TEMA 4.

- LA CRIMINOLOGÍA CLÁSICA

I.- INICIO Y POSTULADOS

La Criminología Clásica surge alrededor de mediados del siglo XVIII. Dos

autores pioneros en esta criminología clásica: Beccaria y Bentham.

Estos autores intentaban cambiar radicalmente el comportamiento jurídico

existente en aquel momento. La idea básica que propugnaron fue “la reforma del
sistema legal desde perspectivas racionalistas”
Proponen un sistema punitivo racional donde impere el principio de
proporcionalidad. Una de sus primeras manifestaciones es la eliminación de las
ejuciciones públicas en beneficio de penas proporcionales al daño causado
midiendo la pena conforme al daño social creado por el hecho criminal.

IDEAS fundametales:
a) Deben suprimirse las ejecuciones públicas
b) Penas proporcionales al daño causado a la sociedad

Aportaciones de Beccaria (1738-1794)

Conocido por su obra “De los Delitos y las Penas” que supone un cambio
absoluto en el pensamiento criminológico y jurídico penal. Aportación
revolucionaria en esa época.

- Postulados de Beccaria:

1) El hombre delinque para lograr un placer y evitar el dolor.

2) Es necesario crear leyes que castiguen tales conductas. Propone
diferenciar 2 tipos de delitos:
a) Delitos Atroces o contra la vida
b) Delitos Menores o contra bienes
3) Principio de Proporcionalidad. Para que la pena resulte eficaz debe ser
superior al bien que nace del delito.

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 4) Finalidad de la pena, la finalidad de la pena tiene que ser que el individuo
no vuelva a delinquir, la mejor forma de lograrlo es la estancia en prisión,
recurrir a la pena de muerte únicamente en casos extremos.
5) Introduce la idea de que si al delincuente que comete un delito le aplicamos
pena, al que no delinque habría que premiarlo.

- Postulados de Bentham

Sus principales ideas se resumen en 4 apartados:

1. El hombre delinque para evitar el dolor y obtener beneficio o placer. Dolor y
placer serán mayor o menor según su intensidad y duración, certeza y
proximidad. La delincuencia se asocia a clases bajas por lo tanto se quiere
mejorar la clase social.

2. El delito se evita mediante la imposición de penas.

3. Principio de Proporcionalidad. En el sentido de que lo considera básico en

la relación delito-pena. Señala que tiene que regirse sobre 5 reglas
fundamentales:
3.1. El valor de la pena no debe ser menor que el suficiente para
compensar el delito.
3.2. Cuanto mayor sea el daño del delito mayor es la gravedad de la pena
con la que deberá ser recompensado.
3.3. Cuando dos delitos entran en competencia la pena por el delito
mayor debe ser suficiente para inducir a un hombre a preferir el
menor.
3.4. La pena se debe ajustar, de tal manera a cada delito concreto, que ,
para cada parte del daño deba haber un motivo que impida al
delincuente la realización de este daño.
3.5. La pena no debe ser en ningun caso, superior a lo necesario para
que esté en conformidad con las reglas expuestas.

4. La Finalidad de la pena es prevenir el delito. Prevenir el daño qe puede

inflingirse a un individuo o comunidad.

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 • Resumen de las ideas básicas de la Criminología Clásica

Primera.- El hombre busca el placer evitando por todos los medios posibles el
dolor. Pueden interpretar el placer como delito, dolor como pena.

Segunda.- Los seres humanos tienen la capacidad suficiente para decidir sobre
sus actos, incluso los delictivos, luego son libres para decidir o no.

Tercero.- La vía criminal es la más rápida para obtener unos beneficios

placenteros que la vía legal.

Cuarto.- La finalidad de la pena es compensar o contrarrestar mediante un castigo

los beneficios que el delincuente espera obtener por el delito.
En consecuencia, la pena tiene que suponer un perjuicio mayor que los
posibles beneficios del delito.

En esta formulación inicial destaca la Teoría de la Controspinta o

Contramotivación formulada por ROMANOGSI que resume los parámetros
generales: El hombre tiende a buscar la felicidad y para lograrla incluso delinque,
en consecuencia si encontramos algo que lo haga feliz el sujeto no delinquirá. “

Al sujeto lo hace infeliz la pena. La pena siempre tiene que causar mayor
perjuicio que el beneficio del hecho delictivo cometido. Para que el sujeto no
delinca hay que darle la contramotivación. La praxis de la pena es que el sujeto no
delinca y si lo hace, cuenta con la experiencia del castigo para no volver a
delinquir. Este es el planteamiento de la Criminología Clásica en el sentido de la
Prevención General.

Finalmente tenemos las modernas teorías basadas en la antigua criminología

Clásica:
1. Teoría del Delito como elección racional, también llamada Teoría
Economicista.
2. Teoría de la Oportunidad o Actividades Rutinarias
3. Teoría de la Disuasión.

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I.- MANIFESTACIONES ACTUALES. EL DELITO COMO ELECCIÓN
RACIONAL

- La Teoría del delito como elección racional o Teoría Economicista Examen!

Esta teoría intenta explicar por qué delinque un sujeto en lugar de seguir un
comportamiento normal. Dentro de esta teoría veremos una formulación inicial,
crítica y una reformulación.

Inicialmente la formulan 3 autores: Becker, Wilson y Hernstein, explican que el

hombre delinque por la relación costes – beneficios de la acción criminal. Es decir,
que antes de delinquir el sujeto hace un juicio de valor.

El delincuente antes de delinquir hace un juicio de valor: pone en la balanza los

costes y beneficios.
Ejemplo: Robar un banco.
Beneficios: dinero, cumplir un sueño, fama, poder,
jubilación anticipada.
Antes de delinquir:
Costes: cárcel, reproche social.
Se aprecian 5 beneficios x 3 costes: según esta teoría ganarían los beneficios y
el sujeto delinquirá.

- Crítica de esta teoría por Bennet y Wright:

Dicen que haciendo un estudio sobre delincuencia patrimonial llegan a la
conclusión de que los ladrones siempre se plantean los beneficios del delito y
nunca en los costes. Esta teoría falla para ciertos tipos de delitos. Entonces se
reformula esta técnica.

- La reformulación de esta teoría la realizan Clarkey y Cornish que dicen que el

delito es el resultado de una elección racional, es decir, el sujeto no sólo se va a
centrar en los beneficios – costes de la acción criminal sino que intervendrán otros
factores que son:
a) Los antecedentes de naturaleza psicológica, biológica, genética, de
crianza y sociales, siempre referidos a la infancia del sujeto.
b) Factor socioeconómico donde intervienen aspectos como dinero,
círculo de amistades, estatus del individuo...

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 c) Características inherentes al sujeto donde consideraremos la
experiencia delictiva, consumo de alcohol y drogas, enfermedades...
(también podemos incluir aquí los costes y beneficios).

- La Teoría de la oportunidad o Teoría de las actividades rutinarias Examen!

Formulada por Cohen y Felson. El fundamento de esta teoría es “el delincuente

delinque cuando se le presenta la oportunidad”. La evolución de la sociedad ha
permitido un aumento de las oportunidades para delinquir. Por ejemplo, las nuevas
tecnologías permiten delinquir sin estar de cuerpo presente.

Según esta teoría para que se produzca el delito tienen que darse 3
circunstancias:
a) Tiene que haber un delincuente predispuesto que quiera cometer el
ilícito.
b) Que haya una víctima propicia.
c) Que haya ausencia de control (falta de vigilancia)

Por ejemplo: robo a una anciana cuando cree que nadie lo vigila. En los
aeropuertos, gran concurrencia de personas, cargadas con bolsos.
Según esta teoría ¿cómo se evita el delito? Actuando no sobre el delincuente
(porque si quiere delinquir, lo va a hacer), sino ejerciendo mayor control (cámaras
de vigilancia, guardias...) y actuando sobre la víctima (dando aviso, aconsejando,
informando...por megafonía...). Pero en el caso de la víctima no podemos llegar a
todas las víctimas, pero se reduce el porcentaje de delitos. No podemos hacer
nada con el delincuente porque partimos del libre albedrío.

Un estudio de Sabaté y Aragay en el año 1997, donde midieron las tasas de

victimización en Barcelona. Donde más se dan los delitos es en los barrios
centrales de la ciudad. En el caso de los delitos contra vehículos las zonas más
afectadas son aquellas donde menos parkings hay.

- La teoría de la disuasión

Responde a la idea de la prevención general, la amenaza de una pena si

desarrolla una conducta.

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 El fundamento de esta teoría es que la imposición de penas disuade al
delincuente de cometer nuevos delitos y previene la delincuencia del conjunto de
la ciudadanía. Efecto particular sobre el individuo y general sobre la sociedad.
Primero advertencia al sujeto, si aún así delinque, entra en prisión pero cuando
sale su experiencia ha sido negativa y no volverá a delinquir.

El Art. 25.2 de la Constitución Española establece: que el sistema impunitivo

español se caracteriza por una unión entre prevención general y especial, es decir,
el delincuente tiene que cumplir la pena privativa de libertad contemplada en el
código bajo las directrices de la reeducación y reinserción social.

La libertad condicional: haber cumplido las ¾ partes de la condena, estar en 3º

grado y un informe favorable de la junta de tratamiento.

La Teoría de la disuasión: (datos sobre la realidad penitenciaria española).

1.- Estudio de Redondo Funes y Luque, 480 delincuentes encarcelados en

Cataluña, seguimiento durante 3 años y medio.
* Edad a la que ingresaron por primera vez, la gran mayoría: 16-17
años (muy jóvenes, incluso antes de la mayoría de edad), 18-19
años...
* Tipología delictiva de estos menores (primaria: primer delito): delitos
contra la propiedad (73%), drogas (10%), contra la libertad sexual
(2%), otros (12%). En 2005, la mayor tipología delictiva es por drogas
o delito contra la seguridad pública.

Algo falla que hace que los sujetos jóvenes cometan delitos contra la
propiedad.

- Porcentaje de reincidencia: cuanto más joven es el delincuente más reincidirá.

- Relación reincidencia – rigidez de la pena: los más controlados y los que peor lo
pasan en prisión son los que más reinciden (a su vez estos son sujetos más
peligrosos, por ello, es lógico que reincidan más).
En el régimen de libertad condicional no reinciden tanto como una vez
extinguida la condena.

- ¿Qué modelo punitivo es mejor: prevención general, especial o mixto?

Lo más lógico es un modelo mixto que busque la reinserción del delincuente

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Planteamiento supremo de la prevención general

La mayor amenaza es la pena de muerte. Sobre ella se han hecho varios

estudios, entre ellos:

Akers, Barberet (1997): llegan a la conclusión de que la pena de muerte no

disuade. Compararon la tasa de homicidio con pena de muerte, con la tasa una
vez abolida la pena de muerte los resultados serán que la pena de muerte, pues,
no disuade al delincuente, aunque esto es matizable desde 2 puntos de vista:
No disuade a los delincuentes habituales pero si disuade al resto de la
ciudadanía.
Para determinadas culturas la pena de muerte no es un castigo sino
que conciben la pena de muerte como un premio (Ej. musulmanes).

¿Cómo podemos conseguir que los ciudadanos obedezcan las leyes si no

temen las sanciones?

El proceso de socialización de un individuo es clave. El sujeto respeta la norma

cuando percibe a las instituciones como legítimas. Esto se logra a través de los
medios de control social informales (los formales entran en juego cuando los
informales han fallado).

En España tenemos una mezcla de prevención especial y general. Las

características de cada una de ellas son:

- Características de la Prevención General. Examen!!!

Son mecanismos orientados a que no se produzca el delito.

Para que la prevención general sea efectiva, han de darse 4 características:
Amenaza psicológica: vendría dad por la amenaza de un mal o daño
sobre la persona que desarrolle una conducta.
Imposición de una pena: si el sujeto pese a la advertencia desarrolla la
conducta ilícita hay que imponerle la pena establecida.
Efecto educativo de las normas penales: se conoce también como la
Prevención General Positiva: cosiste en que el castigo penal puede
conseguir a largo plazo educar a la población en la consideración de

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 determinados comportamientos como delictivos (es una forma de hacer
ver a la sociedad que determinadas conductas son típicas, por ejemplo,
Mario Conde, Prestige).
Carácter de la disuasión: esto se conoce como Prevención General
Negativa. Conjuga 3 variables que el ciudadano debe ver para creer en
la disuasión: Certeza, prontitud y dureza.
Certeza de que el sujeto es el verdadero culpable de la acción
criminal. (Ej. de que la gente no crea en la prevención general:
Dolores Vazquez /King).
Prontitud en la actuación policial y rapidez del procedimiento (la
medida para que recaiga sentencia firme es de 7 u 8 años: falla la
prevención general)
Dureza del ordenamiento jurídico penal respetando siempre el
principio de legalidad con la pena imponible al sujeto.

- Características de la Prevención Especial.

Se dirige al individuo delincuente en concreto, alcanzando su máxima

significación en le momento de ejecución de la pena.

Los mecanismos a través de los cuales opera son:

Superación del déficit que presentaba el sujeto a través de terapias,
procesos de escolarización, del desempeño de un trabajo... (el sujeto
ha de superar el problema que lo ha llevado a delinquir).
Proceso de maduración: esta maduración se ha de entender desde un
puno de vista biológico, en el sentido de que el sujeto que ha ingresado
en prisión una vez que recobre la libertad poseerá edad y madurez (la
madurez le ha de hacer ver que no debe volver a delinquir).