RESUMEN

Popper, Karl ( Austria 1902-1994)

“La lógica de la investigación científica”

Capítulo 1

Se pregunta cuales son los métodos de las ciencias empíricas y qué cosa son las ciencias empíricas.

1. EL PROBLEMA DE LA INDUCCIÓN
Se opone a la idea de que las ciencias empíricas utilizan métodos inductivos., según esa teoría la lógica de la
investigación científica sería el análisis lógico de tales métodos inductivos. INDUCTIVO ES PASAR DE LO
PARTICULAR A LO GENERAL.
Popper dice que al usar la inducción se corre el riego de sacar un día una conclusión falsa. Cualquier cantidad
de cisnes blanco que hayamos observado no justifica la conclusión de que todos los cisnes sean blancos.
PROBLEMA DE LA INDUCCIÓN se llama a la cuestión acerca de si están justificadas las inferencias
inductivas, o de bajo qué condiciones lo están. O cómo establecer la verdad de los enunciados universales
basados en la experiencia, es el criterio de verificabilidad, pero esto lo único que hace es no refutar la teoría, y
no demuestra que ésta sea verdadera.
Dice que tiene que existir un principio de inducción que tiene que ser un enunciado universal, pero como
intentaremos afirmar por experiencia que es verdadero; intentaremos justificarlo con inferencias inductivas;
para justificar estas debemos suponer un principio de inducción de orden superior; y así sucesivamente. Lo
que producirá una regresión infinita.
Las dificultades son insuperables, lo mismo ocurre con la idea de que las inferencias inductivas pueden
llevarnos a cierto grado de probabilidad.
Propone usar el método deductivo.

2. ELIMINACIÓN DEL PSICOLOGISMO

El trabajo científico consiste en proponer teorías y contrastarlas. Hay que distinguir entre el proceso de
concebir una idea nueva y los métodos y resultados de su examen lógico..
No existe un método lógico de obtener nuevas ideas, todo descubrimiento es irracional o de intuición
creadora.

3. CONTRASTACIÓN DEDUCTIVA DE TEORÍAS

El método de contrastar críticamente las teorías consiste en
a) se presenta una idea, aún no justificada (contexto de descubrimiento)
b) se extraen conclusiones por medio de una deducción lógica.
c) Se comparan las conclusiones entre sí, intentado hallar relaciones lógicas (equivalencia,
compatibilidad, etc.) (contexto de justificación)
Cuatro procedimientos para llevar a cabo la contrastación de una teoría
1-Se encuentra la comparación lógica de las conclusiones, o sea, se contrasta la coherencia lógica del sistema.
2- Se estudia la forma lógica de la teoría, para determinar su carácter (científica, tautológica, etc.)
3-Comparación con otras teorías, para saber si constituye un adelanto científico.
4- Contrastarla1 por medio de la aplicación científica de las conclusiones extraídas.
El procedimiento de contrastar es deductivo.
Si la teoría ha pasado con éxito las contrastaciones, no tenemos motivos para desecharla. Pero si la decisión
es negativa, o sea las conclusiones falsadas. Esta falsación revela que la teoría de la que se han deducido es
también falsa. Y que durante el tiempo en que ha resistido contrastaciones exigentes y no quedo anticuada ha
sido corroborada.
Es decir, si el conjunto de observaciones favorables no puede demostrar la veracidad de una teoría, un hecho
contrario a ella, puede demostrar que la
teoría es falsa.

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Palabra clave de Popper, según la profe.

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 4. PROBLEMA DE LA DEMARCACIÓN
Hay que encontrar un criterio que permita distinguir entre ciencia empírica y problemas metafísicos. O sea,
ciencia y no-ciencia.

5. LA EXPERIENCIA COMO METODO

Se pretende que un sistema llamado “ciencias empíricas” represente únicamente el mundo de nuestra
experiencia.
Para ello tiene que satisfacer tres requisitos:
1-sintético, que represente un mundo posible.
2- satisfacer el criterio de demarcación, que represente un mundo de experiencia.
3- ser un sistema que se distinga de otros por representar nuestro mundo de experiencia, porque se
ha sometido a contrastaciones y las ha resistido.

6. LA FALSABILIDAD COMO CRITERIO DE DEMARCACIÓN

Las teorías no son nunca verificables empíricamente.
Sólo es científico un sistema que puede ser contrastado por la experiencia., Por lo tanto el criterio de
demarcación que hay que adoptar es el de la falsabilidad de los sistemas.
Un sistema será científico si es susceptible de ser falsado, sino, no lo será. Aclarando que esto no será
permanente sino hasta que surja otro mejor.
Se puede sustituir una teoría por razones lógicas, porque la segunda explique más hechos que la primera,
porque lleve a predicciones más detalladas, etc.

Capítulo 5

¿Cuáles son los enunciados singulares? ¿Cómo pueden ser falsados?

Los empiristas utilizan la observación. Pero la observación es intersubjetiva, el observador incorpora sus
propios valores. Por lo tanto el método inductivo, no puede ser neutral.
Las ideas no son lógicas, por lo tanto el contexto de descubrimiento queda descartado como método
científico.
La ciencia es un sistema de enunciados.
Hay enunciados 1- universales
2- básicos
En el contexto de justificación entran los dos tipos de enunciados.
Los enunciados básicos son - hechos singulares
- intersubjetivos
- irrepetibles
- observables
Tienen mayor cantidad de datos que los universales porque están más cerca de la realidad empírica.
Popper intenta determinar el método de producir conocimiento
La ciencia es, para él un sistema de enunciados, no la realidad misma. La experiencia no es nada, lo que
prevalece es la lógica.