td valign="top" width="198" style="width: 148.5pt; border-width: 1p
t 1pt 1pt medium; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> Interval Jawaban </td> </tr> <tr style=""> <td valign="top" width="85" style="width: 63.75pt; border-right: 1pt solid windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt;"> 1. </td> <td valign="top" width="236" style="width: 177pt; border-width: medi um 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-t ext-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> Keputusan diambil be rsama </td> <td valign="top" width="198" style="width: 148.5pt; border-width: me dium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use -text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; padding: 0cm 5.4pt;"> 5 4 3 2 1 </td> </tr> </table> </div> </td> </tr> </table>

Skala Likert Download

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Skala Likert Download

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

<table> <tr> <td> <h1 style="text-align:center">MACAM-MACAM SKALA</h1> <p style="text-align:center"> By NISWARNI<br />email: <a href='mailto:niswarni@yahoo.com'>niswarni@yahoo.

com</ a><br /><br />UNIVERSITAS SRIWIJAYA</p> <br /> <p> <p>

Potrebbero piacerti anche