Balanza de agua

Responsables: Ana Mara Mara Mercedes Fernndez Valds Centro: IES Julio Palacios Fuente: I Feria Madrid por la Ciencia 2000

Caas

Cortzar

Materiales

Recipiente alto y transparente. Vaso cilndrico de plstico. Lastre. Tira de cartulina

Procedimiento
Se coge un recipiente alto y transparente y se llena de agua. Se mete un vaso cilndrico de plstico con un poco de lastre para que quede flotando en vertical. Encima del vaso de plstico se pone una tapa a modo de platillo para poder poner lo que se desea pesar. Dentro del vaso se coloca la tira de cartulina donde se escriben las marcas que indican pesos (ha de calibrarse previamente).

Cmo funciona?
Un objeto flotante est en equilibrio, lo que indica que el peso se compensa con el empuje. Al aadir un sobrepeso para mantener el equilibrio debe aumentar el empuje, por eso aumenta el volumen sumergido hundindose ms el vaso. El volumen que se hunde es proporcional al peso que se ha puesto sobre el vaso. Podemos conocer el peso midiendo cunto se sumerge el vaso.

Sugerencias
Sabiendo que el aceite flota en el agua y se hunde en el alcohol, puede conseguirse que una gota de aceite quede sumergida sin hundirse en una mezcla de agua y alcohol. Eso ocurrir cuando coincida su densidad con la de la mezcla equilibrando las fuerzas que intervienen. Con una pipeta se echa un poco de aceite en alcohol. El aceite se hunde. Se echa agua hasta que empieza a subir y quedar como un submarino. En ese momento se aumenta el volumen de la gota inyectando ms aceite con la pipeta. Puede hacerse tan grande como se quiera.

BALLESTEROS ERIKA

Carreras de globos

Responsables: Manuel Alberto Pea Centro: Colegio Santa Cristina Fuente: I Feria Madrid por la Ciencia 2000

Armada

Materiales

Carretes de hilo de nailon por los que circularn los globos. Globos. Postes soporte. Trozos de rotulador o bolgrafo para los carriles.

Procedimiento
Vase la figura superior. Para facilitar la colocacin de globos sucesivos recomendamos que al tubo de rotulador que hace de gua se le coloque un pequeo bucle de cinta adhesiva que permita la colocacin del globo ya hinchado rpidamente. Es conveniente recordar que los globos se pican con la cinta adhesiva.

Explicacin
Se pretende demostrar el principio de accin y reaccin que aprovechamos para que los globos circulen por los carriles. Asociado a este principio bsico est el del rozamiento que produce el desplazamiento del propio globo contra el aire circundante y el de los sistemas de sujecin.

Sugerencias
Se puede aadir, a la boca del globo, algn tipo de pito de los usados en juguetes infantiles para que al tiempo

que sale el aire se produzca un pitido.

CUBILLOS

Taller de Fsica - Mecnica

Un cohete impulsado con agua
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Procedimiento y explicacin
1. 2. 3. Llena la botella con agua hasta la mitad. Ponle un tapn de corcho, con un agujero por donde puedas conectar la bomba de bicicleta sin que se salga el agua. Pon en el suelo la botella boca abajo, con la bomba conectada. Tres ladrillos verticales a su alrededor te servirn para que se mantenga en vertical. Todo esto hazlo en un lugar donde no importa que se vierta el agua del interior de la botella. Con cuidado de no inclinar el cohete-botella, ve metiendo aire en su interior con la bomba hasta que el tapn de corcho no soporte la presin interior. Entonces saldr el agua hacia abajo e impulsar al cohete hacia arriba, como hacen los gases de un cohete a reaccin, que salen impulsados hacia adelante por el principio de accin y reaccin.

Cmo funciona?
Los cohetes funcionan gracias al principio de accin y reaccin: los gases que salen por los motores empujan al cohete en direccin contraria. Esos gases se producen al mezclar el combustible con oxgeno.

Sugerencias
Puedes intentar mejorar el prototipo hacindolo ms aerodinmico, regulando la salida de agua con orificios ms pequeos, consiguiendo ms presin mejorando el cierre del tapn, etc.

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Responsables: Demostraciones Nicols Ricardo Jos Jos A. Snchez

de Fsica dentro de Ciencia en Accin Dietl

Francisco Moreno Romero

Responsables: Centro: Rosa M.A Ros Colegio Retamar Miguel Cabrerizo Adolf Cortel Fuente: I Feria Madrid por la Ciencia 2000 Paco Gallego Rafael Garca Molina Manuel Hernndez Materiales Jos A. Martnez Pons Jess Matos Antonio Una botella de 2 litros de plstico, como las deSerrano refrescos. CarlosUna bomba de inflar ruedas de bicicletas. J. Sierra Centro: Tres ladrillos. CHAVEZ Real Sociedad Espaola Fuente: VII Dirigido Feria Madrid por la en

Un tapn de corcho horadado.

de Ciencia

Fsica 2006 general

a: Pblico

Introduccin
Ampliar la formacin cultural de las personas es uno de los objetivos de la RSEF. Esto se lleva a cabo mediante experimentos fciles que permiten mostrar conceptos fsicos, de una forma sencilla y amena. La RSEF impulsa la fsica en el mbito de la divulgacin y la enseanza, particularmente a travs de Ciencia en Accin, programa organizado por la RSEF, la RSME y la FECYT.

Desarrollo
El dolor que produce un objeto contra la piel depende de la presin que ejerza. La cama de clavos es ideal para demostrar cmo al repartir el peso de una persona entre muchos clavos, cada uno ejerce una presin menor que la correspondiente al umbral del dolor y no se notan molestias. La cama de clavos que se present en el stand meda 1 2 m2 y estaba cubierta de clavos equidistantes (2 cm). Por el principio de accin y reaccin, la fuerza que ejerce una persona apoyada sobre un conjunto de clavos es la misma que la que los clavos ejercen sobre la persona. La fuerza que cada clavo ejercer sobre la piel de la persona es igual a su peso dividido entre el nmero de clavos sobre los que reposa; cuantos ms clavos haya, menos fuerza har cada uno sobre la piel. Una persona distribuye su peso (700 N para un adulto) entre unos 6000 clavos cuando est acostado. La fuerza ejercida por cada clavo sobre la persona vale 0,1 N; tomando 1 mm 2 como la superficie efectiva de la punta del clavo, la presin ejercida sobre la piel vale 105 Pa. Este valor equivale aproximadamente a la presin atmosfrica, con la cual convivimos a diario sin que nos cause dolor.

Qu hizo el visitante?
Cada persona pudo llevarse un certificado, que se colocaba entre su cuerpo y los clavos de la cama, en el que quedaban marcadas las perforaciones de los clavos (para que no hubiera duda de si estaban afilados). Se puede subir una persona sobre la que est acostada, lo cual duplica la presin ejercida por los clavos, pero esto tampoco

ocasiona

molestias

serias

la

persona

acostada.

TARAZONA

Flotan o se hunden?

Responsables: Mercedes Ana Bravo Vicente Centro: C.P. Carlos Sainz de los Terreros Fuente: II Feria Madrid por la Ciencia

Ojeda

Rey

Materiales

Recipientes transparentes (de unos 50 cm de altura). Plastilina, canicas, tomates, corchos, bloques de madera. Aceite, sirope, agua.

Procedimiento
Vemos cmo el agua, una sustancia lquida, interacta con otros cuerpos (slidos). Para ello se introducen diferentes objetos, de diferentes materiales y tamaos, y observamos si flotan o se hunden; comprobando de ese modo que los cuerpos tienen diferentes densidades Realizamos la misma operacin; pero esta vez primero interactan tres lquidos. Echamos agua, aceite y jarabe para comprobar sus diferentes densidades. Despus se introducen distintos objetos slidos para comprobar cules se hunden y cules no.

Jugando con la presin

Responsables: Carmen Mara Eduardo Basilisa Martnez Centro: IES Francisco de Goya-La Elipa

Dolores

Prez Navarro Arribas

Fuente: I Feria Madrid por la Ciencia 2000

Materiales

Matraz de 500 cm cbicos. Soporte. Vaso con agua. Resistencia elctrica para calentar el agua. Huevo cocido y pelado.

Procedimiento
En un matraz de 500 cm cbicos se vierte agua bien caliente, se humedecen las paredes y se vaca. Inmediatamente despus, se coloca sobre la boca del matraz un huevo cocido y pelado. En unos segundos veremos cmo el huevo entra en el matraz. Podremos volver a sacar el huevo? Si invertimos la botella de forma que el huevo quede colocado al final del cuello, y calentamos el fondo del matraz con un mechero de alcohol, el huevo saldr de nuevo.

Explicacin
Al calentar el matraz con el agua caliente, se calienta el aire de su interior, se dilata y parte de este aire sale al exterior. Al enfriarse el aire que queda dentro del matraz se contrae y disminuye la presin del interior del matraz y, al ser menor que la atmosfrica, hace que sta empuje el huevo al interior. Para sacar el huevo, una vez que ste bloquea la salida, calentamos el aire interior y, al aumentar su presin, empuja el huevo hacia afuera.

L NAVAS

La ciencia del tobogn

Responsables: M. Inmaculada Sez Carmen Marugn Carmen Blanco Moral Centro: Escuela Infantil La Caada Fuente: II Feria Madrid por la Ciencia 2000

Merino Calvo

Materiales

Maqueta realizada con madera y pegamentos. Bolas de diferentes pesos y tamaos. Sal como pista de frenado.

Procedimiento y explicacin
Se utiliza una maqueta que simula una pista de esqu y bolas de distintos tamaos y pesos. Al variar la inclinacin del plano se determina la mayor o menor velocidad de las bolas as como el espacio recorrido antes de caer sobre la pista de frenado.

La gota ingrvida

Responsables: M Carmen Elena Sagrario del Olmo Olmedilla Centro: I.E.S. Enrique Tierno Galvn

Jess Garca Ponte-Lira

Garca

Uribelarrea Callejas Pestana

Fuente: II Feria Madrid por la Ciencia

Materiales

Un vaso grande. Una cpsula de porcelana pequea. Alcohol. Aceite de oliva.

Procedimiento
Se llena la cpsula con aceite de oliva y se coloca en el fondo del vaso. En este ltimo se echa, con precaucin, el alcohol necesario para que la cpsula quede totalmente sumergida en l. Luego, se va aadiendo, poco a poco, agua por la pared del vaso. La superficie del aceite se ir haciendo cada vez ms convexa, hasta que se desprende y forma una esfera de aceite, que quedar suspendida dentro de la mezcla de alcohol y agua.

Explicacin
Siempre pensamos que los lquidos no tienen forma "propia", pero eso no es as: la forma natural de todo lquido es la de una esfera. Generalmente la gravedad lo impide y hace que adopten la forma del recipiente donde se vierten, pero cuando se encuentran en el seno de otro lquido de la misma densidad, los lquidos, por el Principio de Arqumedes, "pierden" su peso, y entonces adoptan su forma natural esfrica. El aceite de oliva flota en el agua pero se hunde en alcohol. Por consiguiente, puede preparase una mezcla de agua y alcohol que tenga la misma densidad que la del aceite, en la cual dicho aceite permanezca en equilibrio dentro de la mezcla. Esto es debido a que el peso y el empuje se igualan.

Pascal (a menor superficie, mayor presin)

Responsables: Santiago M. Jos Sofa Vlez Martn Fuente: VI Feria

Cla Jimnez

Nieto Castroviejo

Madrid

por

la

Ciencia

Dirigido a: Segundo ciclo de ESO y Bachillerato

Materiales
Guerra de jeringuillas

Jeringuillas de diferentes dimetros Tubo de plstico de 4 mm de dimetro interior Lata de refresco rellena de plomo Base de madera Varillas de aluminio Metacrilato

Introduccin
En esta actividad, el visitante comprueba que al ejercer una fuerza sobre una superficie, la presin que consigue es mayor cuanto ms pequea es la superficie. Y tambin que la presin se puede transmitir en los fluidos.

Desarrollo
En dos jeringuillas de diferente dimetro se introduce agua hasta la mitad y se unen con un tubo, teniendo cuidado de que no quede aire en su interior. Al empujar el mbolo de una, el mbolo de la otra es expulsado. Si

dos personas empujan las jeringuillas a la vez gana el que tiene la jeringuilla ms pequea!, porque con la misma fuerza consigue mayor presin, al ser la superficie menor. Para levantar una pesada lata de refresco (la llenamos de plomo fundido!), construimos un elevador hidrulico con jeringuillas de diferente dimetro actuando como pistones. Se comprueba que, cuanto menor es la superficie del pistn, menos fuerza hay que aplicar para subir el peso, pero a costa de realizar un recorrido mayor. Es una forma muy grfica de analizar el principio de conservacin de la energa. Nos ahorramos esfuerzo, pero no trabajo. As funcionan los mecanismos hidrulicos (frenos y direccin asistida del coche, las mquinas excava doras, etc.).

CAMACHO

El elevador hidrulico consta de una base de madera gruesa y varillas de aluminio como guas. Cuatro jeringuillas, de 20 mL, suben la plataforma elevadora de metacrilato; otras cuatro, de 1, 5, 20 y 100 mL, forman los pistones, y otra, de 100 mL, el depsito. El bombeo se consigue con vlvulas antirretorno; Las uniones, con tubo transparente y correctores de riego por goteo

Que hizo el visitante?

El visitante se sorprenda al comprobar que ganaba el que tena la jeringuilla ms pequea. Tambin al intentar levantar la lata de refresco, de ms de tres kilos!, y observar que con la jeringuilla pequea de la mquina hidrulica se lograba con poco esfuerzo.

Sumergidos en el aire

Responsables: Flor Ana Adela Mercedes Romera Sarasqueta Centro: Colegio Brriz

Mara

Lpez Rodrguez

Rodrguez

Fernndez-Asenjo lvarez Marticorena

Fuente: II Feria Madrid por la Ciencia 2000

Materiales

Plato con agua teida. Vela.

Procedimiento y observacin
En un plato con agua se coloca una vela encendida tapada con un vaso. A medida que pasa el tiempo la llama se va debilitando hasta que se apaga y el agua del plato entra en el interior del vaso.

Vaso de suficiente altura como para que quepa la vela en su interior.

Explicacin
Esta experiencia permite poner de manifiesto la existencia de la presin del aire. Inicialmente la presin es igual dentro del recipiente que en el exterior. La combustin hace elevar la temperatura en el interior, se eleva la presin y el aire escapa. Cuando se cierra el recipiente la combustin consume el oxgeno del interior y se extingue la llama. Entonces comienza a bajar la temperatura y con ella la presin en el interior del recipiente se hace menor. La diferencia de presin es la causa del fenmeno.

Sugerencias
Para llegar a las mismas conclusiones se puede usar el clsico experimento del huevo cocido que se introduce en una botella de cuello ms estrecho que el huevo.

Taller de Fsica - Mecnica

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Aunque no soy supermn, con un punto de apoyo...

Responsables: M. Inmaculada Sez Carmen Marugn Calvo Carmen

Blanco

Merino Moral

Centro: Escuela Infantil La Caada Fuente: II Feria Madrid por la Ciencia

Materiales

Tres construcciones de madera de los tres tipos de palanca. Pegamento. Ganchos. Botes (pesos).

Procedimiento y explicacin
Se demuestra el diferente esfuerzo que hay que realizar segn la situacin del punto de apoyo y los distintos pesos utilizados. Surgen as los tres tipos de palanca. Tambin se comprueba dnde hay que aplicar la fuerza para que el esfuerzo de levantar los pesos sea menor.

ONCE
88 Volcn submarino
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Para realizar nuestro experimento necesitamos agua, colorante, un frasco de cristal pequeo con tapadera y un frasco de cristal grande. En primer lugar hacemos un agujero en el centro de la tapadera del frasco pequeo. Luego llenamos el frasco con agua caliente y aadimos el colorante (por ejemplo un poco de tinta roja).

Por ltimo, llenamos el frasco de cristal grande con agua y metemos el frasco pequeo. En unos segundos vemos que el agua coloreada sale del frasco pequeo y sube a la superficie. Explicacin La conveccin es una forma de transferencia de calor propia de losfluidos. En nuestro caso, el agua caliente del frasco pequeo es menos densa que el agua del frasco grande que se encuentra a menor temperatura. Por este motivo, el agua coloreada menos densa sube a la superficie desplazando el agua que se encuentra en la superficie

Fluido magnetorreolgico

Responsables: Juan Rafael Eduardo Antonio Snchez Centro: Colegio Retamar Fuente: I Feria Madrid por la Ciencia 2000

Calvente Pernmanyer Riaza

Materiales

Limaduras de hierro. Aceite vegetal crudo. Imanes. Un recipiente de cristal.

Procedimiento
Mezclamos en el recipiente de cristal un volumen de limaduras de hierro con dos volmenes de aceite. El fluido que se forma despus de agitar bien tiene una viscosidad similar a la del aceite. Si acercamos un imn por cada lado, con caras enfrentadas, veremos solidificarse el fluido. Si apartamos los imanes, se convierte de nuevo en lquido .Esta viscosidad variable se comprueba al intentar remover el fluido con un lpiz en los distintos casos.

Explicacin
La reologa es la ciencia que estudia el lento fluir de algunos slidos: vidrio, hormign, etc. En este caso se trata de fabricar un fluido que se convierte en slido, y de nuevo en lquido, segn acerquemos o alejemos un campo magntico . Este tipo de fluidos podran servir para amortiguadores inteligentes (se haran ms o menos duros segn sea el terreno), frenos de distinta dureza (un disco acoplado a un motor podra ser frenado ms o menos segn vare la viscosidad del fluido en el que gira el disco), autmatas con manos de dureza variable, segn lo que vaya a coger, etc.

DARWIN RICO, CRISTIAN OSTOS. ETC

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Ondas estacionarias

Responsables: Ricardo Luz Rey del Castillo Centro: IES Lzaro Crdenas

Mengbar

de

la

Torre

Fuente: II Feria Madrid por la Ciencia

Materiales

Cronovibrador. Muelle. Cordoncillo de goma.

Procedimiento y explicacin
Cuando unimos el cordoncillo o el muelle al cronovibrador (o directamente agitamos con la mano manteniendo el otro extremo fijo) la vibracin se transmite hasta llegar al extremo donde se refleja. Entonces interfieren la onda producida y la onda reflejada, dando lugar a una "falsa onda" u "onda estacionaria", en la que se aprecian "nodos" (puntos que no vibran) y "vientres" (puntos que vibran con amplitud mxima). En el muelle obtenemos una onda estacionaria longitudinal y en el cordoncillo de goma una onda estacionaria transversal. El nmero de nodos y vientres depende de la frecuencia del cronovibrador y de la tensin.

Los armnicos de una cuerda de guitarra corresponden al conjunto de ondas estacionarias que se producen en su vibracin, y cuyas frecuencias estn relacionadas de forma sencilla. En los tubos sonoros tambin se producen ondas estacionarias; variando la longitud de la columna de aire que vibra en un tubo se obtienen distintas

Qu es una onda?

Responsables: Ricardo Mengbar Luz Rey del Castillo Centro: IES Lzaro Crdenas

de

la

Torre

Fuente: II Feria Madrid por la Ciencia

Materiales

Cuatro pelotas de tenis. Diez muelles de 7-8 cm. Hembrillas para unir los muelles y las pelotas. Dos soportes verticales. Una barra metlica. Nueces. Dos vasos de plstico.

Procedimiento y explicacin
Si movemos una de las pelotas de tenis hacia la derecha y hacia la izquierda, observamos que su movimiento se transmite a las otras pelotas, que lo repiten de la misma forma. Obtenemos as una onda longitudinal: la vibracin

inicial tiene la misma direccin que la de propagacin de la energa; el sonido es un ejemplo de onda longitudinal. Si movemos hacia arriba y hacia abajo una de las pelotas, su movimiento tambin lo repiten las dems pero ahora la direccin de la vibracin inicial es perpendicular a la direccin en que se propaga el movimiento. Se trata de una onda transversal; la luz es un ejemplo de onda electromagntica transversal. En el mismo montaje pueden observarse las magnitudes caractersticas de una onda:

Amplitud: distancia mxima de una de las pelotas a la posicin de equilibrio. Perodo: tiempo que tarda una pelota en realizar una vibracin completa. Tambin puede observarse la reflexin de la onda al llegar al soporte.

Con los dos vasos de plstico unidos mediante un muelle largo se puede comprobar que el sonido es una onda mecnica, utilizndolos de "telfono galctico.

Chispaboli

Responsables: Servio Carlos Centro: Colegio Montpellier(Madrid) Fuente: VII Feria Madrid por la Ciencia

Carpintero Alcaraz

2006

Dirigido a: ESO y Bachillerato

Materiales
Tornillo de acero de cabeza hexagonal de unos 5 cm de longitud con dos arandelas y una tuerca.

Tornillo de cabeza plana y punta afilada (afilarla) con su tuerca correspondiente. 10 m de hilo de cobre esmaltado lijado en los extremos. Listn de latn de 7 cm 1,5 cm. Cinta aislante. Fuente de alimentacin (12-15 V). Cables para conexiones. Metales para grabar: estao (tiendas de manualidades), cobre.

Fundamento cientfico y desarrollo

En la poca de Edison, los efectos magnticos de la electricidad empezaban a conocerse, y sus aplicaciones suponan un reto constant una mente tan activa y prctica como la suya. Grabar en metal en un mundo en el que estos materiales eran la base del desarrollo tecn era una necesidad hasta entonces lenta. Y Edison pens: hagamos un electroimn (enrollamiento con hilo de cobre esmaltado en torn tornillo de acero y rematado en sus extremos por arandelas; el extremo del tornillo en punta se enrosca en un palo de madera del adecuado), de forma que atraiga a la cabeza de un tornillo afilado en su punta que atraviesa un fleje de

Un extremo del cable del bobinado se une al fleje de latn fijando la conexin con cinta aislante, cinta que servir adems para unir el p el fleje, y el otro extremo se deja libre para unirlo a un polo de la pila o de la fuente de alimen

Por otra parte, el material de metal que se quiere grabar se conecta al otro polo de la pila o de la fuente de alimentacin. As, al tocar la del tornillo al metal que se desea grabar, el circuito se cierra, actuando como imn, de forma que atrae el tornillo, abrindose el c Cuando la distancia entre el tornillo y el metal es suficientemente pequea, entre ambos se establece un arco voltaico capaz de quem metal, dejando la huella correspondiente. La repeticin de circuito abierto-cerrado permite grabar, escribir en metal. Los rayos tormentas, los sopletes de arco voltaico y el timbre son extensiones de esta misma historia que se pueden trabajar en un

A tener en cuenta: el fleje de latn no debe tocar el bobinado; y entre la cabeza del electroimn y la del tornillo puntiagudo debe habe pocos milmetros; para escribir no se debe apretar.

Qu hizo el visitante?

El visitante quera escribir y escribi lo que quiso: su nombre, el de su amor o el de su hij@. Primero practicaba en papel de borrador (co luego en una pequea chapita de estao que se llevaba con ilusin y sorpresa por la difcil explicacin y lo fcil de realizar, y es que as tecnologa. Algunos se fijaban en las pantallas de la fuente digital que tenamos, en las que se vea cmo variaba el amperaje m escriban. Claro! Circuito abierto-circuito cerrado Otros apretaban y apretaban, y as, claro, no hay arco voltaico que se forme. Muchos que se escriba rayando el metal con el tornillo y haba que demostrarles que no era as. Nuestros muchachos trabajaron lo suyo.

El motor elctrico ms sencillo del mundo

Responsables: Francis Cristina Sonia Rolf Centro: Colegio Suizo de Madrid Fuente: VII Feria Madrid por la Ciencia

Crevoisier Lalinde Rapsch Wirthlin

2006

Dirigido a: Publico en general

Materiales

Imn. Pila AAA. Tornillo. Trozo de cable elctrico ( 20 cm).

Fundamento cientfico

La gran corriente elctrica que fluye en el circuito (pila -- tornillo -- imn -- cable) atraviesa el campo magntico creado por el im imn sufre una fuerza tangencial constante que lo hace girar (fuerza de Lorentz).

Desarrollo
Colgamos un imn cilndrico y un tornillo junto a uno de los polos de una pila. Unimos el otro polo y el imn con un cable: el imn empieza a girar a gran velocidad!

Qu hizo el visitante?

Se le entregaban los cuatro elementos necesarios para la construccin del motor y se le planteaba el reto siguiente: Trata de unir las pie tal forma que el imn empiece a girar. Muy pocos lo lograron! Se les ayudaba mostrndoles la foto de la derecha. A los partici interesados se les formulaban preguntas como: qu pasa si unes el cable al imn por la parte inferior del imn?, o qu pasa si cue tornillo con el imn del otro polo de la pila?

VANEGAS, ZUIGA, HOLGUIN, PAOLA, YENI, FELIPE

Frascobombilla

Responsables: Servio Carlos Centro: Colegio Montpellier(Madrid) Fuente: VII Feria Madrid por la Ciencia

Carpintero Alcaraz

2006

Dirigido a: Publico en general

Materiales
Frasco de vidrio transparente con su tapa. Dos tornillos de 5 cm de longitud. Cuatro tuercas. Cinta aislante. Palito de chupa-chups o algo similar. Cable para conexiones. Pila de 4,5 V o ms, o fuente de alimentacin. Filamentos de diversos metales o aleaciones: hierro, cobre, nicrom, constantan y, si se quiere, un interruptor.

Fundamento cientfico

Que la bombilla ha sido uno de los ms grandes inventos comparable a la mismsima rueda prehistrica es difcil de discutir. El pla construirla uno mismo y ver que funciona se nota en el rostro de todo el que pone manos a la obra.

Desarrollo

Se taladran dos agujeros en la tapa del frasco a una distancia aproximada de 3 cm uno de otro y se introducen los tornillos previa recubiertos de cinta aislante por la zona en contacto con la tapa. En la punta de cada tornillo se enrosca un pareja de tuercas. Un hilo d 10 cm se enrolla en torno al palito de caramelo y cada extremo se une a uno de los tornillos asegurndolo con las tuercas. Se estable conexiones a la pila o a la fuente de alimentacin, y se disfruta del espectculo.

Qu hizo el visitante?

El visitante enrollaba hasta cuatro hilos de diferentes materiales con el palito y montaba cada uno sobre los tornillos: total, cuatro p bombillas, unas funcionaban y otras, no. Hicimos un montaje de tres espejos sobre una madera y todo ello en una habitacin en pen para realzar el efecto. Les sorprendi que el hierro se funda rpidamente o que el cobre no ilumine y que el nicrom y el constantan fun bien.

La jaula electromagntica

Responsables: Francisco Mara Pedro

Teresa

Barradas San Valera

Jos

Solas Balcaza Arroyo Alpajs(Aranjuez)

Centro: IES IES Matemtico Puig-Adam (Getafe) Fuente: VII Feria Madrid por la

Ciencia

2006

Dirigido a: ESO, Bachillerato y pblico en general

Materiales
Aparato de radio. Telfono mvil. Rejilla metlica. Alicates o tijeras para cortar la malla. Papel de aluminio.

Aparato de radio dentro de una jaula de Faraday casera. Deja de sonar.

Fundamento cientfico

Las ondas de radio son ondas electromagnticas que se reflejan en las superficies conductoras (as es como funcionan los espejos me con la luz visible!). Las de las emisoras de FM tienen longitudes del orden de unos pocos metros, y las de AM, de unos pocos cientos de m

Desarrollo

Las ondas electromagnticas son capaces de penetrar muy ligeramente en las superficies conductoras, siempre ms cuanto mayor longitud de onda. Esa es probablemente una de las razones por las que las rejillas frontales de los microondas siempre estn separada centmetros del exterior de la puerta. Tambin podemos investigar cualitativamente este fenmeno con nuestra jaula de Faraday, como se llaman estos dispositivos que sirven para aislar una regin de la radiacin electromag

Nuestra malla, con huecos del orden de 1 cm, es prcticamente continua para las ondas electromagnticas, que solo son capaces d discontinuidades del orden de su longitud de onda o menores. Por eso los hornos de microondas (con longitudes de onda del orden de cm) necesitan una rejilla metlica mucho ms tupida. No es mala idea investigar lo que pasa con los telfonos mviles GSM, que u microondas de unos 30 cm y estn dotados de antenas sensibles y amplificadores de la

Un aparato de radio en funcionamiento deja de sonar al introducirlo en una jaula de malla metlica. Para que suceda lo mismo con un te mvil necesitaramos una malla mucho ms tupida o, mejor an, envolverlo en papel de aluminio.

PRESIGA

Pila con mg y cu en zumo de pia

Responsables: Juan Mara Mara Jess Rodrguez Herrero. Centro: IES Juan de la Cierva

Marinas

Montalvillo

Fuente: I Feria Madrid por la Ciencia 2000

Materiales

Electrodo de cobre y cinta de magnesio. Han de ser puros y estar muy limpios. Arena de ro, arcilla. Dos vasos de precipitados, cables de conexin, pinzas cocodrilo y reloj despertador. Zumo de pia o manzana sin gas.

Procedimiento
Se limpian bien los electrodos; el electrodo de magnesio se sumerge unos instantes en vinagre y el de cobre un minuto en la disolucin de HCl. Se introducen los electrodos en la disolucin de pia sin que se toquen entre ellos y se conecta el electrodo de cobre a la entrada positiva del despertador y el electrodo de magnesio a la entrada negativa. Se puede repetir el montaje en serie. Se observa el funcionamiento del reloj, que puede durar algunas horas. Se mide el potencial y la intensidad logrados con un polmetro.

Te mostramos lo invisible

Responsables: Concha Hildegard Cristina Robres Uriol Fuente: VI Feria

Carrera Dittrich

Merino Gorostiza

Madrid

por

la

Ciencia

Dirigido a: ESO

Materiales

Imanes Limaduras de hierro Vasos de plstico Plancha de plstico Media esfera terrestre pequea Agujas Discos de corcho Recipiente de plstico o cristal

Limaduras de hierro que ilustran las lneas de campo magntico

Introduccin
Un imn es un material capaz de producir un campo magntico exterior. Estos campos magnticos no se ven, pero con las limaduras de hierro vamos a demostrar que existen. La regin del espacio donde se pone de manifiesto la accin de un imn se llama campo magntico. Este campo se representa mediante unas lneas de fuerza. stas son unas lneas imaginarias, cerradas, que van del polo norte al polo sur, por fuera del imn y en sentido contrario en su interior.

Desarrollo
Experimento 1 Tomamos dos imanes en fase de atraccin, colocamos encima la plancha de plstico y espolvoreamos las limaduras de hierro, que se orientan siguiendo las fuerzas magnticas que se crean, de modo que podemos visualizar esta fuerza invisible. Procedemos de igual forma con los imanes en fase de repulsin. Es importante que las limaduras sean finas. Experimento 2 Se consigue la simulacin del campo magntico de la Tierra. Para ello, colocamos la semiesfera de goma sobre la plancha de plstico bajo la cual se encuentra el imn y espolvoreamos las limaduras. El campo magntico de la Tierra nos protege del viento solar, provoca las auroras boreales y ayuda a las aves en sus migraciones. Para observar el campo magntico en tres dimensiones (3D), cogemos un vaso alto de plstico y colocamos dos imanes de ferrita a cada lado del vaso en fase de atraccin, y espolvoreamos las limaduras. Entonces, aparece el campo magntico en 3D. Experimento 3 Puesto que la Tierra se comporta como un gran dipolo, vamos a demostrarlo construyendo brjulas caseras. Para ello, tomamos la aguja y la frotamos sobre un imn durante 30 segundos; luego, la situamos sobre un disco de corcho que flote sobre agua. La aguja seala la direccin N-S; podemos comprobarlo comparndola con una brjula convencional.

Cambio climtico

Responsables: Franca Carlo Tina Centro: Liceo Fuente: VII Dirigido Italiano Feria Enrico Madrid a: ESO por y Fermi la Ciencia

Manciocco Tognoni Tondini (Madrid) 2006 Bachillerato

Materiales
Becher. Termmetro digital. Disco de latn. Solucin alcalina (NaOH al 10 %) de K2S2O8. Cartucho de CO2. Lmpara de 100 W.

Fundamento cientfico
La emisin anual de CO2 a causa de la utilizacin de combustibles fsiles aumenta de forma continua. Si las concentraciones de CO2 atmosfrico se dobla con respecto al valor actual, a raz de clculos elaborados a partir de modelos matemticos se podra pronosticar un incremento de la temperatura media global entre 1,5 y 4,5 C en la capa atmosfrica ms cercana a la superficie terrestre, con todas las dramticas consecuencias que este fenmeno implicara sobre el clima, la vegetacin y los ocanos.

Desarrollo
En cada fondo de dos vasos se coloca un disco de latn tratado con una solucin alcalina de bisulfato de potasio, K2S2O8. Se iluminan los dos recipientes con una lmpara y se mide la temperatura sin apreciar ninguna diferencia. Uno de los vasos se llena con CO2, se enciende la lmpara y se vuelve a medir la temperatura.

Se registra una notable diferencia entre los dos vasos; los rayos infrarrojos reflejados por el disco de latn se quedan atrapados por el CO2 presente.

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Con los pelos de punta

Responsables: Nicols Ricardo Jos Jos A. Snchez. Centro: Colegio Retamar

Francisco

Dietl Moreno Romero

Fuente: I Feria Madrid por la Ciencia 2000

Materiales

Generador de Van der Graaff. Copos de cereales para el desayuno. Moldes de aluminio de cocina. Caja de plstico de bebidas.

Procedimiento y explicacin
El generador de Van der Graaff es un aparato para conseguir almacenar carga elctrica en un conductor. Fue inventado por el fsico americano Van der Graaff en 1931. Se basa en la carga por frotamiento. Tiene una banda de goma movida por un motor, que arranca cargas elctricas de un conductor conectado a tierra y las transporta a la esfera conductora superior, donde se va acumulando la carga. Si conectamos a la esfera algo poco pesado (mechn de pelo, unos copos de cereales, etctera), al adquirir carga del mismo signo estos cuerpos se repelen y los pelos se ponen de punta, los copos salen volando. 1.Si una persona que est elctricamente aislada (encima de una caja de plstico, por ejemplo de bebidas) toca con su mano el generador, se carga elctricamente. Si su pelo es liso y est limpio, se pone de punta. Sale muy bien con nios pequeos con el pelo largo (su pelo es ms fino). 2.Si ponemos los copos de cereales encima del generador, cogen cargas del mismo signo, y por su poco peso salen volando. Lo mismo ocurre si ponemos varios moldes de aluminio boca abajo, es decir, como si fueran sombreros.

Construccin de un termmetro

Responsables: Alfonsa Ignacio Miguel Centro: IES Fuente: VII Dirigido Victoria Feria

ngel Kent Madrid a: Pblico

Caamero Quirs

Gmez de la en Ciencia

Lancha Gracin Crespo Ardoz) 2006 general

(Torrejn por

Materiales
Pajita. Botella de plstico de las que se utilizan para bebidas con gas. Termmetro para medir la temperatura exterior. Colorante alimentario.

Fundamento cientfico
En esta experiencia vamos a aprender a fabricar un termmetro muy simple. El termmetro tiene un fundamento muy sencillo. En la botella dejamos una cmara de aire que se dilata al elevar la temperatura, aumentando la presin. Para poder equilibrarse con la presin atmosfrica exterior, el lquido sube por la pajita. Cuando se enfra, ocurre lo contrario.

Desarrollo
En primer lugar, necesitas atravesar el tapn de la botella con una pajita larga (o varias pajitas unidas), de forma que, al cerrar la botella con el tapn, el extremo de la pajita quede cerca del fondo.

A continuacin, debes rellenar la botella con agua teida con el colorante alimentario (aproximadamente 1/4 de su capacidad) y simplemente cerrarla apretando el tapn. Introduce la botella en agua con hielo y observa cmo, al disminuir la presin en el interior de la botella, comienza a entrar aire a travs de la pajita (burbujea) para que se iguale con la presin atmosfrica. Deja que entre aire durante un rato y saca la botella del agua dejndola a temperatura ambiente. Observa cmo comienza a subir el lquido coloreado por la pajita. Djalo hasta que se mantenga estable. Para graduar el termmetro, cuando la altura del lquido en la pajita se haya estabilizado, haz una marca con un rotulador. Corresponder a la temperatura ambiente que marque el termmetro exterior. Con distintas temperaturas ambiente podrs hacer nuevas marcas y graduar el termmetro. Tambin puedes introducir la botella, junto con otro termmetro, en agua fra. Entonces el nivel del lquido en la pajita descender. Esperamos a que se estabilice y hacemos una marca con el rotulador anotando la temperatura que indica el termmetro externo. Repetimos la operacin con agua templada. Volvemos a hacer una marca y anotamos la temperatura que indica el termmetro externo. Ya tenemos tres temperaturas marcadas. Basta con que hagas marcas a intervalos regulares para terminar de graduarlo.
Este termmetro es muy sensible y basta con que acerques las manos a la botella para que suba el nivel del lquido.

ZAPATA

Reaccin en cadena con ratoneras

Responsables: Alberto Juana Jess Fuente: VI Feria

L.

Pascual Jordn Madrid

Prez

Garca Recamal Cerezo la Ciencia

por

Dirigido a: ESO y bachillerato

Materiales

Ratoneras Mesa Metacrilato Pelotas de goma Soportes para las pelotas

Fundamento cientfico
Las centrales nucleares y las bombas atmicas se basan en la fisin de los ncleos de uranio o plutonio. Cuando un neutrn (la primera pelotita) choca contra un ncleo (una ratonera), provoca su ruptura (salta la ratonera) en dos nuevos ncleos ms ligeros y salen despedidos tres neutrones (pelotitas que saltan). Estos tres neutrones impactan a su vez con otros tres ncleos y se repite el mecanismo anterior. Como resultado, salen otros nueve neutrones; acto seguido, 27, 81, 243; y as hasta que se acabe el uranio o el plutonio. A este fenmeno se le denomina reaccin en cadena. En cada fisin se libera energa que calienta agua hasta convertirla en vapor, y ste mueve la turbina para generar energa elctrica.

Procedimiento
1. 2. 3. 4. 5. 6. Se le quita el muelle a las ratoneras Se abren dos agujeros detrs de la parte superior. Se introducen en ellos los soportes y se pegan. Finalmente, se coloca de nuevo el muelle. Despus se ponen dos pelotas de goma en cada ratonera y se colocan en el reactor (caja de metacrilato) Se cierra con la tapa de metacrilato y se deja caer una pelota por un agujero que tiene en el techo. Esta pelota choca con alguna ratonera y la dispara, con lo que ya tenemos tres pelotas en el aire. stas, a su vez, golpean a otras tres ratoneras Se establece as una reaccin en cadena

Reaccin de fisin del uranio 235

Termmetro

Responsables: "Explora" Fuente: http://www.conicyt.cl/explora

Materiales

Agua del grifo Alcohol de 96 (no lo bebas) Una botella de plstico, de boca estrecha Colorantes vegetales Una pajita de plstico de plstico transparente Plastilina

Procedimiento
1 Mide cantidades iguales de agua y alcohol, y ponlas en la botella hasta llenar un cuarto de su capacidad. 2 Agrega unas gotas de colorante (el color que ms te guste) y mzclalo con el lquido. 3 Pon la pajita dentro de la botella, sin que llegue a tocar el fondo. 4 Sella la boca de la botella con la plastilina y deja fija la pajita. NO BEBAS EL LQUIDO; ES TXICO. pequeas o, en su defecto, lminas de plstico o metal.

5 Ahora sujeta la botella con tus manos y calintala con tu propio calor Qu sucede?

Cmo funciona?
Felicidades! Acabas de construir un termmetro. Como en cualquier otro termmetro, la mezcla se ha expandido al calentarse, cubriendo un rea mayor. Si la hubieses calentado an ms, la mezcla habra salido por la pajita hacia afuera. Puedes seguir experimentando con tu termmetro: cmo se comporta a lo largo del da? Qu pasa cuando lo pones al sol, o a la sombra? Normalmente se utilizan dos escalas para medir temperatura: Celsius y Fahrenheit. El agua se congela a 0 grados Celsius (C), o a 32 grados Fahrenheit (F), y hierve a 100 grados C a 212 grados F. Las dos escalas miden las mismas temperaturas, pero tienen diferentes maneras de expresarlas. Algunos cientficos usan termmetros graduados segn la escala de Kelvin. Ella se define a partir del cero absoluto, temperatura a la cual no existe movimiento de partculas de ningn tipo. Cero grados en escala de Kelvin corresponden a -273,15 grados C.

Combinaciones aditivas de colores

Responsables: Ricardo Luis Centro: IES Fuente: I Feria Madrid por la Ciencia 2000 de Fernndez Pea. Cervantes

Materiales

Focos: rojo, verde y azul. Disco opaco sobre soporte. Pantalla.

Procedimiento y explicacin
Se sita el disco opaco frente a los focos. Su nico objetivo es proporcionar zonas de sombra con perfiles ntidos, ya que los focos son de luz difusa. Se encienden dos de los focos, por ejemplo rojo y verde. Se observa en la pantalla dos crculos a los que llega uno slo de los dos colores, el color del otro foco est oculto por el disco opaco, y una sombra negra en la interseccin donde no llega la luz de ningn foco. Hacia fuera hay una zona donde se superponen los colores de los dos focos, en este caso amarilla. Rojo + Verde = Amarillo Los colores rojo, verde y azul reciben el nombre de colores primarios porque, a partir de ellos, jugando con sus intensidades, se puede obtener cualquier otro color. La suma de los tres primarios con intensidades iguales resulta blanco: Rojo + Verde + Azul = Blanco La experiencia se repite con los focos rojo y azul: Rojo + Azul = Magenta. Y con verde y azul:Verde +Azul = Cian. Finalmente, al iluminar con los tres focos se observa una sombra central oscura que es la que proyecta el disco opaco. Otras zonas estn iluminadas por los tres colores primarios rojo, verde y azul , y aquellas en donde coinciden dos primarios se observan los tres colores complementarios: amarillo, cian y magenta.Ms informacin en: http://palmera.pntic.mec.es/~fbarrada