Leis de Kirchhoff At aqui voc aprendeu tcnicas para resolver circuitos no muito complexos.

Basicamente todos os a mtodos foram baseados na 1 Lei de Ohm. Agora voc vai aprender as Leis de Kirchhoff. As Leis de Kirchhoff consistem num mtodo de resoluo de circuitos mais complexos, aqueles que arranjam resistores, geradores e receptores de forma no trivial. So duas as leis de Kirchhoff. A primeira refere-se a conservao de carga que vimos no mdulo 2, enquanto a segunda diz que independente do caminho que se faa ao percorrer um circuito, voltando ao mesmo ponto, o potencial vai ser o mesmo. Faremos ento uma abordagem mais profunda. Primeira Lei de Kirchhoff ou Lei dos Ns Essa lei diz que a soma das correntes eltricas que chegam a um n igual soma das correntes que saem desse n. Chamamos de n de um circuito, qualquer ponto do qual partam dois ou mais fios. Uma ilustrao desta lei segue na figura 1.

i1 + i2 = i3 + i4 + i5
i1 = 2 A i3 = 5 A

i4 = 4 A

i2 = 10 A i5 = 3 A

Figura 1. Lei dos ns

1 Lei de Kirchhoff ou Lei dos Ns: Num n, a soma das intensidades de correntes que chegam igual soma das intensidades de correntes que saem.
Segunda Lei de Kirchhoff ou Lei das Malhas Antes de enunciarmos a Segunda lei de Kirchhoff, devemos aprender alguns nomes que cercam todo o assunto. Devemos saber o que um ramo e o que uma malha. Um ramo um segmento de um circuito compreendido entre dois ns, independente dos elementos do circuito que esto entre esses dois ns. Veja a figura 2.

(a)

(b)

(c)

Figura 2. Exemplos de ramos Uma malha um conjunto de ramos de maneira a constituir um circuito fechado. Temos na figura 3 um circuito com duas malhas, que so mostradas separadamente na figura 4. Observe que o resistor R2 pertence s duas malhas (malha A e malha B).

R1 R2 E1

R3

E2

Figura 3. Circuito com 2 malhas

Malha A

Malha B

R1 R2 E1 R2

R3

E2

Figura 4. Malhas do circuito da figura 3 O primeiro passo para resolver um problema com mais de uma malha identificar quem o gerador. No existe necessariamente um nico, porm sabemos com certeza que, dentre vrios geradores e receptores, gerador aquele com maior fora eletromotriz. Identificado o gerador, colocamos ento o sentido da corrente (do + para o -), quando isso no for possvel, podemos assumir um sentido qualquer. Definido o sentido para percorrer a malha, monta-se uma equao para cada malha, essa equao vem da soma das tenses (ou ddp) de cada elemento da malha, lembrando que a tenso no resistor dada pela lei de Ohm, U = Ri, e a do gerador e do receptor dada diretamente pelo E, fem ou fcem. Por exemplo:

Indo: De A para B, a ddp ser: +E De B para A, a ddp ser: -E

Indo: De A para B, a ddp ser: - R i De B para A, a ddp ser: + R i

Figura 5. Como calcular a ddp nos elementos dos circuitos A segunda lei afirma que ao percorremos uma malha num determinado sentido, partindo e voltando ao mesmo ponto, a soma das tenses sobre cada elemento do circuito nula. Como exemplo analisemos o circuito da figura 6 abaixo.

2a Lei de Kirchhoff ou lei das Malhas: Percorrendo uma malha num determinado sentido, partindo e voltando ao mesmo ponto, a soma das tenses sobre cada elemento do circuito nula

i1

R1

i2 R2

R3

i3

E1 D

E2

Figura 6. Circuito da figura 3 com os sentidos da corrente e o sentido que ser usado para aplicar a 2 lei de Kirchhoff Aplicando a primeira lei de Kirchhoff no n B, temos:

i1 = i2 + i3
Percorrendo a malha ABEF no sentido indicado, partindo do ponto A. Iremos somar os potenciais dando uma volta no circuito.

- R 2 i 2 + E1 - R 1 i 1 = 0
Devemos observar que se fizssemos a mesma soma s que considerando o sentido contrrio o resultado seria o mesmo. Percorrendo a malha BCDE no sentido indicado partindo do ponto B. Iremos somar os potenciais dando uma volta no circuito.

- R 3 i 3 - E2 + R 2 i 2 = 0
Temos trs equaes e trs variveis. Com isso, temos a soluo do problema. De novo, voc deve lembrar das convenes. 1. Quando atravessamos um resistor no sentido da corrente, temos uma d.d.p. negativa, ou seja, acontece uma queda de potencial. Se atravessarmos o resistor no sentido contrrio ao da corrente, temos um potencial positivo. 2. A d.d.p. nos terminais de um gerador ou receptor dada dependendo da forma como a corrente passa pelo elemento. Se passa do plo positivo para o plo negativo temos uma d.d.p. negativa, caso contrrio, a d.d.p. ser positiva. Por se tratar de um mtodo para resolver circuitos complexos, o estudo das Leis de Kirchhoff mais eficiente resolvendo os exerccios. Ponte de Wheatstone A ponte de Wheatstone um circuito eltrico montado tal qual na figura abaixo. O circuito composto por quatro resistores, uma fonte geradora de tenso e um galvanmetro (medidor de corrente). Podemos demonstrar facilmente que, se o galvanmetro no acusar a passagem de corrente, a relao entre as resistncias vale:

R X R2 = R R1
Isso mostrado a partir do fato de que se no h corrente entre os pontos C e D do circuito ento no h diferena de potencial entres esses pontos; logo, os potenciais desses pontos so iguais.

VC = VD

Fig. 7. Esquema de uma Ponte de Wheatstone

2 LISTA DE EXERCCIOS Eletricidade Bsica d) a ddp entre os pontos A e B. PROF. Corradi REVISO- CIRCUITOS EM PONTE - PONTE DE WHEATSTONE RECEPTORES ELTRICOS EXERCCIOS RESOLVIDOS O circuito constitudo de trs resistores, dois receptores e um gerador. Determine: a) o sentido da corrente eltrica; b) a resistncia eltrica equivalente do circuito; c) a intensidade da corrente eltrica no circuito; d) a ddp entre os pontos A e B.

2- (Vunesp) O esquema a seguir representa duas pilhas ligadas em paralelo, com as resistncias internas indicadas: a) Qual o valor da corrente que circula pelas pilhas? b) Qual o valor da diferena de potencial entre os pontos A e B? c) Qual das duas pilhas est se "descarregando"? 3- (OMEC-SP) A voltagem entre os pontos A e B do circuito vale:

Resoluo: a) Nesse circuito, o maior valor de c 18 V, logo c3 representa um gerador. A corrente eltrica, portanto, vai do terminal negativo para o positivo. Isso faz com que a corrente se movimente no sentido anti-horrio pelo circuito e E1, e E2 representem receptores:

a) 1 V. b) 2 V. c) 3 V. d) 4 V. e) 5 V. 4- (PUC-SP) No circuito da figura, a diferena de potencial UAB com a chave K aberta, tem valor de: a) 35 V. b) 20 V. c) 15 V. d)5V e)0V 5- (PUC-SP) Com relao ao exerccio anterior, fechando a chave K, a diferena de potencial UAS passa a ter valor de: a) 35 V. b) 23 V. c) 20 V. d) 17 V. e) 15 V. PONTE DE WHEATSTONE 6- A figura a seguir representa um circuito denominado ponte de Wheatstone, utilizado em laboratrio para medir resistncia desconhecida. Suponha que R1 seja um resistor de resistncia desconhecida e que R2, R3 e R4 sejam reostatos, isto , que possam ter suas resistncias variando num intervalo de valores conhecidos, que se ajustam at que o galvanmetro da figura indique uma corrente eltrica nula. Nesta situao, se diz que a ponte est em equilbrio e verdadeira a expresso: R1 . R3 = R2 . R4. A figura mostra ainda uma bateria de fora eletromotriz () e a sua resistncia interna (r). Com base nestas informaes e na figura marque a afirmativa verdadeira: Os valores das resistncias valem R1 = 12 ,R2 = 6,0 , R3 = 2,0 . Considere a resistncia interna da bateria r com valor

b) Como os resistores esto associados em srie, a resistncia equivalente dada por: Req = R1 + R2 + R3 Req = 2 + 1 + 2 = 5 c) De acordo com a Lei de Ohm-Pouillet, temos:

d) Entre os pontos A e B, a ddp obtida pela diferena entre a ddp dos terminais do gerador e a soma da ddp entre os terminais do resistor R3 e do receptor de fora contra-eletromotriz E3.

Ento: U = E2 (U3 + E1) U = E3 (R3i + E1) U = 18 (2 . 2 + 5) U=9V EXERCCIOS 1- No circuito, a resistncia interna dos geradores e a do receptor so desprezveis. Determine: a) o sentido da corrente eltrica; b) a resistncia eltrica equivalente; c) a intensidade da corrente eltrica;

desprezvel. Qual o valor da resistncia R4 para que a corrente eltrica no galvanmetro ser nula. a) 12 . b) 4 . c) 20 . d) 144 7- Qual o valor, aproximando, corrente eltrica no gerador, se os valores das resistncias forem R1 = 2,0, R2 = 6,0 , R3 = 3,0 e R4 = 1,0, a f.e.m. igual a 64 V e a resistncia interna 5,3. Marque a resposta correta. a) 12A. b) 8A. c) 6A. d) 86A. 8- A figura a seguir representa um circuito denominado ponte de Wheatstone, utilizado em laboratrio para medir resistncias desconhecidas. Suponha que R seja um resistor de resistncia desconhecida e que R2' R3 e R4 sejam reostatos, isto , que possam ter suas resistncias variando num intervalo de valores conhecidos, que se ajustam at que o ampermetro da figura indique uma corrente eltrica nula. Nesta situao, se diz que a ponte est em equilbrio e verdadeira a expresso: R1 . R3 = R2. R4. a) Determine o valer da resistncia do resistor R,. b) Determine a corrente estabelecida em cada resistor, considerando que o ponto A o mesmo que B no circuito. Observao: No item b, pode-se considerar R, e R2' R4 e R3 associados em srie ou R, e R., R2 e R3 em paralelo. 9- Fechando-se a chave K no circuito esquematizado, o galvanmetro G no acusar corrente se a resistncia varivel Rx for igual a:

entre os pontos A e B na condio de temperatura ambiente conhecida e ausncia de vento. Considerando que, na situao acima, R1 = 10 , R2 = 20 e a calibrao do anemmetro tenha sido feita em um dia quente e sabendo que a resistncia de um condutor aumenta com a elevao da sua temperatura, julgue os itens abaixo: (1) Se, em uma determinada situao, a resistncia do condutor de nquel-cromo for igual a 3 , ento, para que no haja diferena de potencial entre os pontos A e B, a resistncia R3 dever ser ajustada para o valor de 6 . (2) Em um dia frio, o anemmetro proposto medir uma velocidade do vento acima do seu valor real. (3) Para que o anemmetro funcione corretamente, R3 deve ser uma funo crescente da velocidade do vento. (4) Se a resistncia do condutor de nquel-cromo em uma determinada situao for de 2 , e a diferena de potencial entre os pontos A e B for nula, ento a resistncia equivalente do circuito medida a partir dos pontos C e D ser maior que 6 . 11- A finalidade de se colocar uma resistncia em paralelo com um galvanmetro de fundo de escala i : a) fazer passar uma corrente mais intensa que i pelo galvanmetro sem danific-lo. b) permitir a medida de correntes mais intensas que i. c) permitir a medida de ddps elevadas. d) as trs respostas anteriores esto corretas. e) nenhuma das anteriores correta. 12- Pode-se usar um galvanmetro como voltmetro, associandose a ele um resistor de resistncia de: a) pequeno valor e em paralelo. b) grande valor e em srie. c) grande valor e em paralelo. d) pequeno valor e um shunt de grande potncia. e) nenhuma das anteriores. 13- (Mackenzie-SP) Qual das afirmaes est errada? a) o ampermetro um instrumento de resistncia interna quase nula. b) o voltmetro um instrumento de resistncia interna quase infinita. c) para uma dada resistncia, a corrente inversamente proporcional ddp aplicada. d) em um condutor metlico, a resistncia depende de sua rea de seo transversal. e) o curto-circuito pode ocasionar grande aquecimento, acarretando perigo de incndio. GABARITO 1a) anti horrio b) 8ohms c) 1A d) 10V 2a) 0,05A b) 2V c) a de 3,0V 3- d 4- b 5- d 678- a) 12 ohms b) 1,0A e 3,0A 9- 2,5 ohms 10- 1 e 2: corretas; 3 e 4: erradas 11- b 12- b 13- c

10. (UnB-DF) Uma maneira de se determinar indiretamente a velocidade do vento medir o seu efeito em algum processo fsico. Por exemplo, a taxa com que um objeto aquecido resfriase depende da velocidade do vento ao qual ele exposto. No intuito de idealizar um anemmetro instrumento capaz de medir e velocidade do vento - sem partes mveis, considere que um condutor de nquel-cromo aquecido pela passagem de corrente eltrica, como mostrado no circuito da figura a seguir, seja exposto ao vento. Para cada valor de velocidade do vento, existe um valor da resistncia R3 que torna nula a diferena de potencial entre os pontos A e B. Dessa forma, pode-se associar o valor de R3 velocidade do vento a ser medida, permitindo a determinao desta. Para que esse instrumento possa ser utilizado, ele submetido a uma regulagem prvia, chamada de calibrao, em que o valor de R3 ajustado de forma a se obter diferena de potencial nula

Terico-prticas Problemas

Captulo 1

1.

Uma resistncia R foi medida com uma ponte de Wheatstone. Sabendo que R=R2 .R3/R4 e R3 = 1000 0,05 %, R4 = 100 0,05 % e R2 uma caixa de quatro dcadas com dcada A: 10 resistncias de 1000 0,5 dcada B: 10 resistncias de 100 0,1 dcada C: 10 resistncias de 10 0,05 dcada D: 10 resistncias de 1 0,05

Determine R e o erro correspondente sabendo que, no equilbrio, R2 foi ajustada para 5436 . (Exerccio 1.3 de [1]). 2. Um voltmetro digital de 3 dgitos apresenta um valor de fim de escala de 1,999 V. Desenhar a curva limite de erro para este voltmetro na gama 0,100 V a 1,999 V. A especificao de erro [ 0,05 % da leitura + 1 LSD]. (Exerccio 1.8 de [1]) O esquema da figura representa um mtodo de zero para a medio de uma tenso desconhecida Vx a partir de elementos conhecidos Vp , R1 e R2 . (Note que Vx = Vp .R2 /(R1 +R2 ) quando a corrente detectada no ampermetro nula).

3.

Supondo que:
R1 A Vx R2 Vp

Vp = 8,00 V com um erro relativo de 0,1 %; a resistncia total do potencimetro Rt =8,0 k sendo o erro relativo mximo de cada um dos braos igual a 0,5 %; o ampermetro de classe 0,5, tem uma resistncia interna de 50 e uma corrente de fim de escala de 1 mA.

Com R2 = 2 k determine o valor de Vx e o respectivo erro de medio considerando: a) o ampermetro ideal; b) o ampermetro real com as caractersticas apontadas.